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幼儿园组织与管理复习资料
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一.单项选择题
1.1952年3月,教育部颁发了《幼儿园暂行规程》(草案),确定了我国幼儿教育兼有的双重性质是(教育性和福利性)。
2.我国幼教行政管理渐入正规的具体表现之一是建立的管理体制是(地方负责、分级管理和各有关部门分工负责)
3.管理活动中包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动的环节是A.计划B.实行C.检查D.总结
4.下题不属于幼儿园总务工作性质的是
A.全面服务工作B.对人、财、物、事的管理工作C.幼儿园的主要工作D.是幼儿园保育教育的保障
5.幼儿园应注重对外联系,处理好内外各方面的关系,这体现了C.社会协调性原则
6.管理的根本目的在于
A.完成任务B.提高效率C.协调组织D.搞好经营
7.幼儿园保教工作的程序化意味着工作顺序的B.标准化
8.幼儿园运动器械的摆放要求是D.分散摆放
9.幼儿园保健指导的对象是D.教师和幼儿
10.制定幼儿园生活制度不需要考虑的内容是
A.个体差异B.年龄差异C.幼儿园性质D.季节因素
11.幼儿健康状况的检查是指
A.晨检B.晨检和全日健康观察C.全日健康观察D.体弱儿观察
12.下题不属于幼儿园总务管理的主要特点的是D.适宜性
13.计划工作的核心部分,就是以问题环境、条件、人的主观能动性进行不断地分析、判断和作出决策性的过程,即计划制定中的B.选择方案
14.注重正式组织的强制性、权威性,有依法管理的思想的是
A.韦伯B.赫茨伯格C.法约尔D.马斯洛
15.在《发展中国家儿童保育与教育计划》一书中提出,“尤其对幼儿,照料与教育对他们来讲,就像经线与纬线一样紧密地交织在一起”,这里所提出的“照料”的意思是
A.关照B.关怀C.保育D.照顾
16.科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益,由于他在管理领域所做的开拓性工作,被后人誉为“科学管理之父”的是
A.梅奥B.泰罗C.法约尔D.马斯洛
17.目标管理是以确定总体目标为开端,以评估目标的达成度及成效为终结,在目标管理中必须有检查、总结的环节,目标在总结检查时起到了标准作用,所以,目标具有
A.衡量作用B.凝聚作用C.激励作用D.启动作用
18.本题选项中,对玩具的管理不必要求做到
A.摆放整齐B.定期检查C.定期清洗消毒D.人手一份
19.本选项中不属于民办幼儿园资金来源的有
A.上级拨款B.保教费C.捐资费D.其他创收
20.选用人员应遵循的原则之一是
A.实事求是B.经济性C.用人唯精,重视效益D.个体性
21.园长应该树立的正确的领导意识是C.领导就是服务
22.在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域或社会,就是B.社区
23.幼儿园组织机构的设置是指在一定的环境条件下组成的机构体系,形成有机结合的活动功能系统,并且其设置需按一定B.职位高低
24.本选项中不属于幼儿园一般事务管理的内容有B.新生体检
25.幼儿园具体实施园所管理的工具,是幼儿园依据国家法律和教育行政机关制定的法规,结合中国实际自行制定的A.规章制度B.法律C.幼儿守则D.岗位职责
26.在工作进行过程当中,为修正工作本身的运作过程,使之取得最佳效果所进行的必要评价,称为
A.形成性评价B.总结性评价C.外在评价D.自我评价
27.幼儿园内部管理体制改革的核心是
A实行结构工资制B实行园长负责制C.实行人员聘任制D.实行岗位负责制
28.在教育行政职能的改革上,应使教育行政由重直接管理转变为重间接管理,由重微观管理转变为重宏观管理,并逐步做到A.简政放权B.适当分散C.权力集中D.集中与分散结合
29.幼儿园管理中的时间和信息管理,该管理对象的特点是D.无形的
30.通过明确规定,使每个工作岗位的职责明晰化,并将它落实到具体人的制度是C.岗位责任制
31.教育行政机关的工作人员是教育行政组织的最基本要素,他们与教育行政机构结合,就构成了教育行政的
A.主体
32.设立我国第一个幼儿教育领导机构,把教育部初等教育司中所设的第二处改称“幼教独立处”的时间是
A.1949B.1951C.1950D.1952
33.幼儿园工作的特点是具有阶段性,因而要有阶段性集中的特点,可以较系统地对计划执行阶段的工作进程和质量水平作分析,为后期工作提供指导和资料,这种检查是
A.单项检查B.自我检查C.定期检查D.经常性检查
34.管理过程被认为是由PDCA构成的整体,连续循环的过程。
这种认识获得了广泛的认同,被称之为
A.“代明环”B.目标管理C.程序性D.反馈性
35.在下列幼儿园卫生保健管理的任务中,错误的选择是C.教师给予幼儿全方位的照顾,保护幼儿的健康
36.在管理过程中,最具有能动性、最关键的要素是A.人
37.在药物的保管方面,不正确的选项是C.较大幼儿可以让其自己取药、服药
38.在下列幼儿园经费支出项目中,属于公用经费的是D.业务培训费
39.提高幼儿园教育质量的中心工作是
A.保教工作B.卫生工作C.安全工作D.教研工作
40.在制定幼儿园教研制度时一定要考虑到它的实用性、实效性和
A.可行性B.科学性C.规划性D.群众性
41.幼儿教师岗位培训的方式是
A.个人自学进修B.半脱产学习C.教研活动D.多种多样
42.管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象,其根源在于生产的
A.普遍性B.合作性C.社会性D.阶段性
43.使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量,即1+1>2,这说明管理的实质是
A.追求效率B.管理别人C.完成任务D.安全生产
44.领导者影响力由两部分构成即权力性影响力和
A.非权力性影响力B.领导者的素质C.领导者的能力D.领导者的职位
45.园长在进行信息加工时,应注意信息的C.价值性
46.幼儿园管理的核心和关键是C.卫生保健
47.管理的核心是A.尊重员工B.人C.物资奖励D.提拔重用
48.对组织管理范围与程度具有制约作用,一般不易控制的影响因素是工作环境中的B.外环境
49.幼儿园负责膳食调查和评价工作的是
A.保健医生或保健员B.教师C.园长D.班主任
50.幼儿园组织系统中,负责保证监督幼儿园的办园方向,担负对教职工进行思想政治工作任务的是
A.行政组织B.非行政组织C.工会D.党支部
51.我国幼儿教育事业发展方针表明,发展幼儿教育事业必须坚持多渠道,幼儿教育的组织管理形式要坚持因地制宜和
A.灵活多样B.统一发展C.多元化D.形式正规
52.幼儿园实施保教任务的基本单位是
A.幼儿B.小组C.班级D.年级组
53.园务委员会对全园工作计划、工作总结、人员奖励、财务预算和决算方案、规章制度的建立、修改、废除以及其他涉及工作的重要问题进行审议,因而是园长决策的
A.管理机构B.制定机构C.咨询审议机构D.上级行政机构
54.幼儿园各项规章制度的核心是
A.卫生保健制度B.安全工作制度C.结构工资制D.岗位责任制
55.下列表达错误的选项是
A.卫生保健管理工作是由幼儿的年龄特点决定的。
B.卫生保健管理工作是由幼儿身心发展规律所要求的。
C.卫生保健管理工作是由幼儿园集体教育的社会功能决定的。
D.卫生保健管理工作不是由幼儿园集体教育形式决定的。
56.将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例,供学习研究者进行分析和讨论,这是管理研究方法中的A.实验法B.调查C.观察法D.案例法
57.组织文化是指一个组织内形成的A.学习风气B.文化素质C.学识水平D.价值观念、思想作风、行为准则
58.幼儿园晨、午、晚检查和定期体检的目的是D.控制传染源
59.在幼儿园人员使用中,根据员工的实际情况与特点搭配组建班组,新老搭配体现的是B.优势互补,合理结构
60.管理工作的重点是提高效率,完成任务,而不考虑人的情绪,这种管理措施的理论属B.“经济人”
61.根据目标管理原理,组织目标与其成员个人目标是C.一致的
62.选用人员力求以最少的投入获得最佳的绩效,体现的是
A.因事用人原则B.用人之长原则C.用人唯贤,严格要求原则D.用人唯精,重视效益的原则
63.对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同,阶层越高,管理职能的比重越大,对管理能力的要求越高。
提出这种观点的心理学家是A.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛
64.幼儿园教研活动的执行层是A.教研组层B.年级组层C.园长层D.教师层
65.在科学管理理论的初创时期,提出直接对生产过程进行技术管理,侧重研究基层管理问题的是
A.泰罗B.梅奥C.马斯洛D.法约尔
66.园长领导能力素质应包括A.智慧B.技能C.领导能力D.基本能力和领导能力
67.领导方式的有效性不是由一种或少数几种因素来决定的,而是许多因素相互作用的结果,与领导者所处的环境关系甚大,这种领导方式是
A.专制型B.民主参与型C.放任型D.权变型
68.组织自身所具备的物质、人员条件等,通常是管理者可以控制的因素,可以说是自制的内部环境,它属于
A.一般环境B.工作环境C.硬环境D.生产关系
69.幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流,是幼儿园公共关系的媒介,也就是公共关系系统中的A.人际交流B.传播C.沟通D.反馈
70.现代组织理论把组织看作是一个开放的社会系统,注重组织的信息沟通和
A.内部特征B.外部环境C.内外联系D.具体环境
71.对幼儿园组织育人的活动应达到的要求和标准的预想,并且决定着所办幼儿园的规格和水平的是
A.管理目标B.教育目标C.目标管理D.预期结果
72.幼儿园保教业务管理中必不可少的内容,教育研究工作或活动的简称是
A.业务学习B.交流C.集体备课D.教研
73.幼儿园根据本园的特点去主动适应环境,寻求最佳的生存状态,体现出了幼儿园办园的
A.运用性B.主动性C.创新性D.特色
74.下列选择中,错误的是
A.幼儿园卫生保健管理的任务包括一日生活的组织与引导。
B.幼儿园卫生保健管理的任务包括促进发育、增强体质。
C.幼儿园卫生保健管理的任务是逐渐由以生活为基础过渡到以学习为基础,为入小学做准备。
D.幼儿园卫生保健管理的任务包括合理组织幼儿参加锻炼。
75.幼儿园室内环境布置不正确的是
A.根据幼儿的年龄特点进行布置B.根据教师的喜好布置C.幼儿参与D.有动感
76.幼儿园安全教育的执行者是A.家长B.教师C.幼儿D.园长
77.幼儿园各项活动量的大小、活动时间的多少,安排的重要依据是
A.教育目标B.幼儿年龄特征C.家长的需要D.季节的变化
78.下列组织中属于幼儿园非行政组织的是A.党团和群众组织B.园务委员会C.保健组D.总务组
79.一定社会组织以条文形式确定下来的,用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各项规则、章程和制度的总称就是A.法律B.规章制度C.条例D.规程
80.赫茨伯格认为影响人的工作动机有两类因素:
一是“保健因素”,另一类是“激励因素”,该理论被称为
A.双因素B.XYC.人际关系D.需要层次
81.不是总务管理中的硬件条件是指A园舍B.保教人员C.场地D.设备设施
82.宽松的心理环境指的是组织内部A.没有压力B.领导关心群众C.人际关系协调D.没有矛盾
83.幼儿园管理体制改革的核心是幼儿园逐步实行A.承包责任制B.民主集中制C.园长负责制D.集权制
84.幼儿园全部工作的中心是A.保教工作B.卫生保健工作C.教学工作D.班级工作
85.我国“动员和依靠社会各方面力量,通过多种渠道,多种形式发展幼儿教育事业”的幼儿教育事业的发展方针确定的时间是A.1983B.1979C.1988D.1956
86.我国对教育机构的设立实行两种制度,分别是审批和A申请报告B备案C登记注册D.评估
87.提出Z理论的是A.威廉·大内B.西蒙C.赫茨伯格D.麦克雷戈
88.幼儿园管理中具有启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是
A.行政方法B.经济方法C.法律方法C.思想教育方法
89.平时在实行阶段经常进行的,具有及时、灵活特点,可以及时发现问题和解决问题的检查是
A.单项检查B.自我检查C.定期检查D.经常性检查
90.教育对象即幼儿的培养规格,并且决定着教育对象的质量标准的是
A.管理目标B.教育目标C.目标管理D.预期结果
91.管理同时具有的两种属性是
A.自然社会B.集体个人C.国家政府D.调节控制
92.幼儿园的“法”是指A.行政体制B.领导体制C.园长负责制D.规章制度
93.许多家长选择幼儿园的主要标准是A.低价位B.伙食好C.条件好D.教育质量好
94.我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则是
A.体、智、德、美全面发展B.游戏为主C.保教结合D.品德教育
95.幼儿园一日生活安排的特点是
A.以一日生活为基础进行整体安排并有环节及其过渡B.有学习目的C.有锻炼活动D.有休息时间
96.制定合理的膳食制度应排除的内容是
A.进餐次数B.进餐时间C.各餐热量的分配D.进餐人数
97.不属于幼儿园卫生保健制度的是
A.幼儿园常规工作检查制度B.安全制度C.接送制度D.幼儿生活制度
98.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是A.人B.资金C.环境D.设备
99.选用人员应遵循的原则之一是A.实事求是B.经济性C.用人唯精,重视效益D.个体性
100.幼儿生活常规主要包括饮食活动常规、睡眠活动常规和
A.入园离园常规B.游戏活动常规C.教育活动常规D.家园活动管理常规
二.名词解释
1.管理职能2.计划职能3.岗位责任制4.幼儿园管理5.权力性影响力6.非权力性影响力
7.保教管理8.控制职能9.结构工资制10.环境管理11.领导者的影响力12.幼儿园教研活动
13.行政方法14.班级管理15.组织文化16.园长负责制17.卫生保健工作18.幼儿园规章制度
19.生活管理20.管理过程21.幼教行政22.“代明环”23.幼儿园工作评价24.幼儿园公共关系
25.健康管理26.人本原理27.目标管理28.经济方法29.保教结合原则30.保教工作程序化
三.简答题
1.法律方法具有什么特点?
2.简述保教结合的原则?
3.幼儿园计划制订应遵循哪些程序?
4.制定幼儿园规章制度的基本要求是什么?
5.实施有效评价的原则有哪些?
6.简述园长的角色?
7.如何理解我国幼教事业的发展方针?
8.泰罗的管理理论的主要观点有哪些?
9.调动人的积极性需要做好哪些方面的工作?
10.简述班级保教工作的特点。
11.计划执行阶段,园所领导应抓好哪些工作?
12.如何贯彻执行园所规章制度?
13.班级保教工作的内容?
14.幼儿园组织机构设置需注意什么?
15.简述保教结合的原则?
16.幼儿园计划制订应遵循哪些程序?
17.制定幼儿园规章制度的基本要求是什么?
18.实施有效评价的原则有哪些?
19.简述我国教育行政体制的改革目标。
20.在管理工作中如何实施保教结合原则?
21.幼儿园园长运筹时间艺术的主要表现?
22.班级保教工作的内容主要有哪些?
23.园长的主要领导工作有哪些方面?
24.幼儿园领导者如何提高时问的利用效率?
25.幼儿园家长工作的途径和方式有哪些?
26.简述韦伯的管理理论的主要观点。
27.园所工作评价方案设计需要解决哪些问题?
28.思想教育方法有什么特点?
29.为么说班级是实施保教任务的基本单位?
30.简述在管理工作中如何实施保教结合原则。
31.简述幼儿园目标管理的过程。
32.简述造成实际管理工作中未能充分体现保教结合原则的主要原因。
四.论述题
1.论述新时期我国幼教行政改革与发展的特征及趋势。
2.联系实际,论述园长应如何使用权力?
3.结合实际对班级保教工作的特点进行分析。
4.结合幼儿园实际,谈如何创设和改善幼儿园的办园条件。
5.如何理解教育行政的特点?
6.如何贯彻有效性原则?
7.论述幼儿园管理体制改革的内容?
8.论述制定幼儿园规章制度的基本要求?
9.如何做好幼儿园计划执行阶段的组织和协调工作?
10.结合实例谈谈如何进行幼儿园小班管理?
11.为什么说保教工作是幼儿园全部工作的中心?
12.如何将保教结合原则落实到具体工作中?
13.如何让幼儿尽快地适应幼儿园的环境?
14.如何对幼儿进行生活管理?
15.如何做好幼儿园安全工作?
16.论述幼儿园管理中如何调动人的积极性?
17.论述幼儿园教师教育能力的内容?
18.论述如何加强幼儿园教师的业务培训,强化其职业能力?
19.论述幼儿园思想政治工作的途径?
20.论述幼儿园园长角色的主要表现?
21.论述幼儿园园长的主要领导工作?
22.论述幼儿园园长运用权力的艺术的主要表现?
23.论述幼儿园公共关系活动的原则?
24.论述幼儿园家长工作的内容?
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