工程硕士专业学位授权点专项.docx
- 文档编号:12519807
- 上传时间:2023-04-19
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:118.66KB
工程硕士专业学位授权点专项.docx
《工程硕士专业学位授权点专项.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工程硕士专业学位授权点专项.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
工程硕士专业学位授权点专项
工程硕士专业学位授权点专项评估
总结报告
学位授予单位
名称:
云南艺术学院
代码:
11393
工程领域
名称:
工业设计工程
代码:
085237
联系方式
姓名:
潘子尧
电话:
填表日期:
2018年5月21日
全国工程专业学位研究生教育指导委员会制
2018年4月15日
填表说明
一、本报告是专业学位授权点对自身建设的全面总结,分为四个部分:
基本情况、建设成效、存在问题分析、持续改进和提升计划。
二、有多个工程硕士专业学位授权点接受专项评估的学位授予单位,请按领域分别编写总结报告。
三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》(国务院学位委员会办公室编,2004年3月北京大学出版社出版)中教育部《高等学校代码》(包括高等学校与科研机构)填写;领域名称及代码按照附件1填写。
四、本报告的各项内容须是工程硕士专业学位授权点获得授权以来的情况,统计的起始时间为获得学位授权的时间,截止时间为2018年3月31日,所描述内容和数据必须真实、准确,有据可查。
五、除特别注明的校外师资,本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员(同一人员原则上不得在不同授权点领域重复填写)。
六、本报告中所涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等)应是署名本单位,且同一人员的同一成果不得在授权点领域重复填写。
引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。
八、正文使用四号宋体,图表使用五号宋体,字数控制在8000-12000之间,行间距1.5倍,纸张限用A4。
一、基本情况
【简要阐述本专业学位授权点的建设思路与总体成效、人才培养目标与定位、发展态势和办学特色等。
字数控制在800-1000之间。
】
本学位点以立足云南,辐射全国为目标,把建设工作融入云南省“两强一堡”的战略目标当中,突出两大特色:
一是地域和民族文化特色,二是综合性与专业性结合的特色,以“校-地合作”和“校-企合作”的思路建立政产学研用协同创新的模式,力图发挥地域性特色和优势,探索差异化和特色化的发展思路,建成在本省具有引领地位和带头作用、在全国具有突出特色和影响力的特色专业。
人才培养定位上,一方面,培养能胜任工业设计领域的普遍性要求的工程专业人才;另一方面,培养适合西南民族地区的需要的工业设计专门人才。
因此,在培养方式上注重:
1)突出实践教学和动手能力的培养,2)突出公共课、专业必修课、选修课的结构合理性,给学生提供更多选择,3)实行导师负责制及集体培养相结合的方式,4)创造良好的设计实践实习条件,建立多种形式的实践基地。
本学位点历史尚短,目前师资队伍校内教师7人,校外导师10人,副高以上职称教师16人,研究生3个年级共计17人,2015级为第一届毕业生,师生取得工程研究及科研成果2项,获奖33项,发表论文20篇,出版著作9部,完成教改及教学研究项目24项。
目前学位点发展态势较好,学生报考踊跃,社会各界对毕业生需求较大,且有较迫切的合作愿望。
目前已经形成了较为突出的办学特色:
(1)研究方向上,立足云南本土,发挥民族文化、非物质文化遗产资源与学位点教学资源相结合的优势。
(2)培养模式上,切合企业、行业需求,注重产学研的相互结合,与相关行(企)业共同构建以提升职业能力为导向的专业学位研究生联合培养模式。
(3)在学科发展上,立足实际,开放资源进行广泛合作,协同行业、政府、地方的多方渠道,同时投入资金,制定学科建设与发展规划,在4年内,分阶段大幅度提升本学位点的整体水平。
二、建设成效
【根据《工程硕士专业学位授权点专项评估指标》中5个一级指标(目标与要求、基本条件、人才培养、质量保障、培养成效),依次对本专业学位授权点各项建设工作的成效进行定性和定量的分析描述。
定量描述应尽量使用图表;定性描述以客观事实为主,辅以必要的典型事例,并对达到的水平、形成的特色等进行适度描述。
字数控制在6000-8000之间。
】
1.目标与要求
1.1目标定位
1.1.1学位授权点建设目标
工业设计工程领域专业硕士点下设产品设计研究方向,主要研究科学与艺术的结合与开发应用、工程设计与实施、新技术推广,将工业设计工程的理论、技术问题与创造工程学、人类工程学、艺术学、美学等紧密结合。
本学位点自2014年获批以来,建设工作突出两大特色:
一是地域和民族文化特色,二是综合性与专业性结合的特色,以“校-地合作”和“校-企合作”的思路建立政产学研用协同创新的模式,积极与地方政府和企事业单位合作,强化社会服务职能,重点关注科技与艺术融合的设计发展(特别是创新型设计的形成与发展),对于绿色产业的形成与发展,促进工业文明的健康发展和可持续发展发挥更重要的作用。
本学位点以遵循设计文化特点为基础,继承和发展现代设计科学,以立足云南,辐射全国为目标,发挥地域性特色和优势,探索差异化和特色化的发展思路,建成在本省具有引领地位和带头作用、在全国具有突出特色和影响力的特色专业。
1.1.2人才培养目标与定位
培养政治合格,热爱祖国,具有良好的职业道德和创业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康,积极为我国经济建设和社会发展服务的工业设计工程领域专业人才。
一方面,针对工业设计领域的普遍性要求,培养能胜任科学与艺术的结合研究、工程开发应用、设计与实施、新技术推广、培训与应用、工程规划与管理等方面的工作,且能将理论紧密联系设计工程实际;具备扎实的学科基础理论和宽广的专业知识,对工业设计工程技术的国内外现状和发展趋势有较全面的了解;能熟练运用先进的科学技术和实验方法,或对现有的工业设计相关技术进行改进;具有独立从事工业设计工程技术研究、改造、开发与应用(包括管理)能力的高级工程技术人才。
另一方面,针对西南民族地区的需要,培养能够详细了解、专精我国西南、或东南亚、南亚民族文化资源,并能够独立完成设计、创意、生产或组织、编排、管理相应产品化模块运行、研究的工业设计专门人才。
1.2学位要求
(1)按照培养方案要求,完成规定课程学习,成绩合格并取得规定学分,包括专业课程、学位论文和毕业设计,通过学位论文和毕业设计答辩。
毕业设计和学位论文选题应来源于工业设计实践、工业设计应用课题或企业的现实问题,有明确的工业设计职业背景和应用价值,且必须在导师的指导下完成。
学位论文须围绕毕业设计及其相关课题独立完成,要体现研究生综合运用工业设计理论、方法和技术解决实际问题的能力,符合学位论文规范,达到本领域要求的学术水平。
举办毕业作品展览,作品必须具备较强的专业水平,一般应为完整的设计作品,独立创作完成。
(2)在学期间应至少参加3次学术活动,撰写学习和总结报告;完成3-6个月的企业或联合培养基地实习,撰写实习总结报告,完成实践创作作品;在学位评定委员会认定的学术刊物上发表论文(不少于1篇),或作品参加公开展览(不少于1件)。
1.3培养方案
培养方案的制定突出科学性、现实性和合理性,即按照工程硕士培养要求的相关要求,结合社会现实要求和师生实际,面向社会和国家、地区战略需求,设立合理的培养目标,把学科发展与研究方向和人才的未来走向相结合。
重点要求主要有以下方面:
(1)突出实践教学和动手能力的培养。
专业实习实践3-6个月,采用集中实习与分段实习相结合的方式,完成实际的设计项目和作品;参与应用型科研项目;设计的作品参加市级以上政府部门或行业协会举办的展览;参加职业资格考试或行业培训。
(2)课程由公共课(教育部规定的必修课程)、专业必修课(专业主科与专业相关课程)和选修课组成。
公共课应着重于提高学生的总体素质;专业必修课应着重于提高学生的专业知识、专业技能以及创意、设计的综合能力。
选修课分专业选修课和一般选修课,应内容广泛、形式多样,给学生提供更多选择,为其个性发展提供空间。
(3)实行导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。
可聘请本领域有经验的专家配合指导设计实践。
鼓励有条件的学科组织导师组进行集体指导。
导师要全面地关心硕士研究生的成长,既教书又育人。
(4)突出专业特点,以实践为主兼顾理论及素质培养,采用课堂讲授、技能技巧训练与设计实践等相结合的方式。
创造良好的设计实践实习条件,建立多种形式的实践基地,加大实践环节学时数和学分比例。
(5)课程教学和专业实践实行学分制。
采取课程学习和科学研究并重的方式,讲授与讨论相结合,校内学习与校外调查相结合,统一要求与因材施教相结合,既要使研究生深入掌握基础理论和专业知识,又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能。
2.基本条件
2.1师资队伍
2.1.1校内师资队伍
(1)本领域教师共7人,现有教授3人,副教授3人,高级工艺美术师1人。
具有实践经验者所占比例达100%。
森文,教授,博士,本专业领域负责人。
长期从事工业设计及文创产品设计实践教学
陈劲松,教授,长期从事民间工艺研究及文创产品设计实践教学。
万凡,教授,长期从事工艺美术及文创产品设计实践教学。
苏云虎,副教授。
珠宝、玉雕及工艺美术方面有着十分丰富的实践经验。
李海华,副教授。
在云南地区传统木雕及相关设备使用、维护、开发方面拥有丰富的实践经验。
李异文,副教授。
长期从事民族文化、环境艺术、城市雕塑等设计实践工作。
游峭,高级工艺美术师。
长期从事工艺美术产品设计实践教学。
本领域校内教师人员结构
职务
39岁以下
40至49岁
50至59岁
60岁
人数总计
正高级
3
3
副高级
1
3
4
总计
7
(2)校内导师的选聘、培训、考核制度及实施情况
凡获得副教授(或相当专业技术机务)职称满三年,或获博士学位,并履副教授职1年以上,具有相应学术水平和科研能力的教师,且申请近三年必须具有本专业领域相关成果2项的,可申请导师资格。
由学位点学位评定分委员会提供审核意见,报院学位评定委员会讨论,通过者将公示一周。
硕士生导师遴选工作原则上每两年进行一次。
另有特殊情况的,可申请破格研究生导师资格(见《云南艺术学院硕士研究生导师管理规定》,《硕士研究生指导教师遴选办法》第二章,第八条)。
所有导师需定期参加国家、省、学院和学位点组织的导师培训。
且所有新任导师必须参加学位点或学院组织的岗位培训后方可招收研究生。
(见《硕士研究生指导教师管理办法》,第七章第四十三条至四十五条)。
导师考核工作由研究生部统一组织进行,分年度考核和聘期考核两种形式。
考核内容包含职业道德、人才培养、科学研究和创作展演四个方面。
(见《硕士研究生指导教师管理办法》,第八章第四十七条至五十二条)。
2.1.2校外师资队伍
(1)本领域校外教师共10人,其中教授2人,副教授3人,中国工艺美术大师2人,高级工艺美术师2人,工艺美术师1人。
具有实践经验者所占比例达90%。
季铁,教授,博士,湖南省工业设计协会秘书长。
致力于研究基于网络的信息设计、可持续设计与社会创新。
张军,副教授,博士,湖南大学工业设计系副主任。
长期从事可持续设计和社会创新、服务设计、产品设计与人机交互。
彭韧,副教授,浙江大学计算机学院。
长期从事工业设计及专业教学工作。
杨兆麟,研究员,云南民族博物馆原艺术部主任。
长期以来从事民族艺术理论、实践等研究工作。
杨雪吟,副研究馆员,云南省博物馆。
长期从事民族艺术理论研究。
赖庆国,中国工艺美术大师,个旧锡工艺专家。
段国梁,中国工艺美术大师,云南木雕工艺制作的领军人物。
谢恒,高级工艺美术师,
毛耀宏,高级工艺美术师,建水紫陶专家。
池慧广,工艺美术师,云岭技师。
锡工艺实验室常驻技术指导教师。
本领域校内教师人员结构
职务
39岁以下
40至49岁
50至59岁
60岁
人数总计
正高级
1
1
2
副高级
3
3
1
7
中级
1
总计
9
(2)校外导师的选聘、激励措施及其对研究生的指导制度及实施情况
学位点校外导师选聘办法,依照《云南艺术学院硕士研究生导师管理规定》第十一部分,《云南艺术学院外聘研究生导师管理办法》执行。
聘任期间,导师可使用云南艺术学院外聘导师称号,工作经费由学位点承担开支。
校外导师的考核方法,与研究生指导教师正常管理一致。
2.2工程科技研究
2.2.1研究项目
目前承担集体项目(本领域导师担任负责人)有云南民族文化数字媒体与动漫创意设计工程研究中心1项,省级专业学位研究生联合培养基地项目1项,云南省特色旅游商品研发中心1个,教师承担科研项目15项。
项目总建设经费170万元,人均研究经费10万元。
2.2.2研究成果
学位点硕士研究生供残障人士使用的智能手环获得发明专利1项;陶泥3D打印机(建水紫陶)已可有效投入使用并烧制;应用3D打印设备进行产品设计,部分作品获省级奖项;校内导师发表核心期刊论文十余篇、及专著多部。
此外,实验实训基地也与学位点进行各类联合申报课题项目。
目前,本学位点已成功申报“2018国家艺术基金‘云南传统金属工艺创新人才培养’”项目。
2.3实践教学平台和基地
2.3.1校内实验平台
拥有独立的教学地点及办公地点,配备有相应的专业教师,各种优势教学资源得到了良好的整合:
拥有“省级实验教学示范中心”、“省级人才培养创新试验区”、“省级工程研究中心”、“省级大学生创新实验计划”,累计投入1000多万元用于实验教学设备,目前已经建成13个专业实验室。
在产品设计与成型、数字化辅助设计、非物质文化遗产研究与创新、交互设计、传统民间工工艺等领域已经展开了相应的研究与课程开发,取得实际性成果,并得到了相关行业及业内的广泛好评。
2.3.2校外实践基地
实践基地以民族文化、非物质文化遗产研究保护、产品设计、民族文化旅游商品开发、民族民间传统手工艺研究、工程项目开发为基础,基地主要分布云南省内各地州或特定的民族文化、工艺发源地,并配备有专业的技术人员及专家。
与社会各界企、事业单位组成了良好的合作关系,具备良好的科研、生产、推广氛围。
合作企业(包括校地合作)20多项;另与多家国外院校建立科研、教育、项目等交流协作。
2.4奖助体系
2.4.1奖助体系
依照2018版《云南艺术学院硕士研究生管理规定》执行;具体标准如下。
奖励类型
奖励金额区间
国家奖学金
20000元/人
国家助学金
6000元/人
省政府奖学金
10000元/人
学业奖学金
一等5000元;二等4000元;三等3000元;
三好生奖学金
择优推荐,一等4000元;二等3000元;三等2000元;优秀学生干部1500元;
勤工俭学
不低于小时八元,每周不超过8小时
辅导员助理
每小时10元,每月不超80小时
3.人才培养
3.1招生选拔
3.1.1招生选拔
(1)本领域研究生报考、录取情况
年份
报考及调剂人数
复试人数
录取报到人数
2015
30
10
5
2016
45
10
4
2017
65
16
8
(2)本领域保证生源质量采取的制度与措施
选拔方面采用初试与复试结合进行考核,内容包括外语(英语)、政治理论、专业知识、专业技能和面试,初试通过者按1:
2的比例进入复试,不足比例的接受调剂,同等条件下优先选拔第一志愿报考考生。
考试科目强调开放性,为跨学科优秀考生提供发挥能力的机会。
3.2课程教学
3.2.1课程体系
(1)课程设置的合理性和规范性
课程设置采取全日制脱产培养方式,分为公共课和专业课两个部分。
公共课有英语、学位外语、中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义社会科学方法论、科学道德与学术规范教育等五门课程。
专业课分三个阶段开展。
1)设计理论研究、设计创意与方法两门课程,民族艺术研究、设计研究方法与实践、产品形态学研究与实践、人机系统与用户研究实践等四门课程;2)设计管理与实践、民族民间工艺与设计研究、设计与实践;3)以设计实践和研究项目为主。
其中,设计与实践课程结合了每年一度的校地、校企合作民族文化创意活动,以及与学位点有协议关系的其他校外实习实践基地开展。
课程内容可结合导师项目、学院项目或学生自主命题完成。
(2)知识结构合理性
研一以公共课为主,以设计学理论研究基础及案例为铺垫,逐步过渡到以云南地方优势的传统民族民间工艺体系为背景,工业设计工程专业为手段的专业教学中,继而以产品的设计、管理、实践为导向,培养为经济建设和社会发展服务的工业设计工程领域专业人才。
3.2.2实践教学
(1)实践课程设置
学位点实践课程以《设计与实践》为主,分3个环节开展。
该课程为导师负责制,每学期分布96学时;要求结合实验实训中心资源及校外实践基地完成。
(2)校外师资授课
学位点校外教师主要为行业有较高地位的艺术大师或企业家,以及高水平大学专家教授,如浙江大学、湖南大学、个旧锡文化创意产业园、红河州建水紫陶企业等,除担任课程教师外,均分别负责研究生在实习基地的实习、研究指导工作。
主要开课信息如下:
授课教师
授课名称
学生年级
赖庆国(中国工艺美术大师)
设计与实践(个旧锡工艺)
2015、2016、2017
季铁(教授)
产品形态学研究与实践
2017
彭韧(副教授)
人机系统与用户研究实践
2015、2016
谢恒(高级工艺美术师)
设计与实践(建水紫陶工艺)
2015、2016、2017
张军(副教授)
产品形态学研究与实践
2015、2016
3.2.3教学方式
工业设计工程专业研究生的培养采取多模式方法进行,努力实现培养内容的特色化和多样化。
强调地域特色的同时,融入已开展多年的校地、校企合作项目,贯通实验实训中心和校外实践基地,充分发挥联合培养基地优势,使学生既可以兼容传统,又可以在特色的基础上发挥专业自身的特点与前瞻性。
3.3工程实践
3.3.1基本要求
学生在工程实践的环节、目标、内容和考核基本要求,按照研究生管理规定中的细则严格执行,实践内容和研究方向均与毕业设计、毕业论文相关,时间不少于6个月,可以分段进行,撰写调研报告、日记,最终需完成设计创作作品。
相应教学成果作为导师合格考评的重要依据。
3.3.2实践成效
参加工程实践研究生17人,实践基地5个(红河金易、剑川兴艺、盛策同辉、增材佳维科技、金德镭射科技),设计成果百余件,获省市级以上奖项二十余次;研究生参与编写、出版“十三五”设计类规划教材《中国民族民间设计欣赏》一册,并参与完成省级科研课题项目。
典型成果:
1情感智能手环,将距离感应转变为触觉且适合聋哑人佩戴的智能手环,(专利号:
2.3)。
2建水陶3D打印机开发,开发适合于云南建水紫陶泥材料的3D打印机,并根据建水紫陶的泥料特点进行研制。
③基于半自动化的大理扎染设计创新,在传统的大理手工扎染技艺中运用半自动化的扎染辅助机械,解决手工艺传统文化价值与工业化产品间的矛盾统一,开发了一系列现代扎染产品。
3.4学位论文
3.4.1论文要求
(1)学位论文基本要求
学位论文工作采取“毕业设计+学位论文”的方式进行(毕业设计4学分,学位论文6学分)。
毕业设计和学位论文选题应来源于工业设计实践、工业设计应用课题或企业的现实问题,有明确的工业设计职业背景和应用价值,且必须在导师的指导下完成。
学位论文应是对设计作品的调研、分析、理论阐述,符合学术规范,字数为1-2万字,围绕毕业设计及其相关课题独立完成,要体现研究生综合运用工业设计理论、方法和技术解决实际问题的能力。
(2)评价体系
学术规范检测:
按照学位论文规范标准进行审阅和检测,同时采用“知网”系统进行复制比检测,复制比低于20%者方可申请审阅和答辩。
审阅:
毕业设计和学位论文聘请本领域或相近领域的2名具有应用研究经验的专家进行评阅,其中抽取20%进行双盲评审,评阅通过后方可申请答辩。
答辩:
毕业设计展示和论文答辩结合进行,在毕业前举办毕业作品展览,作品必须具备较强的专业水平。
毕业设计评分和论文答辩均组织5-7名具有高级职称或相当水平的专家(其中2名来校外),组成答辩委员会,设答辩秘书,审核毕业实践展示水平和学位论文答辩是否合格。
论文答辩未通过者,应修改后再申请答辩,两次答辩的时间间隔不得少于半年。
答辩的具体要求及规范按照《云南艺术学院学位与研究生教育管理办法》执行。
学位审核:
学位论文及毕业设计通过答辩,提交校学位委员会审核申请学位。
3.4.2论文质量
学位论文与设计结合,选题以关注学科和行业前沿为基础,重点服务于云南本土特色文化与社会需求,把握研究的“实”与“深”,注重成果的“新”与“用”,所完成论文符合学术规范。
2018届毕业生毕业论文选题如下:
姓名
毕业论文
毕业设计
完成情况
胡南
传统造物思想在文创产品设计中的价值探析与实践
传统造物思想的现代产品转化
已完成,通过盲审
胡竞
3D打印技术在建水紫陶传统器形中的创新应用研究
建水紫陶3D打印技术及应用
已完成,通过盲审
武倩
可穿戴智能设备的情感化设计---以智能手环为例
情感传达智能手环设计
已完成,通过盲审
梁赛
基于花腰彝文化元素的儿童玩具设计
花腰彝主题儿童益智玩具设计
已完成,通过盲审
韦星屿
基于传统民间工艺传承的本土设计创新研究——以大理扎染为例
大理扎染本土产品创新设计
已完成,通过盲审
4.质量保障
4.1过程监控
4.1.1教学监控
学位点建立了完善的教学管理制度,按照云南艺术学院研究生导师管理办法及硕士研究生管理办法开展具体工作,包括听课制度、督导制度、中期检查制度、集体评分制度等,全面保证日常教学的正常实施。
4.1.2工程实践管理
工程实践结合课程进行开展,三年在读期间开展3至6个月的实践工作。
结合校外实训基地和校内实验实训中心进行。
考核评价制度按照课程要求执行,实践期间的组织管理工作,依据《硕士研究生管理规定》执行。
4.1.3学位论文管理
经导师辅导确认后,学位点组织预开题一次,修改完毕后转入正式开题;通过后可参与预答辩并撰写论文,未通过则继续修改。
预答辩完成后,修订论文进行校外盲评。
同时预备毕业设计,提交申请表,审批通过后方可组织布展,并于展期内邀5至7名专家集体评议。
论文盲评、展览评审同时通过的,在修改完毕后,由院研究生部组织论文抽检,查重率低于20%的,方可进行答辩。
工业设计工程需分别进行论文及毕业设计开题。
4.2学生管理与服务
4.2.1权益保障
(1)本领域研究生权益保障制度建立情况。
学位点研究生权益保障制度,依据《云南艺术学院硕士研究生管理规定》和《云南艺术学院设计学院专业研究生奖助工作概述和评选办法汇编》执行。
(2)本领域在学研究生学习满意度调查情况。
对本领域在学研究生学习满意度调查情况,在已发起的投票中,投票结果优秀评价超过95%,对导师授课、管理、学习资源等的评价均较高。
4.2.3学风建设
学位点在规范研究生学术道德问题上建立了完善的制度。
在云南艺术学院《硕士研究生管理规定》中,就明确有《国家教育考试违规处理办法》、《学位论文作假行为处理办法》、《云南艺术学院研究生学术道德规范管理规定》等多个制度进行保障。
此外,学位点还邀请周边大学主管论文或学术评审专家到校讲座,反复强调、敦促、督导相关学术道德规范情况。
4.3组织管理
4.3.1组织管理
学校实行校、院两级教学工作管理,研究生部作为全校研究生课程教学管理机构,负责各学位点宏观管理体系、协调等工作,同时进行评估、检查等内容。
学位点则以院长、书记为主管领导,与分管副
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工程硕士 专业学位 授权 专项