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实用的教师培训总结集合九篇
培训总结-08-08
实用的教师培训总结集合九篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,我想我们需要写一份总结了吧。
你所见过的总结应该是什么样的?
下面是收集整理的教师培训总结10篇,欢迎大家分享。
教师培训总结篇1见习教师培训总结时光飞逝,不知不觉一学年快要过去了。
初出茅庐,在教育工作中我缺乏教育教学理论知识和感性的教育教学经验。
曾经迷茫过、无措过,幸运的是浦东新区教育局为我们提供了很多培训、学习的机会,并且基地和聘任学校的各位老师也悉心指导我,为我提供了快速成长的平台。
在这一年中,通过各方的教育和培养,我获益匪浅。
在班主任工作方面:
班主任是整个班级的领导者,学生的生活、学习习惯,教师都要指导。
我担任的是一年级的班主任。
学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡是总得有老师在旁看着。
在观摩带教师傅的的日常管理工作后,我把工作重点放在培养学生良好的行为习惯上。
一件小的行为规范,强调一次是不够的,作为一年级的班主任,要厌烦的提醒他们。
坐姿、写字姿势、作业要求、课堂礼仪、办公室礼仪等,这些小事情都要认真的要求、耐心的指导。
首先,确定班级的奋斗目标:
对于刚进小学的一年级学生来说是
很重要的,只有把基础打好了,日后才能创造出更美的诗篇。
于是班主任工作应始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。
例如:
有一段时间,学生的卫生保洁工作做得不好,我就设立“卫生小天使”,通过连续几个星期的严抓,孩子们的卫生习惯基本形成。
但是孩子们都有反复性,这还得靠我们教师不厌其烦地提醒,帮助他们让孩子们形成习惯。
在老师和学生的共同努力下本班的常规形成比较稳定,使得我班在连续几个星期的总评里都能得到笑脸。
其次,营造良好的班级氛围,切实地关爱学生。
一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他们的成长,倾听他们的呼声。
时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。
在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难,作为班主任,必须了解每一个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。
我更抓紧下课或午饭的时间,跟孩子们谈心,或辅导他们的作业,使成绩不理想的同学有信心迎接挑战。
另外,家校互动也很重要。
平时,我除了关心班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的心血,当他们有困难时,我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
我的班主任工作有成功,也有不足的地方,总而言之,在班级管理中,坚持严而有爱、以学生为本的思想,就能达到科学的管理班级,并能取得一定的成绩。
在教育教学方面:
明确课程标准,了解所教年级学生在这一阶段要达到的总体目标。
只有这样在挖掘教材、备课时才会做到心中有数,正确把握适合学生的课时教学目标。
认真备课重要的是把握好教学重、难点,在学生已有经验的基础上,采取适合的方法突破重、难点,扎实落实每一个教学环节,达到预定的教学目标。
记得刚开始上课时,我的课堂教学只浮于形式,学生没有真正的发展。
针对这种情况,指导教师让我每设计一个教学环节,认真思考这个教学环节要达到的目标是什么。
新课程标准指出:
学生是学习的主体。
在教学过程中,评价一堂课的好坏,不在于课的形式多么的丰富、语言的华丽,而在于学生在学习过程中是否轻松快乐,并且有明显的发展。
尤其是一年级的小学生,教师的眼睛要时刻关注学生,了解学生的学习情况。
在不断地实践中,我开始学会凝心观察学生的课堂表现,适时调整教学。
去年的12月中旬在学校领导和师傅的关心、支持下,我有幸参加了第一批的课堂教学评比。
此前,我陆续聆听了我的带教师傅吴屹老师的多节课,也通过责任杯听到了许多优质课,让我受益匪浅。
通过这次上课,让我成长不少,我明白了一趟公开课,背后要付出的真的很多很多。
从一开始制定教学目标,师傅就给我引导和帮助,教我制定的目标要可操作并实用,目标制定不好,教学设计就会很散。
我上的是《物体的形状》课前无论是教师还是学生都需要准备大量的物体、学具和大量的训练。
在师傅的帮助下,材料、课件、工具陆续到位,师傅也在平时抓紧时间让我多进教室多看学生训练,多熟悉学生、多学习方法。
在后来的几次试教中,每次师傅总能从我的课堂中提出一针见血的建议,每次给我的评课都让我深受启发、收获很多。
在师傅的点拨和导航下我的课逐步成型,渐入佳境。
让我印象最深刻的是一次听课后师傅觉得还有可调整空间,大胆修改了之前的教案,调整顺序后让我再试再比较,正是师傅充满热情干净,不断冒出好点子,不停给予我帮助、肯定与支持,之后才有完整的课呈现,真的非常感谢。
而当牵扯到需要试教其他班级时,其他老师也二话不说给我提供帮助,这让我感受到同事间的温暖。
我想在今后,我还需要不断地努力、多思考、多积累,踏踏实实上好每一节课,冰冻三尺非一日之寒,要养成一个良好的上课习惯,只有经常用,到公开课上才能运用自如,我会在实践中提升自己的教学能力,不断进步。
以上,是我这一年来的工作总结。
这一年里,我成长了,我收获了,但更发现了很多不足的地方,这些都是我在今后的工作中努力的方向。
我打算在今后的工作中继续实施自己制定的工作计划,带好自己所教的班级,在做好教育工作的同时,不断地给自己充电,不断地去看、去学、去思考,尽自己最大的努力把工作做好。
教师培训总结篇2经过为期一周的初中生物短期培训,让我受益匪浅,感受良多。
总而言之可概括为以下几点:
一、更新观念是当务之急。
课改必须更新教师观念随着新课标的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。
新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,每位老师心理都承受着巨大的心理落差。
在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。
我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革。
二、深入研究新课标,是教学的关键。
专家的讲解,使我清晰地认识到初中生物新课标的大致内容。
通过培训学习,使我清楚地认识到初中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。
使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。
对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅要弄清,更要弄透。
对于一个教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。
知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。
一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。
对于未曾变动的旧的知识点,新课标有所变化的必须做到心中有数。
对于新增内容,哪些是必须掌握内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。
这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。
通过学习,使我清楚地认识到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。
专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
对于必讲内容,必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。
生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。
为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
二、改进教学方法,提高课堂效率
1、创设情境,发挥最佳效果。
在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发。
就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性。
2、奖励激励,提高学习积极性。
在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。
如:
说得真好!
你懂得真不少!
你想象力非常丰富!
真聪明等等!
调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。
课改要求能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?
能否真正地把学生引到这一领域?
教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。
生物学科与自然界紧密相联,和生活、生产密切相关。
因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的情况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。
对于教学而言,不能只是传授知识,而且包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。
那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。
教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力,应成为所有教师的职业追求。
3、让学生成为课堂学习的主人环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:
一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。
在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。
4、灵活使用挖掘教材有许多教师不适应新教材,不知道把教材与实际联系起来。
实际上,教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
5、追求形式和效果统一的课堂现在,一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。
在教学过程中,教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:
首先问题情境必须贴近学生的实际生活,活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程,让他们带着自己的观点去充分地讨论研究,发现自己的不足,构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求,允许学生有不同的方法和观点,让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合,完成筛选,做出正确判断。
几天的培训,我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。
关注全体学生,放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。
教学资源共享成为本次培训的一大收获。
通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。
但对具体实施仍有一定的困惑,还须在实践中不断学习、总结和反思,希望今后能有机会参加类似的活动。
教师培训总结篇3根据xxx省科协和学校的安排,XX年8月16日,我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学教师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。
我将这五天的学习情况总结如下。
一、培训相关情况总结1.培训目的:
强化科技教师的科学素养,开拓教师的发展视野,转变教师的科学教育观念,培养教师的科研能力,提升教师辅导学生开展探索性、研究性学习和科技创新活动的能力,为青少年科技教育事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。
2.培训方式和内容:
专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉使用,培训重在创设情境,促使教师在与他人充分互动的过程中,积极参与相关问题的界定、分析与解决。
按以下七个学科:
数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班,一个学科一个班,共计七个班,每班参训学员30人左右。
3.项目支持:
《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》项目,该项目由中国科协、华东师范大学和全国60所项目实验学校共同实施,获得了国家自然科学基金委资助,是教育部人文社科重点研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》的子项目。
成都七中实验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。
4.参与此次培训的相关人员:
二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习,我感到自己的收获非常大,尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明了方向。
我将这几天的主要收获总结如下。
首先,我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作,包括:
设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备答辩等,并以小组为单位进行了案例讨论和实战练习。
通过学习,我发现了以前工作中的一些不规范之处,思路也更加清晰了。
其次,通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识,尤其是植物生理学和细胞工程方面的,这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。
生物学科发展很快,我觉得,作为教师,我们应不断地给自己充电,知识结构才不会陈旧。
此外,生物班只有我一个学员是来自安徽的,我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁,从他们那,我学到了很多宝贵的经验。
在这里,我要感谢中中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动,为我们提供了宝贵的学习机会;感谢学校和安徽省科协领导的信任,让我作为代表参加这次学习;衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都,耐心地给我们传授生物知识和方法,并给我们提出了很多非常好的建议;感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出;也感谢其它同学对我的关心和帮助。
这次的学习结束了,我将更加努力,我相信我会成为一名优秀的.教师。
教师培训总结篇4每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间,看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动,那都是肺腑之言,都说到我的心坎里去了。
下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。
一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,所以必须认真学习新《数学课程标准》,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习,注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。
对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。
新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。
三、改变教学评价,注重评价实效改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。
注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。
引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。
同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。
四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
想说的很多,但又不能一一表达。
总之,要想给学生一碗水,自己就得有一桶水,不能满足于现状,边教书边学习,像这次国培就是很好的机会,专家精彩的点评、讲座,同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。
而且我觉得,光靠死板的学习是不行的,还要善于总结、善于反思才能有进步。
教师培训总结篇5很荣幸在20PC年加入到莒县物理教师的行业中,非常感谢教育行业的各位领导能够给我这次接受培训的机会。
在短短的两天半的时间里,我收获了很多。
但这些对于刚刚从教的我来说还是远远不够的,我以后一定会抓住每一次机会来提高自己,非常期望各位领导能为我们新教师提供更多学习的机会!
8月27日上午,怀着对未来的无限憧憬,我早早来到教师进修学校的礼堂,等待着培训的开始。
各位领导亲临现场为我们进行培训,刘局长对我们提出了三点要求:
一.教师事业观,希望每位教师将教师作为你们的事业,而不仅仅作为一种职业。
听了这个要求我真的很震撼,教师是我的事业,我一直都希望做一名出色的,对得起自己良心的教师,可从没升华到事业的高度。
我很惭愧自己没有领悟到这些,可我也很庆幸我听到这句话的时候我仅22岁,还在教育生涯的起点。
以后的路该怎样走,我会慎之又慎,勇往直前。
二.教育终身观,刘局长说“教育有它的特点,有始点却无终点。
”教育是永远持续下去的,为使教育有质有良的绵延,我需要不断的学习,不断地提升自己。
心中长鸣“学无止境”的响钟,终身学习。
三.快乐教育,要求全体新教师在快乐中教学,并保证学生在快乐中学习。
快乐教育不但可以拉近教师与学生之间的距离,而且能够提高教师自己的生活和工作质量,能够提高教学的积极性。
刘局长还强调教师应具备三种能力:
学习能力,工作能力和交往能力。
与学生的交往过程中做到教学相长,与同事相处过程中能够见贤思齐。
张科长在总结完刘局长的讲话后,强调“良好的开端等于成功了一半”,要求我们认真参与培训工作,并对接下来的培训进行了统一安排。
张科长还为我们以后的研修提供了很多途径,通过张科长的讲话我才对我们县的教育形式有了初步了解。
张科长教导我们“付出越多,收获越多”。
后来,何校长教我们做一位有责任感,有热情,有爱心的教师。
与学生的交往过程中要有诚信,说到做到;要会尊重,视学生为朋友知己;要有爱心,走进学生的内心世界。
我们还应把握好预设与生成的关系,预设问题,做到有的放矢。
一堂成功的课程要有生成的东西。
何校长教育我们在课堂中做好近与退,要多听少说,该放给孩子的就放给孩子,该说的就毫不吝啬的去说。
在与老教师的学习过程中,要放开胆子交流。
我非常喜欢何校长带给我们的那首“幽兰操”,每位教师都应有兰花的气质。
接受完教育方面的培训后,领导还为我们提供了新科技方面的培训。
邵老师教我们使用农远资源的途径与方法。
曹老师教我们使用课件和多媒体,并教我们解决多媒体应用常见问题的措施。
为了更好的联系实际教学情况,我们还观摩了两位优秀教师现场讲课,并认真听取两位教师的教案设计,虽然都是小学教学内容,但很多思想和方法都是非常值得借鉴的。
最后,我们听取了程校长关于中小学教师职业道德修养的报告。
使我进一步认识了责任感的重要性,不能把情绪带到课堂。
在课堂上注意语言艺术,该说时再说,而且要说的得体。
要换位思考,方圆处事,即有主见又能圆润。
该圆则圆,宜方则方,方圆结合,方圆有度。
要懂得谦虚,孟子曰”人之患在好为师“。
要学会以尊重赢得尊重,要有乐观向上的态度。
在今后从教的过程中,要学会反思。
向伟人学习“吾日三省吾身”的精神。
万事开头容易,收尾难。
我会尽我所能做好,经常反思一下自己哪些是可以继续发扬,哪些是需要改进的。
我是一名新教师,一堂课有纰漏可以在下一堂课进行补救。
可每个学生只有一次学习的机会,是没有办法补救的,所以我必须认真备好,上好每一堂课,对得起自己的良心。
人应当有自知之明,我是一个适合脚踏实地干实事的人,不适合浮华的社交,但我对人真诚,我应该将目标定在学术方面,结果如何我不知道,但我会尽力。
愿我们每位教师都有雄鹰的毅力,海燕的勇气,搏击长空,风雨无阻,要永远记住阳光总在风雨后。
无所畏惧,勇攀高峰,摘下那朵属于自己的教育雪莲。
教师培训总结篇6根据《新泰市金斗学校教师培训计划》和《新泰市金斗学校教师培训活动方案》,我校充分利用现有的条件和资源,在上级指导下,制定了详细的培训计划,对全体教师按计划、有步骤地进行了培训,取得了阶段性的成果,教学能力、管理能力有了很大的提高。
一、加强领导,健全培训组织领导机制,完善制度。
学校能够充分认识开展“教师培训年”活动的重要性和紧迫性,拓宽思路,加强领导,完善机制,狠抓落实。
把“教师培训年”活动列为20xx年的重点工作,实行目标责任制和领导责任制。
学校成立了教师培训领导小组,具体安排实施学校教师培训工作,从时间、后勤等方面提供保证,制定具体的培训计划,明确规定每位教师每月集中学习两次,分散学习或者自主学习达到七次。
各阶段学习后要写出学习心得几经验体会,在本校教师中交流。
加大投入,健全培训经费保障机制。
调整支出结构,安排一定的经费,保证“教师培训年”活动的顺利开展。
要采取多种办法,鼓励和支持教师参加培训和学历进修。
其中参加市地级培训148人次,省级培训6人次,国家级培训2人次,高学历进修7人次。
投入培训经费
3.17万元。
认真组织实施
1、学习方式:
①每周下午分组学习:
以教研组、年级组为单位进行学习、讨论,中层以上领导分别参加组内学习,学习记录交教导处检查。
②网上学习:
教师办公室都装上了宽带,可利用多媒体与网络技术学习,现已有32名教师利用网络进行学习。
③自学:
规定学习时间定内容或自选学习、学校定期检查学习笔记,检查结果纳入年度个人考核。
④“走出去、请进来”:
安排教师到教学资源发达的地方学习、请专家、教授到我校作报告,开阔教师的视野,学习新知识、接受新理念。
⑤利用假期举办培训班,进行全员培训。
2、加强内部交流,提高优秀教师的辐射作用,现已经在全校范围内开始“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。
3、组织好青年教师的拜师活动。
老教师经验丰富,年轻教师起点高,思想敏锐,接收信息快,他们结成对子互相学习、共同提高。
4、建立班主任例会制度,每月召开一次班主任会议,以《班主任之友》
《德育报》
《教育法规》等为内容有针对性学习,提高班主任的班级管理艺术,定期召开班主任经验交流会,吸收有效的好的管理方法,并加以推广。
5、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度,进一步转变教育观念,迅速普及现代教育技术知识。
目前已有50名教师参加了市级教育技术培训,且有38名教师已经参加考试并取得了合格证。
二、各项培训有机结合。
在上级部门组织的各项培训中,我校都派出教师积极参与,并积极参
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