初一英语新人教版七年级英语上册教案units 79.docx
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初一英语新人教版七年级英语上册教案units79
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
(第1课时)
教学旁记
教学设计
一、教学三维目标
1.知识与技能:
知识目标
1.—Howmuchistheredsweater?
—It’seightdollars.
—Howmucharetheseblackpants?
—Theyaretendollars.
2.—Thankyou(verymuch).
—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.
3.基数词和反身代词
能力目标
Askaboutprice.询问价格
Talkaboutclothing.谈论衣物
Thanksomeone.感谢他人
2.过程与方法:
采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。
3.情感态度与价值观:
该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重点、难点
重点
1.重点单词:
表示颜色(color)的单词
2.重点句型:
CanIhelpyou?
/I’lltakeit./HowmuchisthisT-shirt?
等购物交际用语。
难点
1.询问物品的价格。
2.反身代词的用法
三、教学准备
教师准备
设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;设计课后巩固练习的幻灯片;制作la、3a部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入,谈论服装的价格和如何购物。
学生准备
收集一些常见的服装名词,并经过调查,弄清常见服装的价格。
四、教学课时5课时
五、教学过程
第一课时
内容为SectionA的1a,1b,1c三个部分。
包括单词socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes以及对话HowmuchisthisT-shirt?
It’sseven.Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
教学目的:
学会使用新单词;了解如何询问价格。
I.Leadin.
Greetings.
T:
Hello,everyone!
Doyoulikeshopping?
S:
Yes,wedo.
T:
Doyouknowthenamesoftheclothes?
S:
Sorry,wedon’tknow.
T:
That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.
II.Showthenamesoftheclotheswithpictures.
III.Rememberthewordsandthendotheexercises.
1aMatchthewordswiththepictures.
1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.
IV.Watchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.
V.Presentation
A:
HowmuchisthisT-shirt?
B:
It’ssevendollars.
A:
Howmucharethesesocks?
B:
They’retwodollars.
VI.Practice.TwoSsmakeadialoguetopracticethepattern.
VII.Task
LookatMeimeiClothingStore,andaskthepriceswithyourpartners.
VIII.Homework.
Practicetousehowtousethequestion:
howmuch.
Findfivemoreclothingnames,andwritethemdownonyourworkbook.
教学反思
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
(第2课时)
教学旁记
教学设计
一、教学三维目标
1.知识与技能:
知识目标
1.—Howmuchistheredsweater?
—It’seightdollars.
—Howmucharetheseblackpants?
—Theyaretendollars.
2.—Thankyou(verymuch).
—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.
3.基数词和反身代词
能力目标
Askaboutprice.询问价格
Talkaboutclothing.谈论衣物
Thanksomeone.感谢他人
2.过程与方法:
采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。
3.情感态度与价值观:
该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重点、难点
重点
1.重点单词:
表示颜色(color)的单词
2.重点句型:
CanIhelpyou?
/I’lltakeit./HowmuchisthisT-shirt?
等购物交际用语。
难点
1.询问物品的价格。
2.反身代词的用法
三、教学准备
教师准备
设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;设计课后巩固练习的幻灯片;制作la、3a部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入,谈论服装的价格和如何购物。
学生准备
收集一些常见的服装名词,并经过调查,弄清常见服装的价格。
四、教学课时5课时
五、教学过程
第二课时
I.Leadin.
Greetings.
T:
Goodmorning,boysandgirls.Doyoulikesongs?
S:
Yes,welikesongsverymuch.
T:
NowIhaveabeautifulcolorsongforyou.Let’slearntosingit.Ok?
S:
Ok.
Watchtheplayandsingthecolorsong.
II.Presentation:
black,white,red,green,blue,big,small,short,long.
Findoutthreeoppositeinthenewwords:
black---white,big---small,short---long.
III.Practice.
1.Rememberthenewwordswithyourpartners.
2.Reviewthenamesofclothesanddescribetheclothes.Wecandolikethis:
T:
Whatisthis?
S:
It’sahat.
T:
Whatcolorisit?
S:
It’sred.
T:
It’saredhat,isn’tit?
S:
Yes,itisaredhat.
V.Taskone.
Saythecolorsinourclassroomandtrytodescribethethingsinthepicture,suchasaredflag.Let’scontest.
V.Dotheexercise.
2aListentotheconversations.Circlethethingsyouhear.
2bListenagainandfillinthepricetags.
VI.Presentation
Howmuchistheredsweater?
It’seightdollars.
HowmuchisthisblueT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmuchisthatwhitebag?
It’sninedollars.
Howmucharetheseblackpants?
They’retendollars.
Howmucharethosebluesocks?
They’rethreedollars.
VII.Tasktwo.
PairworkAskandanswerquestionsaboutthethingsin1a.
Howmuch…?
It’s…/They’re…
VIII.Homework
Pleasewritefivesentencesafterthepresentation.
Pleasefindoutfivemorekindsofcolor,andwritetheirEnglishnamesonyourworkbooks.
教学反思
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
(第3课时)
教学旁记
教学设计
一、教学三维目标
1.知识与技能:
知识目标
1.—Howmuchistheredsweater?
—It’seightdollars.
—Howmucharetheseblackpants?
—Theyaretendollars.
2.—Thankyou(verymuch).
—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.
3.基数词和反身代词
能力目标
Askaboutprice.询问价格
Talkaboutclothing.谈论衣物
Thanksomeone.感谢他人
2.过程与方法:
用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。
3.情感态度与价值观:
该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好,涉及学生的穿着,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
二、教学重点、难点
重点1.重点单词:
表示颜色(color)的单词
2.重点句型:
CanIhelpyou?
/I’lltakeit./HowmuchisthisT-shirt?
等购物交际用语。
难点1.询问物品的价格。
2.反身代词的用法
三、教学准备
教师准备
准备本课所要教授的食物或制作本课所要教授的食物图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习总结所学的食物名词并进行归类,看看哪些食物分别适合于早餐、午餐或晚餐,并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。
四、教学课时5课时
五、教学过程
第三课时
内容是SectionsA的3a,3b,4三个部分。
单词:
clerk,help,want,here。
日常用语hereyouare,youarewelcome。
重点是通过练习shopping,学会简单的购物交际。
I.Leadin.
T:
Hello,everybody.Wouldyoulikeshopping?
S:
Yes,we’dliketo.
T:
Ok.Thisclasswewillgoshoppingtogether.
II.Watchtheplayaboutshopping.
Knowhowtowantsomethinginastoreandhowtobuysomethingyouneed.
III.Listencarefullyandthenfillintheblanksintheconversation.3a
LearnthefollowingwhileListening.
Newwords:
clerk,help,want,
Sentences:
(Pleasegivemoreexamplessuchasthefollowing)
-Iwantanewsweater.
-Hereyouare.(new)
-Thankyou.
-Youarewelcome.(new)
IV.Practicetheconversationabove.Thentalkaboutthesethings.
V.Task.
YouwantablueT-shirt.Howwillyoudointhestore?
Pleaseactitinpairs.
VI.Thememorygame
Writeasentence.Thenplayamemorygame.
Example:
Thebluesweaterissevendollars.
-Thebluesweaterissevendollars.
-Thebluesweaterissevendollars.Theredsocksaretwodollars.
-Thebluesweateristwodollars.
VII.Homework
Read3a.
教学反思
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
(第4课时)
教学旁记
教学设计
一、教学三维目标
1.知识与技能:
知识目标
1.—Howmuchistheredsweater?
—It’seightdollars.
—Howmucharetheseblackpants?
—Theyaretendollars.
2.—Thankyou(verymuch).
—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.
3.基数词和反身代词
能力目标
Askaboutprice.询问价格
Talkaboutclothing.谈论衣物
Thanksomeone.感谢他人
2.过程与方法:
用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。
3.情感态度与价值观:
该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好,涉及学生的穿着,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
二、教学重点、难点
重点1.重点单词:
表示颜色(color)的单词
2.重点句型:
CanIhelpyou?
/I’lltakeit./HowmuchisthisT-shirt?
等购物交际用语。
难点1.询问物品的价格。
2.反身代词的用法
三、教学准备
教师准备
准备本课所要教授的食物或制作本课所要教授的食物图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习总结所学的食物名词并进行归类,看看哪些食物分别适合于早餐、午餐或晚餐,并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。
四、教学课时5课时
五、教学过程
第四课时
内容是SectionB的1a,1b,2a,2b,2c部分。
包括单词number10-31和shopping。
目的是学会数字10-31,进一步练习询问价格和表示感谢。
I.Leadin.
T:
Hello,everyone!
Doyoulikethesong?
S:
Yes,wedo.
T:
Let’ssingthesong---TenLittleIndians.
II.Revision.
Writedownthenumber0---9ontheworkbook.
Readthephonenumbersonthecards.(教师和学生提前准备一些电话号码卡)
III.Listentothetapeandrepeat.
10111213141516171920
21222324252627282930
teneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-sixtwenty-seventwenty-eighttwenty-ninethirtythirty-one
Let’sfindouttherulesinthenumbers.
IV.Dotheexercises.
1bWriteanumberfromtheboxnexttothecorrectwordbelow.Whichtworowsofnumbersareinthewrongplace?
V.Check.
2aListenandcirclethenumbersin1athatyouhear.
2bListenandcirclethethingsinthepicturethatLisaandhermomtalkabout.Check[√]thethingLisabuys.
VI.Presentation
Howmucharetheredsocks?
They’reeightdollars.
VII.Pairwork.
2cPracticeaskingandansweringquestionsabouttheclothesinthepicture.
VIII.Task.
HerearesomeclothinginMeimeiClothingStrore.Pleaseaskandanswertheprices.
IX.Homework
Learnthenumbersbyheart.
教学反思
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
(第5课时)
教学旁记
教学设计
一、教学三维目标
1.知识与技能:
知识目标
1.—Howmuchistheredsweater?
—It’seightdollars.
—Howmucharetheseblackpants?
—Theyaretendollars.
2.—Thankyou(verymuch).
—Youarewelcome./That’sallright./Notatall.
3.基数词和反身代词
能力目标
Askaboutprice.询问价格
Talkaboutclothing.谈论衣物
Thanksomeone.感谢他人
2.过程与方法:
运用Summarizing和Classifying的学习策略。
在复习教学中,运用听写、绘画、互相询问调查与检测等手段,促使学生不断地使用所学内容,从而提高他们灵活运用知识的能力。
3.情感态度与价值观:
该部分学习内容主要是复习谈论服装的价格和颜色以及对服装的喜好,能引起学生的共鸣;通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
二、教学重点、难点
重点1.重点单词:
表示颜色(color)的单词
2.重点句型:
CanIhelpyou?
/I’lltakeit./HowmuchisthisT-shirt?
等购物交际用语。
难点1.询问物品的价格。
2.反身代词的用法
三、教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容,并进行适当的总结、归类;准备几张绘画纸和彩色画笔。
四、教学课时5课时
五、教学过程
第五课时
教学过程:
I.Revision.
Showthepicturesoftheclothing.Let’sreadandspellthenames.
Askthepriceaccordingtothepictures.
II.Dothereadingpractice.
3aReadtheadandfillinthepricetags.
Dotheask-answerexercisesinpairsaccordingtothepricesin3a.
III.Learnthenewwords.
Listentothetapeandrepeat.
clothing,store,sale,time,year,again,fantastic,price,cheap,all,each,or,just,believe,come,down,comedownto,yourself,cool,goods,buy,from,sell
IV.Task.3b
1.YouhaveaclothingstorenexttoHuaxing.Wegotoyourshop
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