语文马莎长大了教学方案.docx
- 文档编号:12558950
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:8.53KB
语文马莎长大了教学方案.docx
《语文马莎长大了教学方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文马莎长大了教学方案.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文马莎长大了教学方案
教学目的:
1、通过本课学习活动,使学生初步掌握课文中的生字,进一步培养学生的识字能力。
2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义,激发学生的成长意识。
教学重点、难点:
重点是认读生字;难点是让学生明白“长大”的意义。
教学准备:
挂图、投影仪、识字卡。
教学过程:
一、谈话导入,激发学生学习课文的兴趣。
教师:
“老师知道,同学们都希望自己能够快快长大。
那么,你觉得怎样才叫长大了呢?
”(教师板书:
长大了)让几名学生自由发言。
教师:
“下面,让我们一起来认识一位新朋友——马莎(教师出示挂图1)。
她呀,也像我们一样盼望着自己快快长大呢!
那么,她是怎么想又是怎么做的呢?
下面就让我们一块儿来看一下课文——《马莎长大了》。
二、学习课文。
1、学生自读课文鼓励学生自读课文,提醒他们注意课文中的生字,并用自己喜欢的方式解决。
教师巡视指导。
2、教师范读课文教师范读课文,让学生注意生字的正确读音。
读完课文后,师生谈话,通过比较师生的朗读情况,激发学生的识字欲望。
3、学习生字①自我检查让学生自我检查对课后生字的认读情况。
②教师检查教师检查学生的认读情况,并引导学生利用生字组词或说话。
③巩固练习利用多种方式练习巩固,如,集体认读,分组读,开火车读,两人抢读等。
4、齐读课文师生齐读课文,进一步巩固文中的生字。
5、检查朗读检查个别学生的朗读情况。
6、师生共同回想课文内容,解决以下问题:
①马莎很想快快长大,她想了哪些办法?
结果怎样?
让个别学生发言后,教师出示挂图2,让学生进一步观察后教师总结板书:
学打扮②后来,马莎做了什么事?
结果怎样?
让个别学生发言后,教师出示挂图3,再让大家学一学马莎学扫地的样子。
教师总结后板书:
学扫地。
③接下来她又做了什么?
个别学生发言后,教师出示挂图4,让学生观察后,小结并板书:
倒水④为什么后来大家都说马莎长大了?
先让学生自由讨论后,师生共同总结出“长大”的意义。
⑤学了这篇课文后,今后你想怎么做?
三、总结全文。
教育学生要懂得为别人做事,懂得关心别人。
四、自由朗读课文。
让学生自由朗读课文,注意语气。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 长大 教学 方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)