一年级备课组工作总结.docx
- 文档编号:12522638
- 上传时间:2023-04-19
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:34.25KB
一年级备课组工作总结.docx
《一年级备课组工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级备课组工作总结.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级备课组工作总结
一年级备课组工作总结
一年级备课组工作总结1
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。
本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划,积极开展集体备课活动。
现总结如下:
一、认真制定集备计划
开学初,我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析,合理分配每一位组员负责主备的任务,制定好每次集备的具体内容,然后交由集备组讨论通过。
在一些突发的事件中,比如调研课,没有到集备的时间,我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。
二、认真参加集体备课。
双周的周一第六节课是集体备课时间,备课组长主持,由中心发言人主要发言,进行说课或提出一个有探讨价值的问题,其他组员阐述自己的不同意见,在异议处交流讨论,确定解决问题的最佳方案。
在此基础上主备人进行二次备课,形成共案,其他教师在共案的基础上形成“个性教案”,强调“一人为主,共同参与”。
同时,认真做好集体备课的活动记录。
(1)做到“三定”:
定集体备课课题,定中心发言人,定教学进度。
(2)做到“五统一”:
统一单元教学目标,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。
(3)注意搞好“六备”:
备课标,备教材,备教学手段,备教法,备学法,备作业。
(4)钻透“五点”:
重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)优化“两法”。
教师的教法与学生的学法,出发点是学生为主体。
(6)精选“两题”:
即课堂练习题和课后作业题。
集体备课时,对习题的选择,作业的量,确定必做习题后,再由各教师根据自己班级情况添加。
在单元测试后,交流学生的成绩与学习状况,及时调整自己的教学对策。
总之,本学期的集备工作在几位组员的努力下,圆满地结束了。
在去调研课中,我们三人都有承担调研课的任务,陈薇和李仁芳精益求精,分别试教了5次和4次,他们的精神得到了大家的肯定,他们的课也得到了大家的好评。
我们将继续努力,争取下学期让集备落实得更有效。
一年级备课组工作总结2
本学期以来,高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。
高中新课程将正式全面实施,困难与挑战均很大。
教师们认真学习新课标有关指导性著作,参加了通识培训和考试。
努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享,分工合作。
做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。
这样教学上既有所统一,又各有特色。
老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
本学期,我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。
学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。
与此同时,
我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。
我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动:
(1)组织学生编写课本剧并进行表演,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
(2)高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛,促进学生双基能力的发展。
7、高一英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。
通过备课组成员的共同努力,我校取得了第三名的好成绩,超过了鸣凰四分,只比洛阳少1。
5分。
期末考试我们将再接再厉,力争上游。
XX中学
高一年级英语备课组
20xx年6月10日
一年级备课组工作总结3
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。
在继续推进“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
回顾这一学期,我们一年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现将这一学期所作工作简要总结如下:
(一)加强理论学习,提高思想认识
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的是新教材,在开学初,我们认真制定备课组工作计划,以及一年级数学教学进度,并及时召开备课组人员会议,部署本学期的主要工作,并进行一年级数学的电子备课分工活动。
我们相互帮助,相互讨论,尽力将我们的教学任务完成好。
在本学期初,我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,认真学习县教研中心唐主任的关于《只有研读教材,才能实现课堂优化》的讲座,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
(二)深入课题研究,优化课堂教学
我组针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。
在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
如在教学时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。
(三)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(四)积极开展教研活动,不断反思提高
本组共有五位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。
积极撰写教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了同组共研一课活动,在备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
一年级备课组杨启启老师执教的“课题进课堂”《两位数加两位数(不进位加)》一课成功的展示,收到良好的效果,得到领导和老师的肯定。
实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。
课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
一份耕耘,一份收获,本学期期中考试中,同学们的成绩与去年相比稍有进步,给我们今后的工作带来更大的动力,不过,我们清醒地认识到工作中还存在不足之处,教学工作苦乐相伴,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好。
我们还应加强对我们青年教师的帮助与督促,相互之间多听一些课,促使我们更快成长起来。
青年教师也应向老教师多学习,做每件事多一点认真、多一点主动。
一年级备课组工作总结4
学期即将结束,回望这学期,我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位,团结协作,求真求实,兢兢业业,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下:
期初,我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训,使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图,做到开学伊始,整体把握,有的放矢。
本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。
在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
有凝聚力的团队才是有生命力的,而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。
我们组的老师亲密无间,互帮互助,组里所有的教学资源都是互相共享的。
临近期末,为了让学生能更好地反馈学习情况,老师们精心组织期末复习,使学生的学识有了进一步的提高。
我们的不足:
1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有一些不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。
3、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔
姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
一年级备课组工作总结5
时间过得真快,这一学期的工作又将结束,在这一学期中,我们一年级的四位数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下:
一、坚持理论学习。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
为加强修养,提高素质,我们抽空学习相关学科刊物,了解教研信息。
看到了好的文章,进行资源共享。
如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》,备课组进行了统一的学习。
对于一些优秀的教学设计和案例,我们也能在讨论的基础上进行适当的修改,并运用到自身的课堂中。
二、坚持提前备课。
自我感觉,坚持提前备课,是今年备课组做得最好的一项。
暑假里,在教导处和教研组的引领下,我们对本册教材进行了简单的梳理,使每一位老师有了一个系统全面的了解。
并利用假期超前备了课。
之后,我们抓住每周一次的集体备课,定好中心发言人,充分交流每一单元的单元分析,交流错题分析。
再根据本班学生的特点进行教学设计的调整。
这样的备课提高了我们的课堂效率,真正做到了减负高效。
三、坚持反思提高
除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流,虽然不专门确定时间、地点和内容,但每到上午第三节课时,大家会不约而同地议起一天的教学。
我们都认为:
备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
在交流中,我们反思自己课堂的得失,吸取好的经验,积极撰写博客。
四、坚持口算训练
在校本研究的引领下,本学期的口算训练抓得比较扎实。
以往的口算练习,主要是放手由家长出题给孩子练习,由于家长不了解教学内容及教学进度,出的题目往往不符合我们的要求。
因此,本学期改变策略,教师出题,学生自主练习。
从10月份学习口算以来,到12月底进行口算测试,2个月内我们共出了15张口算试卷,坚持每周至少有一张口算卷练习。
在我们的坚持下,学生的口算速度和正确率有了明显的提高。
一年级备课组工作总结6
学期即将结束,回望这学期,我们一年级备课组的语文教师兢兢业业,团结协作,顺利地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下:
一、开学初认真进行集体备课,上好新教师的汇报课、徒弟亮相课、教学常规课。
我们根据学校大教研组的计划,按照制定的备课组计划有条不紊地开展工作。
根据学校教务处、教科处计划安排,开学初进行整册教材各单元的进行集体备课。
一年级组各语文老师根据分配的任务,认真钻研自己所承担的单元备课,集体备课活动,定时间,定地点,定中心发言人,每位教师都积极参与研讨,发表各人的教学建议。
根据学校的教研计划和备课组的教研计划,为开展好新教师汇报课、徒弟亮相课,上课教师积极进行试教,备课组每位老师都能踊跃听课,积极评课,收益匪浅。
同时进行理论学习,理论学习以自学为主,更新观念,丰富理解,能结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读,定期做好教学札记,把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识。
二、切实做好写字教育工程的工作,注重学生写字能力与写字习惯的培养。
一年级是学生刚开始养成成写字习惯的最初时期,本学期我校启动了写字教育工程的课题,我们一年级组所有教师认识到位,把写字教育做为一件重要的工作来抓。
每个月备课组里就根据学校、年级的工作要求,组织全体学生进行一次写字检测或比赛,树立学生写好字的意识,培养学生写字兴趣。
在教务处龙晓春主任的建议下,在年级组长的督促下,开辟“书法园地”,给学生提供了展示的空间,调动了学生的积极性,对学生的写字兴趣起到了很大的推进作用。
各班学生的写字兴趣更浓了,写字能力有了很大提高。
三、加强词语积累和写话,注重培养学生的语文素养。
一年级下学期,很快就要升入二年级了,所以,学生的表达能力的培养与提高与是一个很重要的任务。
在本学期的工作中,各位教师加强了词语的积累和写话,极大地激发了低年级同学学习语文的兴趣,同时也帮助了学生积累语言。
除了用好《小学必背80首古诗词》、《非常阅读》、指定篇目的古诗文背诵外,本学期,我组教师还根据学校经典诵读和课外阅读两个课题,制订读书计划,人人阅读,参加丰富多彩的读书竞赛活动,周周开展评选“读书大王”的评比,切实扩展学生阅读资源,让阅读成为学生生活的重要内容,成为学生的一种内在需要,成为学生的精神享受,成为一种习惯。
我们努力做到“每日一句写话”,强化了读写结合,逐步培养学生的写话兴趣与能力。
不过还应该说总结成功的同时,也存在教学上的许多不足。
虽然众多的学生学得很不错,但一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。
在工作中,我们还存在有些不足的地方:
1、如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对优等和有潜力的学生语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。
3、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
我们今后努力方向:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,努力加强学习,提高工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通。
2、严格抓好教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,提高学生的兴趣,促进发展。
4、尽力做好潜能生的工作。
通过各种办法激发学生的积极性,树立信心,坚持辅导,让学生在轻松的过程中快乐学习,找到学习的乐趣,努力不让一个学生掉队。
“能反思,就会有收获,有进步。
”愿我们一年级备课组的每一位老师都能过上幸福完整的新教育生活,体会到教学的幸福与喜悦。
一年级备课组工作总结7
时光流逝、岁月如梭,不知不觉中本学期的教研工作行将结束。
对于我们一年级数学教研组的老师来说,这是不同寻常的一学期,一方面教学时间长,几乎达到5个月之久;另一方面面对的是全新的对象:
新教材、新学生、新家长、新……。
这对大家来说又是一次全新的挑战。
在学校领导的关怀与指导下,在学生家长的理解、支持下,通过全组老师的共同努力,精诚合作,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,我们顺利完成了本期的教研任务,收到很好的效果。
回首一期的工作,既有收获,也有不足,为了今后更好地开展工作,改进不足之处,现作以下总结:
1、增强团队意识建设,营造精诚合作的氛围。
一年级的小学生刚入学,对小学数学课的要求相对陌生,自我约束能力较差,这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。
针对这一点,我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想:
大家在工作中要团结协作,一定先从养成学生的良好习惯着手,以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁,保持冷静,针对学生的个性研究采用恰当的方式方法,遇到某个老师遇到的棘手问题,大家群策群力,出主意、想办法,帮助解决。
经过大家坚持不懈的努力,一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡,普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
2、落实常规教研活动,教学常规长抓不懈。
我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外,还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究:
一方面潜心分析新教材,研究课程标准;另一方面研究学生,全面掌控学生情况。
力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性,创造性地使用教材,驾驭教材,用活教材。
在每周教研活动中,我们都坐在一起,结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。
在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,注重培养学生的动手能力。
在平常,大家同坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,这种随机教研形式灵活,谈话自由,深受大家欢迎,效果很好!
3、利用活动平台,促进教师与学生共同发展。
本学期,我们一年级开展了家长开放日活动,数学组的老师也全都上阵,展示了自己的教学特色与风采。
这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝聚力进行了一次检验,从课题的选定,到教学方案的制定,到教具、课件的制作,大家反复讨论,周密策划、人人动手,分工协作,最后取得了圆满成功。
这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量,大大增强了信心和团队凝聚力。
本学期,针对口算能力是一年级教学的重点和难点,我们还精心策划了速算比赛,从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。
在整个活动的过程中,老师们积极开展赛前动员与训练,营造比赛的氛围,调动学生参与比赛的积极性,收到了预定的效果。
这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验,更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学习数学的兴趣。
本期期末检测,我们一年级取得了平均98.5的好成绩。
成绩只能代表过去,我们教研虽然取得了一些进步,但还有许多不足。
在今后的工作中,我们会继续努力,争取更大的成绩!
一年级备课组工作总结8
一个学期下来,备课活动有序的开展着,得到了老师们的支持。
我们备课组共有五名教师,本学期的备课还增添了专题发言的学习,备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量出了一份力。
一、在集体备课中,我先检讨一下自己:
第一、没能以身作则、做好表率,导致备课期间的气氛不够浓厚;
第二、在备课期间没有严于律己,同时也没有按规定实施备课过程。
因此整个备课过程不免流于形式,在备课前,我常想是什么原因,让这情况发生了呢?
当然,备课组长有第一责任,没有组织好,就是组长的过错,同时许多教师过于谦虚,不积极主动发言,也是一方面的原因。
但作为组长却没能做好组织,及调动她们发言的兴趣的工作。
再者就是与主备人的沟通较少,组长没有深入每一位教师,对她们的关心太少了。
第三、由于本组有一半是新教师,刚上讲台,有许多东西,对于她们来说还很模糊。
可作为组长的我也没有积极主动地帮助她们,让她们肯说,愿意说出她们的想法,及遇到的问题。
因此,导致本学期的备课,虽能照常召开,却流于形式的缘故!
二、交流教学经验、体会
备课时老师坐在一起,除了每次的备课组任务,及专题发言,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会在备课时进行交流。
其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
在这方面,新教师相对含蓄了些,今后应多注意这种情况。
同时也希望,在以后的教学中我们任重而道远。
希望在新一年的工作中,备课组的教师们更能团结一致,互相学习,互相帮助,互相讨论,继续发扬做得好的方面,把备课组工作推向新的局面!
为此,我决定在今后的工作中,自己能瞻前顾后,多积极主动的去帮助别人,或者说是互相学习、互相进步。
把本学期出现的问题,做到尽量避免;做到有问题就解决;有方法就借介;可行就实施的目标,把备课组工作做的更好!
!
一年级备课组工作总结9
一学期的工作即将结束。
本学期我们一年级3位教师丁蓉、沈怡、陆晔瑞,立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学自任务。
现简要总结如下:
1、常规教学打好基础
这个学期我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风,学生严肃、勤奋、求真、善学的良好学风的形成。
开学的第一个月是学习准备期。
三位老师早早地商量好教学内容和进度。
教研员陈老师来我校听课检查准备期工作。
陆晔瑞老师上了一堂主题为Myclassroom的活动课。
陈老师做了指导,并让我们在全区一年级英语教研活动中做了关于东二小学准备期英语学科的汇报。
我们的汇报课题是《从细微处入手培养学生良好的听说习惯》。
在这里,要感谢英语组的全体老师精诚团结,通力合作。
大家为了这个汇报聚在一起讨论细节,提供课堂教学实例,确定文章框架结构,提出修改意见。
因为大家的共同努力,使这次的汇报很成功。
一年级每个Unit有一份口语练习。
我们三位老师做到检查学生朗读每份口语卷的情况,并给学生打分。
由于课时紧张,我们都是在下课或中午的时间给学生进行口语检查。
丁蓉老师是个细心地人,她在每个Module的测验之后还认真做了媒体,让大家分析试卷使用。
沈怡老师不仅要教学一二年级4个班级,其中一个班级还是游泳班。
游泳班级的课程安排很特殊,而学生学习的时间又十分有限。
沈怡老师能够很好的利用上班时间,抓好每个班级的教学,不让一个学生掉队。
此外,她还抽空在班中教了不少儿歌,让学生更有兴趣学习英语。
2、认真作好每一次备课组活动
我们积极参加教研活动,认真学习,随时随地都会讨论一下某个教学的环节设计或重难点问题处理,抑或是教学进度的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 备课 工作总结