赏花灯大班教案.docx
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赏花灯大班教案
赏花灯大班教案1活动目标
1、激发幼儿对绘画的兴趣,能表达出自己对过节的快乐感受。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、掌握仰面人物的画法,运用遮挡关系合理安排画面布局。
活动准备
1、教师范画。
2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。
活动过程
一、谈话引入主题,激发幼儿的活动兴趣。
教师:
快快乐乐的新年过完了,小朋友们玩的高兴吗?
有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊?
你们喜欢看花灯吗?
小朋友向学一学,你是怎样看花灯的?
二、出示仰面人物的范画
1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。
教师:
这是一个抬头向上看的小朋友,你们仔细看看他的头发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗?
有什么不一样?
2、小结:
头发在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。
三、请几名幼儿到前面做模特请其他幼儿观察这几位小朋友,看看他们背面有什么不一样的地方?
重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。
四、教师适当调整幼儿的前后位置关系启发幼儿思考:
看花灯的人很多,街道上很拥挤,这可怎么办呢?
引导幼儿用遮挡关系表现人多。
五、幼儿动手绘画,教师逐步指导。
1、教师:
今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画,把你看花灯的热闹场景画出来,花灯可以是任意形状的。
2、绘画提示:
注意区分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。
运用遮挡关系表人出人多,合理安排画面布局。
注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关系。
六、结束表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对个别完成较好的作品进行适当点评。
赏花灯大班教案2活动内容:
语言活动”赏花灯、猜灯谜”活动目标:
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的`风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景:
正月十五”元宵节”前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备:
1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。
小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程:
一、导入开门见山引入主题:
正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。
教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。
集体讲述自己猜谜的情况:
谁猜中了我的灯谜?
我自己猜中了几个灯谜?
集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?
鼓励幼儿将自
己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
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