中考零距离名师推荐最新四川省乐山市初中语文毕业会考适应性试题及答案解析.docx

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中考零距离名师推荐最新四川省乐山市初中语文毕业会考适应性试题及答案解析

2018年四川省乐山市初中毕业会考适应性考试

语文试卷

（满分150分，考试时间150分钟）

第Ⅰ卷（选择题共24分）

一、语文基础知识（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．雾霾（mái）绮丽（yǐ）洗濯（zhuó）猝然长逝（chù）

B．腆着（tiǎn）锃亮（cèng）砭骨（biān）众目睽睽（kuí）

C．归咎（jiù）拽住（zhuài）羁绊（jī）鳞次栉比（zhì）

D．梦寐（mèi）攒成（cuán）剽悍（biāo）长吁短叹（yū ）

【答案】C

【解析】

试题分析：

A中应是“绮丽（qǐ）”“猝然长逝（cù）”B中应是“锃亮（zèng）”；D中应是“剽悍（piāo）”“长吁短叹（xū ）”。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．繁衍睿智粗制烂造闲情逸致

B．吞噬磐石张惶失措世外桃园

C．嶙峋烦燥抑扬顿挫草长鹰飞

D．扶掖慰藉根深蒂固不可名状

【答案】D

【解析】

试题分析：

A中应是“粗制滥造”；B中应是“张皇失措”“世外桃源”；C中应是“烦躁”“草长莺飞”。

3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（）

①其实我并没有要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了些慰安他的话。

②虽然每个见过托尔斯泰的人，都谈过这种的目光，但再好的图片都没法加以反映。

③创造性的思维，必须有新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

④他一手拿着布包，一手攥着钱，地转过身子。

A．决定锐利探究笨拙

B．决意犀利探求滞笨

C．决定犀利探求笨拙

D．决意锐利探究滞笨

【答案】B

【解析】

试题分析：

学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。

选出正确的答案。

4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）

A．自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象，正等待着有志于此的科学家去破解。

B．今年3月1日，在昆明火车站发生了石破天惊的暴力恐怖事件。

C．即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将碌碌无为。

D．马来西亚航空公司的MH370飞机“失联”事件发生后，关于失联飞机的真相扑朔迷离，专家和媒体对此也莫衷一是。

【答案】D

【解析】

试题分析：

A中“叹为观止”充当句子的谓语部分，不能作定语；B中“石破天惊”多比喻文章议论新奇惊人。

与语境不符；C中“碌碌无为”平平庸庸，无所作为。

这里与语境不符。

5．下列句子中没有病句的一项是（）

A．“厉行节约，反对浪费”的号召，得到了全校师生的积极响应和一致拥护。

B．对日本右翼势力在钓鱼岛问题上的挑衅言论，作为一个中国人，我们怎能无动于衷？

C．今年，重重雾霾席卷了大半个中国，饱受其害的人们终于认识到环境保护。

D．在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。

【答案】．B；

【解析】

试题分析：

A“一致拥护”与“积极响应”语序不当；C缺少宾语中心语；D“缺乏的”所带的应该是名词或名词性短语，可以去掉“不足”、“不当”

二、文言文阅读（9分，每小题3分）

解元小传解缙

解元，字善长，吉安吉水人。

竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。

能以索持犀牛却行②。

尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。

初，起兵保安军德清砦③，积功授清涧都虞侯④。

建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。

世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。

世忠忧之。

元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。

俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑤，大呼，声振刀甲。

一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。

以功授门宣赞舍人。

（节选自解缙《太原王传》）

【注释】①由基：

即养由基，春秋时楚人，善射。

②却行：

倒退而行。

③保安军德清砦：

与下文“下邳”，均为地名。

④虞候：

与下文“偏将军”“门宣赞舍人”均为官名。

⑤鹘击：

像鹘一样猛击。

鹘：

鸷鸟。

6．对下列句中加点字的解释不正确的一项是（）

A．诏隶韩世忠，擢偏将军。

（擢：

提拔）

B．世忠忧之。

（忧：

担忧）

C．俘其生口，备悉敌情。

（备：

详细，详尽）

D．众惧辟易遁去。

（遁：

逃跑）

7．下列句中加点“以”字的意义和用法与例句中的“以”相同的一项是（）

例句：

能以索持犀牛却行。

A．以功授门宣赞舍人B．家贫，无从致书以观。

C．能以径寸之木为宫室D．扶苏以数谏故。

8．下面对文章内容理解不正确的一项是（）

A．解元一表人才，他浓眉俊目、目光炯炯、神采照人，双手下垂时能超过膝盖。

B．解元因为射箭能百步穿杨而且作战勇敢，所以被韩世忠保举为偏将军。

C．韩世忠到了下邳，听说金兵到了，士兵惊恐，世忠忧心；而解元临危不惧，率领20人偷袭冲入敌阵，俘虏了几个金兵，从而了解了敌情。

D．从文章的介绍中可以看出，解元是一个相貌堂堂、射术高超、力大无穷、勇敢无畏、智勇双全的人。

【答案】

6．B

7．C

8．B

【解析】

6．

试题分析：

B中“忧”这里是意动用法，“以……忧”。

7．

试题分析：

C中“以”与例句都是“用”。

A为凭借；B为连词；D为因为。

8．

试题分析：

B中应是“解元因为射箭能百步穿杨而且作战勇敢，所以清涧都虞侯。

第Ⅱ卷（非选择题共126分）

三、翻译、鉴赏与默写（22分）

9．将文言文阅读中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。

（6分）

①俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击。

（上文《解元小传》）

②其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

（《三峡》）

【答案】①不一会儿返回，途中遭遇敌骑兵数千人包围，解元跃马冲入敌阵，像鹘一样左右猛击。

（“俄而”“集”“鹘”一词1分）

②（白帝到江陵）这中间有一千多里，即使乘着飞奔的马，驾着风不如这么快呀！

（奔”“以”错一个扣1分）

【解析】

试题分析：

理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。

翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。

翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。

这里注意关键词“俄而”“集”“鹘”“奔”“以”等。

10.阅读下面的古诗，回答问题。

（4分）

登岳阳楼（其一）陈与义

洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。

登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。

万里来游还望远。

三年多难更凭危。

白头吊古秋风里，老木沧波无限悲。

【注释】①帘旌：

酒店或茶馆的招子。

②横分：

瓜分。

③徙倚：

徘徊。

（1）．全诗抒写了在特殊时间和地点的登楼观感，抒发了诗人怎样的情感？

（2）．仔细品味第三联中“万里”“三年”这两个数词的表达效果。

【答案】

（1）．抒发了诗人避战乱的颠沛流离之苦、国家动荡之忧以及老大伤悲的悲凉落寞的情感。

（任意两点2分）

（2）．“万里”极言路途很遥远，“三年”言时间很长，（1分）两个对举从空间和时间上形象地表现了北宋灭亡后自己所经历的颠沛流离的生活很久了，表达了作者内心的愤懑之情。

（1分）

【解析】

（1）．

试题分析：

鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

这里抒发了诗人避战乱的颠沛流离之苦、国家动荡之忧以及老大伤悲的悲凉落寞的情感。

（2）．

试题分析：

品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。

这里两个数词表现了北宋灭亡后自己所经历的颠沛流离的生活很久了，表达了作者内心的愤懑之情。

11．在横线上填写出古代诗文原句（12分）

①关关雎鸠，在河之洲。

，君子好逑。

（《诗经》·《关雎》）

②吊影分为千里雁，。

（白居易《望月有感》）

③水是眼波横，。

欲问行人去那边？

（王观《送鲍浩然之浙东》）

④陈子昂《登幽州台歌》中直抒胸臆地表达了自己壮志难酬的悲愤之情的诗句是

：

“,。

”

⑤泉水激石，，好鸟相鸣，。

（吴均《与朱元思书》）

⑥邹忌修八尺有余，。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

【答案】①窈窕淑女；②辞根散作九秋蓬；③山是眉峰聚；④念天地之悠悠，独怆然而涕下；⑤泠泠作响，嘤嘤成韵；⑥而形貌昳丽。

【解析】

试题分析：

识记的诗文作适当的诠释，一方面可以更好的完成理解性默写题，更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中，成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。

积累时注意不要写错别字。

这里注意“窈窕”“嘤嘤”等词的书写。

四、社科文阅读（12分，每题4分）

“三手烟”揭秘

 ①你可能从来没有听说三手烟的说法，但很可能已经闻到了它。

②《纽约时报》中提到，这不可见但却有毒的气体颗粒混合在了吸烟者的头发、衣服、坐垫和沙发上，逗留的时间比二手烟还要持久。

最近关于它的研究和报道都有上升趋势，其实早在1953年就有报道称，将香烟的凝聚物涂覆在老鼠身上会引起癌症，继而就有人提出烟的毒素有可能会在吸烟者离开后还停留在房间内。

1991年有人在吸烟者家中的灰尘中提取出了尼古丁，因为过去3个月内有人吸过烟。

2008年类似的调查在吸烟者和非吸烟者的车上展开。

2010年一项研究则指出，吸烟者的房子，即使空置两个月或搬入新主人，三手烟遗留的问题也还是明显。

③根据美国国家毒理学规划处的界定，烟草烟雾中有250种有毒的气体、化学物质和金属，其中11种化合物被划分在一类致癌物中，属于最危险的物质。

医学专家认为，这些“隐形杀手”很容易滞留在墙壁、家具、衣服甚至吸烟者的头发和皮肤上，此时如果别人进入室内或室内有其他人，就等于在吸“三手烟”。

致癌物质会在肺部循环逗留，人一旦过度疲劳以及营养不良或者机体免疫力迅速下降时，就会对肺部造成损害，这可能也是有些从不吸烟的人也会患上肺癌的原因之一。

专家介绍，“三手烟”对孩子的危害最大。

   ④事实上，三手烟主要会通过三种渠道造成污染：

在物体表面或灰尘中形成残留物，吸附后又被重新释放回空气，和氧化物或环境中的其他化合物发生反应产生二次污染物。

科学家罗莱曼等人还发现，另一种空气污染物臭氧会和三手烟残留物结合，产生粒径小于100纳米的超细颗粒，这种尺寸对包括骨髓、淋巴结、脾脏、心脏和中心神经系统在内的一些组织结构都能造成威胁。

⑤霍建民教授表示：

消除香烟危害的最好方法的就是禁烟。

但是目前看来，全面禁烟还不太可能。

由于“三手烟”沉积在室内家具、墙壁的表面，不易散去，即便散去也需要一段相对较长的时间。

这就需要提醒广大市民注意，在日常的生活工作中应该尽量减少在吸烟场所里逗留，尤其是少年儿童、婴幼儿以及体弱多病者等特殊人群，尽量不在有“三手烟”且封闭的室内长时间逗留，特别是吸烟者居住和工作的房间。

⑥随着这方面研究的增多和公众意识的提高，现如今美国的租赁和购买行业也受到了三手烟的影响，一般来说，前主人是吸烟者的房子和汽车在被选择率和价格上都会因此而下降。

     （选自《环境健康展望》编译 锡兵 有改动）

12．文章揭穿了“三手烟”的哪些秘密？

（4分）

13．结合文意，请说说什么是“三手烟”？

（4分）

14．文中第③段划线句子中的“这些‘隐形杀手’”指什么？

作者这样称呼有什么作用？

（4分）

【答案】

12．（4分）“三手烟”比二手烟的持续时间长；“三手烟”的危害大，尤其是对小孩；“三手烟”的污染渠道有三种；消除“三手烟”的危害难度大。

（每一点1分）

13．（4分）“三手烟”是相对于“二手烟”来说的，就是香烟在燃烧后（1分）长期滞留（1分）在墙壁、家具、衣服甚至吸烟者的头发和皮肤上（1分）的有害物质（1分）。

14．（4分）这些“隐形杀手”指烟草烟雾中的有害物质，特别是其中的11种致癌化合物；（2分）作用：

使用打比方说明方法，（1分）形象生动说明了这些物质的危害大且不宜让人察觉。

（1分）

【解析】

12．

试题分析：

学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象特征即可。

这里从“持续时间长”“危害大”“消除“三手烟”的危害难度大”三方面总结。

13．

试题分析：

学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。

下定义：

用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

作答时要结合语境具体回答，总结合理即可。

14．

试题分析：

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

这里学生分析常见的说明方法及其作用，合理即可。

五、散文阅读（18分）

一条河的消失王太生

①我一扭头，一条河在我的肩上流淌。

②那是市河，与街道平行的河，岸上走着寂寂想心事的人，河上划着放鱼鹰的船，人、树、房子、市井倒映在水里，时间不算太久，像放一场黑白电影。

③在中囯的许多城市，每天都消失一些河。

一条河与一个城市有着怎样的内在关联？

可以想见，这条河与这个城市像亲人一样，临分别时，是那样的依依不舍。

④三十年前，我所在的城市街边有市河，河是另一种形式的路，水面上古老的砖桥，它们有很好听的名字：

虹桥、升仙桥、税务桥、陈家桥……那时候，我住在升仙桥旁，河对岸李家小媳妇，坐在一棵槐树下侧着袅娜的身姿梳头。

河岸又高又陡，李家三岁的娃，在河沿上戏耍，一脚踩空，一骨碌顺着河坡滚落河去。

李家媳妇见状，像一头母鹿，拨开河坡上的杂枝荆棘，冲下坡去，一把拽住落在水里的娃。

⑤一条河的消逝，看起来起于某个不起眼的细节。

其实，不起眼的细节，早已决定一条河的走向，甚至是它最后的消亡。

⑥填这条河，是从在桥头开老虎灶的朱二小开始的。

朱二小将烧老虎灶的煤渣倒在河里，一点点蚕食这条河，老虎灶的后面，渐渐多出一块堆柴禾的空地。

朱二小隔壁开笔店的陆先生是个文人，他不会往河里倒煤渣，只是倒背着手，一声不响地站在他家屋后的河埠头上。

⑦河越来越瘦。

桥头上，卖水产的小贩在劈河蚌，春天刚起水的河蚌又嫩又鲜，人们买回去河蚌烧秧草，河蚌剔下的壳“哗啦哗啦”倒进河里；小孩子捡一枚枚河蚌壳，在水面上，放远去的河蚌船。

卖金鱼的将那些瘦弱的，或有残缺的小鱼扔进河里，第二年那些原本属于水缸的被遗弃的金鱼，繁衍出小生命。

“水泡眼”、“绒球”、“一点红”在水里凫游，原本不被看好的“弱势群体”，也有出类拨萃的“俗二代”。

⑧河，一旦进入商业化，就有许多泡沫和杂质。

比如，有人在河里洗荸荠，那些从远处大量运来，带着泥土的荸荠，洗净了，拿到集市上去卖，河埠头不再是从前淘米、洗菜和浣衣的样子。

满河的烂菜叶、被拣除的小荸荠在水面上晃荡，小荸荠又长出新荸荠。

河水是一味药，修复小荸荠的生长基因，是小金鱼最后的家。

⑨作为一条河的观察者，闭上眼睛，我会随时随地想到这条河的模样，以及它的式微。

在这里，我并不记述河水变化的四时风景，岸的植物，水边的逸趣，因为总有一条河曾经流过一个城市。

⑩河岸上的人家，像嵌镶在河流这棵大树上的一个个鸟巢，后来人口的膨胀，使原来的房子住不下，有人到城墙上取土填河，岸在渐渐缩小，终于有一天只剩下窄窄的沟渠。

河，是社会和时代的流绪，一条河断流，人们通往家园的源头也就枯竭了。

河堙没了，半座城墙消失了，我看到土入河时，水变成泥浆的挣扎。

砖桥被拆掉了，鱼在穿越涵洞逃亡。

外婆养的一只小花猫，有一天晚上从河里钓上来一条鱼，叼在嘴上。

猫怎么会钓鱼呢？

尾巴是潮湿的。

小花猫蹲在涓涓细流的河床上，发现了迁徏的鱼，就用尾巴一扫，一条鱼应声甩落到岸上。

一条河在渐渐消失，到最后只剩下八字桥下还有一眼池塘，像流泪的眼，那些水流仍倔强地往远处漫溢。

奇怪的是，这口塘的水既清又凉，塘底铺着厚厚的煤渣，水从煤渣的缝隙汩汩溢出，就像从时间的缝隙逸出，原来是眼暗泉。

河在地下而流么，或者说，它把一种流动的姿态转化为另一种流动形式？

不得而知。

反正消逝的是河，在它原来的地方建起了楼房。

住在房子里的人，还会想到这儿过去曾经是一条河；在深夜躺在床上，耳朵贴着枕头睡觉，还会听到一条河流淌的声音吗？

15．文章第⑤段中说“不起眼的细节，早已决定一条河的走向”，请从文章中找出决定这条河的“走向”的几个细节，依次写下来。

（4分）

16．结合文章，说说这条与城市息息相关的河流消失的原因是什么？

（3分）

17．结合文章，仔细体会文章

段中划线句子的表达效果。

（4分）

18．有人说第④节中回忆李家媳妇救滚落河中的娃的内容可以删去。

你认为能删去吗？

为什么？

（3分）

19．细读课文最后一段，结合全文说说表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

【答案】

15．（4分）朱二小将烧老虎灶的煤渣倒在河里；渐渐多了一块堆柴禾的空地；人们向水里倾倒东西；人们到城墙取土填河，岸渐渐缩小，只剩下窄窄的沟渠了。

（四个阶段一点1分）

16．（3分）表面原因有：

一是人们随意的向里面倾倒杂物，而河边的住户对此熟视无睹；二是人口的膨胀，填河建屋；（2分）根本原因是：

人们没有认识到河流对城市的价值，为了一己利益而随意侵占河流。

（1分）

17．（4分）用比喻将池塘比作“流泪的眼”，仿佛是河流在哭泣；用拟人，池水“倔强漫溢”彷佛河流在挣扎、在控诉；（2分）含蓄地（间接地）表达了对河流消失后的痛心和愤懑之情。

（2分）

18．（3分）不能删去。

因为这件岸边发生的事从一侧面说明了河流与市民的密切关系，它不仅给人们提供了休憩游戏的场所，还见证了市民生活的点点滴滴；这样写更能衬托出它消失后作者的惋惜和怀念之情。

19．（4分）表达了对消失的河流的无限怀念之情，（2分）也表达了对为眼前利益而破坏环境、损害公众利益的行为的忧虑和气愤。

（2分）

【解析】

15．

试题分析：

概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

这里从记叙要素人物、事件情节等方面来概括。

16．

试题分析：

学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。

这里学生总结出两方面原因，即表面原因和内在原因。

17．

试题分析：

这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：

比喻、拟人：

生动形象地写出xx事物的xx特点。

学生必须结合相关语句分析。

18．

试题分析：

学生应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述和中心主题的表达作用，结合语境做具体分析和回答。

此处这样写更能衬托出它消失后作者的惋惜和怀念之情。

19．

试题分析：

学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。

学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。

六、综合性学习（14分）

20.阅读下面关于“雾霾”的三则材料，回答下面问题。

（4分）

材料一：

“望长城内外，浓雾莽莽；京华上下，阴霾滔滔。

车舞长蛇，烟锁国道，交通事故节节高。

”去冬今春，严重的雾霾天气席卷中国大部分地区。

级级升高的雾霾天气预警，警示着飞速发展的中国已经到了必须经济转型的时候。

材料二：

在改善空气质量方面，最为重要的是能源结构的改善，要抑制高污染企业的排放，要降低汽车尾气的污染量。

材料三：

“持续的雾霾已经向我们发出严厉的警示，中国经济到了必须彻底转型的时候，绝不能走上‘先污染后治理’的老路，经济发展不可只看眼前利益，而忽视长远的代价。

”华中科技大学公共管理学院王国华教授说。

（1）．材料一中化用毛泽东《沁园春雪》中的词句来描写雾霾，有什么好处？

（2分）

（2）．概述上面三则材料阐述的主要观点。

（2分）

【答案】

（1）．（2分）①用大家熟悉的词句表现“雾霾”天气的严重及其巨大危害，显得通俗俏皮。

（2）．雾霾天气给中国经济发展敲响了警钟或者雾霾天气警示着中国经济到了必须转型的时候了。

（每题2分）

【解析】

（1）．

试题分析：

这里学生了解引用诗词资料，理解引用的表达效果和作用，这里用大家熟悉的词句表现“雾霾”天气的严重及其巨大危害，显得通俗俏皮。

（2）．

试题分析：

要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。

概括时，能围绕“雾霾天气给中国经济发展敲响了警钟”即可。

21.语文综合性学习。

（4分）

在学校的科技月活动中，××班开展了“科海泛舟：

漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。

下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：

近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：

“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”

“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在…玩手机！

”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。

（1）．根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。

（2）．歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？

【答案】

（1）．（4分）①屏奴：

指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。

（2）．“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此处的“囧囧”形象地刻画出迷醉于手机屏幕者或痴狂或无奈或尴尬的样子。

（每题2分）

【解析】

（1）．

试题分析：

了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。

此处能够表述出“被电子屏幕控制”之意即可。

（2）．

试题分析：

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

“囧囧”指痴狂和无奈尴尬样子；“炯炯”是明亮有精神的意思。

22.名著阅读（6分）

（1）．下列对相关名著的文学常识解说正确的一项是（）

A．《水浒》是我国最早歌颂农民起义的长篇小说，作者是明朝末年的施耐庵。

B．《骆驼祥子》作者是老舍，该小说描写了以祥子为代表的北京人力车夫的辛酸故事，无情地批判了封建社会不让好人有出路严酷现实。

C．《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳的海洋三部曲的第二部，其中第三部是大家非常熟悉的《神秘岛》。

D．《简·爱》这部小说的作者是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特，该书的主人公是罗切斯特。

（2）．阅读下列名著选段，回答问题：

虽然那些可怜的人儿一桶桶地尽快供应我，可是火势太猛了也无济于事。

我可以很容易地用上衣把火扑灭，可是一时慌张不曾带来，仅仅穿了皮背心跑来了。

看来情形已毫无希望。

如果不是我当时心眼特别活，忽然想起了一条妙计，这一座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地。

……所以不到三分钟大火就熄灭了。

这段文字选自著名小说《》中，在皇宫突起大火、救火困难时，“我”用方法很快将大火熄灭了，但是招致皇后的痛恨。

从“我”危急时刻的灭火举动中，可以看出“我”的性格。

【答案】

（1）．C；

（2）．《格列佛游记》；在适当的地方撒了一抛尿；临危不乱、机灵敏捷（每小题3分）

【解析】

（1）．

试题分析：

A中应是“元末明初的施耐庵”；B中主题应是“深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫”D中主人公是“简”。

（2）．

试题分析：

这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，这里学生应识记《格列佛游记》。

七、写作（60分）

23．半命题作文。

题目：

《我的一次之旅》

生活的一次次经历，记录着我们前行的足迹，旅途中，有时阳光明媚，有时阴霾重重，但都融入了我们得体验：

或快乐、或痛苦或幸福或难忘或惊险……请先补充完整题目，再写一篇不少于600字的文章