九年级语文下册《出师表》备课资料3 苏教版.docx
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九年级语文下册《出师表》备课资料3苏教版
《出师表》
三.新课讲解
1.表:
诸葛亮的《出师表》是表文中的一篇代表作,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》)。
此表用散体写成(唐宋以后写表多用骈体文),也是古代散文一名篇。
“表”即奏表,是臣下给君王的上书。
臣下上书奏事,陈述己见,提出建议,有所谏诤。
诸葛亮在出征时,以深怀托孤之情、肩负丞相重任忧虑国事的心意给后主刘禅进此表,其情其辞自有其特点。
“表以陈情”(刘勰《文心雕龙•章表》),陈述衷情,这是表文的一大特点。
2.写作背景:
诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。
蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。
诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。
公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。
这就是《出师表》。
3.正音:
殂(cú)陛(bì)以塞(sè)忠谏陟(zhì)臧否(zāngpǐ)
攸(yōu)祎(yī)以遗(wèi)陛下咨(zī)裨(bì)阙(quē)漏
颓(tuí)桓(huán)猥(wěi)危难(nàn)二十有(yòu)一年
夙(sù)驽(nú)攘(rǎng)彰(zhāng)咎(jiù)诹(zōu)涕(tì)
4.课文翻译及理解:
(1)第一段翻译及理解。
“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
”
“先帝”:
当朝帝王已死的父亲,这里指刘备;“先”,称已死的人为先,多用于尊长。
“创业”:
指创立统一天下的大业。
“而”:
却。
“中道”:
中途,半路。
“崩殂”:
古代帝王死叫崩或殂。
“三分”:
指分成蜀、魏、吴三国。
“益州”:
汉代州名,现在四川省一带,当时蜀的疆域基本上是汉的益州,因称蜀为益州。
“疲弊”:
困苦穷乏。
“诚”:
确实,的确。
“之”:
的。
“秋”:
时机,时刻。
“然”:
但是。
“侍卫”:
侍从护卫。
“于”:
在。
“内”:
指朝廷中。
“忠志之士”:
忠诚有志的将士。
“身”:
自身,自己。
“者”:
表语中停顿。
“盖”:
连词,承上文申说原因。
“追”:
追念。
“殊遇”:
特别的待遇,多指恩宠、信任。
“报”:
报答。
“之”:
代先帝的殊遇。
“于”:
及于,给。
“陛下”:
对帝王的尊称;“陛”,宫殿的台阶。
“宜”:
应当。
“开张”:
开扩。
“圣听”:
皇帝的听闻;“圣”,对皇帝的尊称。
“以”:
而。
“光”:
光大。
“遗德”:
遗留下的美德。
“恢弘”:
发扬,扩张;“恢”,扩大;“弘”,又作“宏”。
“气”:
这里指昂扬的精神状态。
“妄自菲薄”:
自暴自弃,过分地看轻自己。
“引喻失义”:
说话不符合道理;“引”,引证;“喻”,比喻;“义”,合理、适宜的事称义。
“以”:
因而。
“塞”:
堵,阻隔。
“忠谏”:
忠诚的劝谏。
理解:
诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏?
明确:
诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,广开言路,采纳忠谏,而不要妄自菲薄,自暴自弃,言谈失义,阻断忠谏之路。
诸葛亮用什么来鼓励刘禅?
明确:
诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈,舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅,要他看到蜀国具有忠臣竭力,志士效命这个好条件。
(2)第二段翻译及理解。
“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
”
“宫中”:
皇宫中,指皇宫中的官员。
“府中”:
丞相府中,意指朝廷中的官员。
刘禅即位,诸葛亮开府治事。
“俱为一体”:
都是一个整体,意即内廷外廷要协同一致;“为”,是。
“陟”:
升进。
“臧”:
善。
“否”(pǐ):
恶。
“异同”:
复词偏义,意思在“异”上。
“奸”:
邪恶不正。
“科”:
法令。
“为”:
做,行。
“有司”:
专管其事的官员。
“论”:
评判。
“刑”:
处罚。
“以”:
用来。
“昭”:
显示,表明。
“平明”:
公正明察。
“理”:
治理。
“偏私”:
出于私情,偏袒一方。
“内外”:
内廷外府。
理解:
诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫?
理解:
诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察,赏罚要善恶分明,对内廷和外廷的官员要一视同仁,不要徇私偏袒。
(3)第三、四段翻译及理解。
“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
”
“侍中”:
官名,侍从皇帝左右,出入宫廷,应对顾问。
“侍郎”:
或称黄门侍郎,近侍官,管理皇帝车驾,并充侍卫。
“良”:
贤能。
“实”:
诚实,老实。
“志虑”:
志向心思。
“是以”:
因此。
“简拔”:
选拔;“简”,选择。
“以”:
用,把。
“遗”:
交付,给予。
“愚”:
自称的谦词。
“以”:
认为。
“为”:
是。
“无”:
不论。
“悉”:
全,都。
“以”:
拿,把。
“咨”:
征询,商量。
“必”:
一定。
“裨补”:
增益补阙。
“阙”:
同“缺”,欠缺,不足。
“广益”:
使获得更多的好处;“广”,扩大;“益”,益处。
“将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
”
“性行”:
品性行为。
“淑”:
善良。
“均”:
公平,公正。
“晓畅”:
明了通达,精通。
“试用”:
在正式任用前先行试用。
“于”:
在。
“称”:
称赞。
“举”:
推荐。
“为”:
作,担任。
“督”:
谓大将。
向宠曾为中部督。
“营”:
军营。
“行(háng)阵”:
军队行列,这里指军中将士。
“所”:
处所。
理解:
这两段的内容是:
诸葛亮向刘禅举荐用人。
(4)第五段翻译及理解。
“亲贤臣,远小人。
此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
”
“亲”:
接近。
“远”:
疏远,离去。
“小人”:
奸邪无德之人。
“所以”:
……的原因。
“兴隆”:
昌盛。
“倾颓”:
衰败。
“论”:
议论。
“未尝”:
未曾。
“痛恨”:
极不满意;“痛”:
极,非常;“恨”,遗憾,不满意。
“于”:
对。
“桓、灵”:
东汉末桓帝、灵帝。
他们在位时宠幸宦官外戚,捕杀贤能,朝政腐败。
“侍中”:
指郭攸之、费祎等。
“尚书”:
主管朝廷政事,指陈震。
“长(zhǎng)史”:
丞相府主管文书、簿籍的官,指张裔。
诸葛亮出征,张裔统管丞相府事。
“参(cān)军”:
官名,参谋军务,指蒋琬。
诸葛亮出征,他和张裔一起管理丞相府事。
“悉”:
全。
“贞”:
正直。
“良”:
贤能。
“死节”:
守节义而死。
“愿”:
希望。
“信”:
信任。
“隆”:
势盛。
“计日而待”:
以日来计算就能等待其实现,意即不要多久时间。
理解:
这段的内容是:
诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要,告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子。
(5)第六段翻译及理解。
“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
”
“布衣”:
平民的代称。
“躬”:
亲自。
“于”:
在。
“苟全”:
姑且保存。
“乱世”:
动荡不安的时代。
“闻达”:
显达或受称誉;“闻”,名声;“达”,显贵。
“以”:
因为。
“卑鄙”:
身份低微,学识鄙陋。
“猥”:
谦词,辱,使自己降低身份。
“枉”:
屈就,用于别人,含有敬意。
“屈”:
委屈。
“顾”:
拜访。
“于”:
到。
“咨”:
征询。
“以”:
拿。
“感激”:
感动。
“遂”:
于是。
“许”:
应允,答应。
“以”:
用,拿。
“驱驰”:
驱逐奔驰,引申为尽力效命之意。
“值”:
遭逢。
“倾覆”:
倾倒覆没,意为大败。
指公元208年刘备在当阳长坂被曹操战败。
“际”:
时期。
“危难(nàn)”:
危险困难;“难”,祸难。
“尔来”:
自那时以来;“尔”,这,那。
“有”:
用于整数与零数之间。
“矣”:
表示已然。
理解:
本段写的内容是:
诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇。
(6)第七段翻译及理解。
“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
”
“故”:
因此,所以。
“寄”:
委托。
“以”:
把。
“大事”:
重大的事情,这里指国家政务。
“以”:
这里表时间界限。
“夙”:
早。
“恐”:
担心。
“不”:
无,没有。
“效”:
效果。
“以”:
而,因而。
“明”:
明见。
“泸”:
水名,今金沙江。
“不毛”:
不生长五谷,意指荒凉之地;“毛”,五谷。
“兵甲”:
武器军备。
“奖”:
勉励。
“北”:
名词用作状语,向北。
“中原”:
黄河流域地区,指曹魏统治区。
“庶”;庶几(jī),也许可以,表示希望或推测之词。
“竭”:
尽。
“驽钝”:
低能,愚钝;“驽”,能力低下的马,喻才能低下。
“攘除”:
铲除;“攘”,排斥。
“还于旧都”:
回到从前的都城;“于”,到;“旧都”,指东汉都城洛阳。
“所以”:
表所用之物,意为用来……的。
“报”:
报答。
“而”:
表并列。
“职分”:
身任之职所应尽的本分。
“斟酌”:
考虑。
“损益”:
减少增加,指兴利除弊。
“进”:
奉上。
“尽”:
完全。
理解:
这段的主要内容是:
诸葛亮表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。
(7)第八段翻译及理解。
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
”
“愿”:
希望。
“以”:
把。
“效”:
成效。
“治”:
惩处。
“以”:
用,拿。
“告”:
上报。
“灵”:
英灵。
“兴德”:
发扬盛德;“兴”,兴起,兴盛。
“责”:
谴责,处罚。
“慢”;轻忽。
“彰”:
显明,表明。
“咎”:
罪过,过失。
“谋”:
谋划。
“以”:
连词。
“诹”:
询问。
“善道”:
好办法。
“察”:
明察。
“纳”:
采纳。
“雅言”:
正确之言;“雅”,正确。
“深”:
深切。
“追”:
追念。
“遗诏”:
君王临死前发布的命令;“遗”,遗留。
“不胜”;不尽。
理解:
这段的主要内容是:
诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训,砥砺志行,用心国事,善理政务,采纳雅言。
(8)第九段翻译。
“今当远离,临表涕零,不知所言。
”
“临表”:
面对奏表。
“涕”:
泪。
“零”:
落。
“不知所言”:
不知说的是什么;这是谦词,表示自己可能失言。
(9)实词总结(文中只作一种解释者不列)
道①道路。
“中道崩殂”。
②办法。
“咨诹善道”。
遗①遗留。
“以光先帝遗德”。
②(wèi)给予。
“先帝简拔以遗陛下”。
为①是。
“俱为一体”。
②做,行。
“若有作奸犯科及为忠善者”。
③做,担任。
“众议举宠为督”。
论①评判。
“宜付有司论其刑赏”。
②议论。
“每与臣论此事”。
无①没有。
“若无兴德之言”②不论:
“事无大小,悉以咨之”
行①实行。
“然后施行”。
②行为。
“性行淑均”。
③(háng)行列。
“必能使行阵和睦”。
益①益处。
“有所广益”。
②增加。
“至于斟酌损益”。
虚词总结
而①却。
“先帝创业未半而中道崩殂”。
②连接状语与谓语。
“可计日而待也”。
于①在。
“然侍卫之臣不懈于内”。
②及于,给。
“欲报之于陛下也”。
③对。
“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。
④到。
“还于旧都”。
以①用,拿。
“咨臣以当世之事”。
②而。
“诚宜开张圣听,以光先帝遗德”。
③因而。
“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
”④表时间、地域等界限。
“受命以来,夙夜忧叹”。
⑤认为。
“愚以为宫中之事”。
(10)译文:
先帝创建大业尚未完成一半却中途去世,现在天下分成三国,益州地区困苦穷乏,这实在是国家危急存亡的时刻。
然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠,在外面忠诚将士舍身忘死,这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇,想将此报答给陛下啊。
陛下确实应当扩大听闻,广开言路,使先帝留下的美德得以光大,使忠臣志士的精神得以振奋,不应该随便看轻自己,自暴自弃,任意称引譬喻,言而失义,因之堵塞忠诚劝谏的道路。
宫廷中的官员和丞相府的官员,都是一个整体,奖善罚恶,不应该不一样。
如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人,应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏,来表明陛下公正明察的治理,不应当出于私情偏袒一方,使得内廷外府法度不一。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人,因此先帝选拔出来留给陛下。
我认为宫廷里的事,不论大小,都同他们商量,然后再去办,这样一定能增加益处,弥补不足,收到更好的效果。
将军向宠,品性良善,办事公正,精通军事,当年试用他的时候,先帝称赞他有才能,因此群臣举荐他作中部督。
我认为军中的事,都同他商量,这样一定能使军中将士和睦相待,才能高的和才能低的都能安排得当。
君王接近贤臣,疏远小人,这是先汉得以昌盛的原因;君王接近小人,疏远贤臣,这是后汉落到衰败的原因。
先帝在世时,每次和我谈论到这件事,没有不感到非常可叹,对桓、灵二帝深为遗憾。
侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞贤能,能以死殉节的忠臣,希望陛下接近他们,信任他们,那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
我本来是个平民百姓,亲自在南阳耕田种地,只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命,不希求在诸侯那里显声扬名,先帝不因为我身份低微,学识鄙陋,而降尊屈驾,亲自三次到草庐来拜访我,向我征询对当代大事的看法,故此我甚为感动,于是答应为先帝奔走效劳。
后来遭逢战败,在战事失利之际我接受了任命,在艰危困境之中我领受了使命,从那时以来已经二十一年了。
先帝知道我做事谨慎小心,所以临终之时把国家政务托付给我。
领命以来,我日夜忧虑叹息,惟恐完不成先帝的托付,因而损害先帝的明见,所以在五月渡过泸水,深入到荒凉不毛之地,现在南方已经平定,武器军备已经充足,应当勉励并率领大军进兵北方,平定中原,我希望能竭尽自己驽钝之才,铲除邪恶势力,复兴汉朝天下,返回到故都去。
这就是我用来报答先帝,效忠陛下所应尽的本分。
至于考虑兴利除弊,进献忠言,那就是攸之、祎、允的责任了。
希望陛下把完成讨伐奸贼,复兴汉朝王业的任务交给我,如果我做不出成效,那就惩处我的罪过,来上告先帝的英灵。
如果没有发扬盛德的言辞,那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守,来显明他们的过失。
陛下也应当自己谋划,征询治国的好办法,明察并采纳正确的话,深切追念先帝的遗诏训示。
这样我就受恩感激不尽了。
现在该远行了,面对奏表我眼泪落下,不知道自己说了些什么。
【模拟试题】
一、给下列加点字注音:
崩殂()陟罚臧否()()昭()攘除()
郭攸之()裨补阙漏()猥自枉屈()()桓()
二、背诵默写:
1.,,陟罚臧否,不宜异同。
2.若有作奸犯科及为忠善者,宜,以昭陛下平明之理,不宜,。
3.《出师表》中表明自己无意于功名的句子是:
,。
4.上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂。
人们说郑兴是,
。
(用《出师表》中的名言填空)
5.诸葛亮在《出师表》中陈述了他“报先帝”、“忠陛下”的“职分”。
他在文中所说的“职分”具体指的是:
6.《出师表》中“先帝在时,每与臣论次事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“此”指代的是:
三、阅读:
文段
(一)
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内;忠志之士,忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
(选自《出师表》)
1.选出对加点词解释有误的一项()
A.此诚危急存亡之秋(这里是“时”的意思)
B.以光(发扬光大)先帝遗德
C.臣本布衣,躬(弯着腰)耕于南阳
D.咨(询问)臣以当世之事
2.选出加点词词义、用法相同的一项()
A.恢弘志士之气醉翁之意不在酒
B.欲报之于陛下也生于忧患,死于安乐
C.先帝不以臣卑鄙属予作文以记之
D.忠志之士忘身于外者同予者何人
3.简答。
①文中表现作者无意于功名利禄的句子是:
②文中被千古传颂的一个对偶句是:
4.选出理解有误的一项()
A.文中“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅,“臣”指诸葛亮。
B.第①段文字的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。
C.第①段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应狂妄自大,鄙薄别人”。
D.第②段文字中最后一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史,感情极为深沉。
5.由“三顾臣于草庐之中”演变而来的一个成语是:
文段
(二)
①宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
②侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。
③将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
④亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
1.解释加点的词。
①平明之理()②论其刑赏()
③以遗陛下()④贞良死节()
2.解释下面的短语。
①作奸犯科
②悉以咨之
③优劣得所
④性行淑均
3.翻译。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
4.列出文中的几组反义词。
5.在下面的横线上填上四字短语。
①第一段作者提出了的建议;②第二段作者作出了;③第三段作者作出了;④第四段提出了
的建议
6.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。
文段(三)阅读《出师表》选段,回答问题。
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
……
②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
1.写出下列字在文中的意思:
秋:
__________光:
____________义:
__________
2.用现代汉语翻译下列语句。
侍卫之臣不懈于内:
先帝不以臣卑鄙:
后值倾覆:
3.第①段诸葛亮向后主提出应该_______________,不应该________________,_________________,________________。
(用原文回答)
4.第②段文字着重记叙了刘备______________和诸葛亮_____________两件事。
文段(四)
阅读文言文,完成1至3题
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
1.解释句中加点的词语。
先帝不以臣卑鄙:
_________________遂许先帝以驱驰:
_________________
深入不毛:
_________________故临崩寄臣以大事也:
_________________
2.翻译文中画线的句子。
___________________________________________________________________
3.第2段文字中,表明出师条件已具备的语句是:
________________________
【试题答案】
一、cúzhìpǐzhāorǎngyōuquēwěi
wǎnghuán
二、1.宫中府中,俱为一体
2.付有司论其刑赏偏私,使内外异法也
3.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
4.受任于败军之际,奉命于危难之间
5.当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都
6.亲贤臣,远小人。
此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
三、文段一
1.C2.A
3.①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯②受任于败军之际,奉命于危难之间
4.C5.三顾茅庐
文段二
1.①治;②罚;③给予;④坚贞
2.①做奸邪事情,犯科条法令;②都拿来问问他们;③好的差的各得其所;④性情品德善良平正
3.亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期能兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期衰败的原因
4.宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓
5.①严明赏罚;②内政安排;③军政安排;④亲贤远佞
6.第一段为一层,后面为一层,二三段为第四段张本。
文段三
1.秋:
时候光:
发扬光大义:
适宜、恰当
2.宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠。
先帝不介意我的身份低微,出身鄙野。
后来正遇危亡关头。
3.开张圣听妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路
4.三顾草庐临危受命
文段四
1.低微而鄙陋;奔走效劳;苗;把。
2.在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使(东吴)
3.今南方已定,兵甲已足。
1.作家作品简介
本文选自(三国志•蜀志,诸葛亮传)
作者诸葛亮181—234,字孔明,琅邪阳都(今山东沂南)人,是三
国时著名的政治家、军事家。
他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中,刻苦攻读
史书,常以管仲、乐毅自比。
刘备三顾茅庐后,诸葛亮为其真情所动,出
山辅助刘备,联吴抗曹,败曹操于赤壁,形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
刘备
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