成长作文的哲理性句子.docx

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成长作文的哲理性句子

成长作文的哲理性句子

【篇一：

关于成长的作文：

成长路上】

在前进的道路上，没有一艘船顺利航行，到达终点;没有一步一步，收获的喜悦。

到目前为止，我还是忘记了......

我在课外英语课，结果一直平淡，不高不低，每个考试班十二个人，我的表现总是牢牢地排在第四位，李子瑞的学生是第一位。

我发誓今年一定要比李子瑞还要多，一定要比李子瑞更努力，一定要站在第一位的宝座上！

我不是一个语言巨头，矮人的行动，所以干燥在干燥，仔细计划从切割李程序到。

那一天，在他们的大脑思想，经过许多考虑，决定读作为中心，记住，写作一个次要中心，开始努力工作。

每天在中午，我完成了英语作业研究，记住，有时在中午，所有在审查的话，句子，文章，当你说英语时，洗澡，甚至放手在晚上-一个时间写英语练习。

不久以后，我发现了很多学习方法，可以做甜瓜煮熟的话，可以回到整本书，把句子输出到本章的范围。

希望星星，希望月亮，终于期待考试。

我自信地走进教室，等待考试。

其他人都在临时挤塞，拿着书啃，只有我和李子锐平静相对和依赖。

考试，我写道如果有上帝，李子瑞也很平静，8个大的长文我和他差不多完成了。

结果出来了，我比李子瑞的结果高出了11点的宝座名字，我微笑的微笑，辛苦的收获工作，付出的努力一无所有。

我妈妈很惊讶地问我：

你为什么测试这么好？

我呜咽他的喉咙，深吸了一口气，但仍然无法掩盖心的喜悦，斜视的母亲，抬起的嘴说：

没有飞行已经，高涨;没有明，大片！

我在路上长大，这一次，郁闷一个完美的脚印。

【篇二：

模仿示例写几个关于成长的句子】

仿写教学

[2006-2-160:

27:

00|by:

罗田良]

0推荐

教学目标：

1、了解仿写句的命题角度、题型及考试要求。

2、掌握仿写句解题的一般步骤，进行仿写训练。

教学重点、难点：

了解仿写句的命题角度，熟悉题型；

根据例句找出内在联系，展开联想，完成仿写。

教学过程：

一、命题角度例说

仿写句的命题角度，主要有：

1、仿写原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。

2、仿照原文所用的修辞手法另写句子。

3、根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。

二、解题指导

仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。

所谓“形似”重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆的创新等诸多因素；所谓“质新”意在“创新”，“质新”为考生营造了想像的空间，体现了创新的原则；所谓“形神兼备”即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。

做综合仿写题，要按照其“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的协调，语脉流畅。

解题的一般步骤是：

1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。

3、初步仿写，反复揣摩，检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。

确定“形神兼备”之后再做定案。

三、题型举偶

1、词语型

例1、结合语境，在横线上仿写恰当的词语。

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。

2、修辞型

比喻

例2、仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。

“历史”、“时间”仍为本体。

例句：

如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

仿写：

如果历史是一曲乐章，那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。

排比

例3、在下面的横线上填写句子，使之与前面的句子构成排比句。

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

拟人

例4、按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。

例句：

什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

例句：

什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

引用

例5、仿照下面的句子再写一句。

我梦想：

来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：

来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：

来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

3、托物寓意型

例6、仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。

示例：

蜡烛

a、站得不端正，必然泪多命短。

b、为不能照亮所有的黑暗而流泪。

仿写：

粉笔

a、一张智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上。

b、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

仿写：

煤

a、千年的期盼，只为燃烧自己的一生。

b、不经受磨炼，发不出生命的光辉。

例7、任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。

例句：

教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的智慧的花朵。

仿写：

教室的前面有块黑板，不，那并不是黑板，而是播种知识的沃土。

4、名著名人名言型

例8、仿写句子，使内容句式都与前句协调。

例句：

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

仿写：

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

仿写练习

1、仿照示例，仿写句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水。

如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。

如果你是_____________，那快乐就是____________________________。

如果你是_____________，那快乐就是____________________________。

2、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。

（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同）例句：

一棵树，是一艘大地的船，为春风升起绿帆。

3、仿照例句，从“成功/失败，得意/失意，顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。

要求：

⑴句式基本相同；⑵修辞手法基本相同；⑶语意连贯。

例：

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是

忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是什么，朋友是__________________________________________；

朋友是什么_________________________________________________。

4、仿写：

要求句式相同，语意连贯。

体谅是友情中的一缕清风，微笑是交往中的一份礼物。

__________________________，_________________________________。

5、仿照画线句句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：

一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________?

?

能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

6、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。

水是有灵魂的。

水的灵魂如同少女一般韵味十足，如同____________________________，如同____________________________________。

7、仿照例句，再写句子。

幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。

幸福是_____________________________________，幸福是父亲一次粗糙的抚摸。

幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_____________________________。

8、模仿下文中画线的句子，按要求再续写一个句子。

人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想光彩的折射。

试想：

屈原如果没有一腔火热的爱国衷肠，能写出感人肺腑的《离骚》来吗？

仿句：

_________________________________________________________________________________________________________________。

9、下面的文字是关于“爱心”的话题议论，根据已有的句式和意蕴，在横线上补写句子。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

______________________，_____________________________________。

_____________________，______________________________________。

10、阅读并体会句子特点，在横线上补写恰当的语句。

生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。

人生如酒，每一滴都是醉人的；_____________________，

___________________________________________；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；_____________________，___________________________________________。

11．仿照句

（1），在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句

（2）的观点。

（1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；——————，——————；——————，——————

（2）他们的经历都告诉我们：

只有坚持不懈的努力，才能获得成功。

12．仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。

（暑假作业）初一作文训练题2058人阅读这可以提高写作能力的真的你不信你试试这可以提高

写作能力的真的你不信你试试隐藏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英

语历史地理初

一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。

要求：

①你可以选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感；②文

中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④600字左右。

17.以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。

要写出真情实感，在

内容和表达上有创意者，可获得1～5分的加分。

18.有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：

把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把

行走交给了汽车，把健康交给了药丸?

?

诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失

了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。

作为中学生，也应该很好地自我反省：

在日常学习、

生活中，我们是否曾丢失过什么？

例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程

中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的”为题

目，写一篇600字左右的文章。

可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提

示与要求：

①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、

校名、人名。

19.题目：

____给了我____要求：

将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

21.当你带着羡慕欣赏别人时，当你怀着责备批评别人时，朋友，你意识到没有，我们常常忽

略的是对自我的欣赏与批评，其实在人生路上，他视或自视都不可缺少。

请以自视为话题写

一篇作文。

要求：

题目自拟，文体自选。

可以记述经历，抒写感受，也可以发表议论。

为

了内容充实，最好不少于600字。

若写成诗歌，不少于15行。

22.题目：

总想为你唱支歌要求：

①除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名和学校名。

③不少于600字。

23.请以“共享_______”为话题，写一篇不少于600字的作文。

要求：

将题目补充完整

并据此写作立意自定，文体自选（诗歌除外）；文内不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

24.在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮

丧，受挫的烦恼；还有?

?

请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。

要求：

现将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

25.一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。

一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩

童变成了青春勃发的少男少女。

亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成

功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰?

?

请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。

文章不少于600字。

文体不限（诗歌除外）。

27.阅读下面图文，按要求作文。

以上四幅图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的微笑、夕阳下一个洋溢着幸福的微笑?

?

微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩?

?

微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界?

?

我们都曾微笑过，我们都曾看到过?

?

请以“一个的微笑”为题目，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整。

②联系自己的生活体验，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，抒发感情。

③不少于500字，文章不要出现真实的人名、校名、地名。

28.请在以下两题中任选一题作文。

（1）题目：

灯

（2）生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。

蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。

体验感动、欣喜、自豪?

?

固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒?

?

也不失纯真。

请你以“那一天，我了”为题，写一篇作文。

要求：

（1）选做其中一题（如选第二题，请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整）。

（2）必须结合自己的生活经历，写出真情实感。

（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

29.根据要求作文。

古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。

“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。

鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？

当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？

当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界?

?

行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着?

?

请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：

①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

31.题目：

把甩在身后要求：

（1）根据自己的理解把题目补充完整，例如：

失败、对手、荣誉?

?

（2）除诗歌外文体不限不少于600字。

（3）文中不得出现真是的姓名、校名和地名。

32.书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。

《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行；《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情；《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛?

?

请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来，展开心灵对话吧！

请以“写给__________”为题，写一篇文章。

要求：

（1）请选择下列五个词语中的一个，填入标题横线处，使之完整；自己班主任温总理蚂蚁未来

（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

篇二：

仿写

1.参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或“冬”为对象，仿写一段文字。

【篇三：

关于成长的作文：

学会成长】

游泳杨

风暴，抬起头，所以微笑着脸朝上的流动。

──题字

一个孩子。

小庭院，一个瘦小的女孩骑在自行车上，向前弯曲。

捕捉，也是一个沉重的下降。

她努力坐起来，看着膝盖和两只小手，眼泪盯着父亲的眼睛。

她多么渴望帮助，但不幸的是，他的父亲面无表情。

站起来！

深深的声音在院子里响起来，记住，没有人可以帮助你！

她的小脸通过一丝恐慌，终于忍不住泪水，但很快，她知道乞求是无意义的，她使用泥泞的泥泞的小手干燥的眼泪，强壮起来，再次颤抖穿过自行车，脚，脚，三英尺......

那一年，她学会了独立和坚强。

当我长大。

房间里，小女孩靠在窗户，地上散落在八年级的期末考试文件。

如水一般是冷的月光照在她脸上冷泪，眼睛就像两眼看到黑井的尽头。

结果下降，像霜冻对年轻幼苗同样的自信她不能抬起头......她感到恐惧和绝望。

突然，空气来了郑志华的水手......他说，风和雨在这痛苦什么！

醒来的眼泪不要害怕！

至少我们有一个梦想！

......句子寂寞的歌词像一块石头通常把她弱的巢的心脏，一个看似长期失去的激情立即飞到身体。

至少我们有一个梦想！

......她忍不住唱歌和唱歌，温暖的眼泪从眼睛里滚出来。

最后，她的嘴笑了起来。

她擦了她脸上的泪水，拿起几个用红十字的纸，走到桌子坐下，拿起笔，一笔，两笔，三笔......。

那一年，她学会了自我鼓励

现在。

女孩我会开始微笑，面对早秋进入考场，挑战生活。

九年的汗水和努力，无数的困难和障碍，铸造青年的历史。

一次又一次跌落，一次又一次攀爬，让我相信生活的舵依靠自己的主人，上帝只救了自己的人！

我会用自信的翅膀的心，用坚强的脚在风轮上，朝向理想的另一头向前，一步，两步，三步……

吴尚村老师欣赏：

台湾诗人余光忠怀旧为了叙述，从孩子长大，后来又以现在，清晰的思考，结构化。

旅行年轻学生大胆参考这个想法，稍有改变，她首先写下孩子学会独立和坚强，然后写成长，学习自我鼓励，最后写在现在，面对明天的考验充满信心。

全文三种内容充分体现了学习成长的核心思想，可以说是一次性。