幼儿大班消防教案反思.docx
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幼儿大班消防教案反思.docx
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幼儿大班消防教案反思
幼儿大班消防教案反思
大班社会教案《小小消防员》含反思相关知识:
消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务,也参与其他救援工作(如道路救援、救护车救援等等……)。
活动目标:
1、通过游戏,发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力,具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
垫子3个,水桶4个,椅子4张,钻圈2个,平衡木2条,杯子4个,奖牌若干。
活动过程:
1、引出课题,引起幼儿兴趣
师:
小朋友,你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?
师:
消防员叔叔可真厉害啊,能帮助我们做那么多的事情,今天呀,陈老师也请小朋友们也来当一回消防员,也来体验一下消防员叔叔的一天生活,想不想去?
2、活动热身操
师:
小朋友,你们知道吗?
消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动,我们也一起去爬山锻炼一下。
①放音乐幼儿跟教师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
)
②师:
小朋友加油,我们快到山顶了,坚持一下哦。
师:
小朋友,终于到山顶了,你们累不累啊?
师:
好,小朋友,你们可真棒,都坚持下来了,真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目
师:
今天呀,陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目,你们看,这是什么?
师:
(垫子),消防员叔叔平时在救火时,火势很大就要趴在地上匍匐前进,我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、教师讲解并示范匍匐请进,幼儿自由练习
师:
谁会匍匐前进?
有谁愿意上来示范一下?
师:
匍匐前进就是身体贴在地面,用手臂和腿的力量推动身体前进。
师:
我请向朋友来示范一下,对不对?
要注意什么?
师:
我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进,注意真确的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子,讲解其用途和方法
师:
小朋友看,这是什么?
你们知道有什么用嘛?
师:
好,现在我请小朋友用杯子装满水,两手打开平举,小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。
小朋友明白了吗?
师:
好,我现在请一个小朋友来示范一下。
师:
小朋友都清楚了吗?
好,我请小朋友排成两队我们来练习一下。
6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛
师:
好,小朋友,我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了,我们分两组来比一比,看那组的小朋友的动作最快,掌握的方法最正确好吗?
师:
我现在请你们分两组,每组小朋友8个
7、教师讲解比赛的方法和规则,并请幼儿示范
师:
小朋友听好了,我们的比赛是按时间的,请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里,最后比一比哪组水多,哪组就获胜,就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦,你们想不想要啊?
师:
好,我们是先匍匐前进爬过垫子,拿杯子舀水双手打开走过平衡木,钻过圈,跨过椅子把水倒入水桶,跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后,下一位小朋友才能出发,小朋友都明白了吗?
师:
我也请一位小朋友来示范一下。
师:
都清楚了吗?
师:
我们的比赛开始。
([教案来自:
.]比赛可进行2次,可让幼儿交换场地进行一次)
8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺,并颁发奖牌。
师:
好了,比赛结束了。
刚哪组小朋友获胜啦?
好,我们为他们颁奖好不好。
9、放松运动,放音乐
师:
好啦,天色不早了,今天的消防员练习就先到这里,我们要下山小朋友,跟老师一起下山吧(放音乐做放松运动)
10、整理场地
场地布置图:
红队小朋友排队:
垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
蓝队小朋友排队:
垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
活动总结:
教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。
幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。
学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。
场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。
第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。
教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。
第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。
跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。
大班安全课教案反思《消防演习》 活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养表演的兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程:
1、警报响起,教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。
在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。
在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。
在此基础上,我们开展了消防演习活动。
让幼儿知道,()万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。
3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。
一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。
快速撤离
当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。
3月29日上午10:
28分,幼儿在教室里正认真地做着作业。
突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,()我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…。
在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚才逃生的情景。
在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。
通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。
大班科学游戏教案《消防英雄》四篇含反思 主题生成:
这几天,我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》,在户外活动时,就听栾希杰嘴里振振有词地说:
"慈云山出小车,出云梯,出洒水车。
"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着:
"钻石山出小车,洒水车。
"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着,把自己当作消防员。
结合幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。
于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程:
1、通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法,认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因,如何预防火情,学会设计简单的安全标志。
活动内容:
活动1:
集中活动《消防员》
目的:
1、通过收集的资料,了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
准备:
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔
过程:
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。
了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动2:
小组活动《着火了!
怎么办?
》
目的:
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
准备:
1、录像机、《雪孩子》录像带;2、请嘉宾到班级来过程:
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论:
着火了!
怎么办?
3、认识几个有关的公共标志,知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾给幼儿讲解在火情中要怎样做?
并演示消防栓的启动方法。
活动延伸:
在区域中请幼儿尝试着动手做实验:
如何使火熄灭?
活动3:
小组活动《火》
目的:
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。
提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
准备:
图画纸、彩笔
过程:
1、讨论:
火到底是好还是坏?
知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的东西,教育幼儿从小不玩火,有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志,来提醒别人注意,加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志,布置成美丽的安全海报。
活动4:
小组活动《我做消防员》
目的:
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
准备:
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地
过程:
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏,游戏由浅入深的进行。
玩法:
教师当解说员,由教师说出现在地火情,练习"市民"对发生火情的处理与自救。
玩法:
教师当解说员,幼儿做受困者,由活动室内实际演习,听到警报到疏散人群,进行逃生路线的演习。
玩法:
请四名幼儿当消防员,一名幼儿当消防指挥中心接话员,其余幼儿当市民。
由市民发现火情、报警,进行初期处理,消防指挥中心发出指令;在此同时,市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
活动反思与自评:
1、在活动中,幼儿都能积极投入到活动中,学到了一些消防常识,知道消防员不仅仅是救火,还有许多的工作,是我们家庭、人身安全的守护神,是我们心目中的英雄。
2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点,为了能丰富幼儿的知识,教师能有效的利用多方面的教育力量,适时的给幼儿指导,形成师生互动的关系,并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
3、在探究活动中,幼儿不仅仅是学到了知识,而且还掌握了学习的方法,知道如何去查阅、收集资料,学会了互相配合、互相交流,有合作的意识。
但在活动中,还有不足的地方,幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴,还需以后加强锻炼主题活动消防安全我知道在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。
因此《幼儿教育指导纲要》中指出:
"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。
"授之以鱼,不如授之以渔"。
大班社会优质课教案《消防安全我知道》含反思【教学方法】
1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿,使幼儿产生深刻的印象。
2、谈话讨论法根据已有经验提出问题,启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。
3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。
【课件内容】《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌
【教学设计】
一、活动目标
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、"安全出口"指示牌,灭火器。
三、活动过程
1、教师组织幼儿围坐,谈话导入活动主题教师:
"小朋友,你们见过火吗?
火有什么作用?
"幼儿:
"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"教师小结:
火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
2、教师:
"下面请小朋友观看《火灾现场》视频,看看片里面都说了些什么"。
教师播放视频片段,引导幼儿进行观看。
3、教师:
"刚才我们看了火灾的视频,那你们说说,火灾对我们有什么危害?
"幼儿:
"大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"
4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
并逐一出示以下幻灯片:
出示幻灯片3师:
"如果发生火灾了,该怎么办?
"幼:
"赶快拨打119"教师小结图1:
发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码。
出示幻灯片4、5师:
"如果家里起火了该怎么办?
"幼:
"用水把火扑灭"幼:
"用灭火器把火扑灭"教师小结图2:
家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
出示幻灯片6师:
"如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?
"幼:
"披上湿被子冲出去。
"幼:
"还可以披上湿衣服冲出去。
教师小结图3:
受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。
穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
师:
"湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
"。
出示幻灯片7师:
"发生火灾了,可以乘坐电梯吗?
"幼:
"不能乘坐电梯。
"师:
"为什么?
"幼:
"火会把电线烧断,人就会被困在电梯内更危险。
"教师小结图4:
遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
出示幻灯片8、9师:
"如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?
"幼:
"跑回房间里,等消防员叔叔来救。
"幼:
跑到窗口大声叫"救命!
救命!
"教师小结图5:
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
4、教师:
"好了,刚才小朋友都知道了当火灾发生时,我们应该怎么做才能脱离危险,现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。
小朋友,不玩火,消防安全第一条,不玩火,不碰电,自我保护是关键,关键时119,发生火灾不乱走,心不慌,意不乱,镇静冷静快疏散,湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地,逃生术,要记清,孩子家长都放心。
5、模拟逃生演习教师:
"我们现在来进行消防逃生演习"。
当助教点燃铁桶中的助燃物时,现场响起警报声,教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119",并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻,猫着腰,有秩序地向"安全出口"方向冲出去。
在撤离的同时,"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。
6、教师小结,活动结束。
个人总结:
对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。
这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。
在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。
主要表现在:
首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。
还有,在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。
如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。
小组合作总结:
参加人员:
刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。
主要内容:
1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动,这一点非常好,而且非常适宜。
在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式,始终激发幼儿的学习兴趣,使幼儿真正在玩中学,在学中思。
2.在教育过程中,教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定,而是引导他们自己去想、去感受、去做评价,这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。
3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动,在以前教师采取的更多的是说教的方式,后来通过学习《纲要》,我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与,但在思维上还是容易以教师为主。
但这个活动,教师不仅在组织形式上,更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与,真正地把发展的主动权交给了孩子自己。
4.本次活动教师采用的记录方式非常好,能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理,并支持他们的讨论,使幼儿能很好地形成新的经验。
综合评析:
随着年龄的增长和心理的各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法与主见,所以,他们活动的自主性和主动性明显提高,这就要求教师要适当的放手、放权,不仅是生活方面,还要在学习方面,不仅在形式上,更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。
本次活动很好地体现了这一点,而且,在内容的选择上能贴近幼儿的生活,在组织形式上充分利用游戏,特别注重幼儿的自我体验,使得幼儿不仅提升了自我保护意识,而且提高了自我保护的能力。
大班安全教案《消防安全从“火”说起》含反思 活动目标:
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
课件、毛巾等。
活动重点难点:
重点:
防火;难点:
自救。
活动过程
1、出示火的动画图片。
引导幼儿说出火的用途(烧饭、取暖、照明等)。
2、在实际生活中,虽然火给我们带来了光明,能为我们服务,但我们能玩火吗?
为什么呀?
(因为玩火容易引起火灾或烧伤自己)对,那在平时娱乐活动中,()哪些物品不能玩、易引起火灾呢?
幼儿交流讨论后出示课件,让幼儿了解,以激发幼儿的活动兴趣。
3、引导幼儿说出火灾的危害。
师导:
对。
火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
出示课件,让幼儿了解火灾所带来的危害。
4、既然火给我们带来了这么大的危害,我们该怎么办呀?
(引导幼儿说出尽量不玩火,还要学会预防火灾的方法)先引导幼儿说出预防火灾的方法,()再通过课件让幼儿了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不在阳台上,楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。
④发现煤气泄漏要打开门窗,切不可点明火和开(闭)电器开关⑤小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑥进入公共场所要认识消防安全标志,要记住疏散方向。
⑦发生火灾,要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。
⑧为防止烧伤,用湿衣、棉被等包裹头部和身体后再冲出火场。
⑨用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。
⑩发现火苗扑来,要朝逆风向逃往安全地带,或在草木稀少处暂避。
5、预防火灾的方法还有很多很多,还希望孩子们多学习,多了解,以更好的保护自己。
孩子们,火灾是无情的,但由于我们人小,不能冒然救火,可遇到了火情又该怎么办呢?
(使用灭火器或打报警电话)
(1)灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器,并简单介绍灭火器的使用说明及方法。
(2)拨打报警电话孩子们,由于灭火器比较重,对于你们来说是不能使用的,可又面对无情的火情,我们只能找准机会赶快干什么?
(打火警电话)谁能说说火警电话吗?
(119)对,如果发生了火灾,我们要迅速拨打火警电话119,并向周围大声呼喊:
"着火了,快救火呀!
"还有哪些小朋友知道别的特殊号码吗?
(如:
急救120、报警110等)
活动结束:
以疏散演练活动结束:
宝贝们,通过与老师的交流,你们知道怎么预防火灾的发生吗?
当发生了火灾你们知道该怎么做了吗?
如果现在我们就遇到了火情发生,()整个校园响起了报警声,该怎么离开教室吗?
(用湿毛巾捂住嘴和鼻、弯腰、低头迅速而有序地离开)突然响起了报警声,示意发生了火灾,此时,在老师的组织下,引导幼儿有序地疏散到教室外。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
教学总结:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
大班社会活动教案《勇敢的消防队员》 活动目标:
1、了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
㈠、参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡、通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
1、昨天我们到哪儿了?
玩得开心吗?
给你印象最深的是什么?
2、分小组展开讨论:
你觉得消防员叔叔最棒的是什么?
3、教师进行小结。
和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:
火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
㈡、展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢、通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
美工区:
为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。
如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:
为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:
为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
大班安全教案活动《消防演习》含反思活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧
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