八年级政治下册复习提纲.docx

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八年级政治下册复习提纲

思品八年级下册复习提纲

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人 广泛的权利

1．人民是国家的主人，我国的一切权力属于人民。

2.我国的国家性质

我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3.我国现阶段人民的范围

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

 4.公民权利和公民基本权利的涵义

所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5.人民与公民的区别：

人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定：

“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

6.法律保障公民的权利

我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国宪法明确规定：

“国家尊重和保障人权”。

我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障，指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

法律是保障我们权利的法宝，是维权的利剑。

7．公民权利的广泛性

（1）我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，这些权利大致可以分为九大类。

（2）我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。

8．我国公民的基本权利有哪些？

①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤教育科学文化权利和自由……⑨

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

）

8．如何正确行使权利？

（1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。

（4）公民要以合法方式行使权利。

思考：

辨析“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，谁也管不着。

答：

（1）这个观点是错误的。

（2）因为我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的礼仪与公民的利益在根本上是一致的。

公民在行驶权利时必须①②③④见上。

9、辨析题：

宪法规定：

公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。

答：

（1）这个观点是错误的。

（2）因为我国宪法规定，公民有言论自由，但是要受两方面的限制：

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

否则，谁就要对言论后果负法律责任）

第二课 我们应尽的义务

1．为什么要履行义务？

（1）在社会生活中，我们不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要履行相应的义务。

其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

（2）我国公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念、依法履行义务。

（3）自觉履行义务是我们的天职，也是爱国的重要表现。

2、我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务

3.我国公民的基本义务有哪些？

答：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；

（2）保守国家秘密；（3）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（4）维护祖国的安全、荣誉和利益；（5）依法服兵役和参加民兵组织；（6）依法纳税；等等。

4．我们的道德义务

（1）道德义务的含义：

广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

（2）履行道德义务的意义：

历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

（3）我国公民的基本道德规范：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

5.如何忠实履行义务？

答：

（1）法律鼓励做的，我们积极去做 

（2）法律要求做的，我们必须去做

（3）法律禁止做的，我们坚决不做

总之，我们只有做到正确的行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第二单元 我们的人身权利

第三课 生命健康权与我同在

1.生命健康权是首要的人身权利；人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

2.为什么要保护生命健康权？

（为什么我国法律对未成年人生命健康权给予特殊的保护？

）

（1）生命健康权是公民最根本的人身权利。

我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。

生命健康权是公民首要的人身权利、是最根本的人身权利

（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

保护对未成年人的生命健康是全社会的共同责任。

我国法律对未成年人生命健康权给予特殊的保护。

（2）保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。

3.专门保护未成年人的法律有哪些？

答：

（1）《未成年人保护法》

（2）《预防未成年人犯罪法》（3）宪法

4.公民积极行使健康权有哪些方式？

（p28）

答：

①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

5.注意自身的生命安全和健康，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任，除了正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

6．关爱他人的生命与健康

（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务

（2）侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

（3）关爱生命，远离暴力。

第四课 维护我们的人格尊严

1.人人享有人格尊严权人格尊严不可辱

（1）人格尊严权是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。

表现为自尊和他尊两个方面。

（2）人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

2．维护名誉是我们的权利

（1）名誉的含义及作用

人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

名誉集中体现了人格尊严。

客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。

良好的名誉取决于个人的良好表现。

（2）我国法律保护公民的名誉权

①所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

②我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

3．我有肖像权

（1）肖像是指以容貌为中心的人体形象再现。

可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。

（用小刀划伤他人的脸，不是侵害他人的肖像权，而是侵害他人生命健康权。

）

肖像与特定人的人格不可分离。

（2）我国法律保护公民肖像权

①公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

②公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

 3．维护姓名权

（1）姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

（2）法律赋予公民姓名权。

盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，都要承担相应的法律责任。

4．自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严

公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。

当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

第五课 隐私受保护

1．人人有隐私

（1）个人隐私具体包括：

私人信息、个人私事、私人领域等。

（2）当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也越迫切。

在坚持以人为本的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护。

 2．让自己心灵有个家的权利

（1）隐私权的含义：

是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

（2）隐私权的具体内容：

①隐私权的真谛是私生活的自由与安宁。

公民享有私人生活安宁权。

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。

②公民享有个人信息保密权。

公民有权对个人信息保密，禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。

③公民享有私人通信秘密权。

公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

3．尊重隐私是道德的期盼

（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

（3）保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚。

4．依法维护隐私权

（1）个人隐私受法律保护。

侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。

（2）当隐私权受到侵害时，我们应拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止伤害、赔礼道歉；若造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。

（3）我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

5.能够自觉尊重和维护隐私和隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的表现。

第三单元 我们的文化经济权利

第六课 终身受益的权利

1.教育的含义

教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2.教育的作用

①对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。

一方面，教育是每个人生活的准备，是人获得独立生活的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

②教育能为人们未来的幸福生活奠基，只有通过教育，唤醒潜力、发展

智力，才能增长才干，享受现代文明，才能取得成功。

总之，教育获取知识，知识改变命运，对于民族、国家来说，教育成就

未来。

3.受教育权的含义

受教育是一项基本的人权。

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、义务教育的含义

所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障

5、义务教育的显著特征：

（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；

（2）具有公益性，既不收学费、杂费。

公益性是与免费性联系在一起的。

（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

6．维护受教育权利的方式有哪些？

答：

（1）我国法律保护公民享有的受教育权。

当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

（2）采用非诉讼方式予以维护。

包括①寻求学校老师的帮助；②寻求共青团、妇联的帮助；③寻求教育主管部门的帮助。

（3）采用诉讼方式予以维护。

如向人民法院提起诉讼。

7为什么要珍惜受教育权利、履行受教育义务？

答：

为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要要珍惜受教育权利、履行受教育义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

8.如何履行受教育义务？

答：

（1）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：

①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

（2）在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

9、思考：

（1）小淘中途辍学是否合法？

小淘及家长要承担什么责任？

答：

①不合法，因为《义务教育法》规定义务教育具有强制性，小淘必须认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；②小淘及家长要承担《义务教育法》规定的相应法律责任。

（2）小淘家长说“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着！

”

 谈谈你的看法。

答：

（1）这种说法是错误的。

（2）因为：

①受教育既是公民的权利也是公民的义务。

②义务教育具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；③受教育不只是个人的私事，更关系着国家和民族的未来；④小淘家长作为监护人有责任督促小淘自觉接受义务教育，否则要承担法律责任。

（3）处罚小淘家长有什么法律依据？

答：

依据是《义务教育法》，该法规定义务教育具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。

（4）强制小淘接收义务教育（或小淘拒绝辍学）对自己、家庭、国家（社会）

答：

①对自己：

教育为人未来的幸福生活奠基；教育获取知识，知识改变命运；②对家庭：

能够最终改变家庭经济状况，提升家人幸福指数；③对于民族、国家来说，教育成就未来。

第七课   拥有财产的权利

1．合法财产及其所有权

（1）社会上的财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

（2）只有公民的合法财产，才属于个人所有。

在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采取非法手段（包括赌博）获得的财产，不属于个人所有。

根据法律规定，公民的个人财产包括：

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

（3）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

（买了一辆小车属占有、送孩子上学属使用、搞运营属收益、将车卖掉属处分）

2．法律保护合法财产的所有权

（1）公民个人所有的合法财产，直接关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。

因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。

（2）我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民合法的财产所有权。

其中，我国的民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

3．当财产所有权受到侵害时

当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律求救助，依靠法律维护自己的合法权益。

（1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。

（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。

（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

（4）国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中有可能出现的行政违法现象，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

3．我们享有财产继承权

（1）作为遗产必须具备三个条件：

①必须是公民死亡时遗留的财产；②必须是公民个人所有的财产；③。

必须是合法的财产

（1）法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。

（2）我国继承法规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

（3）我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。

第一顺序继承人包括：

配偶、子女、父母。

第二顺序继承人包括：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。

没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

3．继承权的实现方式

依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

（1）所谓法定继承，是指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

（2）遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

（3）公民可将自己的财产待死后赠给法定继承人以外的人，这是法律允许的。

受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。

4．当继承权发生争议的时候

（1）作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容、而不要见利忘义、斤斤计较。

我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

（2）我国法律依法保护公民的私有财产权和继承权。

未成年人保护法规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

5、无形的财产

（1）知识和智慧是无形的财产。

随着社会的进步，人类智力成果的作用越来越重要。

所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

（2）智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

（3）依法保护智力成果权。

国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。

如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。

作为公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。

我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课 消费者的权益

 1．我国专门保护消费者权益的法律是什么？

其中明确规定了消费者享有哪些权利？

（p91）

答：

（1）《中华人民共和国消费者权益保护法》

（2）该法明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

其中最主要的是安全权。

2、保护消费者权益有什么意义？

答：

消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。

保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活

3、作为消费者，我们应该履行哪些义务？

（p92）

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

4、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？

（p93--94）

炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

5、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决（维权）？

（维护消费者权益的合法途径有哪些?

）

答：

（1）与经营者协商和解

（2）请求消费者协会调解

（3）向有关行政部门申诉

（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁

6、下面这些情况侵犯消费者什么权利？

答：

（1）假酒假药致人中毒丧命；劣质物品丧人侵犯消费者安全权。

消费者享有安全权。

人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。

（2）食品过了保质期、塑料做的手机相机侵犯消费者知情权。

消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。

（3）动手摸了商品就得买、还了价就得买侵犯消费者自主选择权。

消费者享有自主选择权。

消费者有权自主选择提供商品或者服务的

经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一

种商品，接受或者不接受任何一项服务。

（4）缺斤短两、以假充真侵犯消费者公平交易权。

消费者享有公平交易权。

消费者在购买商品或者接受服务时，有权

获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强

制交易。

第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

1、不公平的危害性有哪些？

（面对不公平有何感受？

）

答：

如果受到不公平待遇，就会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为。

会导致人与人之间信任感降低、彼此关系恶化；会影响经济发展和社会的长治久安。

2、辨析题：

世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。

答：

（1）这个观点是错误的。

（2）因为①公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

尽

管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。

②我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮

助，解决问题，以谋求最大限度的公平。

要理性客观的对待生活中的不公

平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

③所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是

错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度

的公平。

3、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？

答：

（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。

（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。

（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

第十课我们维护正义

1、什么是正义行为和非正义行为？

答：

（1）在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为；

（2）在社会进程中，凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。

2、正义对我们有何要求？

答：

正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人和自己。

3、公民如何遵守社会规则和程序？

答：

作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

4、面对正义和非正义行为，有何感受？

（正义感的感受是什么？

或你觉得一个有正义感的人有哪些感受？

）

答：

一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。

而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

5、如何做一个有正义感的人？

（有正义感的人，应该如何做？

）

答：

（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋

起抗争。

（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正

义，及时对受害者给予声