新学期老师的备课计划.docx
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新学期老师的备课计划.docx
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新学期老师的备课计划
一、聊天
1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?
有什么收获和
感触?
2、新学期开始了,回顾过去,你在语文学习方面积累了什么经
验?
还有什么困惑?
需要老师的什么帮助?
(目的:
相互了解)
二、材料分析
1、出标材料。
材料一:
班别姓名语文原始分语文标准分原始总分标准分排名A高三
(6)郭XX1136534585911131B高三
(3)石XX955484585481964材料二:
班别姓名语文数学英语化学生物原始总分标准分排名C高三
(3)蒙XX66658366361163348366616D高三
(6)樊XX44571770966960151265719
2、比较这些数字,你看出了什么。
(说明:
材料一中,AB两位同学的原始总分(语数外理化)均
为458分,但标准分相差43分,市里排名相差833名。
主要原因,是A的语文原始成绩高于B18分,标准分就高出105分。
材料二中,C的语文明显高于D,生物稍高,其他科和原始总分都明显低于D,但换成标准分,却比D高出9分。
由此可见,语文原始分的十来分之差,在标准分和整体排名上就会产生巨大的差距。
因此各校考生都非常重视语文科。
希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。
)
(目的:
使学生高度重视语文)
三、讲故事教师讲故事,学生讨论,教师总结。
1、一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。
有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:
“假如山上滑坡,你该怎么办?
”年青人喃喃:
“往下跑。
”老者仰头大笑:
“那你就葬身山中了。
你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。
”说完便飘然而去。
(——只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。
往上走,不要往下走,学习亦如此。
)
2、一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来
(——相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。
)
3、开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:
“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:
每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。
”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?
”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:
“每天甩手300下,哪些同学坚持了?
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:
“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?
”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
(——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。
)
4、父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦1有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦1牛应声而动。
(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然
会有一个好的人生。
)
5、有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧
纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答:
“我想要你手中的钓竿。
”老人问:
“你要钓竿做什么?
”小孩说:
“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。
”你们说,这个小孩是不是很聪明?
(——重要的还在钓技。
学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。
)小结:
第一,相信自己,勇敢面对第
二、养成习惯,重在坚持第
三、注重方法,培养能力(目的:
鼓励士气,明白学习的道理)
四、其他说明
1、我的课堂风格:
民主、开放、个性要求大家:
主动投入,参与讨论,大胆提问,适时笔记。
2、我的训练方法《成才之路》第一卷课前完成,第二卷课后完成。
基础知识每周一练。
作文训练,单周一篇随笔,写在随笔本上;双周一篇作文,在作文课当堂完成。
3、其他规范课堂笔记做在课本上。
作业本2本,一本写作文,一本抄写和默写。
随笔本一本。
读书笔记本一本。
黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。
考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。
(目的:
规范要求,养成习惯)
五、课后作业你在新学期有什么新设想?
语文的弱项在哪里?
什么原因?
想怎么解决?
有什么困难需要老师帮助?
对老师有什么要求?
(结合你的情况,选择其中的一个或几个问题谈谈。
写在随笔本上,我阅读后回复)
(目的:
进一步摸底,以便因材施教)
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