外国的创意告白简笔画.doc
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外国的创意告白简笔画.doc
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创意简笔画——基本图形拓展教案
课题:
创意简笔画——基本图形拓展
教学目标:
1.让同学们认识基本图形,并在此基础上加上创意进行拓展,
使之转化为另外一种物体;
2.培养学生的创造力和想象力,并让学生善于观
察,在生活中发现美,并进行加工创造。
教学重点:
学生知道基本图形,并在此基础上进行简单的拓展。
教学难点:
学生想象力和创造力的培养,如何使他们创作出较好的作品。
教学方法:
讲解法、示范法、讨论法
教学准备:
教师准备:
若干图片、多媒体
学生准备:
画纸、铅笔
教学过程:
一、导入:
同学们知道我们常见的图形有那些吗?
(圆形、方形、三角形)
屏幕展示:
二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合,动手自己画一下。
并找同学黑板展示。
提示:
1.横向排列
2.纵向排列
3.不规则排列
4.各种形状的排列,如s形、z形、半圆形排列等。
总结:
这是基本规则图形的排列方式,其实还有很多,不止这
些。
同等学们如果有其他的排列方式,都可以自己想出并画出
来。
三、在基本图形的基础上,通过联想和想象,加入自己的创意,
使之成为另一种物体。
分步骤变化。
例如:
(屏幕展示)
下面同学们自己发挥想象和联想,从生活中常见的物体进行变形,
在大脑中加工创造,运用基本图形,加入创意,在图形的基础
上进行添加,使之成为一种我们所熟知的物体。
思考问题:
由方形可以联想到生活中的什么?
?
(课本、电视机、书桌。
。
。
。
。
。
)
由圆形联想到什么?
(气球、皮球、糖葫芦。
。
。
。
。
。
。
)
由三角形联想到什么?
(树、房顶、小山。
。
。
。
。
。
)
(同学们自由创作,并与小组分享。
一会让同学们来展示)同学们前面展示,对同学们的作品给予恰当的点评。
四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。
学生仔细观察,并把感兴趣的自己画下来。
圆形:
方形:
三角形:
学生作画过程中,给与指导。
五、总结
本节课我们主要学习图形的拓展,就是从基本图形来进行拓展,加入字己的创意,使之变成另外一种新奇的物体。
这节课有些同学表现很不错,同学们要善于观察周围的事物,并进行大胆的想象和创造,尽量能创造出独具特色的新奇的作品。
练习设计:
同学们课下分别在方形、圆形、三角形的基础上,做一个创意,力求新奇、独具特色。
下节课展板展示。
教学反思:
我感觉本节课把绘画的步骤讲解清楚了,图片展示的也充分,在教学过程中,虽然有学生的互动,但是还不够多,对学生的作业给予了一定的评价。
但在以后的教学中,还应注意多鼓励学生。
在课堂中,还可以运用多种手段,加入音乐背景会更好,可以活跃气氛。
篇二:
极具创意的趣味简笔画还不快学起来
有很多东西看起来平常,但只要来两笔就不一样了。
厄瓜多尔插画师
javier
创意简笔画入门教案
一、面的构成
1、先练习点
雨点、圈点、小点等
作业:
完成一副有关点的作品,由学习者随意创作,
老师注意:
纠正是否是“点”;引导学习者自己所画的“点”与其他学习者的“点”谁多谁少,什么是多什么是少,用图形区分,
述说:
“多与少”的量变,3-4岁的小朋友的数字是最佳学习期
2、再练习线(想象空间,想象有那些线、画出来)
横线、竖线、波浪线、交叉线等
作业:
完成一副有关线的创作,想象各种各样的线的表现手法,纠正是否是线,注意:
线是一根的;述说:
线“长与短”的长度概念
3、面(形-几何体)(强调形象记忆的方法)
三角形、四边形、圆形为最基本形状,延伸有菱形、多边形等
三角形的表现方法有:
三角尺、衣架、房顶、三角旗
作业:
完成一副有关线的创作,想象各种各样的有三个点连接成的的表现手法,注意:
三角形的三个角组合方式
述说:
“面的概念”,由线连接成的面,最少有三个点组合连接才会形成一个面
四边形的表现方法有:
象皮、手机、练习本、铅笔盒、毛巾、棉被等
作业:
完成一副有关线的创作,想象各种各样的有四个点连接成的的表现手法,注意:
四个点的组合方式:
有长方形、菱形等
述说:
“面的概念”,由四个点连接面的变化的多样形
作用:
给学习者创造有形的想象空间,形成有意识创作
圆形的表现方法有:
用气泡、皮球、水杯的口、吃饭的碗、开水壶等
作业:
完成一副有关线的创作,想象各种各样的圆形,画一副的圆的组合方式,
述说:
“组合与构成”的意义,
作用:
用点、线、面结合成的组合与构成的作用(形成作用的最终结合点)
二、造型的构成
1、从简单的生活习惯开始引导:
从服饰的基本造型的概括
1、上身、下身;
2、上身有头、身体、手臂;
3、下身有屁股、腿、脚;
4、服饰的搭配:
a、夏天:
t恤衫、短裤、凉鞋或运动鞋(有意的想象空间)
b、秋天:
长袖、长裤、运动鞋或皮鞋、发夹等(有指引的搭配方式)
c、冬天:
高领、外套、棉毛裤、外裤、袜子、加厚的鞋、围巾、帽子、手套等其他装饰品(整体搭配)作用:
引导学习者的有意注意、有形的搭配方式、引导学习者对事情的专注能力、锻炼注意力
口头表达:
明天要上幼儿园或学校了,可是,明天有体育课,我们要准备穿什么衣服、什么鞋子(搭配方式)
天气预报说:
明天要下雨,今天要准备什么呢?
作用:
好的教育会给学习者带来好的行为习惯
2、生活常见水果
水果造型的分类及特征
水果有各种各样的,但每种水果的造型跟颜色也各有不同
例:
西瓜:
有绿色、黄色
苹果:
红苹果、青苹果
茄子:
胖茄子、细茄子
葡萄:
紫葡萄、绿葡萄
梨:
鸭梨、大梨
桔子:
桔黄色的桔子、绿色皮的桔色
罗卜:
有白罗卜、红罗卜
3、交通工具的类别
区分物体的类别
作用:
增加视觉与感知觉对物体的分类
用油开的汽车、用手推的推车、用脚踩的自行车、还车用脚踩带人的三轮车、推想:
两个轮的象自行车有电动车、用油开的有拖拉机、用油开的还有船、用手推的还有。
。
。
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