小学一年级语文《狼来了》教案.docx
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小学一年级语文《狼来了》教案
小学一年级语文《狼来了》教案教学目标:
1、初读课文,读通课文,理清脉络。
2、讲读课文
1、2自然段,理解“从前、大声喊、常常、赶快”,教学“狼、常、喊”
3、有感情朗读。
教学过程:
一、揭题:
1、听录音,看图象。
问:
听完后,你知道了什么?
2、学生回答。
3、齐读课题,教学“狼‘,注意后鼻音。
二、读课文,理清脉络:
1、学生自学:
要求:
(1)自由读课文,标出课文有几个自然段。
(2)对照田字格,圈出生字,划出词语。
2、检查自学;
(1)说说你觉得哪个词难读,说清原因。
学生认读。
正音:
狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音
(2)开火车认读生字词,一人读生字,一人读词语
3、开火车分段读课文,学生评议:
生字在课文中是否读正确了,有没有加字、漏字。
三、讲读第一段:
1、单击出示第一段,指名读,想:
有几句?
2、指名读第一句,问:
你为什么把常常读得响一点?
。
理解“常常”,我们还能说什么?
(专门、时常)
3、第一句话还告诉我们什么?
什么时候,谁在什么地方干什么?
理解:
从前(以前,古时候)
4、看图,问你从那里看出来的?
师总结:
我们经常说的文章开头要说情:
什么时候,谁在什么地
方干什么?
过渡:
有一天,他在山上大声喊,生接:
“狼来了狼来了”
5、单击,看图说,从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。
学生回答(放养的孩子张大了嘴巴,在叫。
)
6、学着放养的孩子喊一喊。
7、朗读第一段。
想:
我们是怎么把它读好来的?
学习方法:
抓重点词,做动作。
四、讲读第二段
1、单击,看图说:
上下的人听了是怎么做的?
找出重点的词。
(赶快/忙)变红。
2、想:
上下的人要赶快跑上山?
3、划出他们是怎么说的句子?
(狼在哪里?
狼在哪里?
)学生说,师单击划出。
4、指名读人们的话,把急切的语气读出来。
表演读。
5、放羊的孩子见了是怎么样的?
单击看图。
6、抓重点词:
笑变红。
问:
为什么要笑着说?
7、用开玩笑的语气读。
8、朗读第二段。
山下的人看来会怎么想?
五、分角色朗读课文。
六、书写“常喊”
1、常:
重点上面是“”,生书空。
2、喊:
右边与成比较。
4、学生各书写一个,师在展示台上反馈。
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