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整合
1.默写(每空1分,总计25分)
(1)描写天门山打开的雄伟气势的句子是_______,________。
_______,_______。
(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________________________”和“__________________________”令人叹为观止。
(3)《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜轻松大败曹军的句子是_____________,__________________。
(4)曹操的《短歌行》中的“_______________,_______________。
”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”的千古名句。
(5)___________________,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(6)曲终收拔当心画,________________。
___________________,唯见江心秋月白。
(白居易《琵琶行》)
(7)________________,相逢何必曾相识!
(白居易《琵琶行》
(8)白居易的《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:
_____________,________________。
(9)千呼万唤始出来,_____________。
(10)________________,池鱼思故渊。
(陶渊明《归园田居》)
(11)_____________,凝绝不通声暂歇。
___________________,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
(12)_____________,_____________,却是旧时相识。
(李清照《声声慢》)
(13)斜阳草树,寻常巷陌,_______。
《永遇乐京口北固怀古》
2.基础巩固与运用(每题3分,共15分)
(1)下列各句中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.君子曰:
学不可以已 已:
停止B.顺风而呼,声非加疾也疾:
大,洪亮
C.
以为轮,其曲中规规:
规则D.假舆马者,非利足也假:
借助,利用
(2)下列各句中,不含通假字的一项是( )
A.木直中绳,
以为轮B.虽有槁暴,不复挺者C.君子博学而日参省乎己D.君子生非异也
(3)下列各组句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.冰,水为之,而寒于水 因为长句,歌以赠之
B.非能水也,而绝江河青,取之于蓝,而青于蓝
C.青,取之于蓝,而青于蓝而寒于水
D.蚓无爪牙之利项伯乃夜驰之沛公军
(4)下列各句中,加点词语的古今意义相同的一项是( )
A.木直中绳,
以为轮B.蚓无爪牙之利C.非蛇鳝之穴无可寄托者D.不如须臾之所学也
(5)下列句子中,与例句句式相同的一项是( )
例句:
蚓无爪牙之利,筋骨之强
A.马之千里者,一食或尽粟一石B.甚矣,汝之不惠C.冰,水为之,而寒于水D..輮以为轮,其曲中规
1.默写(每空1分,总计26分)
(1)荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高句子是:
“ , , 。
”
(2)荀子在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是:
“ , 。
”
(3)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习,并且要不断反省自我来提升自己的两句是:
“ , 。
”
(4)《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中,也有两句论述了学与思的关系,强调空想不如学习的两句是:
“ , 。
”
(5)荀子在《劝学》中,用雕刻为喻,正反对比,论述学习要持之以恒的四个句子是:
, ; , 。
”
(13)_________________,_________________,用心躁也。
(《劝学》)
(14)_________________,_________________;不积小流,无以成江海。
(6)曲终收拔当心画,四弦一声如裂帛。
, ,。
(白居易《琵琶行》)
(7) , 。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
(8)同是天涯沦落人, !
(9)别有幽愁暗恨生, 。
2.
(1).下列各句中不含通假字的一项是( )(3分)
A.师者,所以传道受业解惑也B.或师焉,或不焉,小学而大遗
C.闻道有先后,术业有专攻D.君子生非异也,善假于物也
(2)下列加点词的意义和用法,相同的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
(3)对下列各句中加点词古今意义的判断,正确的一项是( )(3分)
①古之学者必有师②师者,所以传道受业解惑也③今之众人,其下圣人也亦远矣
④小学而大遗,吾未见其明也⑤年十七,好古文
A.全不相同 B.②③⑤和现在的用法相同C.全都相同D.①③⑤和现在的用法相同
(4)下列各句中加点词的活用情况,与例句相同的一项是( )(3分)
例:
君子不齿A.小学而大遗B.巫医乐师百工之人,不耻相师C.吾从而师之D.位卑则足羞
(5)下列句子中句式与例句相同的一项是( )(3分)
例:
师者,所以传道受业解惑也
A.道之所存,师之所存也B.句读之不知,惑之不解C.不拘于时D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
(6)下列句子中加点虚词的用法,相同的一组是()
A.句读之不知,惑之不解/人非生而知之者,孰能无惑B.其为惑也,终不解矣/今其智乃反不能及,其可怪也与
C.其闻道也固先乎吾/夫庸知其年之先后生于吾乎D.择师而教之/吾从而师之
(7)下列各组画横线的词的活用类型相同的一项是()
A.却匈奴七百余里/而耻学于师B.且夫天下非小弱也/是故圣益圣,愚益愚
C.孔子师郯子、苌弘/吾从而师之D.其下圣人也远矣/上食埃土,下饮黄泉
(8)下列各句中加点的词意思相同的一组是()
A.
B.
C.
D.
解释
古之学者()
其闻道也固()先乎吾
吾从而()师()之
吾师()道也
师道之()不传也久矣
古之圣人,其出()人也远矣
犹且从师而问焉()
今之众人(),其下()圣人也亦远矣
其()皆出于此乎
则()耻师焉,惑()矣
授之书()而习其句读()者
小学()而大遗
巫医乐师百工之人,君子不齿()
圣人无常师()
好()古文
六艺()经传()
皆通()习之
余嘉()其能行古道
作《师说》以()贻()之。
2.翻译句子(每句4分,共20分)
(1)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
(2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉
(3)位卑则足羞,官盛则近谀。
(4)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
(5)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
3、《劝学》和《师说》都运用了对比说理的方法,请结合具体内容说说这种方法的表达效果(5分)
1.默写(每空1分,总计25分)
(1)《短歌行》中点明全诗的主旨的句子是,______________。
(2)李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人降临异彩纷呈场面的句子是________________,_____________。
_____________________,___________________。
(3)作者《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是____________,____________。
(5)千岩万转路不定,_____________________。
《梦游天姥吟留别》
(6)_______________,身登青云梯。
《梦游天姥吟留别》
(7)_______________,渚清沙白鸟飞回。
《登高》
(8)万里悲秋常作客,____________。
《登高》
(9)《念奴娇•赤壁怀古》中既点题,又为周瑜的出场营造声势的诗句是________________,________________,________________。
(10)人生如梦,____________。
《念奴娇•赤壁怀古》
(11)________________,风流总被雨打风吹去。
《永遇乐•京口北固亭怀古》
(12)李清照的《声声慢》词中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的诗句是_______________,____________。
(13)可堪回首,_______________,________________。
《永遇乐•京口北固亭怀古》
(14)想当年,____________,______________。
《永遇乐•京口北固亭怀古》
(15)寻寻觅觅,冷冷清清,_______________。
《声声慢》
2.文学常识(每空1分,共10分)
(1)苏轼字,号____________。
苏辙字____________。
(2)《琵琶行》的作者____________,这首诗的体裁是______________。
(3)辛弃疾字____________,号____________。
(4)《声声慢》中的“满地黄花堆积”,“黄花”指______________,“如今有谁堪摘”的“堪”____________。
(5)“惟觉时之枕席”中的“觉”解释________________。
3、下面是某班级魏晋诗歌“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
(10分)
乡土文化不仅是中国传统文化遗产的有机组成部分,也是中华民族的精神寄托与信仰表达的文化母体。
在人与人的关系上,乡土文化强调一种公共性和人伦性;在人与物的关系上,乡土文化则强调人与外界的和睦相处。
因此,乡土文化是自有其存在价值的独立系统,它是乡村共同体内的一个“精神家园”,人们从这个镜像里可以看到自己本来的身影,并引发关于自身来自何方的遥远的回忆。
正是在这种有着某种天人合一旨趣的文化生态之中,乡村表现出自然、淳朴而独到的文化品格。
梁漱溟先生也曾强调,中国文化的根在乡村,“新中国的嫩芽必须从旧中国的老根乡村中长出来”,中国要复兴的前提是农民的精神要重建。
所以说,乡村文化不仅是现代化乡村建设的灵魂所在,也是中华民族的“精神家园”。
生活在都市里的人们在享受着现代生产方式带来的巨大的物质财富的同时,却也陷入钢筋水泥和机械电子的重重包围之中,常常感到莫名的空虚和烦恼。
于是,长期被拒斥为边缘的、非主流的生活模式和文化类型的乡村,逐渐成为生活在现代社会浮躁的氛围之中的人们排解矛盾和焦虑的“心灵家园”。
不管是现代社会中的成功者还是失败者,都可以在此乡村宁诺的环境和古朴的文化中,获得抚慰疲惫心灵的机会。
在现代消费文化体系中,乡村文化资源成了传统、原生态、原汁原味等意境的代名词。
现代社会在提供乡村文体产品的价值转化机制的同时,也赋予了乡村文化资源新的价值评判体系。
乡土文化“既可以表现出物质性的一面,也可以表现出符号性的一面”,并由此而获得多重的价值形式。
此外,由于广大发展中国家在现代化过程中对经济发展观的盲目推崇,导致了许多社会问题,如人们文化的贫困、道德素质的下降、精神生活的缺乏,等等,这使得这些国家开始重视对传统文化的继承与发展,开始寻找“失去的根”,试图重新挖掘传统文化之精髓,重建文化本土之内涵。
在发展中面临人性的迷失即理性的缺失,同样已成为乡村丈化重建的核心问题。
于是,一些有识人士开始用行动重建乡村的伦理、信任,以及生活方式,旨在再造理想乡土家园的各种新的“乡村实验”已不声不响地在进行,并开始显示出其重要的示范性与影响力。
不仅如此,历史也表明,两种异质文化交流时,往往容易出现“涵化”,即两个以上不同文化体系间由于持续接触和影响而造成的一方或双方发生的大规模的文化变迁,是一种文化从其他文化中获得对新的生活条件的适应过程,是在过程中的文化交流、传递和整合。
而作为一个动态存在的文化实体,乡土文化与现代文化相遇,必须经历一个混杂冲突、此消彼长、相互渗透、相互学习、相互转化的状态,从长远看,乡土文化会随着它所依存的环境,包括自然与社会、人文生态环境的变迁,而在内驱力的作用下发生缓慢的变化,必然经历嬗变,最后重构融合了现代文化的新乡土文化。
(选编自胡映兰的《论乡土文化的变迁》)
9.下列对“乡土文化”的理解不正确的一项是()(3分)
A.乡土文化是中国传统文化的有机组成部分,也是中华民族的“精神家园”。
B.乡土文化有着某种天人合一旨趣的文化生态,使乡村表现出自然、淳朴而独到的文化品格。
C.乡土文化有着独立的系统,强调人与人的公共性与人伦性,倡导人与外界的和睦相处。
D.乡土文化是一种动态存在的文化实体,在与现代城市文化相遇涵化的过程中,逐渐被边缘化,非主流化,最终走向嬗变消亡。
10.下列说法与原文意思不符的一项是()(3分)
A.不同文化的持续接触和影响,可以导致文化的变迁,实际是不同文化彼此之间的交流、传递和整合。
B.在现代化过程中,许多发展中国家忽视了对传统文化的继承与发展,盲目推崇经济发展观,导致了许多诸如道德素质下降等社会问题。
C.都市居民只有抛弃钢筋水泥与机械电子等现代生活方式,才能避免空虚和烦恼。
D.现代社会能够为乡村文体产品提供价值转化机制,也使乡村文化资源具备新的价值评判体系。
11.结合文意,谈谈怎样才能实现乡土文化的重建。
(6分)
1.D
2.C
3.①重建农民精神,解决人性迷失的问题;②重新挖掘传统文化之精髓,重建文化本土之内涵;③促进乡土文化与现代文化的交流与融合。
【解析】
1.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
解答此类题,首先应浏览原文找到需要理解的重要概念,然后结合原文理解重要概念,并浏览选项内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误,一般采用直选法或者排除法。
D项,“最终走向嬗变消亡”表述错误。
原文为“长远看,乡土文化会……最后重构融合了现代文化的新乡土文化。
”“最终走向嬗变消亡”与原文不符。
故选D。
2.本题考查筛选并整合文中的重要信息的能力。
此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析,要死抠字眼。
C项,“只有抛弃钢筋水泥与机械电子等现代生活方式,才能……”理解错误。
原文说“生活在都市里的人们在享受着现代生产方式带来的巨大的物质财富的同时,却也陷入钢筋水泥和机械电子的重重包围之中,常常感到莫名的空虚和烦恼,……于是,……乡村逐渐成为生活在现代社会浮躁的氛围之中的人们排解矛盾和焦虑的‘心灵家园’”,原文没有抛弃现代生活方式的意思。
故选C。
3.本题考查的是归纳和概括原文要点能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后筛选主要的信息,并对筛选的信息按照不同的角度进行整合,最后得出答案。
本题要结合文本进行筛选整合。
第一段结尾“中国要复兴的前提是农民的精神要重建”概括为第一点;第二段“试图重新挖掘传统文化之精髓,重建文化本土之内涵”概括为第二点;第三段“乡土文化与现代文化相遇……最后重构融合了现代文化的新乡土文化”概括为第三点。
下面是某班级魏晋诗歌“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
(5分)
【解析】这类“树状图”把概念之间的包含关系展示得很明确,表述时可由主干开始,逐步向枝叶展开。
注意并列概念之间的先后顺序,如“小组”和“班级”,应是先分组进行,再在班内展示;“主题”“书目”“作业”,应是“作业”在后;“海报展示”“笔记漂流”“投票评比”,应是“投票评比”在最后。
答案(示例):
班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成作业;班内将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比。
【名师点睛】
解答框架图文转换题“四步骤”
1.看清题干要求,明确陈述的对象——活动、计划、方案的主旨,同时明确题干的答题要求,需要考生从图表信息中提取什么要素,围绕什么重点来阐述,语言特点要求及字数要求等,做到目标明确,心中有数。
2.明确流程图的构图要素及各环节的作用。
流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。
3.读图捕捉信息时,注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。
按照先总后分的原则,先分清主线,大的构成部分;然后顺藤摸瓜,沿着各分支去梳理。
4.最后根据筛选的信息,提炼关键要素,根据题干要求,做到表述简明、连贯、得体、准确,注意字数的要求。
14.
【答案】B
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。
此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。
B项,“已是壮心不在,万念俱灰”理解错误,从注释来看,颔联“力微须杖起,心在与谁同”中“心在”即“心尚在”,表明作者尽管历尽磨难,颠沛流离,但壮心犹存,此志不移。
故选B。
15.
【参考答案】①多病多灾。
“何乡一病翁”“力微须杖起”,可看出诗人多病体弱,“灾疾资千悟”,可见诗人经历坎坷不顺,屡遭挫折。
②孤单无依。
“心在与谁同”,可见诗人心尚在,却找不到理解和赏识自己的人。
③百折不挠,还想有一番作为。
尾联诗人化用“三战三北”之语,表明自己不因遭际坎坷而丧失志气,仍要一如既往,坚持操守,直道而行。
【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。
解答这类题目,首先审清楚题干的要求,如本题“诗中的抒情主人公有哪些特点?
请结合诗句简要分析”,然后回顾塑造人物形象的技巧,如正面描写和侧面衬托,接着就要到诗中圈出直接和间接表现人物的诗句,理解这些诗句的意思,分析其中体现出的人物特点。
从诗歌标题“病起”和首联“何乡一病翁”以及颔联中“力微须杖起”可知,此时抒情主人公是体弱多病的,需要拄着拐杖才能起身;颔联“心在与谁同”意思是壮心还在,能与谁同,能有谁来赏识自己,“与谁同”的发问展现出人物的孤单寂寞;尾联“百年先得老,三败未为穷”中“三败未为穷”化用管仲三战三北的典故,以此表明自己即使多次遭遇坎坷,也不会因此而一蹶不振,一定会坚持操守,这表现出人物百折不挠的精神。
一、积累运用(50分)
1.按要求填空。
(每空2分,总计30分)
《沁园春·长沙》点明时间地点的三句是,,。
《沁园春·长沙》对景物描写富有层次感的六句,;,
,,,
《沁园春长沙》表达了词人对祖国命运和革命未来的深沉思考的三句:
,,?
《沁园春长沙》中表现了词人年轻时意气奔放,强劲有力的两句是:
,。
李商隐在《无题》中写到春蚕到死丝方尽,。
此句成为《红烛》的引子。
2、文学常识(每空1分,共20分)
(1)词又称、、。
按照字数可以分为、、。
沁园春是词的;长沙是词的。
(2)小说三要素、、。
(3)《立在地球边上放号》的作者是。
《红烛》的作者是,他提倡新诗要有三美,分别是、、。
(4)写了《百合花》。
《致云雀》的作者是,国诗人。
《哦,香雪》的作者。
3、字音字形(每题3分,共15分)
(1)下列词语中,加点字注音完全正确的一项是( )
A.橘子洲(jǘ) 讷讷(nè)漫江(màn)百舸(ɡě) B.惆怅(chànɡ)寥廓(liào) 着恼(zháo) 携来(xié)
C.百侣(lǔ) 峥嵘(zēnɡ) 茂盛(mào)遒劲(qiú)D.讪讪(shàn) 遏制(è) 竞争(jìnɡ) 沉浮(chén)
(2)下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.陷井 张皇 轻手蹑脚 水波荡漾B.破锭 凄婉 柔声细语 波光艳影
C.回溯 寂寥 力挽狂澜 招摇过市D.沉淀 律吕 悄无生息 沉默寡言
(3)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合,终于琴瑟失调,不得不分手。
B.我考上了大学就要离开故乡时,班主任苦口婆心地嘱咐我:
“考上大学不是学习的终止,一定要更努力地学习。
”
C.报纸报道了一个负心汉为了攀高枝而抛弃自己结发妻子的故事,故事的主角忘恩寡情,义薄云天。
D.作为文物,他们都被认为毫无价值;作为废铁,它们论吨计价;作为景观,它们往往与现代普通人的审美期望相去甚远,大多不堪入目。
(4)下列关于“新诗”的表述,不正确的一项是( )
A.现代诗歌的主流是“新诗”。
B.“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体。
C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造了很多新样式,语言上是运用现代白话。
D.“新诗”不必讲究格律,不必讲究押韵。
(5).下列句中加点词语的解释,不准确的一项是()
A.揳入巨石的罅隙(缝隙)B.太息一般的眼光(忧郁)
C.好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!
(晴天的景象)D.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟(阻止)
1.默写(每空1分,总计25分)
(1),对此欲倒东南倾。
(2)我欲因之梦吴越,。
(3)湖月照我影,。
(4)谢公宿处今尚在,。
(5),身登青云梯。
(6)千岩万转路不定,。
(7)熊咆龙吟殷岩泉,。
(8)云青青兮欲雨,。
(9),丘峦崩摧。
(10),訇然中开。
(11),日月照耀金银台。
(12),云之君兮纷纷而来下。
(13),仙之人兮列如麻。
(14)由梦境转到现实,仙境倏忽消失________________,_____________。
(15)表现全诗主旨和诗眼的句子是_______________________,_____________。
(16)由梦境转到现实,仙境倏忽消失________________,_____________。
(17)杜甫的《登高》中,“________________,________________”这两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。
(18)杜甫的《登高》中,“________________,________________”这两句分别从听觉和视觉这两方面写出了夔州秋天的典型特征,声音哀怨凄惨,色彩艳丽清淡,渲染了悲凉的氛围。
(19)杜甫的《登高》中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子是“________________,________________”。
2.文学常识(每空1分
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