WORD文字处理教案.docx
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WORD文字处理教案.docx
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WORD文字处理教案
课题:
WORD2000的基础知识
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000的启动与退出,WORD2000的工作窗口组成。
能力目标:
培养学生学习计算机的意识,培养学生举一反三和自学的能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,渗透入学开端教育。
重点:
WORD2000的启动与退出
难点:
WORD2000工作窗口的组成与意义
教学方法:
讨论法、讲授法、观察法
教学用具:
无
教学过程:
复习旧课:
开端教育,询问假期生活感受,引导学生回归课堂,努力学习以为了明天更美好的生活水平而奋斗!
询问了解学生学习计算机的各种情况。
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000的有关基础知识。
讲授新课:
一、WORD2000的启动与退出
教师先引导:
WORD2000是一个应用软件,而应用程序的启动与退出方法上学期我们已学习过,请大家回忆一下(2分钟)再让学生讨论3分钟,再请学生发言(你所了解到的WORD2000的启动与退出方法有哪些?
畅所欲言,彰显学生个性)
最后教师再做总结。
1、 单击开始➡程序➡MicrosoftWord菜单命令
2、 双击WORD快捷方式图标
3、 打开某个WORD文档
4、 单击开始➡新建OFFICE文档
退出略(或可以让学生自已总结)
二、WORD2000的工作窗口
先让学生观察WORD2000的工作窗口组成(3分钟)
再找学生分别指出WORD2000工作窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、状态栏、滚动条等组成。
老师讲解各组成部分的意义,要结合操作实际情况有重点的去讲。
反馈与巩固:
根据本节所学和你本人以前的计算机知识,说一下WORD2000的启动与退出方法有哪些?
WORD2000的工作窗口组成有哪些?
课堂小结:
本节课要掌握WORD2000的启动与退出,了解WORD2000的工作窗口组成及意义,树立起学习计算机的兴趣,为今后的WORD2000学习打下良好基础。
布置作业:
1、WORD2000的启动与退出方法有哪些?
2、WORD2000的工作窗口组成有哪些?
板书设计:
一WORD2000的启动
1、单击开始➡程序➡MicrosoftWord菜单命令
2、 双击WORD快捷方式图标
3、 打开某个WORD文档
4、 单击开始➡新建OFFICE文档
二、WORD2000的退出
1、 ALT+F4
2、 单击“关闭”按钮
3、 双击控制菜单框
文件菜单中的关闭命令
三、WORD2000的和工作窗口
课题:
WORD2000的基础知识
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000的菜单栏和工具栏的使用,掌握对话框的使用,掌握WORD文档的新建与保存操作。
能力目标:
培养学生自学计算机的能力,培养学生的理解与讨论能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,培养合作意识。
重点:
WORD2000的菜单栏和工具栏的使用
难点:
对话框的使用
教学方法:
讨论法、讲授法、
教学用具:
无
教学过程:
复习旧课:
说一下WORD2000的启动与退出方法有哪些?
WORD2000的工作窗口组成有哪些?
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000的菜单栏和工具栏有关基础知识。
讲授新课:
一、菜单栏
意义:
提供各种命令菜单
使用:
单击各菜单项
讲解菜单的折叠功能和约定,并结合课本图3-7
二、工具栏
1、 OFFICE应用程序都提供了一些内置的工具栏,工具栏是一系列命令按钮组成的,单击某个命令按钮,可以立即执行相应的命令。
2、 一些常用的操作命令在工具栏上都有相应的按钮。
3、 工具栏可以显示或隐藏,也可以移动
三、对话框
让学生自已看书5分钟
再让学生讨论提出问题
教师解答
如果学生提不出问题,老师设置如下几个问题检查:
1、 对话框作用是什么?
你有何亲身体验?
2、 对话框组成要素有哪些?
请对照课本例图一一指出来。
3、 复选框只可以选中一个,单选框可以选中多个吗?
4、 按Enter键等同于单击什么按钮?
四、新建与保存Word文档
让学生看书自己总结
最后教师再做总结。
反馈与巩固:
根据本节所学和你本人以前的计算机知识,说一下WORD2000的菜单栏和工具栏的意义,对话框的如何使用?
提问学生。
课堂小结:
本节课要掌握WORD2000的菜单栏和工具栏的使用,掌握对话框的使用,掌握WORD文档的新建与保存操作,以便今后更好地利用这个文字处理软件,为今后的WORD2000学习打下良好基础。
布置作业:
1、写出保存新建WORD2000文档的一般方法。
2、上机创建一个WORD2000的文档,并保存为自己的名字为文档名。
板书设计:
一、菜单栏
意义:
提供各种命令菜单
使用:
单击各菜单项
二、工具栏
1、OFFICE应用程序都提供了一些内置的工具栏,工具栏是一系列命令按钮组成的,单击某个命令按钮,可以立即执行相应的命令。
2、一些常用的操作命令大工具栏上都有相应的按钮。
工具栏可以显示或隐藏,也可以移动。
三、对话框
1、对话框作用是什么?
你有何亲身体验?
2、对话框组成要素有哪些?
参照课本例图一一指出来
3、复选框只可以选中一个,单选框可以选中多个吗?
4、按Enter键等同于单击什么按钮?
四、新键与保存WORD文档。
课题:
WORD2000的基本编辑功能
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000的查找与替换、插入符号等操作。
能力目标:
培养学生自学能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,培养合作意识。
重点:
查找与替换
难点:
插入符号和特殊符号
教学方法:
讨论法、演示法、
教学用具:
多媒体教室
教学过程:
复习旧课:
如何选定一行文本、一段文本、全部文本、任意文本?
提问学生。
并找学生进行演示操作,再找学生演示文本的复制、移动、删除操作,注意纠正讲解要点。
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000的查找与替换、插入符号的基本编辑功能。
讲授新课:
一、查找与替换操作
先让学生自学5分钟,然后打开一个文档,让学生把其中的“李开复”替换为“刘玉栋”
分别找三个学生进行演示
老师点评
再进行有关同类项练习
二、插入符号和特殊符号
老师设置如下问题:
在文档中插入“П”“à”“©”“¥”“®”“”“”
让学生看书5分钟,然后找学生上堂演示。
全体学生当好参谋,老师引导学生要仔细观察,耐心探险!
反馈与巩固:
根据本节所学和你本人以前的操作经验,说一下查找与替换、插入符号的基本操作步骤。
课堂小结:
本节课要掌握WORD2000的查找与替换、插入符号等操作,以更好地利用WORD2000查找与替换、插入符号快速进行编辑与排版的操作。
布置作业:
1、如何查找与替换文档中的文本?
2、上机练习有关插入符号的操作。
课题:
WORD2000的基本编辑功能
(一)
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000文档的打开、文本的选定与复制移动等操作。
能力目标:
培养学生自学能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,培养合作意识。
重点:
文本的选定与复制、移动等操作
难点:
各种基本操作的多种方法的灵活使用
教学方法:
演示法、讲授法
教学用具:
多媒体教室
教学过程:
复习旧课:
如何新建保存WORD文档
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000的基本编辑功能。
讲授新课:
一、打开WORD文档
1、 使用打开对话框打开
2、 使用菜单打开最近使用过的文档
老师演示讲解
二、定位光标与选定文本
1、 定位光标
有两种方法:
用键盘和用鼠标
老师演示并讲解。
注意一些常用键的使用。
2、 选定文本
用鼠标:
一行文本、一段文本、全部文本、任意文本的选定,演示操作学生观察。
用键盘:
注意让学生对照课本表3-5,进行演示与讲解,培养学生的读书与理解操作能力的培养。
3、 移动、复制和删除文本
让学生看书5分钟,然后找学生上堂演示。
教师提前做好有关准备
先找一个用鼠标拖拉法进行演示,再找一个用剪贴板法进行演示,注意让全体学生观察并发言总结。
老师再对演示过程中出现的问题进行纠正讲解。
反馈与巩固:
根据本节所学和你本人以前的操作经验,说一下WORD2000文档的打开、文本的选定与复制移动等操作的方法是什么?
提问学生。
课堂小结:
本节课要掌握WORD2000文档的打开、文本的选定与复制移动等操作,以便今后更好地利用这个文字处理软件对文本进行编辑处理,为今后利用WORD2000的编辑与排版功能打下良好基础。
布置作业:
1、如何选定一行文本、一段文本、全部文本、任意文本?
2、简述使用剪贴板法复制文本的操作过程。
课题:
WORD2000的基本排版功能
(二)
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000的字符格式设置和段落格式设置。
能力目标:
培养学生理解与动手能力,培养学生的自学能力。
德育目标:
培养学生的审美意识
重点:
字符格式和段落格式的设置
难点:
段落格式的设置
教学方法:
讨论法、演示法、讲授法
教学用具:
多媒体教室
教学过程:
复习旧课:
说一下查找与替换、插入符号的基本操作步骤。
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000的基本排版功能。
讲授新课:
一、字符格式的设置
在WORD2000中,默认的字体是宋体,默认的字形是常规,默认的字号是五号字,根据实际文档版面要求,可以改变字符的默认值。
有三种常用方法:
(先让学生看书总结预习3分钟)
找学生回答
1、 使用菜单设置
先选定要改变字体的文本,再单击格式字体命令,在字体对话框中设置
便讲便演示,把三个选项卡讲清。
2、 使用工具栏的按钮设置
这是一种最简单的字符处理方法。
演示让学生体悟。
3、 使用快捷菜单设置
演示讲解实例。
二、段落格式设置
段落格式包括对齐、缩进、项目符号和间隔,同时包括背景色和底纹,周边和段间的方框和线,制表位也属于段落格式。
先让学生看书预习5分钟,设置如下几个问题:
1、 段落对齐方式有哪几种?
如何设置段落对齐方式?
2、 段落缩进有哪几种形式?
如何设置段落缩进?
3、 段间距可以用按回车键的方法插入空段来增加吗?
4、 字符和段落的格式都可以用格式刷来复制吗?
找四个学生来回答以上四个问题。
回答时,老师按学生回答来演示,全体学生观察以加深印象。
反馈与巩固:
根据本节所学知识,老师打开一个WORD文档,设置一个总合练习,让学生对其中的字符格式、段落格式进行设置。
要对所讲知识要点,都要进行练习,以检验本节所学学生掌握程度。
让多名学生上堂演练。
课堂小结:
通过本节学习,熟练掌握WORD2000的基本排版功能,对不同的文档版面需求,设置不同的格式以达到美观实用之效果。
布置作业:
1、设置字符格式有哪几种方法?
2、段落格式设置包括哪些?
3、上机课要录入几段文本,进行综合练习。
板书设计:
依照幻灯片进行
课题:
WORD2000的基本排版功能
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000的页面格式设置和分页、分节、分栏排版。
能力目标:
培养学生理解能力,培养学生的自学能力。
德育目标:
培养学生的审美意识
重点:
页面格式设置和分栏排版
难点:
页面格式设置和分栏排版
教学方法:
讨论法、讲授法
教学用具:
无
教学过程:
复习旧课:
复习字符、段落格式设置的方法与操作步骤。
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000文档的页面格式设置,以通过改变这些纸型、方向、页边距及其它选项的设置来获得丰富多彩的版面格式。
讲授新课:
一、页面格式的设置
页面格式设置顺序一般是先设置纸型,然后设置纸边距,再设置其它选项。
先让学生看书预习5分钟。
设置下列问题:
1、 WORD2000默认的纸型是A4型吗?
2、 哪个菜单中有“页面设置”命令?
3、 “页面设置”对话框中有哪几个选项卡?
4、 页边距是指页面中的信息距离页面的上、下、左、右各边的距离吗?
针对以上问题,找学生回答。
老师讲解页面格式设置的要点,帮助学生理解消化有关知识。
二、分页排版
1、 自动分页
2、 强制分页
三、分节排版
大多数WORD2000文档只有一节,如果对文档使用分节,那么就可以在不同的节中,创建不同的纸型、页边距、分栏、页眉、页脚等排版格式。
四、分栏排版
使文档分栏是一项重要的排版技术,通过分栏可以使文档显得更加美观,增加文档的可读性。
操作步骤:
1、 选定要进行分栏的文本
2、 单击格式菜单中的分栏命令,弹出分栏对话框。
3、 在对话框中设置“栏数”、“宽度和间距”、“应用范围”等项。
4、 单击“确定”按钮。
让学生讨论如何取消分栏?
如何删除分节符、分页符?
找学生来回答以上几个问题。
回答时,老师应着重强调几个要点,使全体学生加深印象。
反馈与巩固:
根据本节所学知识,老师进行串讲,反复强调。
课堂小结:
通过本节学习,熟练掌握WORD2000的页面格式设置和分页、分节、分栏排版,以使自己的文档更加丰富多彩,更加美观大方。
布置作业:
1、如何进行页面格式设置?
2、如何进行分栏排版?
板书设计:
一、页面格式的设置
1、 WORD2000默认的纸型是A4型吗?
2、 哪个菜单中有“页面设置”命令?
3、 “页面设置”对话框中有哪几个选项卡?
页边距是指页面中的信息距离页面的上、下、左、右各边的距离吗
二、分页排版
三、分节排版
四、分栏排版
1、 选定要进行分栏的文本
2、 单击格式菜单中的分栏命令,弹出分栏对话框。
3、 在对话框中设置“栏数”、“宽度和间距”、“应用范围”等项。
单击“确定”按钮。
教学体会:
课题:
文档的页面格式与打印设置(四)
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2000文档的页眉页脚设置、插入页码、打印及预览的操作。
能力目标:
培养学生动手能力及理解能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,培养美育观念。
重点:
页眉页脚的设置
难点:
对一些细节知识的理解
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
多媒体教室
教学过程:
复习旧课:
如何设置页面格式?
提问学生
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2000文档的页眉页脚设置、插入页码、打印及预览的操作。
讲授新课:
一、设置页眉页脚
页眉和页脚是指文档中每页的最上(页眉)和最下(页脚)的文字或图形。
WORD2000可以建立包含页码、日期、时间或图形在内的页眉和页脚。
注意事项:
1、 在页眉或页脚工作区输入内容的方法与在文档内输入正文是相同的。
2、 也可以进行各种修改、编辑等操作。
然后老师进行讲解与有关设置相同的页眉页脚、设置奇偶页不同的页眉页脚、删除页眉页脚的演示。
让学生牢记操作步骤。
再找一个学生来操作以加深印象。
二、插入页码
如果文档没有分节,可以用“插入”菜单中“页码”命令,为整个文档添加页码。
老师边演示边讲解。
并对一些细节知识进行解释。
三、文档预览与打印
在完成文档的编辑、排版之后,通常要将文档打印出来。
在WORD2000中,打印文档一般分为两个步骤进行,即先预览后打印。
让学生看书三分钟
后找一名学生给大家讲解演示
老师讲解有关工具栏按钮的作用
四、打印设置
在打打印文档之前要确定打印机的电源是否接通,打印机是否处于联机状态,再进行文档的打印设置。
然后,老师操作演示,讲解有关细节知识,以帮助学生理解有关知识。
反馈与巩固:
找几个学生上堂,分别对今天所讲知识点进行演练,全体学生观察,教师及时引导纠正。
课堂小结:
本节课要掌握WORD2000文档的页眉页脚设置、插入页码、打印及预览的操作,以更好地让它为我们的工作生活服务。
布置作业:
1、简述文档打印设置操作步骤?
2、上机练习有关的基本操作。
板书设计:
依照演示进行
课题:
美化文档(五)
目的要求:
知识目标:
掌握在WORD2000文档中的页面背景的设置、插入图片、艺术字等一些基本设置。
能力目标:
培养学生观察动手能力及理解能力。
德育目标:
激发学生学习WORD2000的兴趣,培养学生的审美情趣。
重点:
插入图片和艺术字
难点:
文本框的使用
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教学用具:
多媒体教室
教学过程:
复习旧课:
找学生上堂来操作为一个文档设置页眉和页脚、插入页码、打印及预览的操作。
以使全体学生共同回顾上节所讲内容。
导入新课:
要想让WORD文档更加丰富多彩,我们还可以进一步对文档进行美化,例如设置文档的边框,在文档中插入图片、添加艺术字等,可以使文档更加美观。
讲授新课:
一、页面背景设置
为文档添加页面背景可以增加页面的美感,使其更加生动活泼。
但这种效果是打打印不出来的,只能查看。
让学生自看书3分钟,让他们自己来操作演示,让他们动起来。
二、插入图片
WORD2000不但可以插入剪贴画和图片文件,还可以插入自选图形、艺术字和图表等内容。
结合平时学生已有人做过相关尝识,可以找学生操作,插入剪贴画的操作。
老师只讲编辑图片的操作并演示。
(插入外来图片文件和删除图片一定要讲解演示)
三、制作艺术字
老师先讲,并演示,再让学生上堂来练习制作一个“我要努力”的艺术字:
隶书、宋体、28号字。
四、文本框的使用
老师讲解并演示,其使用方法。
并提前制作一个使用文本框的版面,让学生体悟它的神奇与特别。
如右上方的的样式(就是文本框的杰作:
竖排、边框线为白色)。
可以让学生讨论、观察后,老师再讲演示,以加深他们的印象,同时培养他们的探究兴趣。
对于首字下沉、边框和底纹设置让学生自己去学习。
反馈与巩固:
找几个学生上堂,分别对今天所讲知识点进行演练,全体学生观察,教师及时引导纠正。
课堂小结:
本节课要掌握在WORD2000文档中的页面背景的设置、插入图片、艺术字等一些基本设置。
以使我们的文档更加美观,更加靓丽!
布置作业:
1、自学首字下沉、边框和底纹设置。
2、上机练习本节所讲的基本操作。
板书设计:
依照演示进行
教学体会
课题
图片与图片处理
(二)
课型
新授
教材分析
本节内容操作性较强,所以讲解中通过讲授和演示法相结合
教学目的
知识目标:
掌握插入剪贴画的方法
能力目标:
提高学生的动手操作能力
德育目标:
通过讨论提高学生的协作能力
教学重点
图片格式的设置及应用
教学难点
无
教学方法
讲授、演示
教学用具
电脑
教学过程
复习旧课
如何插入剪贴画和图片?
导入新课
我们不仅会插入图片和剪贴画,还要会设置图片格式。
讲
授
新
课
在文档中插入剪贴画之后,还可以对其进行调整和格式设置,例如,调整图片大小、位置和环绕方式,裁剪图片,添加边框,调整亮度和对比度等。
1、“图片”工具栏
在文档中插入剪贴画或图片之后,只要单击该图片,即可在图片的周围出现8个句柄,同时显示“图片”工具栏,如上图(学生也可看书,熟悉其功能)
2、调整图片的大小
在文档中插入图片以后,可能利用鼠标快速地调整图片的大小,也可以利用“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮来精确设置图片的大小。
(1) 使用鼠标调整图片的大小
由学生回答并操作。
按Shift键后并拖动图片的句柄时,将在保持原图片高宽比例的情况下进行图片的缩放,按住Ctrl键后并并拖动图片的句柄时,将从图片的中心向外垂直、水平或沿对角线缩放。
(2) 使用菜单调整图片的大小(精确)
学生看书操作并回答操作过程。
3、裁剪图片
如果只希望显示所插入图片的一部分,可通过“裁剪”工具按钮将图片中不希望显示的部分裁剪掉。
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- 关 键 词:
- WORD 文字处理 教案