第四课线与造型.docx

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第四课线与造型

滨泉中学教学设计

课题

线与造型

课时

1

设计教师

孙微

备课组长

李倩

学科

美术

授课班级

7、8

课型

新授课

年级

六年

三

维

目

标

知识与技能

使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力

过程与方法

掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。

情感态度与价值观

感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。

教学

重点

通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。

教学

难点

线造型的创意表现。

教学

方法

演示法、讨论法、讲授法等。

教学

资源

多媒体课件、教科书等。

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

讲授新课

一、认识软材与硬材。

1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况；

2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。

线：

两点之间作连接，便是线。

3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么

是硬材。

点明本课学习硬线造型。

导入本课，

板书课题。

学生认真听讲

学生观摩并思考

引导启发学生了解本节课内容

启发学生

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

展示评价

总结

二、欣赏认识线造型。

1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色。

2.引导学生线造型作品。

三、学习线造型的表现方法。

四、实践操作，练习创作线造型。

五、作业展示，共享创作成果。

六、课堂总结

组合的形体数量不要太多，大小有变化，但要突出主体,适当添加和切挖，不要太零散。

七、课后作业

用纸条或盘线等方法制作一幅装饰画。

认真观摩思考

学生自评互评

锻炼学生的语言表达能力

温故知新

巩固本节课所学内容

作

业

预习下一课内容

范

画

设

计

教

学

反

思

滨泉中学教学设计

课题

课时

设计教师

备课组长

学科

授课班级

课型

审核领导

三

维

目

标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

资源

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

作

业

板

书

设

计

教

学

反

思

滨泉中学教学设计

课题

课时

设计教师

备课组长

学科

授课班级

课型

年级

三

维

目

标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

资源

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

作

业

板

书

设

计

教

学

反

思

滨泉中学教学设计

课题

课时

设计教师

备课组长

学科

授课班级

课型

年级

三

维

目

标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

资源

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

作

业

板

书

设

计

教

学

反

思

滨泉中学教学设计

课题

课时

设计教师

备课组长

学科

授课班级

课型

年级

三

维

目

标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

资源

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

作

业

板

书

设

计

教

学

反

思