教师读书心得20篇.docx
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教师读书心得20篇.docx
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教师读书心得20篇
教师读书心得
(十八):
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书,并写下读书体会。
对于我来说此刻难得会捧起一本书来看,也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁,静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。
假期正好久别的女儿回到了身边,于是想到了看一本对儿童教学的书,能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。
于是在网上搜索,看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多,所以找来这本书,以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔.威特位乡村牧师,他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿,但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言,并且通晓动物学,植物学,物理学,化学,尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学,年仅14岁就被授予哲学博士学位,16岁获得法学博士学位,并任命为柏林大学的法学教授,23岁他发表了《但丁》一书,并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高,而是全赖于他父亲的教育方法,他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书,这本书中记载了卡尔的成长过程,以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育,尤其是父母对孩子的影响,这本书在问世了三个世纪后,依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自我也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿,虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果,但有些资料确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深,一向以来怎样教育孩子和教育学生,让我很困惑。
我们固然很爱我们的学生和孩子,但也不能因为爱就放纵他们,也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们,这个度很难把握。
书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。
老卡尔的严格完全取决于道理。
他说:
纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。
他将儿子在花园舞剑时不细心将一束花砍倒后如何处理这件事,而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。
老卡尔的做法让每一位读者钦佩。
如今,很多父母,教师把对孩子的严格教育理解为专制,不知不觉中把自我变成暴君,把孩子变成唯命是从的懦夫。
他们以为孩子不听话就应当以粗暴的方式对待他们,这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我,反而使孩子对父母、教师甚至对于所有人产生怨恨,使性格与人格产生扭曲。
边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法,感受颇深。
夏曦尊说:
教育不是没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有情感,没有爱也就没有教育。
我觉得教育学生,教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样,怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱,用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人。
第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉,让我感受更多的是严而不厉,爱而不溺的教育方法,而严与爱不一样尺度的把握。
在假期带女儿的这段时间里自我就有这样的感受。
刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到职责很重大重,女儿跟自我已经快3年没有生活在一齐了,很多时候在想自我亏欠女儿的太多了。
长辈的教育跟父母的教育会存在很大的差异,担心女儿此刻是不是已经有了很多坏习惯。
所以在开始的几天自我都十分严格的按照自我的思维方式去要求女儿的行为,几天以后我感觉到女儿都不敢正眼应对自我,跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。
而接下来正遇上春节的几天我就妥协了,什么事情都放任着她,结果所有的问题又开始暴露起来了,变的娇气任性一不开心就嚎啕大哭,大人们都要围着她转由着她就开心了。
在春节过后我开始尝试自我独立跟女儿相处,跟老婆商量要渐渐的培养她自我的独立性,她自我能完成的事都要她自我独立完成,该严厉的时候就严厉,该表扬的时候表扬,渐渐的感觉在很多时候她自我也愿意理解这一切,也变得更加懂事了。
当我读完《卡尔威特的教育》时,对怎样从爱出发去教育孩子,就有了更深一层的理解。
严在当严处,爱在细微中。
孩子是不一样的,只要身为教师的我们用心去感受,并付出真心地关心和爱护,用自身去影响他们,这才是教育和爱的本质所在!
教师读书心得
(十九):
我读了《给教师的提议》一书,书中每一条提议都充满教育智慧,事例生动、分析精辟,启人深思。
从中我明白了许多鲜明的教育观点,在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟。
感悟之
一:
成功教师应具备较高的综合素养何为教师素养呢苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养:
这首先是指教师对自我所教的学科要有广博的知识。
教师的教育素养的一个很重要的因素,就是要懂得各种研究儿童的方法。
教育素养还有一个方面,谈到它不能不使人焦急,这就是教师的语言修养问题。
苏霍姆林斯基说:
教师的教育素养的一个重要的特征是教师越是能够运用自如地掌握教材,那么他的讲述就越是情感鲜明,学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。
教育素养的第一个标志,就是教师在讲课时能直接塑造学生的理智和心灵。
教师讲述教材就好比是向交谈的学生发表议论。
教师不是宣讲真理,而是在跟学生娓娓谈心。
感悟之
二:
成功教师应善于引领学生关于学生学习兴趣、学习动机。
苏霍姆林斯基这样论述:
学习的愿望是一种精细而淘气的东西。
形象地说,它是一枝娇嫩的花朵,有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,给它供给滋养。
我们看不见这些根须,可是我们悉心地保护它们,因为我们明白,没有它们,生命和美就会凋谢。
兴趣是学生学习的动力,是点燃学生智慧的火花。
没有兴趣的指引和铺垫,学生会觉得学习是枯燥无味的,从而产生厌学心理。
所以,教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫,要教给学生学习方法,使他们顺利获取知识,在体验一次次成功之后,能感受到学习的乐趣,这样才能激发学习的动力;教师要钻研教学方法,用科学的教法引领学法,例如,像苏霍姆林斯基所说那样,我们若能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课的资料,必须能激发学生的学习兴趣。
感悟之
三:
成功教师应善于思考善于思考才能有创新,读《给教师的提议》一书,我们能够看到苏霍姆林大师的教育智慧,似乎能看到他正在凝神思考,郑重地审视着学校教育的每一细节,我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。
苏霍姆林斯基《给教师的提议》第五条提出两套教学大纲,发展学生思维。
第一套是指学生必须熟记和坚持在记忆里的材料,第二套是指课外阅读和其他的资源来源。
从苏霍姆林斯基的论述来看,第二套大纲是保证第一套大纲顺利完成的十分重要的前提条件。
读过这本书,我暗下决心,必须要勤于读书、善于思考,做一名成功的教师。
经过读书,提升教育素养;借助思考,使教育充满睿智。
因为仅有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润,才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。
教师读书心得
(二十):
在当今形势下,我们应当怎样做教师好多人都觉得此刻当教师太难了,常常内心茫然,手足无措。
所以,我在学校图书馆看到《今日怎样做教师》这本书时,如获至宝,认真捧读,自感获益非浅。
教育是一种实践活动,作为一个教育工作者,我既想做好一个德
育教育者,又想当好一个学科教师。
可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的结果,往往顾此失彼!
在德育工作方面,我自认为我是负职责又尽心尽力的。
对于每一个学生,一开始的时候我都给予平等的爱,可是之后我发现我的爱渐渐的变了:
对于好学生听话的学生,我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误并且屡教不改的学生,我甚至有点消极的情绪,我真的怀疑自我是不是违反了师德,是不是不配当一个教师有一段时间我所以而陷入了困惑的状态,也影响了自我的工作。
是李教师经过这些案例指导了我今日怎样去应对这种困惑。
李教师说教师首先是一个教育者,然后才是一个学科教师。
师爱是教师应尽的师德要求,教师对学生的爱是必须做到的,但这是一种职业的爱,而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮忙,教师在这种情景下是能够一视同仁地把这样的爱献给学生的。
可是每个人都是一个有感情的人,在私人感情方面,我们是无法强求的。
比如说对于一个说谎成性的人,如果我们还打从心里喜欢的话,那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是能够理解的,可是这并不防碍我们关心和帮忙他,也不是代表我们已经放弃了他们,我们还是要尽自我的力量来教好他们,这才是人性的师爱!
我明白了自我并不是放弃了学生,正是这个矛盾的爱的思想反映了我想做一个好教师!
我相信经过时间的磨练,我必须能够做到真正的爱学生,做到怎样样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面,虽然我们标榜素质教育,可是到此刻为止,恐怕我们不得不承认,在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。
形势和现实所迫,我们不得不要求学生对知识的掌握,不得不要求教师的教学水平不断的提高,这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西,而是课外的东西,是外面的花花世界。
看着学生令人头疼的分数,必须会令我们心里充满了压力。
我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差,为什么那么难教。
其实这个当然有学生的原因,可是也有教师的原因。
也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平,也许没有教学的艺术。
李教师指导了我们,学生的因素是我们不能完全把握的,可是教师的因素则能够由我们自我控制,我们要当一个合格的学科教师,必须要不断的提高自我的教学水平,用自我的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。
当然,最有效的方法还是与德育的配合,把握好课堂,认真备好课,认真上好每一节课。
作为一名教师,我正努力做好德育和教学这两方面的工作,我有信心我必须会找到平衡点,经验和不断的反思会让我不会顾此失彼,我也有信心自我必须能够变成一个优秀的教师!
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