最新人教版新目标九年级英语Unit4单元教案教学设计含全单元知识点.docx
- 文档编号:1254774
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:50.06KB
最新人教版新目标九年级英语Unit4单元教案教学设计含全单元知识点.docx
《最新人教版新目标九年级英语Unit4单元教案教学设计含全单元知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版新目标九年级英语Unit4单元教案教学设计含全单元知识点.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教版新目标九年级英语Unit4单元教案教学设计含全单元知识点
Unit4 Iusedtobeafraidofthedark.
SectionA(1a-2d)
1.重点单词:
humorous,silent,helpful,score
2.重点短语:
usedto,beafraidof,getgoodscores,fromtimetotime
3.重点句式:
—DidMariousetobeshort?
—Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
—What'shelikenow?
—He'stallnow.
Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.
Thispartyissuchagreatidea!
It'sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.
Billyhaschangedsomuch!
Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.
1.重点短语和句型
2.能够用usedto叙述过去的事情
1.重点短语和句型
2.能够用usedto叙述过去的事情
一、预习课本P25-26新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.有幽默感的__________ 2.不说话的__________
3.有帮助的__________4.进球__________
二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.过去经常________________________________________________________________________
2.害怕________________________________________________________________________
3.得高分________________________________________________________________________
4.时常;有时________________________________________________________________________
5.—Mario过去很矮。
—他现在长得什么样呢?
—他现在很高。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.她从来都不勇敢提问。
________________________________________________________________________
7.聚会是一个很好的主意。
________________________________________________________________________
8.自从我们上一次见小学同学已经有三年了。
________________________________________________________________________
9.Billy已经改变了很多。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
Astimegoeson,wearechangingeveryday.Forexample,wearegrowingtallerandourhairlongerandlongerdaybyday.Ourappearances,personalitieschangewiththegrowingyears.Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears.
Here'saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyourself.
Showthefollowingexpressionstothestudents.
①usedtobe+adj.过去常常是(现在已非如此)
②usedto+v.过去常常做(现在已非如此)
T:
It'sveryeasytoputtheexpressionsinuse.Lookatthefollowingexamples.
Showthefollowingexamplesandaskthestudentstoreaditrepeatedly.
①Sheusedtobeshort.
②Sheusedtohavelonghair.
Nowpleasepracticetheconversationlikethiswithyourpartners.
环节说明:
由过去的自己和现在的自己作比较引出usedto的用法,引起学生的学习兴趣,同时学生的口语能力得到提高。
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.在1a中的表格中写出表示人物外貌和性格的形容词,完成后小组内互相交流,然后大声朗读所写单词。
(3分钟)
2.学生自读1b中的句子,为听力做好准备。
(2分钟)
3.听录音,根据听力内容写出Bob的朋友四年前的样子,完成后集体核对答案。
(3分钟)
4.再听一遍录音,并跟读对话。
(2分钟)
5.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
(3分钟)
6.模仿1c中的对话,根据1a图片中人物的今昔对照,与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
DidMariousetobeshort?
B:
Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
A:
What'shelikenow?
B:
He'stallnow.
7.小结训练。
(3分钟)
(A)1.Whenmybrotherwasveryyoung,heusedto________basketball.
A.play B.plays C.played D.playing
(B)2.Thelittlegirlwasafraidof________toothers.
A.talkB.talkingC.talkedD.talks
(B)3.I________playbasketball,butnowIhavenotimetoplayit.
A.beusetoB.usedto
C.beusedtoD.useto
(C)4.—________?
—Sheisveryoutgoingandtall.
A.Whyisthegirlhere
B.Whenwillthegirlcomeback
C.What'sthegirllike
D.Whatdoesthegirldo
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.学生自读2a中的单词,为听力做好准备。
(3分钟)
2.听录音,在2a中圈出听到的单词,集体核对答案。
(3分钟)
3.再听一遍录音,根据录音内容把2b中的表格填写完整,完成后集体核对答案。
(3分钟)
3.听第三遍录音,学生跟读。
(3分钟)
4.根据2b中的听力内容,两人一组仿照2c中的对话形式讨论Paula的变化,并要求多组同学表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Paulausedtobereallyquiet.
B:
Iknow.Shewasalwayssilentinclass.
5.小结训练。
(3分钟)
(D)1.Thegirlusedto________thedark,butnowsheisusedto________athomealoneatnight.
A.isafraidof;stay B.isafraidto;staying
C.beafraidto;liveD.beafraidof;staying
(B)2.—________getgoodscoresonhisexams?
—Yes,healwaysworkedhard.
A.DidhimusedtoB.Didheuseto
C.DoheusedtoD.Dohisuseto
(C)3.Myparents________tolikedancing,butnowtheygoouttodanceontimeeveryday.
A.doesn'tuseB.doesn'tused
C.didn'tuseD.didn'tused
环节说明:
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标,并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
(5分钟)
1)WhendidAlfredandGinaseetheirprimaryschoolclassmates?
2)WhatwasBillylikethreeyearsago?
3)WheredidGinausetoseeBillyeveryday?
2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
(3分钟)
3.邀请三组学生来表演对话。
(5分钟)
4.小结训练。
(3分钟)
1.自从我们上次见小学同学已经有三年了。
It's_been_three_years_since_we_last_saw_our_primary_school_classmates.
2.Billy已经改变了很多。
Billy_has_changed_so_much.
3.他过去很害羞很安静。
He_used_to_be_so_shy_and_quiet.
环节说明:
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1.usedto的用法
1)他过去经常打篮球。
He_used_to_play_basketball.
2)当我还是孩子的时候,我不喜欢苹果。
When_I_was_a_child,I_didn't_use_to/usedn't_to_like_apples.
3)你来这之前住在哪里?
Where_did_you_use_to_live_before_you_came_here?
usedto意思是过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态,后跟动词原形。
否定形式为:
usedn't或didn't_use_to。
疑问形式为:
did...use_to或used...to。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 新目标 九年级 英语 Unit4 单元 教案 教学 设计 知识点