精华教师个人工作计划7篇.docx

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　　【精华】教师个人工作计划7篇

　　教师个人工作计划7篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又解锁了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？

下面是整理的教师个人工作计划7篇，希望对大家有所帮助。

　　教师个人工作计划篇1书中的阳光会照亮我心灵,相信通过自己不时地学习.指引我前进的道路。

　　提高自己的政治、业务水平和师德修养，为了促进教学实践与理论的结合。

使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的学生敬爱的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、读书目标：

不时更新教育理念，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为。

提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

　　提高自己运用科学观点看待问题的能力。

通过读书活动不时提升自己的文化内涵和修养。

　　让自己与好书作伴，提高自身学习的兴趣。

与大师对话，读书中成长，使自己融到校学习型学校的建设之中。

　　二、读书措施：

制定个人切实可行的读书计划。

根据学校读书活动方案。

　　让阅读成为一种习惯。

真正做到静心静神，每天要保证至少半小时的读书时间。

沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

　　紧密联系自己教育教学实践，读书要与思考有机结合。

要能边读边想。

读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

做到读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书效果的最大化，不时提高自己的各方面素质与综合能力。

　　与自己日常教育和教学工作实际结合起来，将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来。

反思中实践，不时提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处置教学实际问题的能力，做到读”有所悟，悟”有所用，用”有所得。

　　相互启发，积极和组内教师相互交流。

共同发展，并参与网络论坛交流。

借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不时生长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　三、读书内容和具体时间布置：

　　5月份：

阅读《新课程怎样教》历史）6月份：

阅读《史海拾珍》7-8月份：

阅读《三国演义》9月份：

阅读《爱的教育》10月份：

阅读《教育从爱开始》并进行自我总结。

11-12月份：

阅读《一生的胜利计划》并且提交一份读书心得、一份读书笔记。

　　教师个人工作计划篇2新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体工作计划主要有以下几点：

一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。

　　坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

　　认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

　　二、学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强有关精神的建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

　　三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。

对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。

　　按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

　　并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。

做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。

并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

　　四、家长工作

　　1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。

主动与家长沟通，增加宣传力度。

　　2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。

　　五、个人努力方向

　　1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

　　2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

　　3、加强自身基本功的训练。

　　4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

　　教师个人工作计划篇3好的开始是成功的一半，好的计划是成功的保障！

兵家常说不打无准备之仗，所以为了能够做到最好，需要制定一个切实可行的计划。

　　上学期，由于刚上岗，既被调剂了学科，有当了班主任，对各项业务不是熟悉，所以一些工作做得不是很到位，需要这学期总结经验，更加扎实稳进！

教学方面：

更加认真熟悉课本，吃透课本之间的紧密联系，充分落实备课任务，不局限于课本知识，根据学生程度，做一些课外知识补充；多聆听，多取经，取他人之长补己之短，将一些较好的教学方法、策略，学习改进，运用到自己的课堂中去，培养出自己的风格。

充分利用课堂时间，有目的、有计划、有组织地让孩子学有所得。

　　管理方面：

上学期，班级管理是比较专断的，大部分事情是老师说了算，特别是班主任了算，致使孩子面对班主任，比较乖比较听话，上其他课时，会有些随意，到头来，班主任累，学生累，任课教师更累！

所以下学期在管理方向上要民主些，学生自主管理班级，参与活动。

在开学起初，学生的整个状态会比较散漫，所以需要班主任督促进入上学状态，对学生进行严格地开端教育：

从学习、卫生、纪律等方面严格要求，并一起制定惩罚措施（实效、必执行）。

当学生进入状态后，管理严格又不乏人情味，充分利用奖惩，让每一个孩子都能为自己的目标有所进步！

沟通方面：

在校表现得再好，回家不巩固，学校的学习为零。

所以在家需要家长配合得还有很多，配合的前提是需要教师明确的指令，一呼就应是本学期家长沟通的目标。

被家长们信服，是做教师最好的回馈，除了每天明天作业任务外，还需要，从生活、学习中关心学生和家长。

　　试着放下架子，像和朋友一样去沟通！

朋友多了路好走，把所有家长变成朋友，前面定是一条康庄大道啊！

计划易，落实实难，不过我会竭尽全力，向目标靠近：

我希望我带出来的孩子能够做到最好的自己！

　　教师个人工作计划篇4转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。

在各位领导、老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。

为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想本人在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。

严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。

对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

　　二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，积极参加园本培训活动,珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

四月份我外出观摩了“扬州市优秀教育活动展示”，回园积极准备各种材料向全园教师展示了观摩课---大班综合活动《椅子》，课后认真听取老教师们提出的意见对本节课进行了整改并于四月底向家长展示了本节课。

本学期我还代表中班年级组在园内开了一节中班科学活动《有趣的电线》。

　　工作之余我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教

　　网站，领略其中的精华，吸引别人的经验。

　　本人在本学期自修学完了学前教育专业的大专远程教育的所有

　　课程，报名参加了本科班的学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

在“六一”期间我带领我班幼儿排练了大型体操《红红的蝴蝶结》，我还参加了教师健美操和大合唱表演。

　　三、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，计划好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。

在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

　　在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。

在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、个性创作区等区域游戏，并不断的更新丰富游戏材料。

　　为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。

每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

要想提高自己的保教水平反思总结这一环节必不可少，于是我在工作之余积极写教学反思、观察记录和案例分析。

　　在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。

在“手足口病”的防治阶段，我非常重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生教育，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。

我还积极配合幼儿园通过发放宣传材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的肯定同时也取得了较为满意的效果。

　　四、家长工作每月按时认真填写《幼儿成长记录》，及时向家长反映幼儿在园的情况。

利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见，并将合理的要求和意见运用到工作中来，所有的这一切都是为了争取做一名幼儿喜爱家长满意的幼儿教师。

　　利用各种机会将家长请到幼儿园来参与园内的一些活动：

　　“三八”妇女节将妈妈和奶奶请到幼儿园来参加滚轮胎的亲子活动，四月份请家长来园参加教学观摩活动，“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

　　五、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。

但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的.教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。

另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

　　教师个人工作计划篇5

　　一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教师工作计划。

　　二、工作理念

　　1、坚持情商第一，寓学于乐。

兴趣是最好的教师。

教育就是帮助学生养成好的习惯。

　　2、坚持阅读第一，快乐高效。

尽早阅读就是一切。

在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

　　3、坚持英语第一，学用结合。

大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。

　　4、坚持潜能第一，注重后劲。

尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

　　5、坚持教师第一，敲打锤炼。

自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。

真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

　　三、常规工作

　　1、进一步完善课程改革：

基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。

　　一是抓好国家基础课程，打稳根基。

学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：

研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。

　　二是巩固校本能力课程，强化技能。

语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。

英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。

数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。

上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。

设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。

校本能力课全部纳入课表管理。

　　三是坚持个性特长课程，开发潜能。

上好科普课，于第二周进行。

　　指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。

建立语数英培优班，并纳入个性课管理。

培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。

组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。

　　教师个人工作计划篇6新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。

深思熟虑后，我的个人规划如下：

一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。

”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。

其过程是坚辛的!

我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。

学前教育（专科）我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院（油画专业）。

本学期，我将脚踏实地地实现。

　　二、不断挑战自我。

　　一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。

自信使人自强。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。

教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

　　三、善于合作，具有人格魅力。

　　我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。

另外，我、陈老师、吴老师一起承担中

　　（5）班的教育教学工作。

我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大

　　四、充满爱心，受孩子尊敬。

　　“用爱心将孩子的心留下”。

我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中

　　（5）班的孩子的心留下。

让他们爱老师、爱中

　　（5）班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。

　　五、追求卓越，富有创新精神。

　　教师应当是教育家，而不是教师匠。

他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。

教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。

有心就能成功。

教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。

　　“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。

　　六、勤于学习，不断充实自我。

　　“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

”

　　（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。

教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。

孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。

在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。

所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

　　七、关注人类命运，具有社会责任感。

　　教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。

须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。

所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

　　八、坚韧、刚强，不（《巡视利剑》观后感及心得）向挫折弯腰。

　　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。

　　“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

”

　　（孟子语）行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。

我们的教师，在任何时候都不要放弃。

只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

　　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

　　教师个人工作计划篇7工作重点

（一）完善资助体系

　　1、建立完善贫困生数据库。

从学生进校开始对学生家庭情况进行排查统计，建立贫困生数据库，并进行动态管理（每学年对贫困生库数据进行一次调整）。

凡以后的各类学生资助项目，从贫困生数据库中选取学生进行资助。

学校建立资助领导小组，负责学生资助的相关事宜，领导小组成员由分管领导、资助负责人、班主任、普通教师等组成。

　　2、建立茅以升教育帮扶基金。

从20PC年起建立茅以升教育帮扶基金，专项用于品学兼优特困学生、贫困留守儿童、孤儿、优秀特困教师、薄弱学校基础设施建设的帮扶和救助。

茅以升教育帮扶基金的组成由地方政府出资一部分，动员辖区内的企、事业单位等捐赠一部分。

　　3、继续全面落实结队帮扶。

根据《福泉市精准扶贫“54321”结队帮扶暨“访贫解忧在行动工作方案》

　　（福委办字〔20xx〕138号）要求，20PC年结队帮扶工作实现教育精准扶贫的50户贫困户和135名无人监管留守儿童遍访全覆盖。

把遍访贫困户和留守儿童工作与领导干部联系服务群众、深入基层调查研究、定点挂帮、包案督访、关爱帮扶留守儿童等工作结合起来，解决好联系服务群众“最后一公里”问题，帮助贫困村贫困户摆脱贫困，促进基层和谐稳定。

帮助留守儿童解决好思想、学习、生活中困难，确保留守儿童顺利完成学业。

（二）改善办学条件

　　1、优化调整贫困村学校布局规划。

以第二期学前三年行动计划为基础，切实做好贫困乡及贫困村学前教育规划。

按照“政府主导、社会参与、公办民办并举”的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园。

优化“全面改薄规划”，加强贫困村学校布局调整，以提高贫困村义务教育水平，合理规划设置贫困村义务教育学校，优先支持新建贫困村学校。

　　2、改善贫困村学校基础设施条件。

在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改薄规划、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。

力争使贫困村学校达到基本办学条件，教学和生活设施满足基本需要，对全市薄弱学校、教学点配齐教学设备，办好边远贫困地区村校、教学点，保障农村儿童就近入学。

　　20PC年，拟支持新建云顶幼儿园、凤山幼儿园、龙昌幼儿园，改造水源幼儿园;拟支持改扩建凤山小学、道坪小学校舍，支持改造团阳小学、堡子小学、凤山小学、道坪小学等农村学校运动场。

筹措资金350万元，为34所农村寄宿制学校完善浴室建设，解决农村寄宿学生生活条件。

优先加强对贫困村学校管理和校园文化建设的工作指导，确保贫困村学校全面实现硬件、软件同步提升。

加快贫困村学校食堂建设，加快实施营养改善计划，切实改善贫困村孩子的营养状况。

　　加快贫困村教育信息化建设，基本实现贫困村学校高速宽带接入。

　　（三）留守儿童的关爱

　　1.建立留守儿童台账信息库，完善制度。

　　按照精准界定、精准排查、精准识别的要求，健全“留守儿童、特殊学生”信息库。

建立市、乡两级信息监管平台，实施信息动态管理，确保精准定位到校、精准识别到户、精准建档到人，确保教育系统留守儿童摸排建档工作不留死角死面。

各乡镇（街道）小学以中心学校为单位、中学以校为单位对辖区内所服务的留守儿童进行全面的排查，建档立卡，建立起详实完备的台帐，实行分类动态管理，动态掌握其数量规模、家庭情况、监护情况、身心健康状况等基本信息，教育科要及时与民政系统对接，作好信息共享，全面掌握全市留守儿童、特殊学生动态情况。

　　建立健全留守儿童档案和联系卡制度，做到底数清、情况明;建立教职工结对帮扶留守儿童制度，通过实施“一对一”或“一对多”的形式，逐步建立起校领导和教师共同联系帮扶制度。

帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，要根据留守儿童的表现及时与其家长沟通，共同引导他们健康成长。

建立教师关爱留守儿童成长日记，鼓励和引导更多的教师担任“代理家长”。

凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。

　　对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，得到应有的关爱与呵护。

对家庭困难的留守儿童在“两免一补”政策外给予特殊的资助，确保他们完成九年义务教育;建立健全检查考核制度。

　　2.继续建好留守儿童之家主阵地。

　　充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，确保留守儿童有学上、上好学，将关爱工作落实到实处。

20PC年将留守儿童经费纳入本级财政预算，多渠道加强关爱阵地建设。

加快完成农村标准化寄宿制学校建设项目、乡村学校少年宫建设项目、农村留守儿童之家建设项目、农村留儿童学校建设项目，丰富我市留守儿童关爱工作阵地。

　　丰富和拓展农村留守儿童之家内涵，增强学校自身吸附力。

　　3.多措并举开展关爱活动。

　　一是充分利用传统节日、返乡农民工座谈会、代理家长联谊会、致家长一封信等方式加强与家长或委托监护人的沟通，督促、指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高对留守儿童的教育管理水平。

二是借助网络媒体等多种形式定期与家长联系，帮助家长转变教育观念和育人方式，共同关注留守儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励留守儿童努力学习，自爱自强;并动态将留守儿童情况报告给当地党委政府。

三是广泛开展“祖国好·家乡美”、“三生、四爱、五心、五好”、“四在学校·幸福校园”、“明礼知耻·崇德向善”等主题活动。

培养留守儿童理想信念及行为习惯和集体主义精神。

四是全面实施“六化四园”建设。

有关科室要认真指导好学校按照“看有景、听有声、闻有香、品有味”的校园文化建设要求，扎实推进“六化四园”创建工作，努力提升学校办学品位。

　　五是严格要按照《福泉市实施学生营养改善计划“四统一”模式管理实施方案》组织实施的农村义务教育学生营养改善计划，建立留守儿童用餐登记台账和营养状况档案，优先保障留守儿童用餐需求。

六是积极与民政、公安、司法、妇联、共青团、残联等部门联系，同时，广泛争取社会力量支持，形成关爱合力，推动留守儿童关爱工作健康发展。

　　（四）乡村教师的支持加强乡村学校师资队伍建设，加大乡村学校教师补充力度，支持鼓励教师到乡村学校从教。

20PC年拟招聘20名“