人教版七年级上册生物第二单元检测卷有答案.docx
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人教版七年级上册生物第二单元检测卷有答案
单元限时检测(第二单元)
(时间:
40分钟 总分值:
100分)
第一卷 选择题(共60分)
一、单项选择题(每题3分,共60分)
1.使用显微镜时,进展对光,依次调节哪些构造( A )
A.转换器、遮光器、反光镜
B.反光镜、物镜、目镜
C.反光镜、转换器、物镜
D.转换器、反光镜、遮光器
解析:
由于光线是沿直线传播的,显微镜对光前一定要保证目镜、物镜、通光孔在一条直线上。
先转动转换器使低倍物镜正对通光孔;然后调节遮光器,用较大的光圈正对通光孔;调节反光镜(室内因光线暗,一般选用凹面镜)反射光线,当出现白亮的视野说明对光成功。
综上所述,调节的构造依次是:
转换器、遮光器、反光镜。
2.以下是有关显微镜使用的表达,其中正确的选项是( B )
A.转动转换器可以换用不同放大倍数的目镜
B.调节细准焦螺旋,使看到的物像更明晰
C.调节光圈,能调节视野的大小
D.调节反光镜,能调节物像的大小
解析:
转动转换器更换的是不同放大倍数的物镜;光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈能调节视野的明暗,不能调节视野的大小;反光镜有平面镜和凹面镜,因此调节反光镜能调节视野的明暗,而视野的大小需要调节物镜和目镜。
3.用低倍显微镜观察时,假如在视野内所看到的图像是“↗〞,那么,在载玻片上写的是( A )
A.↙B.↘C.↖D.→
解析:
显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒,载玻片上的是“↙〞,那么显微镜下看到的是“↗〞。
4.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转变为乙图,以下操作步骤正确的排序是( D )
①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③挪动装片 ④转动转换器
A.③→①→②→④B.④→③→②→①
C.③→①→④→②D.③→④→②→①
解析:
从图甲和图乙可以看出,这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察。
首先要挪动装片把要观察的物像挪动到视野中央即③,转动转换器,把低倍镜换高倍镜即④;当换上高倍镜后,由于视野变暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②;假如物像有点模糊,一般转动细准焦螺旋使物像更加明晰即①。
5.小明同学在使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中有几个中央发亮的黑圆圈,用镊子压挤盖玻片,黑圆圈变形了,圆圈是( A )
A.气泡B.口腔上皮细胞
C.污物D.口腔内的饭菜渣
解析:
气泡在显微镜视野中显现为有较粗黑的边缘,用镊子压挤盖玻片,气泡就会变形或挪动,而细胞具有一定的形态和构造,用镊子压挤盖玻片时,一般不会变形或挪动。
6.制作并观察洋葱表皮细胞临时装片时,正确的操作是( D )
A.用镊子把撕下的外表皮在水滴中展平
B.取一片盖玻片,使它的一边先接触水滴,再迅速放下
C.要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜
D.假如视野中光线太强,应调节反光镜和光圈
解析:
制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的是内表皮。
盖盖玻片的正确方法是:
用镊子夹起盖玻片,先使它的一侧接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平。
显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目越少,物像越大;显微镜放大倍数越小,看到的细胞数目越多,物像越小。
因此想看到更多的细胞应换用放大倍数较小的目镜或物镜。
7.以下关于细胞的表达,错误的选项是( A )
A.所有植物细胞都能进展光合作用
B.细胞是生物体构造和功能的根本单位
C.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
D.细胞通过分裂产生新细胞
解析:
洋葱鳞片叶细胞无叶绿体,不能进展光合作用。
8.到了秋天,山上许多的植物会由绿转黄,原因之一是叶片的细胞中存在花青素,你认为花青素是存在于叶片细胞的( D )
A.线粒体B.叶绿体
C.细胞核D.液泡
解析:
液泡内的细胞液中溶解着多种物质,花青素也存在于液泡中。
9.蔬菜叶肉细胞与口腔上皮细胞相比,特点是( D )
A.由细胞壁控制物质进出细胞
B.细胞中有能量转换器
C.控制中心是细胞核
D.细胞中有叶绿体
解析:
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
10.(2022曲靖)在“观察草履虫实验〞中,从培养液的表层吸一滴培养液的原因是( A )
A.表层含氧量高,草履虫比拟集中
B.表层营养丰富
C.草履虫有趋光性,分布在表层
D.草履虫身体轻,漂浮在表层
解析:
草履虫的生活需要氧气,培养液表层含氧丰富,草履虫多集中在培养液表层。
11.如图表示植物细胞分裂过程中的变化,其正确顺序为( A )
A.a→c→d→bB.a→b→c→d
C.c→d→a→bD.a→d→b→c
解析:
植物细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个。
随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和细胞壁。
12.人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样,这主要是因为( B )
A.细胞分裂的结果
B.细胞分化的结果
C.细胞自身改变的结果
D.细胞生长的结果
解析:
经过细胞分化,在多细胞生物体内就会形成形态、构造、功能不同的细胞群(组织),使生物体构造更复杂。
因此在这复杂的发育过程中,起决定作用的是细胞分化。
13.(2022包头)以下有关线粒体的表达,错误的选项是( C )
A.动物细胞细胞质中的DNA位于线粒体中
B.正常情况下,线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量
C.细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间〞
D.线粒体内进展呼吸作用一定产生水
解析:
线粒体是呼吸作用的主要场所,是细胞的“动力车间〞,叶绿体是“养料制造车间〞,C错误。
14.如下图的细胞生命活动的表达,错误的选项是( A )
A.①表示细胞分化过程,②表示细胞分裂过程
B.①过程产生的细胞和原细胞含有一样的遗传物质
C.②过程产生的细胞,形态、构造、功能发生改变
D.生物体通过①过程和②过程形成组织
解析:
细胞分裂就是一个细胞分成两个;细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态、构造和功能上向着不同方向变化的过程,细胞分化的结果形成了组织。
图示中①为细胞分裂、②为细胞分化。
15.构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩局部的功能,在人体中具有类似功能的组织是( A )
A.上皮组织B.肌肉组织
C.神经组织D.结缔组织
解析:
上皮组织具有保护内部构造的作用,与植物的保护组织具有类似的功能。
16.我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。
从构造层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有( D )
A.上皮组织、营养组织、输导组织
B.上皮组织、营养组织、分生组织
C.保护组织、输导组织、结缔组织
D.保护组织、营养组织、输导组织
解析:
甘蔗坚韧的皮位于茎的外面,有保护作用,属于保护组织;咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁,甜汁有丰富的营养物质,说明有营养组织;咀嚼之后剩下的蔗渣主要是茎内的输导组织。
17.(2022德州)观察如图,从生物体构造层次上分析,与其他三幅图不同的是( D )
解析:
由图可知:
A消化系统,B泌尿系统,C呼吸系统,D眼球。
A、B、C都属于系统,D属于器官。
18.以下有关生物体构造层次知识的描绘中,正确的选项是( C )
A.细胞是所有生物生命活动的根本单位
B.番茄的果皮是上皮组织,具有保护作用
C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
解析:
病毒的构造简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞构造,除病毒外,生物体都是由细胞构成的,A错误;番茄的果皮是保护组织,具有保护作用,B错误;动物体的构造层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的构造层次,即细胞→组织→器官→植物体,由此可见,植物没有系统,D错误。
19.以下关于一株大豆和一只麻雀的表达,错误的选项是( C )
A.它们的个体发育起点都是受精卵
B.它们的构造和功能的根本单位都是细胞
C.它们的构造层次都是细胞→组织→器官→系统
D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
解析:
大豆是植物,植物的构造层次是:
细胞→组织→器官→植物体,而麻雀属于动物,动物的构造层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
20.将草履虫放在清水中,它不会由于过度吸水而导致细胞涨破,其原因是( C )
A.草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等
B.草履虫有细胞壁,限制了细胞的过度吸水
C.搜集管和伸缩泡能搜集并排出体内多余的水分
D.草履虫可以通过胞肛排出体内多余的水分
解析:
在草履虫体内,搜集管和伸缩泡能将多余的水分和废物搜集起来,排到体外。
所以,草履虫不会由于过度吸水而导致细胞涨破。
第二卷 非选择题(共40分)
二、综合题(共40分)
21.(10分)如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞实验时记录下的图像:
(1)观察过程中,最先观察到的图像是 ③ 。
(2)由④到⑤,需要进展的操作是 调节细准焦螺旋 。
(3)假设将①的图像移至视野的中央,装片应向 右下方 挪动。
(4)由⑤到②,首先需要进展的操作是( A )
A.挪动装片B.调节光圈
C.调节反光镜D.转动转换器
(5)无论他怎样努力,都不会看到以下哪组构造( A )
A.细胞壁和液泡B.细胞膜和细胞质
C.细胞质和细胞核D.细胞核和细胞膜
(6)口腔上皮细胞的亮度比拟大,要观察到明晰的细胞核,必需要对它进展染色。
在实验中常用 稀碘液 进展染色。
解析:
(1)做“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞实验时,观察过程中,观察到的图像的先后顺序是③①④⑤②。
(2)④的图像模糊不清,⑤的图像清楚,通过调节细准焦螺旋可以使物像调节得更清楚。
(3)在显微镜下看到的物像是放大的倒像,物像的挪动方向和装片的挪动方向相反。
①的图像在视野的右下方,移到中央需向左上方挪动,所以,就要向右下方挪动装片。
(4)由⑤到②,先将要放大的细胞移到中央,然后,转动转换器换用高倍物镜,再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜,以增加进光量。
(5)人的口腔上皮细胞和植物细胞相比没有叶绿体、细胞壁和液泡。
所以,在“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞时,无论他怎样努力,都不会看到细胞壁和液泡,应选A。
(6)口腔上皮细胞的亮度比拟大,要观察到明晰的细胞核,必需要对它进展染色。
在实验中常用稀碘液(或碘液)进展染色。
22.(2022郴州)(10分)如图为动植物细胞的形式图,请据图答复:
(1)甲图表示的是 植物 细胞构造形式图,判断的根据是该细胞具有 细胞壁(或液泡或叶绿体) (至少填一个特有构造)。
(2)细胞中,控制着生物发育和遗传的构造是[ ④ ] 细胞核 。
(3)西瓜是夏季的时令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉细胞内的[ ⑤ ] 液泡 里。
(4)植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体,它能为细胞的生命活动提供 能量 。
解析:
(1)植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡,所以图甲表示植物细胞。
(2)细胞核是遗传信息库,控制着生物的发育和遗传。
(3)植物细胞的液泡里面有细胞液,细胞液内溶解着多种物质,吃西瓜流出的红色汁液主要来自西瓜细胞液泡内的细胞液。
(4)线粒体是动植物细胞都有的能量转换器,可以分解有机物,释放能量供生命活动利用。
23.(10分)在炎热的夏季,西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果。
请你运用所学的知识答复以下问题。
(1)夏天吃西瓜时,你看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒,这实际上是一个个的 细胞 。
(2)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于 营养 组织,这些营养物质是在细胞的 叶绿体 合成的。
(3)从构成植物体的构造层次看,一个西瓜就是一个 器官 。
(4)西瓜这种植物的构造层次由小到大依次为 细胞、组织、器官、植物体 。
解析:
(1)西瓜瓤是营养组织,组织是由细胞和细胞间物质构成的,所以看到的亮晶晶的小颗粒是游离的细胞。
(2)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质,所以瓜瓤属于营养组织;这些营养物质是在叶绿体中合成的。
叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
(3)一个西瓜就是一个果实,它由营养组织、保护组织、输导组织等构成,从构成植物体的构造层次看,属于器官。
(4)细胞是植物体构造和功能的根本单位,植物体的生长发育是从受精卵开场的。
受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织,几种不同的组织形成器官,进而形成植物体。
可见,西瓜这种植物的构造层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体。
24.(10分)你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。
以下图所示为人体组织形成过程。
请分析答复以下问题:
(1)图中①②③表示细胞 分裂 的过程,④表示细胞 分化 的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的 神经 组织构成,人体内的血液属于图中的 结缔 组织。
(3)与人体的构造层次相比,水稻植株的构造层次中没有 系统 。
解析:
(1)人是由一个受精卵发育来的。
①②③表示细胞分裂过程,受精卵分裂形成很多细胞,少局部具有分裂才能,大局部经过④细胞分化形成不同的组织。
(2)人的大脑皮层主要由神经组织构成,具有承受刺激、产生和传导兴奋的作用;人体内的血液属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养等作用。
(3)动物体的构造层次中具有系统这一层次,而植物体没有。
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- 人教版七 年级 上册 生物 第二 单元 检测 答案
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