小学语文作文基本功训练 怎样把句子写灵活.docx
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怎样把句子写灵活
作文,除了把句子写完整、写通顺、写具体外,还要注意把句子写得灵活,用多种多样的句式来表达思想内容。
这样,语句就显得生动活泼,表达的思想感情更加丰富多采,鲜明感人。
同学们学过的课文中有很多种句子形式,但最基本的,也就是在说话、作文中用得最多的是下面表格中的四种:
上述四种句式是根据它们在说话、作文中的用途来分的。
我们必须好好掌握。
除了掌握好陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式外,还可以用多种方法变换句式来表达思想内容:
1.用不同句式表达同一个内容。
例如:
写文具盒的样子,就可以用下列三种不同的句式来描述:
①什么样的文具盒?
(长方形的、绿色的、塑料制的文具盒。
)
②文具盒是什么样的?
(文具盒是塑料制的、长方形的、绿色的。
)
③什么样的文具盒是什么样?
(塑料制的文具盒是长方形的、绿色的。
)
又如:
①这是谁的钢笔?
(这是小强的钢笔。
)
②这钢笔是谁的?
(这钢笔是小强的。
)
③谁的钢笔是这支?
(小强的钢笔是这支。
)
2.用同一种句式表达不同的内容。
例①
例②
例③
3.变换词序表达同一内容。
例①列宁打碎了花瓶。
花瓶是列宁打碎的。
例②空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。
燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
例③蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。
在蚕山上,蚕姑娘盖起了白色的新房。
例④你把这道题再仔细做一遍。
这道题,你再仔细做一遍。
你仔细一点儿,再把这道题做一遍。
上述四例,每组句子表达的意思虽基本相同,但词序改变以后句式变了,句子意思的侧重点就有区别了。
如果我们能运用多种句式来表达同一思想内容,文章的语言就生动活泼多了,表达的内容也就更确切了。
4.变换"把"字句和"被"字句。
"把"字句和"被"字句是两种不同的句式,但关系非常密切。
它们可以互换。
例如:
"日本女排被中国女排打败了",可变换成"中国女排把日本女排打败了"。
这说明,这两种句式能表达同一个意思。
不过由于句式的变换,表达的意思有细微差别罢了。
作文的时候,用哪句好呢?
要根据表达的需要而定。
请看例句:
这两个句子表达的主要意思相同,但句式不同。
上句是陈述句,下句是"被"字句。
上句的陈述对象是"森林爷爷",是说森林爷爷怎么样;下句的陈述对象是"狂风",是说"狂风"怎么样。
这两句表达的意思基本相同,但句式不同。
上句是陈述句,讲"民警叔叔"怎么样,下句是"把"字句,说"民警叔叔把小勇"怎么样。
表达的意思侧重点有区别。
这两个句子的句式不一样,上句是"被"字句,下句是"把"字句。
上句是说"孔繁森爷爷"怎么样;下句是说"洪水"怎么样。
上句突出强调"孔繁森爷爷",下句突出强调"洪水"。
上述各组例句说明,"把"字句和"被"字句是可以互换的,互换以后表达的主要意思是相同的,但是意思表达的侧重点有细微差别。
因此,在说话、作文时,要学会根据表达的需要选用句式,觉得哪种句式哪种说法最合适最得体就选用哪种。
5.陈述句与反问句的变换。
例如:
这是很值得赞扬的。
这难道不值得赞扬吗?
这两个句子,意思是一样的,但句式和语气不同。
第一句是陈述句,语调平稳;第二句是反问句,感情比第一句强烈,它迫使读者经过思考得出肯定的结论。
在作文、说话时,有时为了强调、突出表达的内容和思想感情,可变换句式来达到效果。
想一想,练一练:
1.按下面要求各写一个句子。
①述说一件事情的陈述句。
_________________________________________________________
②提出问题的疑问句。
_________________________________________________________
③表示强烈感情(如赞扬、愤怒、惊讶)的感叹句。
_________________________________________________________
④表示请求(或命令、禁止、劝阻)意思的祈使句。
_________________________________________________________
2.用同一句式写不同内容的句子,照"例1"填写在下面表格里。
3.用三种不同的句式写电冰箱的样子。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
4.按要求改写句子。
①陈述句改成反问句。
我的心情不能平静。
_________________________________________________________
我们要珍惜今天的幸福生活。
_________________________________________________________
②反问句改成陈述句。
时间是非常珍贵的,难道我们能不珍惜?
_________________________________________________________
听了孔繁森事迹的报告,谁能不深受感动呢?
_________________________________________________________
③改成带"把"字的句式。
清脆的歌声打断了我的思路。
_________________________________________________________
秋风吹得树叶飒飒作响。
_________________________________________________________
④改成带"被"字的句式。
肖强和李刚修好了教室里的门窗。
_________________________________________________________
抗日战士的鲜血染红了胜利的战旗。
_________________________________________________________
⑤"把"字句改成"被"字句。
《十万个为什么》这本书把他迷住了。
_________________________________________________________
晚霞把山峰、田野、村庄染红了。
_________________________________________________________
⑥"被"字句改成"把"字句。
小树林被大雪覆盖了。
_________________________________________________________
三条小鱼都被猫吃了。
_________________________________________________________
⑦照"例"改变词序写句子。
例1:
明明捉到了蛐蛐。
蛐蛐是明明捉到的。
巨浪吞没大船。
___________________________________________________
啄木鸟除掉了树上的害虫。
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例2:
荷叶上的水珠滚来滚去。
水珠在荷叶上滚来滚去。
___________________________________________________
河里的小鱼欢快地游着。
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蓝天上的星星调皮地眨着眼睛。
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例3:
猴子在高杆的顶上倒竖了蜻蜒。
在高杆的顶上猴子倒竖了蜻蜒。
山羊在铜丝上不慌不忙地走来走去。
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一只老虎在茂密的森林里寻找食物。
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⑧照"例"把下面每组里的两个句子合成一个句子。
例:
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
张衡坐在院子里指着天空数星星。
小猴子扔了玉米。
小猴子去摘桃子。
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太阳光淡淡的。
太阳光一点也不刺眼。
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