高中语文教案学案柳永词两首望海潮雨霖铃.docx
- 文档编号:12567329
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:93.07KB
高中语文教案学案柳永词两首望海潮雨霖铃.docx
《高中语文教案学案柳永词两首望海潮雨霖铃.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文教案学案柳永词两首望海潮雨霖铃.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文教案学案柳永词两首望海潮雨霖铃
高中语文
教
案
学
案
课
堂
训
练
大
全
Word解析版
柳永词两首望海潮雨霖铃
第一课时 课文精读
1.阅读相关知识,将下面空缺内容填写完整。
柳永,字__耆卿__,原名__三变__,排行第七,又称__柳七__,__北宋__(朝代)著名词人。
因官至屯田员外郎,故又世称“__柳屯田__”。
柳永的词音律谐婉,平易轻约,更善情景之融。
著有__《乐章集》__,其词中名篇有__《雨霖铃》__《凤栖梧》《八声甘州》__《望海潮》__等。
柳永是__婉约__派的代表人物之一,其他还有李煜、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、__李清照__等。
2.根据提示默写。
(1)《望海潮》中具体描写杭州富庶繁华的词句是__市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢__。
(2)《望海潮》中描绘西湖美景的千古名句是 重湖叠
清嘉,有三秋桂子,十里荷花 。
(3)《雨霖铃》中描写月色的著名词句是__今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月__。
3.阅读课文,将有关诗句填入下面表格。
主/客
情景
虚/实
别离前
客观景物
实
主观感受
实
别离后
客观景物
虚
主观感受
虚
【详细解答】
主/客
情景
虚/实
别离时
客观景物
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
实
主观感受
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
实
别离后
客观景物
千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
杨柳岸,晓风残月。
虚
主观感受
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说。
虚
识记字音
1.单音字
天堑(qiàn)珠玑(jī)
罗绮(qǐ)叠巘(yǎn)
羌管(qiāng)骤雨(zhòu)
凝噎(yē)暮霭(ǎi)
2.多音字
辨识字形
一词多义
(1)胜
(2)对
(3)相
(4)与
(5)图
(6)发
词类活用
(1)异日图将好景
(__名词作动词__,意思是__画出美景图__)
(2)嬉嬉钓叟莲娃
(__名词作动词__,意思是__采莲__)
(3)多情①自古伤②离别
(__形容词作名词__,意思是__多情的人__)
(__动词的为动用法__,意思是__为……而忧伤__)
古今异义
(1)都门帐饮无绪
古义:
__没有心思,心情不好__
今义:
没有头绪。
(2)便纵有千种风情
古义:
__流露出来的男女相爱的深情__
今义:
关于风向、风力的情况;人的仪表举止;情怀,意趣;指风土人情;景象,情况。
走近作者
柳永(约987-约1053),字耆卿,原名三变,排行第七,又称柳七,崇安(今福建崇安)人。
北宋著名词人。
出身于儒宦世家,工部侍郎柳宜少子,景祐进士,官至屯田员外郎,故又世称“柳屯田”。
柳永为人放荡不羁,仕途更为坎坷。
政治上的抑郁失志,生活上的特殊经历,以及他的博学多才,妙解音律,使这位“浅斟低唱”“怪胆狂情”的浪子,成为致力于词作的“才子词人”。
由于柳永对社会生活有相当广泛的接触,特别是对都市生活、歌伎和市民阶层相当熟悉,都市生活的繁华,歌伎们的悲欢、愿望及男女恋情,自己的愤恨与颓放、离情别绪和羁旅行役的感受,都是其词的重要内容。
此外,也有一些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游仙等作品。
大大开拓了词的题材内容。
他接受民间乐曲和民间词的影响,大量制作慢词,使慢词发展成熟,并取得了与小令并驾齐驱的地位。
在词的表现手法上,他以白描见长;长于铺叙,描写尽致;善于点染,情景交融,抒情色彩强烈;语言浅易自然,不避俚俗,使其词自成一格,广为流传。
柳永的词音律谐婉,平易轻约,更善情景交融。
著有《乐章集》,其词中名篇有《雨霖铃》《凤栖梧》《八声甘州》《望海潮》等。
柳永生平散见张宗《词林纪事》和丁传靖《宋人轶事汇编》等。
了解背景
1.《望海潮》
《望海潮》一词据罗大经《鹤林玉露》记载,是柳永赠给旧友孙何的作品。
孙何当时任两浙转运使,驻节杭州。
词中“千骑拥高牙”之句,有可能指孙何。
由于是呈献杭州长官之作,词中不免对当时的杭州作夸张描写,也免不了要用恭维应酬的话语作结。
钱塘(今浙江杭州市),从唐代开始便是著名的大城市,到了宋代又有进一步的发展。
柳永在杭州生活过一段时间,对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。
传说金主完颜亮因受本词影响而萌发南侵之心,可见本词的艺术感染力之强。
2.《雨霖铃》
《雨霖铃》这首离别词的基调格外低沉。
作者因作词触怒宋仁宗,仕途失意,心情十分压抑,决定离开京城到外地去,加上从此不能再跟心爱的人生活在一起,更觉得痛苦万分,遂写出这首惜别之作。
“雨霖铃”这一词调,本来是唐代教坊大曲,一作“雨淋铃”。
相传唐玄宗入蜀,到了斜口的时候,霖雨连日。
他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲,悼念杨贵妃,寄托哀思。
词调悲怆低回、凄楚欲绝。
链接资料
1.“奉旨填词”的柳三变
柳永大约在公元1017年,宋真宗天禧元年时到京城赶考。
以自己的才华,他有充分的信心金榜题名,而且他幻想着有一番大作为。
谁知第一次考试就没有考上,他不在乎,轻轻一笑,填词道:
“富贵岂由人,时会高志须酬。
”等了几年,第二次开科他又没有考上,这回他忍不住要发牢骚了,便写了那首著名的《鹤冲天》:
黄金榜上,偶失龙头望。
明代暂遗贤,如何向?
未遂风云便,争不恣狂荡?
何须论得丧。
才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。
幸有意中人,堪寻访。
且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。
青春都一饷。
忍把浮名,换了浅斟低唱。
柳永这首牢骚歌不胫而走,传到了宫里,宋仁宗一听大为恼火,并记在心里。
柳永在京城又挨了三年,参加了下一次考试,这次好不容易通过了,但临到皇帝圈点放榜时,宋仁宗说:
“且去浅斟低唱,何要浮名?
”又把他给勾掉了。
这次打击实在太大,柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词,并且不无解嘲地说:
“我是奉旨填词。
”
柳永不是想当名作家而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏,但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。
他在这里没有堕落。
他跳进了一个消费的陷阱,却成了一个创造的巨人。
这再次证明成事成才的辩证道理。
一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子,他受命运的摆弄;但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。
才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。
一个人很难选择环境,却可以利用环境,大约每个人都有他基本的条件,也有基本的才学,他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。
2.慢词
慢,古书上写作“曼”,亦是延长引伸的意思,歌声延长,就唱得迟缓了。
慢词是宋词的主要体式之一,它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。
慢词的名称从“慢曲子”而来,指依慢曲所填写的调长拍缓的词。
“慢曲子”是相对于“急曲子”而言,慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。
3.婉约派
婉约派,中国宋词的主要流派之一。
婉约,即婉转含蓄。
其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。
婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
第二课时 能力提高(《望海潮》)
(一)学习上阕
这首词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
1.如何理解开头三句“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”的点睛作用?
【详细解答】前片写法上由概括到具体,逐次展开,步步深化。
开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”,是总起句。
“烟柳画桥”三句写的是“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”,而“市列珠玑,户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华。
2.“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”句中,若将“卷”字改为“推”字好不好?
为什么?
【详细解答】“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势,用“推”则显得比较平淡,力度气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
3.如何理解“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”三句。
【详细解答】这三句是就“繁华”二字进一步铺展,写杭州的繁华。
诗人透过那重重帘幕,描写了两个方面:
一是商业贸易情况──“市列珠玑”,只用市场上的珍宝,代表了商品的丰富、商业的繁荣;二是衣着情况──“户盈罗绮”,家家披罗着锦。
“竞豪奢”,又总括杭州的种种繁华景象,一个“竞”字,写出了杭州富民比豪华、斗阔气的情景,在诗人的笔下,杭州真是民殷财阜,繁华得不得了。
(二)学习下阕
词的下片,写杭州人民和平宁静的生活景象。
4.“三秋桂子,十里荷花”两句,据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志,这两句美在什么地方?
【详细解答】(对这两句的赏析,可以从“三秋”与“十里”——描写的时间与范围,“桂子”与“荷花”——描写的对象等角度分析。
)_“三秋桂子,十里荷花”这两句高度凝练,它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来,因而具有撼动人心的艺术魅力。
(或这两句把不同季节、不同地方的景物高度浓缩在诗句中,给人以广泛的联想)
5.“羌管弄晴,菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?
两句的意思是什么?
“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景?
【详细解答】“羌管弄晴,菱歌泛夜”两句为互文,即羌管弄晴、泛夜,菱歌泛夜、弄晴。
意思为笛声、歌声昼夜不停,在晴空中飘扬,在月夜下荡漾。
“嬉嬉钓叟莲娃”,湖边钓鱼的老翁怡然自得,湖中采莲的少女喧闹嬉戏。
一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
6.如何理解“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”?
【详细解答】这三句写杭州官员的游乐。
“千骑拥高牙”,写出了人物的身份,写了出游时随从的众多,表现出官员的威势。
_“乘醉听箫鼓”,写宴酣之乐。
“吟赏烟霞”,写山水之乐。
这既表现出官员的儒雅风流,更衬托出了山水的美丽。
探究1 词的上阕写景具有怎样的特点?
作者是按照怎样的角度来写的?
探究之旅:
上阕先点出“钱塘自古繁华”,然后展开描写:
“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法,极力铺排渲染,从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶,西湖与钱塘胜景尽收眼底。
探究2 《望海潮》这首词是投赠之作,这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响?
探究之旅:
作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后,充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情,所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点,加以详细、具体的描绘。
词中所描写的山水之美和都市的生活景象,比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。
但因为他的写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识,因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承,这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。
《望海潮》以生动的笔墨,把杭州描绘得富丽非凡。
上片主要描写杭州山水的美丽,城市的繁荣;下片写西湖山水、人民欢乐,盛赞孙何的声势和高雅。
表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。
请同学们为《望海潮》内容脉络设计一个思维导图。
【详细解答】
望海潮
1.下列句中加点字解释有误的一项是( B )
A.异日图将好景(用在动词后的语助词)
参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)
B.风帘翠幕(挡风的帘子)
千骑拥高牙(拥护)
C.对长亭晚(傍晚)
都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)
D.此去经年(年复一年)
云树绕堤沙(茂密如云的林木)
【详细解答】 B(拥,簇拥、跟随)
2.下列词句中加点的词,古今意思不相同的一项是( D )
A.东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华
B.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家
C.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
D.重湖叠
清嘉,有三秋桂子,十里荷花
【详细解答】 D项“三秋”,词中的意思是“秋季”,现在的意思比较复杂:
①夏历七月为初秋,八月为仲秋,九月为季秋,合称“三秋”。
②指夏历九月。
即季秋、暮秋。
③指三年:
一日不见,如隔三秋。
3.下列对“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花”一句理解不正确的一项是( B )
A.这一句是写西湖山水,重重叠叠,陆上是“三秋桂子”,水面则是“十里荷花”,本非一时之花木,但写来则色香一片,如见如嗅。
B.“三秋”极言桂花飘香时间之长,整个三秋季节都有桂花飘香;“十里”是指荷花种植面积之广,是实写。
C.这一句对西湖景物的描写,也能从侧面反映出当时杭州的繁华,人民安居乐业。
D.“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。
“叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。
湖山之美,词人先用“清嘉”二字概括,接着写山上的桂子、湖中的荷花。
【详细解答】 “三秋”指秋季,“三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木,不是实写。
4.下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是( D )
A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙。
每三句为一层。
B.词的下片的后半段,主要是总结前文,赞美郡守,即孙何。
“异日图将好景,归去凤池夸”这句话本意在奉承,却不露痕迹,祝孙何他日任满报政于朝,擢登相位。
C.“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟,“天堑”原意为天然的深沟,这里指的是钱塘江。
D.“户盈罗绮,竞豪奢”突出杭州的富庶繁华,反映了市民穷奢极侈的生活。
【详细解答】 是突出了杭州的富庶繁华,但能够穷奢极侈的不是普通的市民。
5.对《望海潮》一词思想内容的解说有误的一项是( D )
A.词人以大开大阖、直起直落的手法,描写杭州的繁荣景象,仿佛在读者面前展开了一幅宏伟壮丽的历史画卷。
B.词的上片,一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌,揭示出所咏的主题。
C.词的下片,从湖山胜况、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了杭州美好的风貌。
D.本词以铺叙的笔法,从各个不同的侧面生动地展示了杭州的美景和都市的繁华,写得委婉低沉,是典型的婉约之作。
【详细解答】 “委婉低沉”的说法不对,且本词上片亦有豪放的风格。
第三课时 能力提高(《雨霖铃》)
1.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句在全词中具有怎样的作用?
【详细解答】“寒蝉凄切”,点明节令——深秋,“蝉”而“寒”,鸣音“凄切”,渲染了悲凉的环境气氛,为下文伤别张本,也为全文奠定了感情基调。
“对长亭晚”,交代时间、地点;“骤雨”,描写天气,而骤雨滂沱之后,继之以寒蝉,极力渲染悲凉之境。
起首三句写别时之景,点明了地点和节序。
通过对景物的描写、氛围的渲染,融情入景,暗寓别意,为下文写离别的场面作铺垫。
2.如何理解“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节?
”
【详细解答】“多情自古伤离别”意谓伤离惜别,并不自我始,自古皆然。
接以“更那堪,冷落清秋节”一句,则极言时当冷落凄凉的秋季,离情更甚于常时。
“清秋节”一词,映射起首三句,前后照应,针线极为绵密;而冠以“更那堪”三个虚字,则加强了感情色彩,比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。
3.《雨霖铃》词自上片“念去去”句之后是写对别后情形的设想,作者是从哪些方面表述自己今后的生活情境和内心情感的?
【详细解答】一个“念”字引出了很多的思绪:
“去去”是说他将越行越远,直到楚天尽头;他感到实在难以忍受这清秋季节的远别;他更怕夜里酒醒后,看到在残月冷辉中杨柳依依、晨风吹拂的景致,于是心里倍感凄凉。
他愁的是这一去将连年不归;想到今后将非常孤独、寂寞,美丽风景无心观赏,相思之情无处述说,他就更加忧郁、悲伤了!
1.《雨霖铃》一词的词眼是哪一句?
谈谈你的理解。
探究之旅:
在这首词中,“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”,明显是词眼所在。
“多情自古伤离别”意谓伤离惜别,并不自我始,自古皆然。
接以“更那堪,冷落清秋节”,则极言时当冷落凄凉的秋季,离情更甚于常时。
2.作者在《雨霖铃》中是怎样运用融情入景、虚实相济的艺术手法的?
探究之旅:
这首词以哀景写哀情。
“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
”交代离别的节令、时间、地点、天气;以寒秋、昏暮、急雨烘托悲苦凄凉气氛,哀景写哀情,这是一般理解,联系下面的情节,景物描写还有更重要的作用:
对长亭晚——不忍离别,唤起“留恋处”;
骤雨初歇——必得离别,逼出“兰舟催发”;
寒蝉凄切——无语凝噎,反衬悲痛。
“都门帐饮”写情事,“无绪”直写离别的苦涩;乘船的“留恋”,驾船的“催发”,从矛盾中窥见情深。
“执手相看”写情态,纯用白描手法写眷恋之情,无奈之心。
“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”:
借浩渺烟波、迷蒙暮霭映衬离人黯淡的离愁,是哀景写哀情——漂流无依的一叶行舟,行舟里的孤孑行人,行人无比寂寥的内心。
此情此景只有充分发挥想象才能体味。
“良辰好景,千种风情”:
虚写,着意描绘词人孤寂的心境,连“良辰好景”都不能排遣苦痛,可见痛苦之深。
联系上片,可加深理解情人分手时“帐饮无绪”“无语凝噎”的内涵了。
这是虚实相济的写法。
《雨霖铃》上片写一个秋天的傍晚,词人和他心爱的人在都门外长亭离别的依依不舍之情;下片写词人想象离别后孤独冷落的凄凉之情。
词人主要以冷落、凄凉的秋景来衬托情人之间难以割舍的离情,将抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起,谱成了这首词的主旋律。
请同学们为《《雨霖铃》内容脉络设计一个思维导图。
【详细解答】
6.下列各组词语中没有错别字的一组是( D )
A.通霄无语凝噎
暮霭沉沉市列珠玑
B.笙箫寥若辰星
钱塘大潮菱歌泛夜
C.嬉闹天堑无涯
烟柳划桥晓风残月
D.参差昨夜星辰
市列珠玑冷落清秋
【详细解答】 A项霄一宵;B项寥若辰星—寥若晨星;C项烟柳划桥—烟柳画桥。
7.下列修辞不同于其他三句的一项是( B )
A.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪。
B.便纵有千种风情,更与何人说?
C.市列珠玑,户盈罗绮。
D.羌管弄晴,菱歌泛夜。
【详细解答】 ACD三项为对偶,B项为反问。
8.下列各诗句中与柳永《雨霖铃》一词中“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句立意不同的一项是( C )
A.去去日千里,茫茫天一隅。
(孟浩然《送吴悦游韶阳》)
B.分手各千里,去去何时还。
(李白《古风》)
C.去去百年外,身名同翳如。
(陶渊明《和刘柴桑》)
D.故人千里道,沧波一年别。
夜上明月楼,相思楚天阔。
(刘长卿《石梁湖有寄》)
【详细解答】 读柳永词可知,柳永在这首《雨霖铃》中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪。
所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。
题目中A,B,D三项都有相同的情感如“去去”“楚天阔”,都指离别。
C项虽也有“去去”,却是指离开人世)
9.对“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项是( D )
A.这是词人对送行情人的心理的描写。
想到词人此去,将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面,更不舍让词人离去。
B.这是两人的心理活动。
想到词人离去,将孤独地漂泊在遥远浩渺的江面,两人都不舍分离。
C.这是词人的心理活动。
词人想象离别后的广阔天地,强自解脱离别之苦。
D.这是词人的心理活动。
词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面,更不舍离开情人。
10.下面对《雨霖铃》的赏析,不恰当的一项是( D )
A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地直抒别情,而是通过对景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,语言通俗而感情真挚,形象逼真。
C.“念去去”中的“念”字用得特别好,后面“去去”二字叠用,更显示出离别的深情,读时一字一顿,让人觉得路途茫茫,道路遥远。
D.“此去经年”四句,构成另一种情境。
“此去”二字,呼应上阕“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在空间和思绪上步步推进。
【详细解答】 “空间”应改为“时间”。
第四课时 课后拓展
名利场中的异类
王 芳
在历史的名利场中,异类人物从不缺少。
而柳永,就是其中最为光亮夺目的一个,他的真性情,他的真风流,无疑为一个最黯淡无光的时代点亮了一盏灯,尽管这盏灯的光芒在当时显得那样微弱,似有随时被吹灭的危险,但他毕竟一直在亮着,即使是在他生命逝去一千年后的今天,这盏灯的光亮依然不减当年。
这光亮里,除了有诗歌的成分,当然更有他人格的成分。
都说青楼卖笑的女子的心最冷漠、最无情,可是,穷困潦倒的柳永得到了她们的真心!
凭的,只是他从读书人堆里爬出来后,以“真怜爱”的目光,以“真欣赏”的心态去平等地对待她们!
他在一千多年前的中国,一个成天把所谓的“礼义廉耻”,把虚伪的道德挂在嘴边,把升官发财当做男人唯一出路的中国,无疑是一个异类。
一个满脑子仁义道德,一边又把被玩弄者钉在万劫不复的耻辱柱上的人,永远无法理解柳永的离经叛道,因此,他也注定了被他们疏离、冷落,注定了在男人世界里的孤独。
异类永远是孤独的,但他应该为他的孤独高兴,因为正是孤独使他离开了混浊的男人堆,正是孤独成就了他的永恒。
也许柳永本就看透了科举,想想当年视金榜题名如探囊取物,结果却名落孙山,他也只是淡然一笑,那是何等的自信与豪情!
不想五年后再度榜上无名,经历了人事的他,应该是真的看清了那个名利场吧,否则,即使有牢骚,他也不至于发出将“浮名”换了“浅斟低唱”的感叹啊!
他敢想,也敢说,当然,更重要的是他对“浮名”发自内心的轻鄙。
面对皇帝的冷遇,柳永没有痛哭流涕,磕头求饶,也没有太多的怅惘失意,他只是自嘲地一笑,封了自己一个“官职”——“奉旨填词柳三变”。
然后,果断地掉头转向民间,从此,百姓有了自己的词人,青楼女子有了体己的情人。
若不是有真正的洞透,若没有足够的坚定,他走不到后面的辉煌。
风华正茂的柳永与京城的高贵潇洒作别,潜身聚心融入市井,以风流倜傥的形象站立在百姓生活的第一线。
从此,出入烟花柳巷而不沉沦,沉湎秦楼楚馆而不腐化,视落魄文人为知己,以烟花女子为情人,民间创作成了主流,卖词为生成了主业。
柳永被主流文化遗弃,但他却赢得了下层人民的青睐,“凡有井水饮处,皆歌柳词”。
可以这么说,如果没有柳永,宋词的春天会推迟很久才能到来。
误功名成就了填词,填词又误了功名,这种循环,最终使柳永因词而成就了不朽。
柳永的与众不同处还在于他对青楼女子发自内心的尊重与爱护。
柳永离不开她们,没有她们,就没有后代人口中传颂的柳永词。
在精神世界里,柳永与她们的遭遇本质上相同,同为天涯沦落人,使他与她们产生了强烈的共鸣;在艺术世界里,他精通音律,为她们创作绝妙好词,她们又用美丽的歌喉演绎,为之增色;在物质世界里,他与她们相依为命,聊以度日。
是柳永成全了她们,使她们因唱他的词而红遍各地;她们最终也成全了柳永,使他庄严地活了下来,虽然困窘,却并没有失去生活的热情,他不浪迹江湖,也不归隐山林,他活得寂寞,同时也活得热闹。
他的活,最终使他留下了无数令历史闪烁光华的好词!
然而,盛世的弃儿最终却成了万代的宠儿,这究竟是幸还是不幸?
(选自《高中生之友》,有删改)
【品读】柳永把只供贵族士大夫阶层宴饮享乐的词平民化,使其深入文人与市井中,并在全国流行。
可以说,没有柳永,宋词文化根本不可能与唐诗相媲美。
这个站在宋词发展起点上的巨擘,以他异类的目光与生活方式,最终借词的形式延续了他的生命。
但愿人们在欣赏他的词时,能透过词的缠绵,看到他人格的星星光亮,在各人的内心,使真理燃成燎原之势。
1.柳永,这个甚至生卒年月都不为世人所知道的柳永,这个即使你去闽北凭吊也只能望满江碧水,一川绿风空叹的柳永。
他的快乐却让许多丧失快乐心绪的人汗颜。
早早离开家乡去寻功名的他并没有在仕途上飞黄腾达。
但他并没有像李白陶渊明一样求政不得而求山水,像苏轼白居易一样政心不顺而求文心,像王维躲在终南山而窥京城,像诸葛亮虽说不求闻达布衣躬耕而一遇明主便出山建功立业。
他只是微笑着面对这个世界,扎于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 教案 学案柳永词两首望 海潮 雨霖铃
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)