中班科学变魔术教案.docx
- 文档编号:12546247
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:16.47KB
中班科学变魔术教案.docx
《中班科学变魔术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班科学变魔术教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班科学变魔术教案
中班科学变魔术教案
1
教案一:
《神奇的魔术》
活动目标:
1、幼儿通过操作感知淀粉遇到碘酒会变色,从而激发学习欲望。
2、通过操作游戏发展幼儿的口语表达力、观察力、动手操作能力。
3、初步培养幼儿积极探索科学活动的欲望。
活动重难点:
了解碘酒遇到淀粉成分会变色。
活动准备:
淀粉、碘酒、透明杯若干、棉签若干、小棒若干、盘子若干、蔬菜(土豆、地瓜、胡萝卜、黄瓜、藕)淀粉画、喷壶
活动过程:
一、魔术
小朋友们,你们喜欢看魔术吗?
我今天就给小朋友们表演一个魔术,看这是什么?
(一张用淀粉画的画,干了后幼儿看到的是白纸),我有一种神奇的水,喷在纸上,看有什么变化?
(淀粉遇到碘酒就会变色)你看到了什么?
二、学习魔术
这个魔术神奇吗?
想学吗?
我交给你们好不好?
1、认识淀粉
学魔术前我们要来认识一样东西,没有它我们的魔法就不会有效,就像咒语一样重要。
(出示干淀粉)是什么颜色的粉末?
这个白色粉末就是淀粉。
我给小朋友准备了一个透明的杯子,杯子里装了水,请你把一些淀粉放在杯子里,用小棒搅动放有淀粉的水,看看清水变成什么颜色了?
把杯子放在桌子上,让水静下来,杯子地下有什么?
2、认识碘酒
出示碘酒提问:
这个神奇的水是什么颜色的?
这个水叫碘酒,是一种消毒用的我们打针时用它来消毒的。
3、碘酒遇到淀粉的变化
桌子上小盒里装的是什么?
什么颜色的?
透明杯子里装的是什么?
我们把淀粉水里加入一点碘酒会有什么样的变化?
(幼儿动手操作,观察讨论结果)
实验结果:
淀粉水里加碘酒会变颜色。
4、颜色变化不同
我发现个问题,问什么你们杯子里的淀粉水加了碘酒后颜色变化不同哪?
(有深有浅)
小结:
淀粉水中加的碘酒多,颜色变得深。
淀粉水中加的碘酒少,颜色变得浅。
三、寻找变色的蔬菜
小朋友你们知道淀粉遇到碘酒会变色,我们平时吃的蔬菜和水果中也含有淀粉。
我给小朋友准备了蔬菜盘。
小盒子里有碘酒用棉棒沾碘酒涂在蔬菜上,看看谁会变颜色?
动手操作,操作后和你身边的小朋友说一说,你发现谁发生了变化?
提问:
哪种蔬菜遇到碘酒变色了?
为什么?
四、活动延伸
把你学到“魔术”表演给你的爸爸、妈妈看。
考考他们,看他们知不知道淀粉遇到碘酒会变色的秘密。
2
教案二:
好玩的魔术
教学目标:
1、初步掌握魔术技法:
“假动作”。
2、激发幼儿对事物的探究兴趣,感受魔术带来的欢乐。
教学准备:
彩色纸若干、背景音乐、教学课件、幼儿观看过各种魔术表演
活动重难点:
撕小兔和探索魔术表演的方法。
教学方法与手段:
演示法、操作法、多媒体辅助教学
教学过程:
一、实物导入
1、师:
今天我带来了一张纸,看,我把它变成了一只小兔子。
我是用什么办法把它变成兔子的?
(撕)
2、请小朋友们也来撕一撕,把它变成这样一只兔子。
”
(幼儿动手操作,教师适当帮助操作中有困难的小朋友,鼓励幼儿大胆探索撕兔子耳朵的方法。
)
师:
先撕完的小朋友可以试一试用什么办法让小兔子的耳朵动起来。
3、交流与探索。
师:
你用了什么办法使兔子耳朵动起来?
(可以吹、用手拨动、跑起来等方法)
小结:
你们想了很多办法,可以用风的力量让兔耳朵动起来,还可以用手,真动脑筋!
二、变魔术游戏。
1、教师示范变魔术。
师:
今天我要用魔术让小兔子耳朵动起来,(教师假装从空气中抓了一根线)你们猜我手里抓了什么?
师:
这是一根神奇的透明的线,(穿到兔子耳朵里),现在我要拉动这根线,你们觉得兔子耳朵会动吗?
见证奇迹的时刻到了。
提问:
小兔子的耳朵动起来啦,我的魔术厉害吗?
请你为我鼓鼓掌。
我是怎样让兔子耳朵动起来的?
师:
你想不想也来试一试这个魔术表演?
2、幼儿初次探索“拉线”,讨论操作结果。
幼儿操作,教师巡回指导。
(引导幼儿做出“引线”的动作,感受表演的乐趣)
师:
为什么你的兔子耳朵动不了呢?
教师展示小兔子的背面:
你们发现了什么秘密?
除了纸没有全部撕下来,还有一个什么秘密?
(拇指在动)。
3、再次操作,探索让小兔耳朵动起来的方法。
师:
现在我们都知道了这个魔术的秘密,刚才纸撕掉的可以去换一张纸,看看这一次你的小兔子耳朵能不能动了?
幼儿再次操作,教师观察幼儿表现,收集问题。
师:
我看到有个小朋友的也用手去拨中间的纸片,可是兔子耳朵还是不动,可以讨论一下,为什么呢?
小结:
原来要往下拉动纸片才能使兔子耳朵动起来。
4、探索控制兔子耳朵的方法。
师:
这次我们要让小兔子听话,请你试试让左边耳朵动一动的方法,右边耳朵动一动的方法,两只耳朵一起动。
集体表演:
我们学了新魔术,一起来表演一下吧。
三、活动延伸。
1、师:
我看到大家都成功了,大家都很棒!
我有一个问题想问问小朋友,为什么老师要说引一根神奇的线呢?
师小结:
那个神奇的线是魔术师们经常在变魔术时做的假动作。
师:
今天我还带来了一个魔术表演,请小朋友也来火眼金睛,找一找魔术中的假动作。
延伸与小结:
大家可以回家以后把这个魔术表演给爸爸妈妈看。
12
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 科学 变魔术 教案