有关学生调查报告模板锦集五篇.docx
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有关学生调查报告模板锦集五篇
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提到的所有信息应该是准确无误的。
我们应当如何写报告呢?
以下是帮大家整理的学生调查报告5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学生调查报告篇1一调查目的当前的消费市场中,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大学生年龄较轻,群体较特别,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的消费有很大影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点,同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。
为了调查清楚大学生的消费问题,我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研,弄清楚大学生要花多少钱,花在了什么地方,花的是否合理,如果不合理怎样改进……问卷情况见附录本问卷共发放xx份,收回有效问卷xx份。
发放以我们周围的同学为主,基本上做到了随机发放,分层次发放。
二整体结论。
潍坊学院的大学生,消费结构基本合理。
总体来说:
大学生的消费仍然处于“温饱”阶段,即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势。
消费层次一定程度两极分化。
其中低年级的学生花费总额较小,特别是大一学生,生活除额外娱乐消费较小。
而高年级的,及部分学生消费惊人。
学生基本都有理财观念,但观念普遍不强,理财思路不够清晰,成效不大。
三问卷分析
x、在消费结构上发展资料占的比重呈扩大趋势。
当前的大学生们用于满足基本生存需要的消费比重有所下降,而用于改善学习的消费比重在提高,用于满足精神文化需要的消费开始上升。
由图表知大
一、大
二、大三的学生在学习方面的费用逐渐提高,以追求自己的理想和目标。
x、当前的大学生们日益重视健康消费,用于进行体育锻炼和保健的支出正在上升。
健康消费和精神文化消费正逐渐成为主要的消费内容,而传统的物质消费或生存型消费也日益朝着更加营养,更加注重品位的方向发展。
x、消费呈现多层次化。
对于他们每个月所能得到的总生活费,
xx.x%的学生集中在xxx—xxx之间,xxx—xxx元之间的约为
xx.x%,高消费群体为
xx.x%,低消费群体为
x.x%,低消费群体的比重与高消费群体的比重相当。
这在一定程度上说明了目前的社会分配逐渐趋于两极化。
对许多大学生来说,就餐已经超越了填满肚子的范畴。
尽管食物支出仍是当前在校大学生的主要支出之一,约
xx.x%的被访者的食物支出约占总生活费的四成。
约
xx.x%的被访者的食物支出约占总生活费的五成。
但另一方面,大学生们走出校园食堂到外聚餐的费用与日俱增,麦当劳,肯德基以及一些价格不菲的特色小吃已成为当前大学生尤其是校园情侣们经常光顾的地方。
数据显示:
xx.x%的被访者平均每月的衣物支出在xx—xxx元之间,占总生活费的比例仅次于食物支出,综合个人自身、社会因素考虑,尤其是面临择业的毕业生们,他们的衣物支出比其它的大学生群体要高出许多。
上述数据说明了作为大学生,作为即将步入社会的成年人,他们更加注重自己的外在形象。
在这方面,女生的消费水平要高于男生。
除去衣食住行消费,目前大学生的消费主要集中于以下几个方面。
x休闲娱乐及学习消费调查表明:
在休闲及娱乐消费方面,,当前我校大学生娱乐方式主要集中于上网,玩电脑游戏,看电影等。
同时迪厅、KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。
女生在这方面的支出要稍低于男生,因为女生们的休闲娱乐时间主要用于外出购物。
而男生们的泡吧费用要远远高于女生。
.这也在一定程度上说明了当前大学生的精神文化生活是相对单调的.还值得注意的是,越来越多的大学生们希望拥有自己的私人空间,为此,他们中的一部分人不惜以外出租房为代价,这就使得他们原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。
此外,尽管目前大学生们在学习上的支出比重有所上升,但是用
于学习方面的消费还是低于娱乐方面的消费。
x耐用消费品消费调查数据表明:
在深入访问中发现,拥有
MPx、MPx、MPx的学生
也为数不少,价格在千元左右的手机在大学生校园中较普遍。
在电脑消费上,经过深入研究发现,拥有个人电脑的多数为学习计算机及其相关专业的学生。
当然,我校大学生们使用的电脑多为价格在xxxx元左右的组装机,拥有品牌机以及手提电脑的也不少。
在上述的耐用消费品调查中,男女生的差异是比较大的,尽管女生在手机拥有量上与男生相当,但在电脑的拥有量上要远远低于男生。
但这些学习工具大多是被用来玩游戏、听歌和看电影,而并不是学习的。
x爱情、友情消费爱情和友情是大学校园不得不说的故事。
爱情是神圣的,但爱情也是建立在强大的经济基础之上的。
大学校园里的每一位学子都或多或少地渴望过爱情,更有人说,没有爱情的大学生活是不完整的大学生活,但爱情的巨大投入仍会令不少家境相对困难的学生望而却步。
当然,这并不能成为那些校园爱情的执着追求者的障碍。
“馒头就咸菜,省钱谈恋爱。
”已经成为不少校园爱情男主角的忠实信条。
调查显示,仅有不到两成的学生承认有男/女朋友这与我们在私下统计的数字相差较大)。
从这不到两成的问卷上显示:
有了男/女朋友之后,食物支出和衣物支出相对减少,其他方面的物质和精神支出相对增加,男生在这方面尤其突出。
xx.x%的“男主角”们每月在女友身上的投入约在xxx元左右。
而对于有了异性朋友却又不同校的同学来说,每个月生活费中的相当一部分都“贡献”给电讯业了。
对于恋爱费用的来源,在深入访谈中我们发现,有的是由“家里特别提供”的,有的是来自“勤工俭学”的,更多的是从“生活费中支付”的。
这与大学生的社会角色有关,更与家庭对大学生恋爱的态度有关。
调查数字表明:
同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级、社团以及和学校之间等错综复杂的社会交往不仅占据了当前大学生的很大一部分时间,也在大学生的消费中占据着举足轻重的地位。
而人情消费因为其形式多样和不确定性而相对难以统计。
朋友、同学间的你来我往,请吃请喝是在所难免的;生日聚会等各种形式的庆祝聚餐是不可或缺的;与不在一起的亲人、朋友的感情联络也是绝对重要的。
同学过生日,考试得高分,当了学生干部、入了党、评上奖学金、比赛获奖等等都要请客,否则便被视为不够交情、不上路。
据统计,近六成大学生的各种形式的聚会聚餐花费每年要在xxx元左右,近三成的大学生这类花费在xxx元左右每年。
更有极少的一部分同学每年要花费上千元甚至数千元。
此外,对于那些没有异性朋友而又有手机的同学来说,每月手机费中的大部分也用在此上了。
据统计
xx.x%的手机族每月的花费在xx—xxx元之间。
没有手机的同学,电话卡则是不可或缺的。
校园内固定电话的开通,给我们打电话提供了方便的同时,电话费的开支也水涨船高,
xx.x%的大学生的每月的电话消费约为xx—xx元之间,还有近两成的大学生的电话卡消费在xx—xx元之间。
极少的大学生们用书信与远方的亲朋好友联系着。
x其它消费对于有抽烟嗜好的男生来说,其“烟费”也是一笔不大不小的开支。
通过问卷和深入访问所得数据表明,约占三成的男生有长期抽烟的习惯。
根据“烟瘾”的程度不同,花费也不相同,绝大多数的“烟民”的品位集中在中低档层次上,因此每月的花费约为xx-xx元之间。
此外,有
x.x%的男生有购买xx的习惯,其花费也主要集中在每月xx元左右。
零食对于
xx.x%的女生来说是必不可少的’,她们的每个月花费在xx元左右。
此外化妆品的消费对女生来说也是不可或缺的,
xx.x%的女生每月的洗涤化妆用品消费在xx元左右,另有少数女生的洗涤化妆用品消费在xx-xx元之间每个月,极个别的女生在此方面的消费达到xxx元以上。
四.调查结果分析当前大学生们总的消费理念呈现的特点有:
x.个性与模仿同在:
多元化发展源于个性化的彰显。
现在的青年已开始追求时尚化和风格化,而大学生恰好正处于追求个性发展,自我意识增强,乐于接受新鲜事物的年龄阶段。
面对五彩缤纷的消费市场,大学生的消费心理趋于理性化转变,在消费行为中开始表现出较为成熟的价值取向。
大学生在购买像电脑这样昂贵的商品时,往往表现出购前的冷静,大部分大学生是在购买前查阅有关资料,比如价格、性能、品牌后再决定是否购买,其中有不少大学生会找同学或相关人员咨询有关问题,还有一些大学生是在与家人商量后再购买的。
今天的大学生消费有着强烈的模仿性特征,有着很深的”白领情结”:
名牌服装着身,手提电脑不离,信息把握在手,创造未来人生。
这已成为众多大学生所羡慕、仿效的社会形象。
今天,发达快捷的消费信息、不断提高的消费需求使大学生对时尚的领略和把握更为及时准确,尽管他们还不一定拥有,但却能对许多时尚品牌如数家珍。
与此同时,他们更有自己对生活的理解、对消费的选择,他们注重讲求生活的品味和质量,宁缺勿滥,宁高勿低。
他们追求的是一种既有物质享受,又讲求精神生活的现代人的生活方式。
x.多样与实用并存:
大众文化消费市场,是影响大学生消费文化多样性的重要因素。
大学生多样化消费的特点根源于大学生多元化价值目标的存在。
这种多元化的价值目标,一方面使大学生的思想活跃,有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力,多重比较,理性消费,另一方面,也可能导致大学生受不良倾向的影响,出现一些消极的消费类型来。
在消费状况分析中,不论是大学生基本生活消费中的衣食费用,还是其学习消费中的学费、书杂费、电脑等;不论是大学生的休闲及娱乐消费,还是大学生的人际交往消费,都越来越趋向于带有浓厚的实用色彩。
这从调查统计的休闲娱乐方式和花费上可以明确的表现出来。
x.消费差异日趋明显:
一是来自农村的学生的消费构成相对简单、总体消费水平也较低。
二是来自城市的学生的总体消费水平要相对高于农村的学生,同时,消费构成也相对多样化。
这在很大程度上说明了经济发达与否,不仅影响着当前大学生的消费水平,也影响着当前大学生们的消费构成和消费理念。
部分学生消费误区
x、个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性,部分学生消费没有计划,随意性强。
调查数据表明,
xx.x%的学生存在生活费超支的现象,甚至一学期的生活费被两三个月花光的情况也屡见不鲜。
这在一定程度上说明了在个人理财方面,当前的大学生是较为冲动和盲目的。
而当生活费透支时,只有不到一成的同学愿意张口向父母索取。
xx.x%的同学愿意借同学或朋友的。
大部分的同学更愿意节约开支及自己打工赚取。
在对待属于自己的收入上,由于出发点不同,用途的分歧也较大,由于家庭经济原因而不得不兼职的学生中,近九成的被调查者选择把钱存起来以备它用,而对于那些纯粹是为了锻炼提高自己的专业知识和实践水平的学生则把这部分收入主要用于娱乐、购物、请客吃饭以及贴补透支的生活费。
x、部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。
在个人消费品购买选择上:
xx.x%的学生更注意性能价格比。
此类大学生对购物地点多不太在意,也乐于去旧货市场或路边的地摊小店淘金。
主要考虑是否喜欢的占到
xx.x%,也有
x.x%的学生是非名牌不买。
在上述两类学生的心目中,广告的作用是非同一般的。
他们追求档次,崇尚名牌,展现个性。
专卖店,大型超市通常是这些学生的购物首选。
之所以出现上述的差别,与他们各自的家庭经济背景和消费心理是密切相关的。
通过数据我们还可以看出:
xx.x%的大学生倾向于冲动型消费,女生在这方面的比例远远高于平均水平。
此外,x/x的学生愿意借钱购买自己非常喜欢的东西,同时亦有近x/x的学生有或经常有为买来的东西没有用或很少用到而后悔。
调查显示:
只有x/x多一点的大学生们认为自己属于精打细算型消费,
x.x%认为自己属于今朝有酒今朝醉的人,大部分的大学生说不清自己到底属于哪种类型的消费者。
因此,我们可以认为:
当前大学生在个人消费方面更多的是冲动和盲目的,这在很大程度上与商家们有意无意的引导有着相当的关系。
四建议大学生的消费心理总体上处于成长健全期。
他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面,他们首先考虑质量的因素,但更注重品牌与情绪的影响。
因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。
而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。
适度的追求是合理的。
但过分的攀比会产生危险的影响。
那么对于大学生在消费中产生的问题,我们能提出什么建议呢增强独立意识,培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存,那独立理财能力就成了重中之重。
理财不是简单的四则运算,不是简单的收支平衡,它需要长期的理性基奠,个人盲目的冲动不是独立,是任性的表现,我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念,更迫切的是独立的行动和理性的思考。
主要有两方面的内容:
其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。
克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。
我们应该如何面对呢?
首先,我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。
大学生的确需要竞争意识,但并不是所有的事物我们都需要争,生活上次于别人,并不可耻,没有必要抬不起头来。
通过这次调研,我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。
大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。
但离散趋势明显,个体差异大,这主要是生源来自全国各地,由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。
在以寄生性消费为主的大学生中,培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急
形成大学生良好消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。
其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。
一旦良好的消费习惯得到培养和加强,就会对良好校风的塑造起促进作用,并形成校风助学风的良性循环。
因此,应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题,并且持之以恒,以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
学生调查报告篇2
一、调查背景在教学中,我们一线老师会发现,在学习新课之前,学生凡是在课前做好预习的,课堂上就能积极参与、大胆发言;而没有在课前进行预习的,就不能跟上教师的节奏,不能产生共鸣,直接影响了学习新课的效率。
我们都知道,课前预习是培养学生自觉主动进行学习的有效途径,一旦有了预习的习惯,学习就会事变功倍。
而且新课标中明确提出要改变学生的学习方式,努力培养学生主动学习的能力,提倡高效课堂。
针对以上现状,我组觉得很有必要对学生的课前预习活动进行一番研究。
于是,对本校部分学生进行了问卷调查。
二、调查目的为了了解本校中高年级学生目前的课前预习现状,寻找学生预习中存在的一些问题。
为进行有效的课题研究提供必要的依据。
三、调查内容本问卷分别从学生的预习意识、预习主动性、预习的有效性、预习内容等几个方面来进行。
四、调查对象与方法
1.调查对象本校
三、四、五、六年级随机各抽30名学生。
共发出问卷120张,收回有效问卷120张,收回率100%。
2.调查方法问卷调查法
五、调查结果分析
1.你认为课前预习有必要吗?
可见,学生们普遍认识到预习的重要性,并且在动机上也认为应该对新课进行提前预习。
2.上新课之前,你会预习课文吗?
可见,大部分学生对于预习的重视度仍然不够,没有养成主动预习的好习惯。
3.你喜欢预习吗?
可见,作为旁观者,学生认为预习有必要;但作为实施者,在主观认知上却不喜欢预习。
4.你之所以预习是因为?
由图可见,少部分学生的预习意识、预习目的是积极的,为了课堂更好的学习,培养自学的能力;但有很多同学是为了完成老师或家长的任务,这样的预习目的不利于预习习惯的养成。
5.老师没有布置或忘记布置预习时,你会?
可见,被动预习现状仍然很严重。
但也有一半左右的学生主动预习意识强,预习习惯良好。
6.你预习时,父母会给予你指导吗?
可见,只有极少部分家长对于孩子的学习很关心。
大部分学生家长完全不关心自己子女的学习,或是将子女完全交与学校和老师。
7.预习时,遇到不懂的问题,你是怎么做的?
29.74%的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资料,说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识,学习的主动性较强。
51.46%的孩子愿意把遇到的问题做上记号,利用课堂上有目的的听讲来进行解决。
但仍有
18.81%的孩子不管遇到的问题,直接跳过去了,很可能就此不再理会这个问题了。
可见,学生在预习时很少能提出问题,被动地接受知识的灌输。
学生预习的内容和方法还是处于浅层次的。
8.预习中你使用过教学参考书籍吗?
可见,在课前预习中,学生缺乏独立性,表现为过多地依赖参考书进行预习。
9.使用参考书是为了?
可见:
55.73%的孩子使用参考书是为了上课能准确回答老师的问题,可见孩子对自己在课堂上的表现很重视,
30.01%的孩子是为了把作业做正确。
从这里可以看出孩子们参考是为了得到正确的答案,而不是锻炼自己的思考、解决问题的能力。
这种动机不利于预习习惯的正确养成。
10.你认为语文课前预习有效果吗?
可见,绝大部分学生都认为课前预习是有效果的,说明对于课前预习的效果是亲身体验到其价值的。
11.你认为自己预习能解决哪些问题?
可见,大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词,能读通、读熟课文,能理解重点词句,对于预习内容能正确认识。
12.你在预习中常做的事情大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。
少部分同学能质疑问难,试着完成课后问题。
由此可见,学生质疑问难的能力不够。
在预习时很少能主动提出问题,而没有疑问的学生是没有创新意识的,他只是被动地接受知识的灌输。
为此,在预习时教师要培养学生的问题意识。
六、调查结论从调查的情况来看,学生的课前预习情况存在不少问题:
1.不重视课前预习老师不布置预习任务,有些学生他就不预习;有的虽然也进行了预习,但只是为了完成老师布置的作业,属于被动接受,不是从自身的需要主动进行。
学生对课前预习普遍重视不够,没有养成良好自觉的预习习惯。
2.不讲究预习方法学生对新课的预习内容侧重于基础性知识的掌握,对获取知识的过程不够重视。
学生预习任务完成后,主动去做课后习题进行检查的很少。
绝大部分学生所采用的方法比较单一。
更值得关注的是,学生在预习时很少能主动发现问题并质疑问难,而没有问题意识的学生是没有创新精神的,他们只是被动地接受知识的灌输。
总之,学生课前预习的方法还是处于浅层次的。
3.不注重预习质量有的学生虽然也在预习,但却不善于思考,流于表面形式。
由于没有精准的目的性,所以有时采取的方法不够合理,结果在课堂上抓不住重点,精力分配不合理,学习困难重重,逐渐对预习失去了信心。
4.不善于内化资料学生在预习中出现问题往往不通过相互间的合作、交流来解决,喜欢借助于参考资料。
参考教辅资料解决相关问题是一种比较不错的预习方式,但绝大部分学生照本宣科,不能将所参考内容内化为自己的语言,自己的观点。
长此以往,对思维会产生束缚,不利于学生良好预习习惯的养成。
七、调查建议根据以上调查情况来看,我觉得应该可以从以下几个方面来改善学生的预习情况:
1.我们要在思想上强化学生的主体意识,并通过多种手段来培养学生的预习意识。
要与学生多交流、沟通,及时了解动态,而不是让他们随意性地敷衍了事。
同时,更要让学生不要依赖教参,要多方位思考,要有自己的见解。
正所谓“尽信书不如无书”。
2.对于预习,我们必须要充分发挥主导作用,激发其兴趣。
要创设条件,唤醒学生,让他们认识到自己是学习的主人,从而积极主动参与预习。
同时,我们对于学生的预习内容要及时评价,注意评价方式的多元化,比如形成性评价、总结性评价等等,从而激励学生,提前预习,甚至超前预习。
3.在研究开始阶段,我们对于学生预习的内容、预习的步骤要进行适当的指导,要明确预习的要求和目标。
此过程的指导要有“扶”有“放”。
对于预习内容,我们应让学生逐步指导预习时自己可以做些什么,并把预习的问题用标志记下来,通过各种方式寻求解决的渠道;对于预习步骤,我们要让学生明白由浅入深,由易到难的循序渐进。
预习时应该以各种方式的读为基础,争取将预习任务在读中完成。
阅读是理解的“知音”,我们要让学生读多读、有任务的读。
4.要关注学生的个体差异。
中高年级学生预习要求不一样,同一个班级的学生预习水平也存在差异。
因此我们在抓紧预习底线不放松的情况下,可以分层要求,因材施教,不断鼓励优秀学生和后进生养成良好的预习习惯。
5.要有多角度的教育机制。
我们应建立全面覆盖的联系网,应注意与家长、班干部的沟通、交流,充分发挥教育的辅助功能。
学生很多预习工作是在课外或家里完成的,这时就很需要家长和学生干部的配合监督。
学生调查报告篇3
一、现状调查调查背景:
随着学校后勤社会化改革的逐步推进,职专生校外租住现象越来越普遍。
职专生为什么不住学校公寓,要在校外租房住宿?
学校对校外租住现象怎样看待?
如何管理?
为此,我们开展了广泛调查,掌握了职专生在校外租房的第一手资料,并做出了客观分析。
调查时间区间:
xx年9月10日至xx年11月10日,共两个月。
调查对象:
甘肃省XX县职专职高二年级学生196名,其中男生68名,女生128名。
调查方法:
1.问卷调查法:
以封闭式问题为主,包括月均消费水平,校外租房价格,校外租住原因,家长、学校对校外租房的态度以及学校住宿条件、被调查人性别等方面。
共发出调查问卷200份,收回有效问卷196份。
2.访谈法:
选取部分教师、家长、学生进行直面访谈,对校外住宿现象和问题做深入了解。
调查结果:
由上表可以看出,目前在校外租住的学生数远高于校内住宿的人数,男生高出9%,女生则高出16%,而在家住宿的学生还达不到总数的5%。
从学生的愿望来看,愿意在校外住宿的学生达到总数的近30%,且男生高于女生。
二、对调查结果的分析校外住宿产生的原因学生选择校外住宿的主要原因有以下几类:
1.学习的需要。
集体宿舍环境太嘈杂,还定时断电,不提供热水。
而校外租房环境相对安静,学习生活时间也相对充足,可以按照自己的计划来安排。
2.家长陪读照顾的需要。
少数学生由于体质较差、多病,身体不宜受凉,而校外租住可以烧火炕,生火炉,有电褥子,甚至有家长做热饭。
3.自由方便。
少数学生由于不愿服从学校统一管理,住宿校外,听音乐、看小说电视、甚至上网等,都相对自由,私人空间大。
4.不适应集体生活。
部分职专生由于性格孤僻,不善或不愿与同
学交往,狂妄自大、目中无人,或自卑畏缩,脱离群体。
5.节约生活费。
有超过六成的职专生家庭经济条件不太宽裕,他
们选择校外住宿,有的自己做饭吃,来降低生活成本。
6.学校住宿条件不足。
中等职业学校招生规模不断扩大,但硬件
建设跟不上需要,学生宿舍紧张,一般10人一个宿舍,多者12人一个宿舍,过于拥挤,不够卫生。
校外住宿的弊端虽然校内住宿存在诸多制约条件,但租住校外,却问题不少,弊大于利。
1.容易让学生放纵自我。
校外住宿就有机会逛夜市,出入网吧、歌舞厅,睡懒觉等等,不用担心会被老师发现。
但缺乏规律的生活,容易使学生坠入“堕落”的深渊,甚至违法犯罪。
2.存在安全隐患。
校外闲杂人员多,治安难以保障,被抢劫、被入室偷窃、煤气中毒、交通事故等事件时有发生。
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