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《背影》读后感4篇
父亲那么辛苦地替他买橘子,他的泪很快就流了下来。
之后,接到父亲的信,令他想起父亲当时的背影。
《背影》所以能感动读者之处,在于对父亲的这种回忆,最重要的是他写出了自己的真情实感。
和许多读者一样,印象最深的是两个片段:
一是胖胖的父亲蹒跚地穿过铁道,跳下去又爬上来,就是为了给儿子买橘子;二是父亲的来信:
“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举著提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”写得平静自然,我们吟于心间,会与作者发出一样的感想。
我们不能忘记这两个动人的情景,我们不能忘记那父慈子爱的诚挚之情。
我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示:
父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书,他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。
所以我们要好好对待他们,不要辜负他们对我们殷切的期望。
《背影》读后感400字
【二】
《背影》,在作者心里是爸爸。
“我与父亲已经不相见两年了,我最不能忘记的是他的背影。
”在他的生活里,爸爸是伴着他走过的人。
在车站,作者看到了他那个戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,次青布棉袄和胖胖的身材的爸爸。
他看到爸爸努力的爬上月台,穿过铁道的身躯,眼睛里热泪滚烫。
从这里我们感受到了他的感恩,也体会到了作者爸爸的辛苦。
不论怎样也要给他的儿子买到橘子吃。
在这里,也让我明白了爸爸的辛苦。
一件件衣服渐渐小了,镜子里的我在一天天长大,我在欣喜的同时却不曾留意爸爸的变化。
我对他脸上渐渐出现的皱纹,日渐驼下去的背,还有那一身的疲惫都视而不见,只是一味的任性,我觉得真不应该。
作者是那么的体谅爸爸:
“我读到这封信的此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袄,黑布马褂的背影。
唉我不知何时再能与他相见”
我们应该像作者一样,懂得感恩,懂得体谅父母。
父爱,就像一座山。
很沉,但又温暖。
父爱,是一条看不见的河。
爸爸从来不说对我的爱有多深,但是他的爱却无时无刻的在包围着我。
《背影》读后感400字
【三】没想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。
儿子上初二了,老师布置家庭作业时,需与学生一道读《背影》,并共同完成一篇读后感。
打开课本,细细读来。
虽短短千余字,却被朱自清文字的真诚和淡泊所感动,使我过去肤浅认识有了新提升。
对我而言,《背影》这篇散文第一次接触是在初中时代。
那个时候懵懂状态的少年,不经世事的孩子,对文章的真情未必感受的那么透彻和深入。
仅仅是通过老师的讲解,懂得了父子之爱是伟大的、无私的、深沉的。
如今已经是做了父亲的我,处在另一个角度来读这篇文章,才真正懂得了作者的用意和那种内疚的心情。
读来,不仅使人想到了自己,想到了自己的父亲,那种愧疚的心情油然而生。
我不禁回忆自己的父亲的背影,那种曾经面临分离的无奈和无可奈何的表情,那种永远也读不懂不可言状的矛盾心情。
一个父亲的爱,就是这样,只是默默付出,不需要回报,甚至不一定需要懂得。
朱自清是一代散文大师,语言大师,他的散文可以说支撑了一个时代。
其语言质朴、其情感真挚、其叙述自然值得我们细细品味和认真学习。
但看了了儿子写的《读后感》,却没有理解这篇散文所表达的父亲的真挚的爱。
也许长期与父母生活在一起的孩子,总不会有这样的感觉,不会产生《背影》式触动。
再读朱自清的散文,使我得到了一个道理,难道写文章不就是要教育他人怎么做人吗?
难道学习语文不就是让人更加懂得如何表达做人的道理吗?
难道我们一辈子不就是一直在探求做人的真谛吗?
文学其实就是人学。
也许,这些是说给自己听的,但我更想让自己的孩子懂得这些道理。
《背影》读后感400字
【四】我觉得这篇文章写得很出色。
虽然它的文字不是太多,但是内容十分丰富。
由于大部分的字很浅易,而且句子通顺,因此读起来能很快领悟内容。
作者把文章描绘得栩栩如生,令人感同身受。
阅读期间,当父亲去买橘子的时候,令我非常感动,不仅使人想到了自己,想到了自己的父亲,那种愧疚的心情油然而生。
我不禁回忆自己的父亲的背影,那种曾经面临分离的无奈和无可奈何的表情,那种永远也读不懂不可言状的矛盾心情。
一个父亲的爱,就是这样,只是默默付出,不需要回报,甚至不一定需要懂得。
我也像作者一样情不自禁地流下泪来。
文章的主题是父子之间的感情。
故事开始的时候,是描写父子处身于艰难的困境中。
作者的祖母去世了,父亲也刚刚失业。
办了丧事后,他们到了南京。
父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。
在车站上,当作者看见父亲托茶房照应他的时候,作者心里认为他很婆婆妈妈。
可是,看看父亲那么辛苦地替他买橘子,他的泪很快就流了下来。
之后,接到父亲的信,令他想起父亲当时的背影。
读了朱自清的这篇散文,使我得到了一个道理,我们作为教师教学生读文章、写文章就是要教育他们怎么做人,学习语文就是让人更加懂得如何表达做人的道理,我们一辈子不就是一直在探求做人的真谛吗?
这些也许是说给自己听的,但我更想让自己的学生懂得这些道理。
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