压轴卷中考七年级历史上第三单元秦汉时期试题带答案2.docx
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压轴卷中考七年级历史上第三单元秦汉时期试题带答案2
【压轴卷】中考七年级历史上第三单元秦汉时期试题(带答案)
(2)
一、选择题
1.七(3)班的历史兴趣小组正在进行一个小论文写作他们搜集到的材料有:
金缕玉衣图片;董仲舒的策论;汉代讲经图;五铢钱图片;霍去病墓资料。
最适合做他们论文题目的是
A.文景之治B.汉武帝巩固大一统C.秦统一中国D.光武中兴
2.秦统一六国后,建立起一整套专制主义中央集权制度,统一文字、货币、度量衡和车轨,修筑万里长城。
汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴,出现了“大一统”。
从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为()
A.统一多民族国家的建立和变革B.统一多民族国家的巩固和社会变革
C.统一多民族国家的建立和巩固D.统一多民族国家的巩固和发展变化
3.《史记》记载:
“始皇……起诸侯,并天下。
”“……天下之事无大小皆决于上(皇帝)。
”这表明
A.政权系统,尚不完备B.秦始皇帝,才能非凡
C.君相矛盾,尚不突出D.皇权至上,大权独揽
4.造纸工艺的进步使得书写材料发生了根本革命。
导致这场“革命”的造纸技术革新家是()
A.张角B.蔡伦C.董仲舒D.张衡
5.刘秀建立东汉后,励精图治,使汉王朝出现“中兴”局面,但东汉中期以后国势却日渐衰落,导致其衰落的根本原因是()
A.黄巾起义的打击B.皇帝年幼,无法主政
C.外戚宦官交替专权,政治腐朽D.州牧割据,威胁中央
6.“他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟……诸侯割据,十年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一”。
这次“真正的统一”是()
A.禹建立夏朝B.嬴政灭六国,建立秦朝C.汉武帝大一统D.武王伐纣,建立西周
7.司马迁写作历史前,游历各地,搜集民间传说,考证文献记载,辨别文献真伪,在此基础上“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,完成《史记》的著述。
这表明司马迁著史( )
A.坚持“有闻必录”原则B.轻视文献记载的价值
C.忽略实地考察的真实性D.注重搜集鉴别历史材料
8.张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但吾能用之,此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
材料说明刘邦之所以能战胜项羽,是因为
A.项羽势力不强B.项羽不会打仗
C.刘邦善于重用人才D.刘邦实行休养生息政策
9.近期热播的电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。
那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在( )
A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝
10.“秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
”诗中描绘了嬴政( )
A.十年征战,统一全国B.自称皇帝,君临天下
C.任免官员.中央集权D.焚书坑儒,思想专制
11.“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。
”“社会政治大转型”是指( )
A.从土地国有到土地私有B.从分封制到中央集权制
C.从百家争鸣到思想统一D.从奴隶制到封建制
12.一位历史学家说,秦始皇的残酷无道达到离奇的境界;可是他统一中国的工作,用长远的眼光设计,又用精到的手腕完成。
以下史实能支持后一种观点的是()
①实行郡县制
②建造阿房宫
③统一度量衡
④修建骊山陵
A.①②B.①③C.②③D.②④
13.根据关键词判断历史事物是我们学习历史的主要能力之一。
观察以下关键词:
修建骊山陵,连坐制度,公元前209年,“王侯将相,宁有种乎?
”,张楚政权。
请你判断该历史事件是
A.长平之战B.秦末农民起义C.黄巾起义D.流民起义
14.如下图为西汉初期中央和封国力量对比图(单位:
万人),为解决这一问题,汉武帝采取的措施是( )
A.以德化民,勤俭治国B.罢兵归农,休养生息
C.颁推恩令,削爵夺地D.减轻刑罚,裁减官员
15.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架。
下图示体现的中心主题是秦朝
A.加强文化控制B.分封,行郡县
C.加速国家统一进程D.便利了经济的发展
16.下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配,正确的是()
史实
推论
A
公元前138年,张骞出使西域
西汉与匈奴建立了和平友好关系
B
丝绸之路通达欧洲
丝绸之路因为只运输丝织品而得名
C
西域葡萄,石榴等物产传入内地
西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果
C
公元前60年,西汉设置西域都护
标志今新疆地区正式归属中央政府管辖
A.AB.BC.CD.D
17.从汉初“自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车”到景帝时“都鄙廪庾皆满,而府库余货财”,是汉初几代统治者都坚持实行休养生息政策的结果。
其中休养生息的措施不包括( )
A.让士兵还乡务农、释放奴婢为平民,以增加农业劳动力B.采取轻徭薄赋的政策
C.汉高祖让子弟到地方建立侯国D.提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
18.甘肃天水的一座汉墓里出土了一张又薄又软的纸,纸面平整光滑,上面有墨绘的山、川、路等。
据考证,这是西汉早期用麻做的纸,也是目前世界上已知的最早的纸。
这充分表明( )
①我国人民对世界文化做出巨大贡献 ②经济、实惠、轻便是我国古代造纸所追求的目标 ③造纸的目的是描绘祖国的大好河山 ④考古发现的纸是宦官蔡伦所造
A.①②B.①②④C.③④D.②③④
19.如图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分),空白处朝代建立于哪一年?
A.公元前221年B.公元前209年
C.公元202年D.公元前202年
20.秦汉时期的时代特征是
A.中华文明的起源B.国家的产生与社会变革
C.大一统局面的开创D.政权分立与民族交融
21.如图是战国形势图,图中①、②、③、④分别代表了当时不同的诸侯国.其中灭掉六国,完成统一的是()
A.①B.②C.③D.④
22.西汉政权在汉文帝和汉景帝时期,他们继续推行有利于农业发展的政策,并重视“以德化民”,使国库充盈、粮仓丰裕,历史上把这局面称为()
A.开皇之治B.文景之治C.光武中兴D.开元盛世
23.下边的示意图反映的是东汉某一时期的社会现象,下列表述最贴切的是
A.外戚宦官交替专权B.形成“光武中兴”的局面
C.皇帝年老昏庸造成乱象D.皇帝依靠外戚掌权治国
24.下面时间轴示意图,哪一字母所代表时期的史实在《史记》这部史学名著中能查阅到
A.A
B.B
C.C
D.D
25.东汉中期,几个皇帝都是幼年即位,皇太后、太皇太后临朝听政。
她们的父辈、兄弟以外戚身份操控皇帝,行使皇权。
外戚任用亲信,相互排挤,从中央到地方构建家族势力,导致朝政混乱,官场风气败坏。
这段文字说明的是
A.外戚干政B.宦官专权C.少数民族入侵D.农民战争
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一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
汉武帝时期,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,进入鼎盛时期。
由材料中“董仲舒的策论;汉代讲经图;五铢钱图片;霍去病墓资料”等信息可知,都是汉武帝巩固大一统的措施,故B符合题意;董仲舒和霍去病是汉武帝时期的历史人物,排除ACD。
故选B。
2.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,秦朝的建立结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面,将中国历史推进到一个崭新的阶段,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家秦朝,统一文字、货币、度量衡和车轨,修筑万里长城都是秦朝巩固其统治采取的额措施;汉朝时期采取的休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴等一系列措施,加强了中央集权,推进大一统格局的形成,C项符合题意,ABD项与题意不符,故选C。
【点睛】
解答本题的关键是理解秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,汉武帝采取了一系列措施加强中央集权,推进大一统格局的形成,秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固时期。
3.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“天下之事无大小皆决于上(皇帝)。
”结合所学知识,秦朝创立了大一统的中央集权制度,规定皇帝是国家的最高统治者,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。
D符合题意;政权系统,尚不完备的说法不正确。
A不正确;秦始皇帝,才能非凡的说法在题干中没有体现出来。
B不正确;君相矛盾,尚不突出的说法与材料无关,C不正确;故选D。
4.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据所学可知,东汉的蔡伦改进了纸,造纸术在世界范围的传播,促进了文化的积累和交流,促进了教育的推广和普及深刻地影响了世界文明的进程,故B符合题意;张角、董仲舒、张衡与改进造纸工艺无关,故ACD不合题意。
故此题选B。
5.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据所学可知,东汉中期以后,由于继位的皇帝大多年幼,不能主政,形成了外戚与宦官交替专权的局面,这种恶性循环最终动摇了东汉的统治,东汉王朝走向了衰亡,故C符合题意;黄巾起义的打击、皇帝年幼,无法主政属于客观因素,故AB选项不符合题意;州牧割据,威胁中央与题干无关,故D选项不符合题意。
故选C。
【点睛】
抓住题干关键词“根本原因”是解题的关键,考查学生理解能力。
6.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干信息“诸侯割据,十年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一”可知,此内容反映的是嬴政灭六国,建立秦朝;公元前230年---公元前221年嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐、六国,统一全国,建立秦朝,结束了春秋战国以来长期的分裂割据,开创了中国历史上首次大一统的局面,故B符合题意;ACD与题干无关,不合题意。
故此题选B。
【点睛】
抓住题干关键词“诸侯割据,十年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一”是解题的关键,考查学生理解能力。
7.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
司马迁写作历史前,一方面阅读朝廷金匮石室之书,获得史料,一方面还到各处实地探访,搜集遗闻,以补充史料之不足,使史料和考察结果相互印证,具有史料考证意识。
故题文材料表明司马迁著史注重搜集鉴别历史材料,故D项正确;A材料中并为反映出来,排除;BC违背了题文的“游历各地,搜集民间传说,考证文献记载,辨别文献真伪”,BC项排除。
所以答案选D。
8.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料内容“张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但吾能用之,此吾所以取天下也”和“项羽有一范增而不能用”可知,刘邦善于用人,所以刘邦战胜了项羽。
选项C符合题意,AB项表述错误,D项是在刘邦建立西汉后实行的措施。
故选C。
【点睛】
解答本题的关键是根据题干信息“我不如他们,但吾能用之”“项羽有一范增而不能用”即项羽和刘邦在用人方面的区别。
9.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,沿着汉朝开辟的丝绸之路,中国的丝绸、冶铁、凿井、造纸术相继西传,西方的毛皮、汗血马、石榴、核桃等食物以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来,丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁,B项符合题意;ACD三项的时期不是石榴、核桃传入中国的时期,不符合题意;所以答案选B。
10.A
解析:
A
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,考查的是秦始皇的相关知识,从公元前230年到公元前221年,秦王嬴政陆续灭掉了东方六国,统一了全国,李白描绘到:
“秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来”,BCD都不符合题意。
所以答案是A。
考点:
人教新课标七年级上册•统一国家的建立•秦王扫六合。
11.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,商鞅变法中,建立县制,由国君直接派官吏治理的措施,加强了对地方的管理.秦朝建立后,为加强对中央集权,在地方推行郡县制,汉武帝时期,颁布推恩令,解除了王国对中央政权的威胁,加强中央集权的封建统治,B选项符合题意。
ACD选项表述不符合材料主旨,排除。
故答案为B。
12.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,秦始皇统一了六国,建立了统一的多民族封建国家,实行中央集权制度,在地方实行郡县制,统一度量衡,维护了国家的统一,①③符合题意,B项符合题意;②建造阿房宫和④修建骊山陵是秦始皇暴政的体现,不符合题意;ACD三项不符合题意;故选B。
13.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
公元前209年,陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时,遇雨误期,按秦律误期当斩,陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起,陈胜高呼“壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相,宁有种乎”,大泽乡起义。
起义军攻下陈,建立了张楚政权。
陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,故B符合题意;长平之战是战国时期秦赵在长平一带发生的战争,排除A;黄巾起义是东汉晚期利用宗教组织发动的农民战争,排除C;流民起义是居无定所的民众发动的起义,排除D。
故选B。
14.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干图片信息可知,西汉时期封国的力量大大超过了中央,为了解决这一问题,汉武帝颁布“推恩令”,陆续削夺大批列侯的爵位,解除王国对中央的威胁,故C符合题意;以德化民,勤俭治国、罢兵归农,休养生息、减轻刑罚,裁减官员是汉文帝和汉景帝的统治措施,故ABD不合题意;故此题选C。
【点睛】
抓住题干图表信息“西汉初期中央和封国力量对比”是解题的关键,从关键词“汉武帝”的措施,排除西汉初年统治者的措施。
15.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
图片可知,这是秦始皇统一货币的措施。
秦统一全国后,为了巩固国家统一,秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式,统一全国货币。
秦始皇统一货币的措施巩固了国家统一,便利于经济的发展,故D符合题意;秦朝通过“焚书坑儒”等措施而加强文化控制,排除A;材料无关地方行政管理,排除B;统一文字是在秦灭六国实现国家统一以后的举措,统一后的官方字体是小篆,排除C。
故选D。
16.D
解析:
D
【解析】
试题分析:
本题主要考查丝绸之路的有关知识。
回顾所学知识可知,公元前60年西汉政府设置西域都护,标志着中央政府对西域地区的正式管辖,这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始,由此分析可知D选项正确,符合题意。
张骞出使西域使西汉与西域建立了和平友好关系,故A错误;丝绸之路主要运输丝绸,还有其它商品。
故B错误;丝绸之路开通的最大成果是促进了东西方的经济文化交流,故C错误。
ABC不符合题意,故选D。
【考点定位】人教新课标七年级上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路
17.C
解析:
C
【解析】
依据所学可知,汉高祖让子弟到地方建立侯国是政治方面的措施,不属于休养生息的措施。
故此题选C。
18.A
解析:
A
【解析】
根据题干信息材料,可以判断反映中国是世界上最早发明纸的国家,结合所学知识可知,纸的发明便利了世界文明的传播,由东汉便宜的纸原料取代西汉昂贵的纸原料,反映经济、实惠、轻便是我国古代造纸所追求的目标,选项①②符合题意;而选项③④不符合史实,因为纸的目的是促进人类文明的传播,宦官蔡伦造纸是历史记载的;因此只有选项①②符合题意,故选A。
19.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知,秦朝结束后,西汉建立。
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。
故D正确;ABC不符合题意,排除。
故选D。
【点睛】
解答本题的关键是,弄懂我国古代王朝的更替情况,结合所学知识即可得出正确答案。
20.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,公元前221年,秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族国家——秦朝,并采取了一系列巩固政权的措施。
之后建立的汉朝进一步加强了这种统一趋势,到了汉武帝时期,秦汉大一统达到了鼎盛。
故选C。
21.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,公元前221年,秦灭六国,统一全国。
秦国位于战国七雄的最西面,应是图中④。
因此ABC不符合题意,D符合题意,故答案为D。
22.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期,继续推行休养生息政策,文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。
当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。
这一时期的统治局面,历史上称之为“文景之治”,B符合题意;开皇之治是隋文帝时期开创的,A排除;光武中兴是东汉光武帝时期开创的,C排除;开元盛世是唐玄宗时期开创的,D排除。
故选择B。
23.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据图示可知,图示反映了东汉时期外戚宦官交替专权的时代特征。
东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,大权就由皇帝的母亲太后主持。
太后重用自己的亲戚,导致外戚的权力膨胀。
皇帝长大以后,不甘心被外戚摆布,想亲自行使君权,就依赖身边的宦官,设法除掉外戚,宦官由此得到宠信,把持朝政。
如此反复循环,形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。
故A项正确。
刘秀统治时期形成“光武中兴”的局面,B项不符合题意。
C项和图片信息无关,C项错误。
图示反映了皇帝不甘心被外戚摆布,依赖身边的宦官,设法除掉外戚,D项错误。
BCD不符合题意,排除,故选A。
【点睛】
本题属于图片型选择题,需要提取图片有效信息,考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要掌握东汉外戚与宦官交替专权的原因与影响。
24.A
解析:
A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,汉武帝时期的司马迁编写的《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。
选项A符合题意,选项BCD不符合题意,故选A。
25.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
题干这段材料反映了外戚干政的史实。
东汉后期,外戚、宦官的权力的起伏消长,成为了东汉后期政治的一大特点。
皇帝年幼登基后,一般由皇太后主持朝政,太后依靠父兄辅政,久而久之形成了外戚专权,A符合题意;BCD项材料中没有体现,排除。
故选择A。
【点睛】
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。
理解并识记东汉的兴衰的相关史实。
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