学年人教版精通英语三年级下册全册教案.docx
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学年人教版精通英语三年级下册全册教案
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Unit1Let’sgotoschool.Lesson1
学习目标
A
B
语言要素
词汇
classroomschool
√
语音
语言目标
Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.
√
话题呈现
同学们再次见面问好
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生学习英语的积极性
教学重点
classroomschool
教学难点
字母组合oo的发音
课型
Newlesson
教具
powerpointpicturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson1
classroomschool
作业:
Writethewords:
schoolclassroom
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
1.PlayanEnglishsong“Nicetoseeyouagain”.
2.Greeting:
Goodmorning,boysandgirls./Gladtoseeyou.
1.ShowthepictureinLesson1,asksomequestion:
WhereareGaoWeiandKate?
Isthetimemorningorafternoon?
WhatdoyouthinkKateandGaoWeicansay?
2.Playthetapeandlistentothetape,thenletthestudentsanswerthequestionabove.
3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1again.
4.TelltheSs“Let’sgotoschool.”是祈使句,5.asksomequestion:
What’sthemeaningof“Let’s”?
Translate“Let’sgotoschool.”intoChinese.GuessWhat’sthemeaningoftheword“again”?
6.Teachthewords:
schoolclassroom
愉快教学法
歌曲
Pictures
Tape
活动教学法
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step3
Practice
Step4
Homework
7.Learntosing:
Nicetoseeyouagain.
1.Showthewords’cards:
schoolclassroompenpencilrulererasergluesharpenerbag..
2.Readthewordsbelow:
gluelegballoonricerabbitredorangedollapplemilknoodlespurple…
Writethewords:
schoolclassroom
愉快教学
Cards
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Lesson2
学习目标
A
B
语言要素
词汇
textbookstorybook
√
语音
语言目标
Ihaveanewtextbook/storybook.
√
话题呈现
互相介绍自己有什么新东西
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生学习英语的积极性
教学重点
storybookwaterbottle
教学难点
字母组合oo的发音
课型
Newlesson
教具
picturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法游戏教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson2
textbookstorybook
Ihavea…
作业:
Writethewords:
textbookstorybook
Listentothetape.
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
Step3
Practice
Step4
Homework
1.SinganEnglishsong“Nicetoseeyouagain.”.
2.Reviewtheoldwords:
penpencilrulerbookerasersharpenerbagpencil-box
3.PracticethedialogueinLesson1.
1.Theteachershowsabagandsays:
Ihaveanewbag.Thentakesoutsomethingsandsays:
Ihaveanewruler.Ihaveanewpen.
2.Theteachershowsatextbookandteachtoreadtheword:
textbook.Thenshowsastorybookandteachtoreadtheword:
storybook.
3.ListentothetapeandreadthedrillinPart1.
1.Practicethedrills:
Ihaveanew…
2.Learntochant:
Ihavea…
Writethewords:
storybooktextbook
愉快教学法
Objects
实物教学法
Tape
愉快教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Lesson3
学习目标
A
B
语言要素
词汇
ChinesebookEnglishbook
√
语音
语言目标
What’sinmybag?
AChinesebook./AnEnglishbook.
√
话题呈现
问你的书包里面有什么
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生学习英语的积极性
教学重点
ChinesebookEnglishbook
What’sinmybag?
AChinesebook./AnEnglishbook.
教学难点
可数名词单数前面要用a/an.
课型
Newlesson
教具
picturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson3
ChinesebookEnglishbook
What’sinmybag?
AChinesebook./AnEnglishbook.
作业:
Writethewords:
ChinesebookEnglishbook
Listentothetape.
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
1.SinganEnglishsong:
“Nicetoseeyouagain.”.
2.Reviewthewords:
storybookwaterbottlebagbookpenpencilglueeraserrulerpencil-box
3.PracticethedialogueinLesson2.
1.Practicethedrills:
Ihavea…Usethewordsbelow:
bagbookpenpencilstorybooktextbook,thenteachthenewwords:
ChinesebookEnglishbook
2.Theteachertakesoutabigbagandsays:
Look!
Ihaveabigbag.Practicethedrill:
Ihaveapencil-boxIhaveastorybook.Thenpointstothebagandasks:
What’sinthebag?
3.Reviewtheoldwords:
storybookpencil-box
4.ShowthepictureinLesson3,thenplaythetapeandreadthedrills.
愉快教学法
活动教学法
Objects
情境教学法
Pictures
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step3
Practice
Step4
Homework
1.Practicethedrills:
Guesswhat’sin…andLookat…
2.Practicethedialogueinpairs.
Writethenewwords:
Chinesebook
Englishbook
活动教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Lesson4
学习目标
A
B
语言要素
词汇
exercisebooknotebook
√
语音
语言目标
What’sinmydesk?
It’sanexercisebook.
√
话题呈现
问你的桌子里面有什么?
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生学习英语的积极性
教学重点
exercisebooknotebook
What’sinmydesk?
It’sanexercisebook.
教学难点
不定冠词an/a用法
课型
Newlesson
教具
picturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson4
exercisebooknotebook
What’sinmydesk?
It’sanexercisebook.
作业:
Writethewords:
exercisebooknotebook
Listentothetape.
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
Step3
Practice
1.SinganEnglishsong:
“Herewegoround”.
2.Greetingeachother:
Goodmorning,MissSong.Goodmorning,boysandgirls.
3.Practicethedrills:
Lookat…,Hownice!
What’sin…
1.Teachthenewwords:
exercisebooknotebook.Andask:
Guesswhat’sthis?
2.Theteachertakesoutabagandask:
What’sinmydesk?
Canyouguess?
TheSsanswer:
exercisebooknotebook.Theteachersays:
Yes.Look,anexercisebook/anotebook.
3.Playthetapeandreadit.
4.Practicethedialogue:
What’sinmydesk?
Canyouguess?
1.Playagame:
Guesswhat’sinmydesk?
Apencil-box.
愉快教学法
活动教学法
师生问答
情境教学法
Tape
活动教学法
Games
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step4
Homework
2.Reviewtheoldwords:
pencil-boxChinesebookstorybook
Writethenewwordsonthenote:
exercisebooknotebook
pictures
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Lesson5
学习目标
A
B
语言要素
词汇
deskchair
√
语音
语言目标
What’onthedesk/chair?
AChinesebook/AnEnglishbook.
√
话题呈现
桌子上面有什么
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
教育学生要能收拾好自己的东西
教学重点
deskchair
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
教学难点
注意介词on的用法
课型
Newlesson
教具
picturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson5
deskchair
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
作业:
Writethewords:
deskchair
Listentothetape.
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
Step3
Practice
Step4
Homework
1.singanEnglishsong:
Coloursong.
2.PracticethedialogueinLesson4.
3.ReviewtheoldwordsinLesson1-4:
markerChinesebookEnglishbookpencil
1.Practicethedrills:
What’sinthepencil-box/bag/paperbag?
2.Teachthenewwords:
deskchairAskthequestion:
What’sthis?
What’sthat?
It’sadesk/chair?
3.Theteacherputsabookinthedesk,thenask:
What’sinthedesk?
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
4.Playthetapeandreadthedrills.
1.Practicethedrills:
What’sinthedesk/chair?
2.Playagame:
Showme…andTouch…
Writethewordsonthenote:
deskchair
愉快教学法
Pictures
情境教学法
情境教学法
Tape
活动教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Lesson6
学习目标
A
B
语言要素
词汇
SomeoldwordsinUnit1.
√
语音
语言目标
SomeoldsentencesinUnit1.
√
话题呈现
用所学句子进行交流
√
任务设计
ActouttheFunstory.
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生整理自己东西的好习惯。
教学重点
thewordsinUnit1
教学难点
Funstory
课型
Revision
教具
picturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson6
作业:
Writethewordsinunit1.
Listentothetape.
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
Step3
Practice
Step4
Homework
1.SinganEnglishsong:
Nicetoseeyouagain.
2.RevisethewordsinUnit1:
schoolclassroom
textbookstorybookChinesebookEnglishbookExercisebooknotebookdeskchair
1.Theteachertakesabigbagfirst,thensays:
Ihaveabigbag.Guesswhat’sinit?
2.Letthestudentslookatthepicturesandguessthemeaningofthestory.
3.Listentothetapeandreadthedrills.
1.ActoutthedialogueinPart1.
2.Playthetapeanddothehearingpractice.
ListentothetapeinUnit1atthehome.
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
活动教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求(听、说、读、写,演、画、唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Unit2I’minClassOne,GradeTwo.Lesson7
学习目标
A
B
语言要素
词汇
onetwothree
语音
语言目标
I’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.
Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.
话题呈现
介绍自己在几班
任务设计
小组之间合作交流
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生积极主动交流的好习惯
教学重点
onetwothreeI’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.
Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.
教学难点
字母组合th的发音
课型
Newlesson
教具
picturestape
学具
objects
教法
情境教学法愉快教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计:
Lesson7
onetwothree
I’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.
Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.
作业:
Writethewords:
onetwothree
Listentothetape.
教学效果反馈:
Teachingprocedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step1warming
-up
Step2Presen
-tation
Step3
Practice
Step4
Homework
1.PlayanEnglishsong:
Nicetoseeyouagain.
2.RevisethewordsinUnit1:
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