中心幼儿园第一学期教科研工作计划.docx
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中心幼儿园第一学期教科研工作计划
中心幼儿园第一学期教科研工作计划
1、指导思想
根据区教育局幼教工作相关会议精神及全区幼儿教育学期工作安排,我园继续以《指南》、《纲要》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》为指导,以“园本情境课程建设”“省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,做实幼儿园的教研工作。
在幼儿园推进硬件建设的同时突出内涵提升,努力建设适宜幼儿的课程,提高课程实施水平,调高幼儿园的办学质量。
二、教科研工作原则:
1.幼儿利益优先,深入了解发展需要。
2.坚守幼儿立场,科学观察解读行为。
3.审议改造课程,提供适宜环境材料。
4.深入活动现场,采用多种活动形式。
5.参加浸润研修,促进教师专业提升。
三、具体工作要求:
(一)注重教研常规管理
1.理论引领
了解“儿童利益优先原则”内涵,开学初组织全体教职员工重新学习《纲要》《指南》《幼儿园课程游戏化建设》、《区教育教学十条》等文件与纲领,对照各自的实际工作,开展专题研讨和反思交流。
理论学习分学习反思、行动推进、考核过关三部曲,采用理论考核、小组竞赛、沙龙研讨等形式,对专业知识做到应知应会应用,从而提升教职工的专业素养。
2.责任到人
采取蹲点式、沉浸式教研形式,三位行政人员深入教学一线,负责具体年级的教研管理工作。
在做好行政工作的同时,承担相应量的教学任务(副园长不少于两个半天顶班,园长助理不少于三个半天顶班,主任不少于四个半天顶班)。
通过一线教学实践,提升教学能力,保持教学水平的稳定性,以具有示范意义的具体工作,提升在教师中的专业话语权,敢于对教师说“向我看齐”。
通过以点带面的督促和引领工作,带领全体教师分层成长,培育全园积极向上的氛围,在规范开展工作的同时创特色、出成绩。
3.培训学习
珍惜每一次学习机会,分层次的组织教师外出观摩学习,积极参加教学研共同体活动,到名园跟班学习,学习其先进的经验与做法,从名师身上获得发展的动力和工作的智慧。
明确出镇参加活动后对全园进行二次培训的具体要求,让每个教师外出学习回来,都能用讲座、集体活动、课件演示等不同的形式展示学习成果和心得。
提供多通道学习平台,提供菜单式学习内容,将有组织开展的集体研学、参访、跟岗和教师自主参与的阅读名著、观看视频课、开展网络学习等相结合。
组织个人成长设计,每个教师给自己设定一个合理的奋斗目标,并为此而不懈努力。
4.基训考核
新学期、新教师、新要求,基训工作有的放矢,对全园教师进行一次专业能力的摸底考核和专题调研,进行“菜单式”“浸入式”持续性培训。
除日常加强弹唱说跳等基本功训练外,本学期重点加强教师对幼儿的观察与反思能力、对课程的审议与改造能力的训练,改变保育与教学两张皮、教师在户外做“看相公”、在教室做“手机控”的状况,不为了“观察”而“观察”,做有意义的儿童发展的促进者、儿童学习的支持者。
平时基本功训练正常以各年级组为单位开展,全园一起过关考核。
所有镇级或区级以上比赛,都需从年级组开始进行层层选拔、推荐。
除行政课堂比赛,其他比赛,行政人员要参加区比赛,也须经过年级组和全园选拔。
课程叙事或教学案例比赛、教育征文比赛,均只有本班老师、只有课程的实际开发者才有署名权。
5.青蓝结对
各年级蹲点的行政人员发挥辐射作用,负责带好本年级的年轻老师,担负起管理者和导师的责任。
新入职老师的周计划日安排,都应该在得到师父的具体指导后,签字认可后方可执行。
每学期,接受或主动邀请师父听课不应少于10节,听师父上随堂课不应少于5节,对不能认真听课和跟岗学习,工作浮躁,以抄教案代替听课的,进行延迟转正和扣减绩效等处罚,并不得参评各类先进。
6.集体备课
继续实行上学年试行的一日活动计划,重点突出审议主题活动价值,避免走过场,流于形式。
年级组集体备课时,讨论幼儿游戏和幼儿生活情况,研究寻找幼儿学习和发展的契机,实现生活的教育价值,研究好课程幼儿游戏、幼儿生活与幼儿游戏的关系。
每一个主题实施,都要做好“前审议——中审议——后审议”三步审议活动,让教师对主题课程的反思做到脑有所思、心有所想、行有所据。
每一个主题活动,都要在主题墙、区域游戏、幼儿成长册等方面有价值体现,用美篇等形式图文并茂地总结主题活动开展情况,用文字、图表、成长册等形式给幼儿的发展做出准确性评价。
(二)有效推进课程建设
1.项目推进
本学期进入了“基于乡土资源的百草园课程游戏化项目建设”推进时期,我园要以指南为核心统领全园教研工作,以市课程游戏化“百草园”项目为抓手推进课程游戏化建设。
我们要根据项目方案有序开展幼儿活动,邀请专家、领导到园进行指导,立足于本园现有条件和资源,不唱高调,不骄不躁,奋勇争先,少吹牛说大话,用行动证明自己的能力和态度,踏踏实实做好工作。
2.课程审议
重点突出课程审议和改造的教研能力训练,通过“班级审议——年级组审议——园长室审议”的“三步审议”,审议一日活动安排、课程资源、课程内容、环境创设等是否符合幼儿需要,促进幼儿富有个性发展。
行政蹲点人员要带领老师通过有效的审议活动,主动发现问题、诊断问题、解决问题,从而有效改造课程方案。
继续开展班本情境课程叙事活动。
反复组织学习区课程叙事的优秀案例,以交流、观摩、评比等多种形式推进这项工作开展。
将课程叙事的开展与班本课程建设融合,通过大量积累材料、扎实开展活动,让叙事的内容更丰富精彩。
2.环境创设
建构“百草园”特色课程,户外环境、室内区域都要突出软环境、课程环境、微环境。
丰富“百草十二坊”游戏材料,用足、用活、用好各种能调动的资源,利用好低结构材料、身边乡土材料蕴含的丰富价值。
各班、各年级组之间多沟通多研究,做到课程资源共享、幼儿平等发展。
要以班本课程来丰富各活动区角,将班级环境布置与幼儿一日生活有效结合。
要合理布置幼儿活动区域,合理开展自主性游戏活动,不断优化游戏指导策略,努力使游戏的深入开展、游戏材料的有效提供、游戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。
3.游戏活动
以项目建设推进为契机,转变教师观念,从集体教学现场转向幼儿日常游戏现场,深入观察,了解幼儿游戏中发生的行为。
总结上学期幼儿园游戏活动开展情况,回顾我园在游戏开展中进行的三级审议,辨析我园利与弊,重新制定游戏计划和游戏场地安排、游戏指导要点,确保每一位老师、每一个班级都能做到以游戏为基本活动,体现一日生活皆课程的理念,注重保教结合、寓教于乐。
进行游戏、观察等专题讲座与指导,提升教师观察儿童的水平,教师认真观察、记录儿童的游戏、活动情况,及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略,努力促进每个儿童的游戏情况在原有水平上得到更好的发展。
本学期,每个教师坚持写观察记录、学习故事,树立正确的儿童观,在活动中认识幼儿、解读幼儿行为,在观察的基础上形成实践发丝意识,形成课程调整的能力。
开展无领导小组讨论,研讨大家在游戏中所观察到的儿童的行为,撰写心得体会,提高教师研究儿童的能力。
(3)努力营造科研氛围
1.课题研究
我园成功申报了游戏化项目园,所有活动都将围绕课程游戏化的“六个支架”“五大行动”来开展,以此推动教师儿童观和教育观的改变。
围绕申报的市级十三五课题“基于乡土资源的“百草园园本课程的研发”开展相应的教科研活动,本学期准备课题开题论证、前期调查等工作。
课题两位主持人有责任带领园内每位老师参加幼儿园课题研究,鼓励老师围绕课题开展幼儿各项活动,形成实践性反思意识,勤于练笔,做到每月上传1篇关于课程游戏化建设方面的教育博文(含读书体会、教学反思、活动设计等)到幼儿园教研群。
每学期结合教科研活动撰写专题业务总结不少于1篇,鼓励每位老师每年发表或参加论文评比不少于1篇。
积极推进区立项的微型课题的研究与结题准备工作,督促微型课题主持人要认真开展研究,及时反思并上传相关日志,课题成员及其他教师要经常点击、交流并评论,提高结题率,争取以优秀级别结题。
2.全员读书
继续营造温馨、轻松、和谐的悦读环境,添置教师专业书籍、经典幼儿图书,开展好全员读书研修活动,将“悦读”作为本学期幼儿园特色活动之一。
建立“教师书吧”,组织老师精读《0-8岁儿童学习环境创设》等专业书籍,通过读书笔记摘录、撰写读书心得、PPT悦读交流、年级组沙龙等形式交流读书体会。
另外,每位教师还需根据参与的课题确定其他阅读书目2篇,本学期撰写读书笔记不少于1篇。
每两周组织一次“向您推荐好书”活动,由教师轮流以图文并茂的形式向大家介绍自己的读书体会。
学期中由党团支部牵头举行一次读书沙龙或展示活动,激发全体教师读书的热情。
做好幼儿图书借阅、漂流工作。
进一步丰富幼儿阅览室资源,正常组织幼儿图书借阅活动,坚持开展每天的餐前阅读活动,结合“小枫娃”读书节开展“班本剧”展演,开展“书香班级、书香家庭、书香幼儿”评选活动,争取在区读书先进集体与个人申报活动中榜上有名。
3.草根讲坛
开设园内“草根讲坛”,发挥“园级、区级骨干教师”的示范、引领作用。
分管园长做好全园培训工作,制定详实的教研计划,带头专题培训,组织学习研讨。
同时,开放园本培训讲坛,鼓励青年教师自主申报,就自己近期研习的专题和班级活动的管理经验做微讲座。
明确出镇参加活动后对全园进行二次培训的具体要求,让每个教师外出学习回来,都能用讲座、集体活动、课件演示等不同的形式展示学习成果和心得。
年级组的研讨活动围绕班本课程、幼儿游戏、环境创设等方面进行经验交流,给做的好的班级提供平台,让他们介绍工作经验,分享管理智慧,从而以“梯队”形式加强幼儿园师资队伍建设,推动教师专业成长。
三、工作逐月安排:
八~九月份:
1.参加区特色课程研修培训、业务园长培训
2.制定幼儿园二次培训计划、有序进行二次培训活动
3.幼儿园户外、室内环境大创设、区域活动设置初步到位
4.制定园务、教学研、后勤、年级组及班务计划、主题活动实施方案
5.年级组集体备课、规范备课模式
6.做好开学前的各项工作,迎接区局、镇督导组的开学工作检查
7.着实游戏审议,游戏专题沙龙:
如何观察幼儿,写好幼儿观察记录
8.各年级韵律活动、早操编排与观摩
9.审议班本课程一:
小班新生入园适应课程、中大班升班课程以及各班班本课程思路
10.教师悦读活动一:
暑期阅读书目的交流活动
11.青蓝结对,新进教师亮相展示(特长、教学活动等)
12.师德宣讲活动:
“爱在丰幼——我的教育故事”(2018第一场)
13.行政导行课、听课。
14.丰富各班的“百草十二坊”活动材料,完成班级主题墙。
15.各班推选家长代表,家长委员会会议,邀请家长代表参与食堂等管理,招募家长志愿者。
16.参加创新团队活动。
十月份:
1.开展“爱家乡、爱祖国”主题活动
2.组织中班亲子秋游的实践活动
3.各班游戏区域创设观摩与评比
4.教师备课笔记检查、集体活动观摩
5.审议各班班本课程、游戏活动
(二)
6.教师悦读活动二:
小组自主阅读、全园共读活动交流
7.教师基本功培训二:
幼儿游戏观察、游戏诊断培训
8.师德宣讲活动:
“——我的教育故事”(2018第二场)
9.召开小班家长会、全园家长委员会会议
10.组织教师参与区教学研共同体活动
11.新教师亮相课、行政听课、评课活动
12.全园教师、保育员《指南》培训和考核
13.全园幼儿广播操观摩
十一月份:
1.全园开展亲子体育活动
2.“119”幼儿安全教育主题活动
3.修订幼儿发展评价细则
4.审议各班班本课程、游戏活动(三)
5.教师悦读活动三:
心得分享、“好书推荐”活动
6.教师基本功培训三:
多媒体制作、模拟微型课
7.师德宣讲活动:
“我的教育故事”(2018第三场)
8.年级组主题活动实施方案交流
9.区教学研共同体活动
10.新进教师座谈会
11.备课笔记抽查、班本课程推进情况交流会
12.参加创新团队活动
13.各班情境课程叙事交流与选拔活动
14.行政听课、评课活动
15.“小枫娃”讲故事或绘本剧展示活动
16.全园教师技能展示演练
十二月份:
1.各班游戏活动与环境创设观摩
2.参加区第八届园本情境课程叙事暨第二届教研叙事活动。
3.幼儿游戏观察记录交流与研讨,
4.教师悦读活动四:
“好书推荐”活动
5.审议各班班本课程、游戏活动(三)
6.“冬.新年”主题墙的更换
7.教师基本功培训四:
青年教师微型课展示
8.师德宣讲活动:
“我的教育故事”(2018第四场)
9.“快乐嘉年华”迎新年活动
10.镇半日开放活动
11.行政听课、评课活动
12.观摩新教师组织的半日活动
一月份:
1.师德宣讲活动:
“我的教育故事”(2018第五场)
2.各班完成幼儿发展评估手册的资料收集、填写与展评工作
3.如何撰写幼儿评语沙龙交流
4.教师填写学期个人业务
5.收集优秀的观察记录并整理成册
6.考评教师成长规划以及落实情况
7.撰写并交流幼儿评语
8.汇总教学研共同体活动资料
9.各部门撰写学期总结(教学研、班务、年级组、课题审议组)
10.安排寒假假期学习内容和培训计划等工作。
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