科普版小学六年级英语上册全册教案.docx

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科普版小学六年级英语上册全册教案

科普版英语六年级（上）___9（5）

修改栏

主备栏

反思栏

Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?

第一课时（LearnnewwordsLet´stalk）

一、教学目标

1、复习Whattimeisit?

/It’stimefor....

2、通过音标认读本课新单词.

3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

5、能够运用主题句型Doyoualwayshavelunchattwelve?

进行交际

二、教学重难点

1.运用新单词就本课句型进行替换练习.

2.通过音标认读新单词.

3.培养学生语感,提高学习兴趣.

三、课堂导引

Step1Warm-up

Freetalkaboutpersonalinformations

（自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础）

Step2Revision

Reviewsummaryoflesson1-6

Step3Presentation

1.Learnnewwordsoflessonone

Readallthewordsoflessononeaccordingtothephoneticsymblesbythemselves.

（让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识）

2.Learnblackwords.（Readandspelling）

3.Practice（readthewordcards）

Step4Presentation（Let’stalk）

1.Guiding

Takeoutaclockandask:

whattimeisit?

Thestudentwillanswer:

It’stwelve.Thentheteachersay:

Oh,yesit’stimeforlunch.Theteacherask:

Doyoualwayshavelunchattwelve?

Helpthestudentsanawer:

Yes,Ido.

2.Showthetopic

OK,todaywewilllearnlessonone:

Doyoualwayshavelunchattwelve?

（Writethetopicontheblackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度）

3．Let’talk__newdialogue

a.Readthedialoguebythemslvesforonetime

b.Lookatthebooksandlistentothetape

C.Listentothetapeandrepeatfortwice.

（学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。

）

Explaindifficultsentences:

Iusuallyhavelunchateleventhirty.SometimesIhavelunchattwelve.

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

（为学生解决难点后再练读可提高学生阅读兴趣及能力）

Step4Practice

Reading

［在操练时可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗读培养学生正确的语音、语调，而小组内的合作学习，更是新课标中要求培养学生合作精神的具体体现］

Step5ConsolidationandCreation（巩固与创新）

1.Actthedialogueonthebook

（电脑操作：

屏幕显示本课对话画面，学生看画面进行对话）

2．Makeupnewdialogue

（电脑操作：

屏幕显示新画面，出示一块钟表及一种食物,学生仿照以上对话编排新的对话，培养学生创新精神及新知识运用能力）

Step6Classclosing

1.Listentothemusic__themusicroom

2.Homework,doexercise7ontheexercisesbook.

四、词汇沙龙

1.It’stimetodosth.=It’stimeforsth.该做。

。

。

的时候到了

2.wakeup醒来

3.havelunch吃午饭

4.domorningexercises做早操

五、巩固练习

1.It’stime_____lunch.

Ａ．for　　　　　　　　　Ｂ．to　　　　　　　　Ｃ．in

2.Johnusually_____upat6:

20.

Ａ．wake　　　　　　　　Ｂ．wakes　　　　　　Ｃ．waking

3.——Doyouusuallyhavelunchat12:

00?

——Yes,I_______.

A.doB.doesC.todo

4.Doesshe_____morningexerciseshereeveryday?

5._____doyouhave_____lunch?

A.WhereinB.WhatinC.Whatfor

第二课时（let’slearnnewLet´ssingLet´spractise）

一、教学目标

1.掌握本课主题句型，并进行替换练习。

2.运用新句型编排对话。

3.培养学生创造性思维。

二、教学重难点

1．掌握本课句型。

并进行替换练习。

2．让学生创造性的学习新知。

三、课堂导引

Step1.Revision

1.Readthe“let’stalk”ofthislesson

2.Freetalkaboutdaylylife.

Whattimeisit?

It’stimefor...

Doyoualways...?

Step2.Presentation

Showpictures

（电脑操作，屏幕显示let’slearn,model图片）

Listentothetape,thisis“atalk”betweenEveandTom.Let’slistenhowdothey

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有所用）

2.Act

NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.

T:

Doyouusuallyhavebreakfsatatseven?

Ss:

Yes,Ido.

T:

Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:

Iusuallyhvemilkandbread.

3.Practice

Askandanswerquestionsabouttheothertwopictures,assameaslaststep,intheirgroups

4.Check

Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有所用）

Step4Writing

Copythemodeldialogueoflet’slearnontheexercisebooks.

（在学生问答，听说操练到一定程度是，让学生练习一些句子的书写，进一步加强对该句子的理解和巩固，以真正达到听说为先，读写跟上。

）

Finishoffwritingaboutlet’slearn.

四、词汇沙龙

（1）Therebe某处存在某物

（2）常见的频度副词有：

always（100%的频度），表“总是，常常”，侧重时间的连续性；

usually（80%--90%的频度）,表“通常”，强调习惯性，经常如此；

often（50%--70%的频度），表“经常，”指有规律的经常出现‘

sometimes（30%--50%的频度），表“有时候”，指偶尔出现；

never（0%的频度），表“从来不”，表示一种习惯。

五、巩固练习

1.Hisfatheralways_____himtoschoolat8:

00.

A.takesB.totakeC.take

2.SometimesAmy_____TVintheevening.

A.watchB.watchingC.watching

3.Henever_____thefloor.

A.mopB.moppingC.mops

4.Shealways_____breakfastat7:

00.

A.makeB.makesC.making

5.Doesshealways_____sportsat9:

00.

第三课时（Read）

一、教学目标

1.Readandunderstand“Read”

2.Answersomequestionsabout“Read”

3.Graspsomephrases

4.Improvethereadingandcomprehentionablity.

二、教学重难点

Improvethereadingandcomprehentionablity

三、课堂导引

Step1.Warmup（freetalk）

Whattimeisit?

Doyoualwayshavebreakfastatseven?

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

Doyoualwaysgettoschoolatseven?

Areyoualwayslateforschool?

（Thelastquestionshouldbeaskedsomemoretimes,inordertoguidethenewtopic）

Step2.Newcontent

1.Guide

T:

OK,Iknowallofyoudon’tlikebeinglateforschool.ButmaybetodayJohnislateforschool,isJihnreallylateforschool?

Nowpleaselistentohisstory.

2.Introduce

AsktheSslookatthirbooks,theteacherintrduce“readforfun”,picturebypicture.

（学生知道故事大概意思）

3.Listentothetape

Ifyoudon’tknowthestorysowellnow,pleaselistentothrtapecarefully.

（学生再次了解课文）

3．Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

（进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力）

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.

（带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解能力）

Questions:

1.WhattimeisitwhenJohnwakesup?

2.DoesJohndomorningexerciseseveryday?

3.DoesJohndomorningexercisestoday?

4.Ishismotherinthekitchenthismorning?

5.Whotakeshimtoschooleverymorning?

6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?

7.Ishereallylateforschooltoday?

Why?

Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

四、词汇沙龙

havenotime没有时间

either,也…通常用在否定句末尾

makebreakfast做早饭

there’ssomethingwrongwith……出毛病了

五、巩固练习

1.Thereissomethingwrong______hisclock.

Ａ．to　　　　　　　　　　　Ｂ．with　　　　　　　　Ｃ．At

2.Buttodayhehas_____time.

Ａ．no　　　　　　　　　　　Ｂ．not　　　　　　　　Ｃ．isn’t

3.Ihavenotime_____morningexercises.

Ａ．do　　　　　　　　　　　Ｂ．todo　　　　　　　Ｃ．Doing

4.Heisalwayslate______school.

Lesson2Doesshealwayscomehere?

第一课时：

learnnewwordsLet’slearnLet’schant.

一、教学目标

1、复习单词：

alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、复习句子：

Doyouusuallyhavelunchattwelve？

Yes，Ido.\No,Idon’t.

3、学习Let’slearn的重点句型。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

5、能够运用主题句型Doessheusuallyhavelunchattwelve？

Yes，shedoes.\No,shedoesn’t.进行交际。

二、教学重难点

掌握主题句型Doessheusuallyhavelunchattwelve？

Yes，shedoes.\No,shedoesn’t

并能用替换词造句和做出正确回答。

三、课堂导引

Freetalk:

学生表演课前准备的对话（叫三组学生）

[学生养成良好的习惯，在课下也能主动的和同组的同学练习口语，激发学生学英语的兴趣。

]

Step1Revision

一、听写单词：

alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

二、复习句型Doyouusuallyhavelunchattwelve？

Yes，Ido.\No,Idon’t

（用短语watchTvdoone’shomeworkdosportsplayfootball进行替换练习）同时进行板书

[复习第五册和上节课学过的重点句型，为传授新知，做对比练习做准备]

Step2Presentation

一、Leantheshortsentences:

takeawalkdosportswatchTV

afterlunch\supper\class\school

二、Practice教师说汉语学生说英语或反之

三、Practicethissentenceswiththeseshortsentences:

Doyouusuallytakeawalkaftersupper?

Yes,Ido.\No,Idon’t.

采用师生问答、生生问答的形式练习新学的短语。

四、出示两幅简笔画：

小男孩作早操、一位男士散步

Ask:

DoesMingmingdomorningexerciseseverymorning?

（板书）

DoyouusuallywatchTVaftersupper？

（板书）

（让学生把这两句话进行比较问：

两句话有什么不同让学生进行讨论教师进行总结：

在一般现在时态句子中当主语是第三人称单数时谓语动词要加s或es）

[用对比的方法来学习新知，合理的利用了正迁移，让学生自己动脑筋来探究知识的不同，强化知识难点，使学生记忆更加深刻]

五、Practicethesenewsentences：

DoesLeledomorningexerciseseverymorning？

Yes，hedoes.\No,hedoesn’t.

（学生利用书中Let’slearn中的短语同桌两个人先进行练习，然后小组内进行）

Step3Practice

教师检查练习的效果

教师根据生活中的实际进行问答：

如

问同桌两个人不同的问题：

A：

Doyouusuallydomorningexercise？

B：

Doesshe\heusuallydomorningexercise?

（还是利用对比的方法来强化本课知识的难点,让学生处处注意到本课的难点.）

Step4Let’schant.

教师放两遍录音

domybest（尽力）

worryabout（担心）

Step5Homework

利用Let’slearn中的短语编四句话写在作业本上.

四、词汇沙龙

takeawalk=goforawalk散步

dosports做运动

Aftersupper晚饭后

Intheafternoon在下午

WatchTV看电视

Intheevening在晚上

domybest（尽力）

worryabout（担心）

五、巩固练习

DoyouwatchTVtheevening?

　---No,Idon"t.

AinBatCof

2.----Doesheplayfootballlunch?

----No,hedoesn"t.

AinBafterCof

3.Johnusually_____at6:

20.

AwatchTVBwatchsTVCwatchesTV

4.Ineedn’tmytest.

AworrysaboutBworriedaboutCworryabout

第二课时：

Let’talk.

一、教学目标

1、学习Let’talk.

2、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯

5、巩固练习

二、教学重难点

1、对本课知识点的巩固

2、培养学生的语感

三、课堂导引

Freetalk

日常交际对话（包含第一课中的主题句）

Step1Revision

1、RevisethesentencesofLessonOne.

T:

Doyouusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:

Yes,Ido.

T:

Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:

Iusuallyhveemilkandbread.

3、RevisethesentencesofLessonTwo.

T:

Doessheusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:

Yes,shedo.

T:

Whatdoesshehaveforbreakfast?

Ss:

Sheusuallyhavemilkandbread.

Step2Presentation（Let’stalk）

1、Listentothetape

2、Repeat.

3、让学生勾画出本课的主题句:

Doesshedomorningexerciseshereeveryday?

Yes,shedoes.

Doesshealwayscomebeforesixthirty?

Yes,shedoes.

（学生翻译句子教师强调本主题句需注意的地方）

4、以小组合作的形式翻译其余的句子

5、教师讲解知识点：

Whattimeisit?

What’sthetime?

（以上两句为同意句都是“几点了”的意思）

Step3Practice

Reading

Readaftertheteacher.

Readtogether

[在操练时可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗读培养学生正确的语音、语调，而小组内的合作学习，更是新课标中要求培养学生合作精神的具体体现]

Step5ConsolidationandCreation

1.Actthedialogueonthebook

（出示教学挂图或多媒体课件，男女生分开角色读）

2.Actthedialogue

（学生不看书来表演）

四、巩固练习

1Iusually（）lunchattwelve.

2Sheusually（）lunchattwelve,too.

3We’re（）havelunchnow.

4（）youusuallydomorningeverymorning.

5（）Lelealwayswatchtvaftersupper.

6Sheis（）TVeverymorning.

第三课时：

Readforfun

一、教学目标

1、复习单词：

alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、复习句子：

Doyouusuallyhavelunchattwelve？

Yes，Ido.\No,Idon’t.

3、学习Readfor