《哲学与人生》期末复习提纲13单元级.docx

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《哲学与人生》期末复习提纲13单元级

《哲学与人生》期末复习提纲（1-3单元）（2015级）

一、名词解释：

1、什么是一切从实际出发？

P4D2

一切从实际出发，就是要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，做到主观符合客观。

2、实事求是：

P5D2

所谓"实事求是。

，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

3、运动：

P17D1

哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

4、规律：

P21D2

所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

5、自觉能动性：

P27D2

自觉能动性指的是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，也包括把主观的东西能动地见之于客观

6、联系：

P44D2

联系是指事物之间和事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。

7、发展：

P58D2

发展的实质最新事物的产生和旧事物的灭亡，是新事物一种有规律的变化。

8、新事物：

P59

是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。

9、旧事物：

P59

旧事物是指那些丧失了存在必然性，同客观规律背道而驰的事物。

10、矛盾：

P70D3

哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫做矛盾

11、内因：

P76D1

哲学上把事物内部的对立统一，即事物的内部矛盾，叫做内因。

12、外因：

P76D1

把事物与其他事物的对立统一即事物的外部矛盾，叫做外因。

13、实践：

P84D2

实践是人们改造客观世界的物质性活动

14、认识：

P84D2

认识是人脑对客观事物的反映

15、现象：

P97D1

现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。

16、本质：

Ｐ９７Ｄ１

本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。

17、真像Ｐ１０１Ｄ３

真象是从正面表现本质的现象。

18、假象：

Ｐ１０１Ｄ３

假象也是本质的一种表现，但却是本质在特定条件下的一种反面的、歪曲的表现。

19、创新思维：

P115D2

（科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动。

它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、创建新理论。

20、创新能力：

是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。

2、问答题

　　　　第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路

1.为什么说客观实际是人生选择的前提和基础？

（1）人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路作出正确选择的。

P3D1

选择是否符合客观实际，直接影响到个人的人生发展。

（2）想问题办事情必须从客观实际出发。

P4D1

人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为想问题，办事情的出发点、立足点和依据。

2.如何根据客观实际选择人生道路？

P6-8（四点）

（）社会历史条件，个人主客观条件，人生不同阶段不同特点、正确认识自己的过去和现在）

3.什么是物质世界的多样性和统一性？

P9D3

（1）物质世界中各种事物和现象都是物质及其存在形式的不同表现，它们具有不同的形态和属性，显示出不同质的差别。

（2）世界上一切有质的区别的事物、现象、过程、系统都是相互联系的，都是物质的无止境的自己运动、自己发展的环节，都有物质性。

（3）物质世界既是多样的，又是统一的，是多样性与统一性的统一。

4.什么是运动？

运动的基本形式有哪些？

P17D1

（1）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

（2）机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动是基本运动形式。

5.物质与运动的关系P17D3

运动和物质是不可分的。

（1）一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的物质，没有不运动的物质。

（2）另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。

凡是运动，都有物作为它实在的基础和承担者，没有物质的运动和没有运动的物质都是不可思议的。

6.为什么说人生贵在行动？

P19D1-D3三点

（1）珍惜人生的有限时间，积极行动，立即行动。

要立即行动，就要敢于行动，

不怕失败。

（2）只有积极进取，敢于行动，人生才能发展，人生之路才能不断延伸。

（3）敢于行动还要求我们做到善于行动，即发现事物运动的规律，掌握行动的方法，才能使行动获得成功。

7.规律有哪些特征？

（客观性、普遍性）P21D3

（1）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

（2）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

8.人生行动必须要有规律？

P22D1、D2

（1）自然界、人类社会及人自身在其运动变化和发展的过程中，都遵循着固有的规律。

（2）规律可以被人所认识和利用、人要想通过行动达到自己的目的，实现人

生理想，必须努力探索、认识和把握人生行动规律，

9.如何把握规律，善于行动，才能获得人生的成功？

P23-24

人生成功必须把握规律，善于行动。

行动要以把握客观规律为前提。

行动的方法是否科学，行动能否成功，关键是要遵循规律。

我们要善于行动，就要把握规律，掌握方法，学会做事，克服盲目性。

做任何事情都要

（1）确立目标；

（2）做任何事情都要有准备（3）做任何事情都要有顺序（4）做任何事情都要有始有终。

10、人的自觉能动性表现在哪些方面？

P28-29三点

人的自觉能动性表现在三个方面

第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的"想。

。

第二，人改造世界的能力，就是人可以在认识的指导下能动地改造客观世界，即通常我们所说的"做。

或者叫办事情，就是改造世界。

第三，人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

11、中职生如何积极发挥自觉能动性，创造美好的人生？

P31-32

（1）要创造自己美好的人生，就要学会独立生活。

（2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生，就要积极进取、自强不息。

克服“等靠要”的思想。

（3）要发挥自觉能动性，创造自己美好的人生，还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新。

（4）主动创造是自觉能动性的最高体现。

作为青年学生，应该发扬创新精神，自强自立，努力奋斗，开创自己的事业，创造辉煌的人生。

12、客观规律与自觉能动性的辩证关系是什么？

P34D3-34（两点）

（1）一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。

规律是客观的，客观规律始终制约着人的自觉能动性的发挥。

只有从客观实际出发，尊重客观规律，才能正确发挥自觉能动性。

（2）另一方面，发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。

正因为客观规律制约人的自觉能动性，才更需要人发挥自觉能动性。

13、如何脚踏实地，积极进取，走好人生路？

Ｐ３７－３８

（1）走好人生路，既要有远大的理想，又更要脚踏实地，切忌好高瞻远，

（2）走好人生路，还要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。

只有自强不息才能实现自我。

（3）自胜者强。

在人生的道路上，青年学生只有积极发挥自觉能动性，努力学习，勤于实践，提高自己各方面的能力和素质，使自身变得强大起来，才能无往而不胜。

第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度

1、联系有哪些特征？

P45D1

2、物质世界的联系是客观的、普遍的，也是多种多样的。

不同的联系对事物产生着不同的影响和作用。

3、怎样理解联系的普遍性和客观性？

P45D3、D4

（1）联系是普遍的。

世界上不存在孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体，每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。

（2）联系是客观的。

不论是自然界事物之间的联系，还是人类社会生活中事物之间的联系都是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。

4、联系的普遍性和客观性要求我们这么做？

Ｐ４６Ｄ２、Ｄ３Ｄ４（三点）

联系的普遍性、客观性要求我们

第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立地、片面地看问题。

第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。

第三，要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。

5、怎样用联系的观点看待人际关系和社会交往？

Ｐ４７Ｄ２——Ｐ４８Ｄ２，Ｄ３

（1）人际交往关系是物质世界普遍联系的最高形式，全面了解一个人的社会联系和社会关系，也就认识了这个人的本质。

（2）用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生发展过程中不仅看到自我，而看不到个人与社会的联系、自我封闭、自我满足。

在对待人际关系上，用联系的、全面的观点看待人际关系，就会形成积极的人生态度。

（3）用普遍联系的观点看待人际关系，还要求我们看到人际关系对个人的不同

影响。

6、联系的多样性和复杂性有哪些表现？

Ｐ５１Ｄ３

事物间联系具有多样性和复杂性，有显性的联系，也有隐性的联系有已知的联系也有未知的联系；有内部联系，也有外部联系；有本质联系，也有非本质联系；有横向的联系，也有纵向的联系；有偶然的联系，也有必然的联系等。

7、不同的联系对事物存在和发展起到怎样的作用？

ＰＰ５１Ｄ４

不同的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同的。

（1）内部的、本质的、必然的和主要的联系，决定事物的根本性质及其发展的基本趋势，对事物存在和发展具有决定性的作用.

（2）而外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，则只能在一定程度上影响事物发展的进程。

8、联系的复杂多样性要求我们怎么做？

Ｐ５１Ｄ５

要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。

对事物复杂的联系进行具体分析，既要抓住内在的、本质的、主要的和必然的联系，也不要忽视外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，从而更好地指导我们的实践，正确地、深刻地认识和改造事物。

9、人际和谐对人生发展具有哪些重要作用？

Ｐ５０Ｄ１

（1）人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。

（2）和谐作为中国优秀传统文化的核心价值观，是我们今天构建社会主义和谐社会、实现民族统一、增强民族凝聚力和综合国力的内在要求、也是我

应当树立的积极的人生态度。

（3）人际和谐是每个人心理健康发展的需要。

10、如何学会共处，营造和谐的人际关系，创造快乐人生？

Ｐ５３Ｄ１，Ｄ２，Ｄ４三点

（1）学会共处，关健是承认差异、尊重差异，承认多样性、尊重多样性、

（2）营造和谐的人际关系，除了承认差异和多样性，更重要的还在于彼此的尊重和诚信。

要学会互相配合、学会分享合作的成果和成功的快乐。

（3）营造和谐的人际关系，还要学会交友，建立真正的友谊，

11、发展的实质是什么？

Ｐ５８Ｄ２

发展的实质是新事物代替旧事物，新事物具有强大的生命力。

12、怎样把握发展的概念？

Ｐ５８－６０三点

第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学的发展观

第二，必要学会正确区分新事物和旧事物，看到新事物具有强大的生命力；

第三，必须看到量变和质变是事物发展的两种不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的。

13、什么是新事物？

什么是就旧事物？

如何区分新旧事物？

Ｐ５９最后一段

（1）所谓新事物，是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。

（2）旧事物是指那些丧失了存在必然性，同客观规律背道而驰的事物，

（3）判别新旧事物的关健是看这个事物是否符合客观发展规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。

14、量变与质变的辩证关系是怎样的？

Ｐ６０最后一段

量变和质变是事物发展的两种不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的。

量变是质变的前提和必要准备，事物的量变达到一定程度时，就必然发生质变。

质变是量变的必然结果。

15、怎样用发展的观点看问题？

（1）首先要弄清发展的实质，发展的实质是新事物代替旧事物。

（2）要求我们要把世界上一切事物看成是～个变化发展的过程，善于发现和支持新事物的成长。

（3）要重视事物发展是量变与质变的统一。

（1）

（4）要正确理解发展过程中前进性与曲折性的辩证关系，在前进中保持清醒的头脑，在遇到挫折时，坚定前进方向不动摇。

１５．事物发展的前进行和曲折性原理是什么？

Ｐ６４最后一段

事物的发展，从总的趋势来说，是前进的、上升的。

但是它的发展道路是波浪式前进和螺旋式上升的，即在前进中有曲折，在曲折中有前进，任何事物的发展都是前进行性与曲折性的统一。

１６.如何以积极的心态面对人生境遇？

Ｐ６６－６７

（１））人生发展同样是前进行与曲折性的统一。

顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇，都是对人生的考验。

Ｐ６６Ｄ２

（２）顺境为人生发展提供机遇与条件，在顺境面前，要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会、创造机会，促进自身发展。

（３）逆境可以磨炼人的意志。

逆境可能阻碍我们的人生发展，使我们受到一时的挫折。

逆境可以帮助人正确认识自己，可以积累人生经验，也可以催人奋进。

（4）顺境与逆境是相互联系与转化的。

没有挫折的人生是不完整的人生。

我们要以积极的心态对待逆境和挫折，将逆境和挫折视为进步的阶梯，用乐观的态度来对待。

（5）用辩证发展的观点看问题看人生，使自己拥有积极的心态，这是我们走向成功的关键。

16.什么是矛盾？

矛盾在事物发展中的作用是什么？

（1）哲学上把事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。

Ｐ７０

（2）矛盾在事物发展中的作用是什么？

Ｐ７１－７２

矛盾是事物发展的动力和源泉。

正因为矛盾双方在一定的条件下共处于统一体当中，这个事物才能存在和发展。

矛盾双方既相互斗争、相互排斥，又相互联系、相互依赖，对立是统一中的对立，统一是对立中的统一。

由于矛盾的斗争性和矛盾的统一性相互联结，对立的双方又统一又斗争，才推动了事物向前发展。

１７．.什么是矛盾的普遍性原理?

它的方法论要求是什么?

（1）矛盾存在于一切事物之中，事事有矛盾。

矛盾也贯穿于事物发展过程的始终，时时有矛盾。

矛盾的这个特点称为矛盾的普遍性。

Ｐ７２Ｄ２

（2）矛盾的普遍性要求我们：

第一，必须敢于承认矛盾，正视矛盾，积极地面对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾要，

第二，要坚持两点论，学会一分为二、全面地看问题，切忌片面性

第三，要坚持从对立统一的相互作用中把握和¢解决矛盾，促进事物的发展。

18.什么是矛盾的特殊性原理?

它的方法论要求是什么?

Ｐ７２Ｄ３

（1）矛盾的特殊性是指：

世界上的每个事物的具体矛盾各不相同。

事物所包含的矛盾具有不同的特点，事物不同发展阶段的矛盾也各有各的特点。

矛盾的这一特点叫做矛盾的特殊性。

（2）矛盾的特殊性要求我们：

在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特点对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确方法。

１９.我们应如何积极面对和解决人生矛盾，从而在矛盾中促进自身发展习。

Ｐ７３－７４

（１）我们必须敢于承认矛盾，正视矛盾，积极地面对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾。

（２）积极地面对矛盾，还要正确地分析和解决人生道路上的矛盾。

在对矛盾进行分析的时候，要作全面的分析。

对自己也要进行全面的分析，要看到自己的优势，也要看到自己的劣势。

（３）在分析和解决不同矛盾时，要依据其特点对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确方法，直面人生境遇中各种矛盾的挑战。

２０.什么是内因?

什么是外因?

内因与外因的辩证关系是怎样的?

P76

（1）哲学上把把事物内部的对立统一，即事物的内部矛盾叫做内因

（2）把事物与其他事物之间的对立统一，即事物的外部矛盾、叫做外因。

（3）内因和外因的辩证关系：

事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。

第一、内因是事物变化发展的根据、事物的变化发展，主要是由事物的内部矛盾引起的，内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向

第二、外因是事物变化发展的条件，能够加速或延缓事物的变化发展，对事物变化发展起到影响和制约的作用；

第三、外因通过内因起作用，外因对事物发展的作用，表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使内部矛盾双方的变化而推动事物的运动、变化和发展。

P77

21、内外因辩证关系的方法论要求是什么?

P78（如何运用内外因的辩证关系，促进人生的发展）

内因和外因庄事物发展过程中同时存在，在分析矛盾解决问题时、就要坚持内因和外因结合的观点。

首先，要重视内因的作用。

内因是根据，个人成长首先要靠自己努力，要积极发挥自己的主观能动性，提升个人素质。

其次，注重内因的同时，也不能忽视外因，外部环境对于个人

成长起着非常重要的作用，

第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力

１．实践与认识的关系？

?

P85D1

实践和认识是辩证统一的。

（1）一方面，实践决定认识，实践是认识的基础，是认识的源泉，是认识发展的动力，实践出真知。

实践的需要推动认识的产生和发展。

（2）另一方面，认识对多实践具有反作用，正确的认识对实践有指导作用，

2.认识与实践相统一的方法论要求是什么?

认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则，它要求我们，既要积极参加社会实践，又要在实践中不断总结反思，提高认识水平。

３、为什么说实践是认识的基础（实践对认识的作用）

实践决定认识，实践是认识的基础，是认识的源泉，是认识发展的动力，实践出真知。

同时，实践的需要推动认识的产生和发展……。

P84D3

４.什么是认识?

为什么说认识对实践有反作用?

（1）认识是人脑对客观事物的反映。

P84D2

（2）认识对实践有反作用：

P85D2

认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践中去指导实践，在实践基础上形成正确认识（包括科学理论）能更好地指导实践。

在正确认识指导下，人们的实践活动越来越科学化，实践水平也越来越高。

５．认识具有哪些特征？

认识具有反复性、无限性、上升性的特征

６．如何理解认识的反复性、无限性、上升性？

P89

（1））认识具有反复性

认识事物不是一次完成的，客观事物是复杂的、变化发展的，其本质的暴露和展现有一个过程，人们对客观事物的认识会受到各种条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识不是一帆风顺的，往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识具有无限性

认识的对象物质世界是变化发展的，社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的。

（3）认识具有上升性

从实践到认识、从认识到实践的循环不是简单的圆圈式的循环，而是波浪式前进、螺旋式上升。

７.为什么追寻人生成功必须努力做到知行统一？

Ｐ９１最后一段－９２

（１）知行统一中的"知"主要是指学习人类创造的全部知识，包括自然科学、社会科学和哲学等知识；。

“行”主要是指人们的实践活动，特别是在科学理论知识指导下的各类实践活动。

（２）中职生要做到知行统一，必须充分认识学习的重要性，树立终身学习的观念。

（３）中职生要做到知行统一，必须在实践中不断探索，及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训，在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐。

８．什么是现象?

什么是本质?

现象和本质的辩证关系是什么?

（1）现象是Ｐ９７Ｄ１

（2）本质是Ｐ９７Ｄ１

（３）现象和本质的辩证关系：

第一，现象和本质既相互区别、相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。

现象是本质的现象，本质是现象的本质。

任何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通过现象表出来现，

第二，现象与本质统一在同类事物中。

现象比本质丰富、生动，本质比现象普遍、深刻；本质只能通过现象表现出来，现象只能是本质的表现。

９.什么是真象?

什么是假象?

P101最后一段

（1）真象是从正面表现本质的现象。

（2）假象也是本质的一种表现，但却是本质在特定条件下的一种反面的、歪曲的表现。

10、为什么说现象表现本质具有多样复杂性?

P102D1、D2

（1）现象表现本质具有多样性与复杂性。

事物是复杂多样并且不断变化的，往往是真象和假象混杂，本质的东西和非本质的东西同在。

（2）在不同的客观条件下，事物本质的表现形式是不同的。

有的相同的现象隐藏着不同的本质，有的不同的现象却是同一本质的表现。

11、为什么要学会明辨是非？

（1）明辨是非是做人的基本条件。

只有我们明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。

P103最后一段

（2）明辨是非、认识事物的本质，可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价，帮助自己树立正确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健康成长。

P104D2

12、我们应该如何学会明辨是非，识别假象呢？

（明辨是非的基本要求是什么）

（1）必须把现象作为认识人门的向导，不能停留在事物的表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法，识别假象，明辨是非。

P104

（2）明确判断和衡量是非的标准。

明辨是非，对于中等职业学校的学生来说，最重要的就是遵守公民擦亮明辨是非的"慧眼。

，把握事物的基本道德规范，自觉养成遵纪守法的好习惯。

P105

（3）学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑。

（4）必须掌握科学的思维方法。

P106

13、掌握科学思维方法有什么重要作用？

（1））掌握科学思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用。

P110

可以帮助我们正确地认识事物，把握事物的本质和规律，更好地认识世界可以帮助我们提高面对新情况、解决新问题的能力，正确地解决问题，更好地改造世界。

（2）掌握科学思维方法对提高人生发展能力有重要作用。

科学思维方法是人们正确认识事物的工具，它能引导我们正确地认识事物的本质和规律，学会分析和综合，不断提高人生发展的能力。

14、如何掌握科学思维方法

（1）掌握科学思维方法不是凭空臆造的，而是从无数次的成功经验与失败教训中总结出来。

P110

（2）必须要以科学的世界观和方法论为指导。

P111

（3）要遵循形式逻辑的要求，正确运用形式逻辑。

P111

（4）运用辩证思维的方法P112最后一段

15.现代青年要如何培养创新能力？

P117D3-119

（1）现代青年要具备创新能力，首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。

（2）要运用科学思维方法，提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来。

（3）热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。

（4）培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。

（5）敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。

创新要敢于质疑，不迷信权威，不迷信书本。