小班教案小鱼美术教案.docx
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小班教案小鱼美术教案
小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?
它们是怎样吐泡泡的啊?
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小班教案小鱼美术教案
一一、设计意图《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。
幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。
这种兴趣容易转移,也易于波动,因而激发兴趣需要贯穿始终。
2.5周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。
他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果。
因此,小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
因此,我选择了这个活动。
二、说活动目标:
根据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析,我确定本次活动的目标是:
1、喜欢参加美术活动,体验印章印画的乐趣。
2、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
本次活动的重难点是目标2。
目标
1、3是情感目标,主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣,为下次的活动做一个精神铺垫。
三、说活动准备为了更好地完成目标,在活动中我准备了大大小小的瓶盖,都是
我们幼儿生活中常见的物品。
还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼(胸饰)。
四、说教法和学法根据设计的活动内容,主要采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
谈话法是为了激发幼儿的兴趣,吸引他们的注意力。
幼儿的学法“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、说活动过程在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师幼能始终处于积极的探索状态。
活动流程为:
激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品
1、引出主题第一环节开始部分。
我用“小鱼来我们班做客,小鱼一个人很孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的情境氛围,让幼儿溶入到情境中,体验鱼儿孤独的情绪。
小鱼找到了好朋友很开心,它想和好朋友一起吐泡泡来引入主题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情。
导语为:
(1)
“我们班上来了一位小客人”,出示一条鱼的图片。
(2)
“我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,一个朋友也没有。
唉好孤单啊”
(3)提问:
“鱼儿怎么了?
”
(4)你们愿意帮它吗?
幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
(5)
“我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡了,小朋友想和我一起吐泡泡吗?
”
2、教师示范第二环节是认识创作工具的过程。
因为每次的创作都有不同的工具,所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。
当然这也需要多次活动经验的累积,使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法。
幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。
提问:
(1)
“你们知道泡泡是什么形状的吗?
”
(2)
“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?
”教师出示水粉和瓶盖。
请幼儿观察瓶盖的形状。
请幼儿想办法画泡泡。
教师示范用瓶盖印画。
(提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。
)
3、幼儿操作第三环节是印得过程。
让幼儿在印得过程中体验快乐。
这里我运用了教师示范工具的操作方法,是启发式的,是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。
印得过程中幼儿共同合作,共同游戏,共同体验印的乐趣,共同欣赏作品。
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。
4、相互欣赏幼儿作品。
请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:
评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)最后以“那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡,好吗?
”结束活动。
小班教案小鱼美术教案二活动目标:
1.能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》音乐,录音机。
4.《小鱼吐泡泡》课件。
活动过程:
1.活动导入:
幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。
(1)师:
小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?
它们是怎样吐泡泡的啊?
(2)出示画好的小鱼图:
师:
图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?
我们来帮助它们吧
(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.教师示范,明确注意事项
(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。
(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。
4.幼儿印画
(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。
(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。
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