小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计.docx
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小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计
教学目的要求:
1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的
热爱之情。
3.通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。
4.朗读课文,背诵
3、5两个自然段。
教学重点难点:
充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象。
通过朗读,加深对一些长句的理解。
教学思路:
教学本课应从指导看图开始,让学生对黄山奇石有个具体的印
象。
再通过朗读认识奇石特点。
讲解课文,要让学生通过对重点词句的理解,加深对课文内容的理解。
教学时间:
三课时。
教学用具:
黄山奇石的幻灯片,黄山风景录相或图片。
教学过程:
第一课时
一、揭示课题。
1.导语:
在我国无数的名山大川中,黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏,尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。
那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?
我们今天学习课文《黄山奇石》
(板书课题)。
希望通过今天的学习,大家能对我国的秀丽山川更加了解,更加喜爱。
2.观看录相资料或挂图。
老师随图讲解。
二、老师范读课文要求同学们听清生字读音,并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石,其中哪几种是详细讲的。
(共讲了7种奇石,其中仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都这4种奇石是详细讲的。
)让学生看拼音自读课文两遍。
三、学习本课生字词。
1.挂小黑板,出示本课12个生字。
区省秀尤其仙翻滚巨著形状
2.指读。
省、著、状三字是翘舌音。
3.字形指导。
状:
右边是犬。
组词为形状,意思即样子;壮多指人力气大。
二字要注意区别。
著:
要和着区别。
著,音zhū,组词为著名;着,音zhe,可组词拿着。
尤:
应与龙字区别。
4.理解词语。
闻名:
有名。
闻名中外,就是在中国和外国都很有名。
尤其:
表示更进一步。
秀丽:
清秀美丽。
神奇:
非常奇妙。
陡峭:
山势坡度很大,好像直上直下似的。
翻滚:
多指水、云等上下滚动。
四、结合课文理解生字新词。
1.自读课文,加深理解。
2.指读课文,听听学生的理解程度。
五、作业:
抄写字词。
第二课时
一、复习生字、新词。
二、讲读课文。
(一)学习第一自然段。
1.指读第一自然段,看课文写了几句话,告诉了我们哪些内容。
(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。
)
2.观察第一幅图,说说图上有什么,给你的印象怎么样?
如何理解秀丽神奇?
3.尤其一词在这里强调了什么?
这一句对全文起什么作用?
(强调了怪石的有趣;是全文中心句,对全文起引起下文的作用。
)
(二)学习
二、三、四、五自然段。
1.分别指读课文,看作者每段都向我们介绍了什么怪石,作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。
用笔画出各段中的比喻句。
2.观看第二幅插图,说说形状、环境。
说它是仙桃石的原因是什
么?
3.观看第三幅图。
课文中哪几句说猴子的样子?
翻滚的云海从图
上看到的情景能理解吗?
猴子观海中的海是什么海?
4.自读第四自然段,理解远远望去真像等词语说明什么。
5.观察第四幅图,说说金鸡是怎么形成的。
指导朗读这一段。
(三)学习第六自然段。
1.指读课文。
说说这一段又告诉我们哪些奇石,省略号说明什么。
你能想象出这些奇石的样子吗?
这一段与
二、三、四、五段比较有什么不同?
三、指导学生有感情地朗读课文。
第三课时
一、指读课文。
二、说说课文重点写了哪几种奇石,它们都是什么样子的,课文略写了哪几种奇石?
三、辅导课后
2、3题。
(略)
四、指导背诵
三、五两段。
1.背诵方法:
先读熟,再一句一句地背,背过一句,再背第二句,背过前二句再背第三句。
用这种滚雪球的方法,会很顺利地背下来。
2.检查验收,背诵好的,当堂练习默写,鼓励背诵全文。
五、作业:
用几句话写一处景物,要写出特点。
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