HSK二级语法总结.docx
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HSK二级语法总结
第一课词语重叠
1、动词
单音节动词:
AAA\A一AA了A
看看看\看一看看了看
双音节动词:
ABABABAB了AB
注意:
1、只用于经常发生、已经完成或将要发生的行为活动。
不能用在正在进行的句子里。
2、表示动作行为(看、听、说)和思维活动(想、考虑)的两类词,其他动词(如通过、反对)不能重叠
3、重叠动词后不加数量、结果等补语。
2、名词
汉语少数单音节名词可以重叠,表示全体、所有、每一个
AA:
所有的A
人人:
所有的人
年年
家家
注意:
1、重叠后可作主语或状语。
2、有这样词的句子的谓语前一般有“都”。
3、形容词
有些形容词可以重叠使用,一般表示程度加深。
单音节形容词:
AAA
高、好高高、好好
一般双音节形容词:
ABAABB
高兴、整齐高高兴兴、整整齐齐
复合形容词:
ABABAB
雪白、通红雪白雪白、通红通红
注意:
1、形容词重叠后已经表示程度加深,不可在其前加“很、大”;
2、有的形容词兼属动词,作为动词使用时,动按词的重叠方式重叠。
例如:
高兴——高兴高兴,干净——干净干净;
4、量词
单音节量词一般可以重叠,表示“全部,所有,每一个”的意思。
AA:
所有A
个个:
全部
注意:
有这样词的句子的谓语前一般有“都”。
5:
数量短语的重叠
数量短语在句中也可重叠使用,意义:
表示很多、动作的方式、动作的顺序、动作连续发生、动作次数多等。
ABAB一个一个、两张两张
一BB一个个、一遍遍
一B又一B一个又一个、一遍又一遍
第二课固定格式
一、名词\名词短语
动词\动词短语+之前\之后
注意:
1、表示某一时间、地点、某一时间的前或后。
2、这种用法多用于书面语。
二、名词\名词短语+之上\之下
注意:
1、表示地位、重要性高于某一事物或低于某一事物。
2、使用时在其前加“在、于”与其配合使用。
三、名词\名词短语
动词\动词短语+(之)中
注意:
1、一般不用再单音节词后,例如不说“在河之中”。
2、多用于书面语,口语说“.......里”。
四、在+名词\名词短语
动词\动词短语+以前
表示比某一时刻早的时间。
注意:
书面语——“在......之前”,口语多用——“在......以前”和“在.......前”,“在”可省略。
五、从......出发
表示动作的起点或考虑问题的依据。
注意:
1、从+处所\方位词+出发,表示出发起点。
2、从+名词短语+出发,表示根据。
eg:
我们考虑问题要从实际情况出发。
六、到......为止
表示动作或事件发展的终点。
可放在谓语前作状语,也可以放在动词谓语后作补语。
注意:
1、到+时间+为止,表示某一时间前。
2、到+地点+为止,表示某一范围内。
七、当.......的时候
一个事件发生时来说明另一事情发生的时间,在句子中作状语。
注意:
1、“当.......的时候”一般用在书面语里,口语中说“........的时候”,放在主语前作状语。
2、“当.......的时候”=“.......时”
八、名词\名词短语
从+动词\动词短语+以后
表示从某个时刻或某个事件发生的时刻开始往后,常作状语。
注意:
“从”可以省略。
九、在......上
表示动作进行或状况存在的处所,范围(“在历史上”时间范围)或方面,经常放在主语前作状语。
十、在+名词\偏正关系的名词短语+下
表示处所,所处境况或前提条件。
名词\名词短语
十一、在+动词\动词短语+中
表示动作发生或存在的范围、时间。
名词\名词短语
十二、在+动词\动词短语+方面
表示情况存在的范围。
十三、以A为B
表示“把A当作B”或“认为A是B”
十四、A由A1、A2、A3、A4组成
说明构成事物的组成部分
注意:
多由于书面语,口语中“有”
十五、要是A的话
表示假设,意思跟“如果”相近
注意:
此为口语说法,也可以说“......的话”,“要是”,书面语是“如果”
十六:
一来......二来......
表示连接说明原因或目的
十七、拿......来说
从某方面提出话题,是一种举例子的方法。
十八、对+某人某事+来说
从某人某事的角度来看某个问题。
十九、在+指认的名词或代词+看来
说明某些人或某个人的观点和看法。
二十、为+名词\名词短语+所+动词
“为A所V”意思是“被AV”
注意1、“为”后宾语不可少。
2、“为A所V”的结构,“所”后动词为双音节动词,动词后不能带其他成分。
二十一、为+名/动而+动
表示为了某桌那个目的做一件事
注意:
书面用语,口语说成“为”或“为了”
二十二、不知(道).......(才)好
表示遇到某种情况时,想不出办法或不能决定怎么办
二十三、跟+人称代词/名词(指认).......过不去
表示为难某人,是某人为难或难堪。
二十四、应+人/组织+的邀请
表示接受......的邀请
注意:
“应......的邀请”前者要说明发出邀请的人是谁;“应邀”不说出邀请人。
eg:
我们应邀去他家做客。
二十五:
不+A+不+B
表示适中、合适。
注意:
A和B多是单音节形容词和方位词。
二十六、动1+来+动2+去
表示动作的多次重复或连续不断。
注意:
动词1和动词2多为同一个动词,有时为两个近义动词。
二十七、说+动+就+动
表示想到要干什么马上就干了,或某种情况会随时发生。
注意:
1、“就”表示马上
2、前后动词都一样。
二十八、忽+A忽+B
表示:
表示一会这样,一会那样,变化不定。
注意:
A和B是两个意思相反的单音节形容词。
二十九、各+A+各+B
表示数量多、品种齐全。
注意A和B是相近的单音节名词。
三十、或A或B
表示某种情况肯定存在肯定会发生,只是程度不同。
注意:
意义相对的单音节形容词,比如:
早晚,多少,迟早。
三十一、A的A,B的B
表示用这样的,有那样的,各不相同
注意:
“的”字前后动要相同的动词、形容词或动宾短语。
三十二、东+A+西+B
表示互相没有关系的情况交替不断,常有“又多又乱”
三十三、左+动1+右+动2
表示同类行为从不同的方向多次重复。
eg:
左思右想,左看右看,左找又找
注意:
动词1和动词2相同或意义相近的单音节动词。
三十四、时A+时+B
表示相反或相对的现象或事情在一定时间内交替发生。
eg:
时好时坏、时高时低、时冷时热
三十五、没A+没B
强调没有
eg:
没吃没喝、没完没了、没大没小
三十六、一A+一B
表示两种相反、相对的情况
eg:
一大一小、一前一后、一问一答
第三课语尾助词
一、“了”
1、表示新情况的出现、变化的发生,表示事件的完结;
eg:
肯定:
秋天了,果子熟了。
否定:
明天不休息了。
注意:
1、表示动作一直在进行,比如:
他一直在房间里。
2、表示一种经常性的情况,比如:
我们每天在这儿吃早饭。
3、表示现存的状态、性质或情况,比如:
他现在住在一号楼。
4、表示过去完成的“是......的”句子,比如:
这是20世纪80年代盖的楼。
二、疑问句句尾的语气助词
1、“吗”
陈述句+(吗)?
注意:
是非问句的疑问词是“吗”:
A:
陈述句+(吗)?
B:
是/不是
2、“呢”
(1)疑问代词(谁、怎么、什么、哪等)+句子其他成分+呢?
表示加强语气。
eg:
这个题怎么做呢?
(2)名词性成分+呢?
表示:
“......在哪?
”或“.......怎么样?
”
eg:
我的作业本呢?
开始他不同意,后来呢?
(3)是A呢,还是B+呢?
可以用在选择疑问句两个选项之后,使语气委婉缓和。
eg:
我现在是去买东西呢,还是做菜呢?
(4)A不/没A+呢?
还可以用在正反疑问句句尾,表示不确定的语气。
eg:
我昨天来了,他来没来呢?
3、“吧”
陈述句+吧?
是非问句中,表示猜测。
eg:
他大概已经八十多岁了吧?
4、“啊”
用于选择疑问句或正反疑问句中,有询问事情到底如何的意思。
eg:
你想吃包子还是米饭啊?
那是去年在法国我买的一件要送给朋友的ck过膝的宽松紫色羊绒大衣。
第五课定语
限制性定语+数量定语+描写性定语
限制性定语顺序:
时间词+处所词+领属代词或名词+主谓短语
描述性定语顺序:
主谓短语+说明颜色+说明质料和样式
注意:
1、单音节形容词和中心语之间不用“的”
2、表示形容词的名词要用“的”,而表示颜色的形容词后不用“的”
3、领属性名词后的“的”可以不用。
4、描述性的词食物时的顺序是色香味的顺序
第六课补语
(一)结果补语
结果补语:
在动词后面补充说明动作结果的成分。
1、动词+见
eg:
你看见秘书了吗?
2、动词+在
eg:
今天上午,我一直待在宿舍。
3、动词+给
eg:
我的报告交给他了。
4、动词+光
eg:
我到办公室时,人都走光了。
5、动词+遍
eg:
北京的小吃,我都吃遍了。
6、动词+着
eg:
我的车钥匙找着了。
7、动词+上
eg:
请把窗户关上!
8、动词+住
eg:
红灯一亮,车都停住了。
9、动词+结果补语+数量补语
eg:
今天开会,我来晚了十分钟。
10:
动词+结果补语+趋向补语
eg:
他累昏过去了。
(二)可能补语
可能补语:
在动词、形容词后,补充说明能不能、可以不可以的成分。
1、动词\形容词+得\不+了
eg:
米饭吃得了吗?
你的问题,我们解决不了。
2、动词\形容词+得\不+住
eg:
没关系,我忍得住。
+他连球也拿不住。
3、动词\形容词+得\不+着
eg:
我的钥匙找不着了。
吃得太多,所以现在睡不着。
4、动词\形容词+得\不+来
eg:
我们一见面就很谈得来。
这个工作我做不来。
5、动词\形容词+得\不得
eg:
这个东西吃得吗?
他身体不好,吃不得风。
6、动词\形容词+得\不+趋向动词
eg:
这个门关得上吗?
太沉了,我拿不起来。
(三)数量补语
数量补语:
在动词、形容词后,补充说明动词、形容词的数量情况的成分。
数量补语分为:
名量补语、动量补语、时量补语。
动词\形容词(了\过)+数量补语
1、名量补语:
eg:
我减肥已经减了三公斤了。
2、动量补语
eg:
我给他打过两次电话,他都没接。
3、时量补语
eg:
他看了两个小时电话。
(四)程度补语
1、动词\形容词+得+很
eg:
北京现在的天气好得很。
2、动词\形容词+得多\多了
eg:
今天天气暖和多了。
3、动词\形容词+得+极了
eg:
一天没喝水,渴极了。
4、动词\形容词+得+不得了(“不得了”:
形容程度非常深)
eg:
他们俩好得不得了。
5、动词\形容词+得+死\坏\透
eg:
他怎么还不来,我都急死了。
6、动词\形容词+得+慌(谓语是说明人的感受的词语)
eg:
我中午没吃饭,现在有点儿饿得慌。
7、动词\形容词+得+要死\要命
eg:
听了他的话,我气得要命。
8、动词\形容词+得+不行
eg:
他开了一天会,困得不行。
(五)情态补语
情态动词:
补充描摹出动作、事情的情态。
相当于一个复杂的程度补语。
eg:
他吃得很高兴。
(六)趋向补语
1、动词+下去
a、表示动作或状态的继续
eg:
你应该好好学下去。
b:
表示动作结果由上到下,说话人是上级、长辈等。
eg:
书已经发下来了。
2、动词+下来
a、表示是事物固定下来,不再动、不再变化。
eg:
红灯一亮,车都停下来了。
他说的,车都停下来了。
b、表示使事物分离
eg:
快把湿衣服脱下来。
c、表示动作从过去持续到现在
eg:
虽然汉语很难学,可他坚持下来了。
d、表示状态出现由强到弱
eg:
教师里终于安静下来了。
e:
表示动作的结果由上到下,说话人是下级。
eg:
工作已经分配下来了,我们开始干吧。
3、动词+出来
a、表示通过动作分辨、识别人或物。
eg:
我已经看出来这里的问题了。
b、表示动作使结果产生,从无到有,从不清楚到清楚。
eg:
我已经报告写出来了。
4、动词+起来
a、表示动作或程度已经开始,程度越来越深。
eg:
天亮起来了。
b、表示事物有分散到集中
eg:
经验是慢慢寄来起来的。
注意:
其动词都是有从分散到集中的意思,如“存、捆、收、攒、收集、整理”
c、表示“当......的时候”
eg:
说起这件事,我就生气。
注意:
其动词可以是“想、讲、谈、看、算、回忆”
5、动词+上去
a、表示动作的结果是由下到上,说话人是下级。
eg:
今天的作业都交上去了。
b:
表示动作的结果是由低水平到高水平。
eg:
生产一定要搞上去。
6、动词+上来
a、表示动作的结果是由上到下,说话人是上级。
eg:
下课后,大家把作业交上来。
b:
表示动作的结果是由低水平到高水平。
eg:
经过努力,阿里的学习跟上来了。
7、动词+过去
表示从好的、正常的状态到不好的、不正常的状态。
eg:
他太累了,昏过去了。
注意:
这种用法的动词很少,只有“晕,昏,睡,死,昏迷”
8、动词+过来
a、表示从不好的状态回到好的状态。
eg:
讲了半天,他才明白过来。
注意:
这种用法相搭配的动词有“活、醒、恢复、抢救、治、改、纠正”
b、表示艰难、困难甚至痛苦的情况过去了。
eg:
那么艰难的日子,我们终于熬过来了。
c:
表示由原来到现在
eg:
他刚从韩国总公司调过来。
d:
表示能不能做
eg:
虽然活儿多,但是人也多,干得过来。
9、动词+出去
表示动作的实现,结果是由内到外
eg:
这间房子已经租出去了。
注意:
动词后一般没有宾语,常用动词“传、卖、泄露、公布、宣传”、
10、动词+出来
a、表示通过动作分辨、识别人或物。
eg:
我听出来了,你就是不愿意。
我已经看出来这里的问题了。
b:
表示动作使结果产生,从无到有,从不清楚到清楚。
eg:
报告终于写出来了。
第七课“把”字句
第八课“被”字句
第九课比较句
1、A比B(还、更)+形容词\动词
eg:
今天比昨天冷。
美国学生比我们更喜欢打篮球
2、A比B+形容词\动词+数量补语
eg:
姐姐比我大三岁。
3、A比B+早\晚\多\少+动词+数量补语
eg:
坐火车比做汽车早到二十分钟。
4、A比B+形容词\动词+程度\情态补语
eg:
他比我说得好多了。
5、一天比一天
eg:
天气一天比一天冷了。
注意:
这种表示程度的累进,常见的表达方式“一个比一个、一年比一年、一次比一次”
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