部编语文小学三年级上册课文巩固练习集锦.docx
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部编语文小学三年级上册课文巩固练习集锦
部编语文小学三年级上册课文巩固练习集锦
1.大青树下的民族
基础积累大巩固
一、划去不正确的汉字读音。
二、读拼音,写词语。
xiānyànyīfuzhuānɡbàn
阅读能力大提升
三、课文整体梳理。
大青树下的小学是一所()、()、()、()的学校。
四、重点段落品析。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.从文中找出一对反义词。
()——()
2.这段文字是说,大青树下的小学是一所()、()的学校。
思维创新大拓展
五、你们学校是什么样的?
你们都在学校干什么?
我们的学校是一所()。
上课了,我们在教室里(
),下课了,我们在()做游戏。
参考答案:
一、lónɡsuāijiē
二、鲜艳衣服装扮
三、美丽团结欢乐祥和
四、1.安静——热闹2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上
2花的学校
基础积累大巩固
一、比较下面的字,再组词。
裳()扬()臂()
棠()场()壁()
二、看看下面的词语有什么特点,再照样子写几个。
一群一群:
_________、_________、_________
哗啦啦:
___________、_________、_________
急急忙忙:
_________、_________、_________
阅读能力大提升
三、课文整体梳理。
花儿们每天在()学校里()做功课,当()一来,他们便放假了。
他们穿着各色的衣服(),在()上跳舞、狂欢。
他们的家在(),在()所住的地方,他们的妈妈在家里着急地等着他们。
四、重点段落品析。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
1.“雷云拍着大手”既指(表层意思),又指(深层意思)。
2.为什么说“雨一来,他们便放假了”?
3.花孩子们在天上的家是怎样的一个家?
请通过想象加以描述。
思维创新大拓展
五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗?
()的丁香花()的月季花
()的玫瑰花()的牵牛花
参考答案
一、衣裳飞扬胳臂
海棠一场墙壁
二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖
整整齐齐、方方正正、明明白白
三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星
四、1.自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎
2.有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。
3.是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱。
五、示例:
紫色白色红色粉色
3不懂就要问
基础积累大巩固
一、我会读,我会连。
楚挨戒呆段诵
二、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:
“你向先生提出问题,不怕挨打吗?
”
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
2.用“就是……也……”写一句话。
思维创新大拓展
四、我在学习中遇到不懂的问题时,
参考答案
一、sònɡduàndāijièchǔ
诵段呆戒挨楚
2、,,?
,,:
“,?
!
”
二、1.详细——认真
2.为了学习知识,就是受点委屈也值得。
四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。
4古诗三首
思维创新大拓展
一、给下列加点字注音。
石径斜()霜叶()犹有()傲霜()
擎雨盖()萧萧()篱落()挑促织()
二、比一比,组词语。
径()寒()赠()盖()残()
经()赛()增()糕()戏()
三、写出下列词语的意思。
山行:
_____________________远上:
______________________
寒山:
_____________________石径:
______________________
荷尽:
_____________________菊残:
______________________
傲霜:
_____________________萧萧:
______________________
荷尽:
_____________________菊残:
______________________
客情:
_____________________促织:
______________________
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
记诵《山行》这首诗,并回答问题。
1.这首诗中,你最喜欢哪一句?
能说说你的理由吗?
2.诗中首句用“寒”来修饰山,你认为改作“青”或“苍”好吗?
为什么?
3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”,写作者被枫叶的美丽所吸引。
若改作“停车坐爱枫林美”,好吗?
(提示:
想像一下,“枫林晚”是一幅怎样的画面?
)
思维创新大拓展
五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”,把秋天之美描写得胜过春天。
在你的生活体验中,是否也感到秋天的某一处胜过春天呢?
谈谈你的感受吧!
(100字左右)
参考答案
一、xiéshuānɡyóuàoqínɡxiāolítiāo
二、石径寒冷赠给盖住残疾
经过比赛增加年糕唱戏
三、山行:
在山中行走。
远上:
登上远处的。
寒山:
深秋季节的山。
石径:
石子的小路。
荷尽:
荷花枯萎,残败凋谢。
菊残:
菊花凋谢。
傲霜:
不怕霜冻寒冷,坚强不屈。
萧萧:
风声。
客情:
旅客思乡之情。
促织:
俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。
四、1.“霜叶红于二月花”,这一句把第三句补足,一片深秋枫林美景具体展现出来了。
诗人惊喜地发现在夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,还要艳丽。
难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
2.改作“青”或“苍”不好。
因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色:
萧索、清寒,而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶,诗人是何等惊喜!
4.改句不好。
因为“美”只是抽象的评价,而“晚”表面上只是点明时间,其实却能令读者想像到这样的画面:
夕阳的晖映下,枫叶流丹,如闪烁着金红光芒的彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更艳丽,更生机勃勃。
五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。
重在个性感受。
5铺满金色巴掌的水泥道
思维创新大拓展
一、连线。
ɡuīzé凌乱
xuēzi规则
zēngjiā增加
língluàn水洼
shuǐwā靴子
二、照样子写词语。
(湿漉漉)的水泥道
( )的水洼( )的麦苗 ( )的树叶
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据短文内容填空。
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
2.从哪里可以看出门前水泥道的美?
在短文中找出相关的句子抄写下来。
思维创新大拓展
四、看一看,写一写。
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!
你在上学或放学路上看到了什么样的景色?
用几句话写下来吧。
参考答案
一、xuēziɡuīzéshuǐwālíngluànzēngjiā
靴子规则水洼凌乱增加
二、亮晶晶 绿油油 青灵灵
三、1.铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
四、上学的路上有一垅稻田,那里稻香扑鼻。
旁边是花的海洋,花儿上有晶莹的露珠,闻着香气迷人,十分炫目。
还有一片树林,那里绿树成荫,像一块无瑕的翡翠。
银杏树那边阳光明媚、景色宜人。
然后要经过一条马路,马路上,车辆川流不息,像闪电一样冲过去。
好不容易过了马路又要经过一片草地。
草地上;飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着,十分舒畅。
像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。
我奔跑在河畔田间里的小路上,不知跑了多久,才跑到我们的小学。
6秋天的雨
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
yánliàoɡōuzhùhǎowénfēnɡshōu
()()()()
二、辨字组词语。
飘()料()仙()淡()曲()
票()抖()山()谈()由()
三、多音字组词。
扇shān()shàn()乐lè()yuè()
曲qǔ()qū()好hǎo()hào()
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.用“____”画出短文中表示颜色的词语。
这么多的颜色,真是( )呀!
2.这段话是围绕哪句话来写的?
用“”画下来。
3.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷:
__________________________________________________
4.从文中找出一对反义词。
( )——( )
5.画出你喜欢的一个比喻句。
思维创新大拓展
五、仿照课文句子,我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把色给了。
像。
参考答案
一、颜料勾住好闻丰收
二、飘动不料仙女淡淡一曲
邮票抖动高山谈论由来
三、扇风扇子快乐音乐
歌曲弯曲很好爱好
四、1.黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷
2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3.颜色繁多,非常好看。
4.炎热——凉爽
5.“黄黄的叶子像一把把小扇子。
”或:
“看,田野像金色的海洋。
”
五、红苹果红艳艳的苹果红艳艳的脸颊,笑啊笑啊
7听听,秋的声音
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛:
2.歌韵:
3.歌吟:
4.道别:
二、我会积累文中的量词。
一排排()一片()一朵()
一阵阵()一滴()一颗()
三、我知道这些词的近义词。
道别—()掠过—()辽阔—()
阅读能力大提升
四、课文整体梳理:
我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些,用诗的语言,赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如、、
、等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维,仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?
他们好像在说些什么呢?
赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听,秋的声音,
,
“”,。
参考答案
一、1.叮咛:
再三嘱咐。
2.歌韵:
歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟:
歌唱吟咏。
4.道别:
分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁)一片(叶子)一朵(小花)
一阵阵(秋风)一滴(汗水)一颗(种子)
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听,
秋的声音,
苹果从树上落下,
“咚咚”,
是对大树妈妈说感谢的声音。
9那一定会很好
基础积累大巩固
一、给下面的多音字组词。
种zhǒnɡ()zhònɡ()难nán()nàn()
长zhǎnɡ()chánɡ()调diào()tiáo()
觉jué()jiào()背bēi()bèi()
二、照样子写一写。
细细的(茎)
高大的()调皮的()小小的()年轻的()
三、写出下面词语的反义词。
难受()高大()调皮()
费力()细心()满意()
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了、、
、的一段历程。
思维创新大拓展
五、学习了这篇课文后,大家一定有很多话想对种子或大树说吧。
请大家互相说一说,把你心里的话说出来。
参考答案
一、种子种花困难灾难长大延长音调调节觉得睡觉背着后背
二、树儿子阳台农夫
三、舒服矮小文静
轻松粗心失望
四、一棵大树一辆推车一把椅子木地板
五、
(1)要学习种子的精神,不断进步,不停奉献。
(2)学习大树精神,把自己的一切奉献给人类。
10在牛肚子里旅行
基础积累大巩固
一、多音字注音并组词。
答( ) ( )
弹( ) ( )
几( ) ( )
应( ) ( )
骨( ) ( )
二、写出下列词语的近、反义词。
近义词:
贮藏( )悲哀( )
作声( )急忙( )
反义词:
悲哀( )勇敢( )
三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字,使意思不变。
(1)青头说完,转过身子闭( )上了眼。
(2)牛大吼( )一声。
(3)我站在白塔上向东看( ) 。
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
青头又( )牛身上,( )肚皮和( )说话:
“红头!
不要怕,你会( )的。
我听说牛肚子里一共有( )个胃,前三个胃是( )食物的,只有第四个胃才是管( )的!
”
思维创新大拓展
五、引导想象:
红头从牛肚子里出来了,他还会对青头说什么呢?
参考答案
一、dā答应dá回答
dàn子弹tán弹琴
jī几乎jǐ几个
yìng答应yīng应该
gǔ骨头gū骨朵
二、储藏悲伤出声连忙
高兴懦弱
三、
(1)合
(2)叫(3)瞧
四、跳到隔着红头出来四贮藏消化
5、红头会对青头说:
“谢谢你,幸亏你的帮助,我才能够从牛肚子里出来,你知道的东西真多,我要向你学习!
”
11一块奶酪
基础积累大巩固
一、选字填空。
诱秀透()惑优()湿()
稍消俏()息()息()丽
犹优忧()豫()秀()虑
二、根据意思写词语。
1.争着向前,唯恐落后。
()
2.形容心里慌乱不安,无所适从。
也指零落不齐或纷乱不齐。
()
3.指各个方面或各个地方。
()
阅读能力大提升
三、课文整体梳理。
蚂蚁们一起搬运(),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的心理斗争,蚂蚁队长让()吃掉了这块奶酪。
四、重点段落品析。
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
”
1.你喜欢这群蚂蚁吗?
理由是什么?
2.你喜欢这只蚂蚁队长吗?
为什么?
思维创新大拓展
五、猜一猜
排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。
谜底:
参考答案
一、诱秀透稍消俏犹优忧
二、1.争先恐后
2.七上八下
3.四面八方
三、奶酪最小的蚂蚁
四、1.喜欢。
因为它们非常勤劳、团结、遵守纪律。
2.喜欢,因为这只蚂蚁队长能够以身作则,严于律己,爱护弱小。
12总也倒不了的老屋
基础积累大巩固
1.比一比,看谁写得好。
漂壁准
飘臂堆
2.用上加点的词语写句子。
(1)小蜘蛛一边忙着补网,一边回答:
“老屋老屋,我给你讲个故事吧!
”
(2)老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
阅读能力大提升
3.重点段落品析。
等等老屋一个小极了的声音在它门前响起不注意根本听不到请再站一会儿吧我肚子好饿好饿外面的树被砍光了我找不到一个安心织网抓虫的地方
(1)根据课文原文,加标点。
(2)面对蜘蛛的请求,你来预测一下,老屋会怎么回答?
思维创新大拓展
4.选一个你最想帮助的人,做一张爱心贺卡,写上你的爱心祝语。
参考答案
1.略
2.
(1)妈妈一边洗碗,一边哼着小曲。
(2)妈妈边看电视,边织毛衣。
3.
(1)“等等,老屋!
”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
(2)“好吧,我就站一会儿。
”
4.示例:
肖华:
放学后,你学习困难可以来找我。
我会帮你复习功课。
14不会叫的狗
基础积累大巩固
一、多音字注音再组词。
吗()()
压()()
中()()
二、写出下列词语的反义词。
陌生()批评()失望()
讨厌()容易()伤心()
三、照样子,写句子。
百发百中(含有数字)
拔腿就跑(描写动作)
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
从前,有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶嘶鸣。
1.读一读,注意加点的词语,试着写一写这样的句子。
2.把下面的叫声和相应的动物连线。
嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩
黄牛骏马山羊狗花猫
3.从狗学叫的故事,你明白了:
思维创新大拓展
五、选取文中三个结局的其中一个结局,想一想,接下来会发生什么?
参考答案
一、má(干吗)ma(好吗)
yà(压根儿)yā(压力)
zhòng(打中)zhōng(中间)
二、熟悉表扬希望
喜欢困难高兴
三、一目十行七上八下丢三落四一心一意三心二意万水千山四平八稳
抓耳挠腮蹑手蹑脚连蹦带跳挤眉弄眼手舞足蹈前俯后仰欢呼雀跃
四、1.春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。
2.嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩
黄牛骏马山羊狗花猫
3.学习不能盲目,要找准方法,选择好适合自己的道路。
五、略
15搭船的鸟
基础积累大巩固
一、加拼音。
父亲( )响声( ) 翠鸟( ) 悄悄( )
二、辨字组词。
捕()吞()搭()沙()
铺()蚕()塔()吵()
阅读能力大提升
三、课文整体梳理。
课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了,体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文抓住了翠鸟的和描写,字里行间充满了一颗童心对自然的。
四、重点段落品析。
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。
2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。
“一口把小鱼吞了下去”,抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。
思维创新大拓展
五、仔细观察自己熟悉的小动物,抓住外形和动作描写一写。
参考答案
1、fùqīnxiǎngcuìqiāo
二、捕鱼吞下搭船沙土
铺床蚕丝高塔吵闹
三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱
四、1.冲飞衔吞
2.飞行速度之快动态
五、例文:
我奶奶家养了一只小白兔,特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的,像一个小雪球,长着一对圆溜溜的眼睛,像白玉上
嵌着两颗红宝石,耳朵很长,毛茸茸的,像两只剥了皮的香蕉,嘴是三瓣的,红
红的,像涂了口红一样,吃东西和呼吸时,嘴巴向三面咧开,露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的,它前腿短,后腿长,跳跃的时候,后腿用力一蹬,
身子向前一窜,一下子就蹦出老远。
高兴的时候,它还会用四条腿同时蹬地,头一摆,耳朵一甩,来一个空中转体,像杂技演员在表演杂技一样。
有时,它还用后腿支撑着身体站起来,然后用两只前爪轻轻洗脸,多讲卫生啊!
小白兔的尾巴像一个小绒球,贴在屁股上,跳动时随着身体一动一动的,可爱极了!
16金色的草地
基础积累大巩固
1.看拼音写词语
púyīnɡshènɡshuǎhāqiɑn
公开玩
二、比一比再组成词语。
钓()趣()喊()查()
约()取()感()察()
三、选词填空。
常常长长
1.小东()去帮小红补课。
2.我家门前有一条()的小河。
3.小刚()因为起晚了上学迟到。
阅读能力大提升
五、阅读练习。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1.写出下面词语的反义词。
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