精品教师师德演讲稿集锦八篇.docx
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【精品】教师师德演讲稿集锦八篇
教师师德演讲稿集锦八篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲
的速度的作用。
随着社会一步步向前发展,很多地方都会使用到演讲稿,在写之前,可以先参考范文,下面是为大家收集的教师师德演讲稿8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师师德演讲稿篇1亲爱的同学们:
今天注定是大家一生难忘的回忆和伤感的一天,历史上的今天,1982年6月16日,新中国首次举行博士论文答辩会,标志着我国自主培养的第一批博士产生。
70年前的1945年,是学校前身蚌埠工业职业学校建校元年。
在学校建校70周年、在国家首批博士诞生纪念日之际,我们隆重举行XX届研究生毕业典礼及学位授予仪式,意义非凡。
值此激动人心时刻,我代表学校全体师生员工向顺利完成学业、获得博士学位的21位博士研究生、获得硕士学位的641位硕士研究生致以热烈的祝贺!
向辛勤培育你们的老师和服务你们的员工表示诚挚的感谢!
向你们的父母、亲人表示崇高的敬意。
几年前,你们经过刻骨铭心的艰辛努力和付出,进入了xx深造,开始了与xx交相辉映的心路历程,你们增添的蓬勃生机和创新力量,付出的点点滴滴,时刻演绎着xx的故事,奏响着xx的音符,凝成了xx的精彩与光辉。
同学们,作为xx最为优秀的学子。
你们发表的学术论文,在告诉我们,你们学的很用心;你们参加数学建模大赛或学科竞赛频频获奖,传递着你们勤学善思、勇于创新、敢于拼搏的精神;你们跟着导师在实验室做实验,开展科学研究,到现场测试数据,整理报告,撰写专利,展示了你们在学习中成长,在成长中学习的风貌。
你们的努力和智慧让我钦佩,你们为学校发展做出了应有的贡献,在此,我代表学校向你们表示最衷心的感谢。
30年前国家召开首批博士学位授予大会,作为“中国第一号博士”的马中骐作为博士代表上台发言,题目叫《新的起点》。
时任复旦大学校长的苏步青提了个问题:
“以后那么多博士怎么办?
”很多人当时并不明白苏步青何有此问。
这个问题在今日听来,更容易理解其中深意:
中国研究生的数量与日俱增,研究生是否还能保证足够的“含金量”?
在科研工作中是不是有相称的贡献?
有感于马中骐的发言和苏老之问,今天当此特殊场合我想对同学们说,将学习进行到底,终生与书为伴,这也是我的临别赠言。
将学习进行到底,你们或许认为这个话题老生常谈,毫无新意。
但我们都知道,做起来很难。
因为将学习进行到底,就是古人所说的活到老学到老。
所以,我们今天与其说在庆祝毕业,不如说是欢呼新的学习的开始。
将学习进行到底,喊喊口号容易,要想做到非常不容易。
首先你得养成爱好读书的习惯。
我先让大家看看以色列和匈牙利国人是如何爱好读书的。
以色列人均每年读书64本,而以色列的犹太人人均每年读书68本。
犹太人有个习俗,当孩子出生时,母亲就会翻开《圣经》滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象:
书是甜的。
当孩子稍稍懂事时,几乎每一个母亲都会问这样一个问题:
“假如有一天你家里突然起火,你首先会抢救什么?
”当孩子回答是钱或钻石时,母亲会严肃地告诉他:
“这些都不重要,你首先应该抢救的是书!
书里藏着的是智慧,这要比钱或钻石贵重得多,而智慧是任何人都抢不走的。
”因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族,就连犹太人的乞丐也是离不开书的,即使在乞讨,他们的身边总会带着每天必读的书,更别说衣食无忧的人了。
在犹太人眼里,爱好读书看报不仅是一种习惯,更是人所具有的一种美德。
匈牙利,它的国土面积和人口都不足中国的百分之一,但却拥有近两万家图书馆,平均每500人就有一座图书馆,而我国平均
45.9万人才拥有一所图书馆。
匈牙利平均每人每年购书20本,比同地区的西欧人要多得多,而我国上世纪90年代统计,平均每人每年购书只有5本,XX年,中国新闻出版研究院提供的统计信息,人均
4.3本,呈逐年下降趋势。
那么,一个崇尚读书学习的国家,会得到什么呢?
以色列人口稀少,但人才济济。
建国时间虽短,但诺贝尔奖获得者就有8个。
以色列环境恶劣,国土大部分是沙漠,像巴勒斯坦等阿拉伯国家的粮食不够吃,还要以石油换食品,而以色列却把自己的国土变成了绿洲,而且生产的粮食不但自己吃不完,还源源不断地出口到其他国家。
他们凭着聪明和智慧,创造出惊人的物质和精神财富。
匈牙利,诺贝尔奖得主就有14位,一个区区小国,因爱读书而
获得智慧和力量,靠着智慧和力量,将自己变成了让人不得不服的“大国”。
据统计,全世界每年人均读书为7本,我国人均水平远未到达。
你们,是xx的精英,也是我们社会的精英,我希望你们无论走到哪里,无论遇到什么情况,都能做到手不释卷,将读书变成自己生命中不可缺少的元素。
读书要讲究方法。
我国古时医圣李时珍读书方法有三点,一是涉猎面广,二是依类专功,三是勤做笔记。
阅读时应全神贯注,不是一般地泛观博览,而是一边读书,一边思考问题,且务求有所心得,一旦有了心得,就随时笔记,决不轻易放过,更不能断章取义,囫囵吞枣。
李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万个单方,最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。
博览群书,用心研读,广拜名师,勤为实践是李时珍成为科学巨人的一个非常重要的元素。
将学习进行到底,要将读书变成自己的生活。
现在信息技术这么发达,日本人还经常口袋里装着袖珍书,坐在地铁上拿出来阅读,看看我们的高铁地铁,大家都在低头看手机。
有外国记者曾说,“来到中国,有两个愿望:
一是看看万里长城,二是见见钱钟书”。
他把钱钟书看作了中国文化的奇迹与象征。
钱钟书是谁,他学贯中西,在文学创作和学术研究两方面做出了卓越成绩。
他一辈子钟情于书,读书是他最大的癖好。
因他周岁“抓周”时抓得一本书,故取名“钟书”。
考入清华后,他的第一个志愿是“横扫清华图书馆”。
他终日泡在图书馆内,博览中西新旧书籍。
在国外留学期间,为了博览群书,他竞日夜埋首在图书馆的书丛里,聚精会神,心无旁骛。
年过八旬以后,钱钟书每天依然孜孜读书,乐此不疲。
对他而言,阅读就是生活。
钱钟书从儿时的阅读启蒙中,逐渐确立了“满室书香、博学强记”的做读书笔记阅读习惯。
读书笔记是钱钟书攀上学术高峰的重要阶梯。
他写学术巨著《管锥编》时,所用的资料足有几麻袋。
钱钟书先生的读书生涯告诉我们,“对一个人生阅历有限的学生来说,阅读在丰富其人生方面所发挥的作用,是无可替代的。
”
今天我想向同学们提议,你们毕业后每年能读20本以上的书,并保持下去。
每读一本书都写读书笔记。
当你完成100本书的阅读时,请你登上xx理工大学的大讲堂,让你的学弟学妹共同分享你读书的快乐!
同学们,你们就要离开,从此开始你们绚丽多姿的五彩人生,我希望你们无论遇到什么艰难困苦,挫折遭遇,永远记住这句话:
当你与书为伴时,全世界都会为你让路。
同学们!
今天我们要说一声再见,但让我们在心里永远不要告别。
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师师德演讲稿篇2尊敬的领导、老师们:
大家好!
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。
实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!
雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。
他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为,生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。
古人云:
“一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问:
在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?
我一定会响亮地回答:
教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择!
虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!
我自豪,我是教师!
我光荣,我是人民的教师!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
教师师德演讲稿篇3各位领导、老师:
你们好!
能和在座的各位交流心得、谈谈自己的感想,我甚感荣幸。
时光如水而逝,漫长而短暂的七年半教龄生活已悄然离去,回首这弹指间
七、八年的教学生活,感慨颇多。
首先,我是由一个“初生牛犊不怕虎”眼里揉不进半粒沙子、初为人师的姿态走上了三尺讲台。
刚从教那段时间,我几乎天天与班上调皮捣蛋的学生发生矛盾,给班主任添了不少的麻烦。
不知是自己处世消极还是成熟了。
学生毕竟是学生,他们还是个孩子,何需较真呢?
回想下自己从前也很调皮,不仅给语文老师起绰号还与校长论过理呢?
我们都是如此,何况现在的学生呢?
是领导、老师们平日里给了我许多的教育和启迪,让我有了今天的感悟和收获,让我能够承受更大的风雨。
教师是一个让人一言难尽的职业,在这个太阳底下最光辉的职业背后,有着数不尽的辛酸和无奈。
日新月异、社会发展带给学生负面的影响,家长的不支持,学生的厌学、社会待遇的偏低,已让为师者力不从新。
俗话说:
没有教不好的学生,只有不会教的老师。
可能我们缺少的是方法和耐心,是宽容和理解。
我相信,只要我们施舍给学生更多呵护和关爱,更多的理解和包容,班上就会少变坏、少流失一些学生。
既然,我们已选择了这门职业,已无路可逃,就应坚定不移的走下去,更何况国家正想千方设百计提高我们的待遇,我们应该安心努力工作,做好自己份内之事,让自己心安理得,让一千多元回报有价值。
在工作中,我学会了忍耐和宽容,心平气和地处理和对待学生中
的矛盾和困难。
我力争做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的精神重要思想,与时俱进、爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受高质量有效的教育,我兢兢业业、踏踏实实地工作。
有人问我是否被评到优,我摇头一笑了之,同事们就挖苦我说:
“这么卖力,都没评到优,搞莫!
”在工作中上,我确实尽了力,没被评到优,可能说明我努力不够,或方法不行,离“优”还有距离。
努力工作求得一份心安和踏实,但我坚信,只要我继续努力工作,取得成绩,评价机制是不会让我失望的。
选择了教师,就选择了奉献。
在我工作的七八年中,我虽然没有取得轰轰烈烈的成就,但我也在不断地成长。
我无怨无悔,因为奉献是首歌,我因奉献而快乐,充实。
教师师德演讲稿篇4我曾听过这样的感叹,我生不逢时,没赶上英雄时代,要不我也会扬名天下!
我也听过类似的抱怨,我时运不佳,没摊上个好岗位,否则咱也不想当孩子王。
但我却要说,选择教师,我今生无悔,也是我毕生的追求。
96年的盛夏,带着对明天的憧憬,走上了三尽讲台,实现了我的梦想。
虽是偏远,落后的杨溪村小,我却异常满足。
一天到晚和孩子们打交道,我觉得很有意思,很有乐趣。
天真活泼,心地善良的孩子们,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。
我看到了教育的力量,也深深地爱上了自己的事业。
爱岗敬业,诲人不倦,是对每位教育工作者最基本的要求,初涉
教坛时,我深知在学校所学的知识远远不够。
提高自身业务素质,异常重要。
于是我的书桌上就多了些教育专著,教育教学杂志,读读、摘摘,博采他山石,琢为自家玉。
平时,常向有经验的老师请教,听课,听讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。
爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。
我把爱镶在举手投足间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。
我总是把学生看成自己的弟妹,不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,让学生时刻生活在温暖中。
寒来暑往,风雨八年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。
因为在我的学生身上,我看到了我的付出所开的花,所结的果。
我从教虽短短八年,但在这八年里,凭着对事业的真诚迷恋,对学生的无比热爱,所教的每届学生都在进步,都在成才。
我想,这与我的不懈追求是分不开的。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信,一张张饱含谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身边。
我的心里总是缀满了骄傲与自豪。
我在心底里默默发誓,不为别的就为这些天真无邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求今生无悔。
教师师德演讲稿篇5各位领导、各位老师、你们好!
今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。
什么是诚信?
顾名思义,诚实守信。
大家坐在这里听我演讲,是诚信;商家合法经营,是诚信;人们之间相互平等交往,是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。
诚信,作为中华文明古国的传统美德,几千年来,受到人们的自觉信奉和推崇。
而时至今日,我们为何又重提诚信?
是的,这是因为有许多的事令人骇然:
假烟、假酒、假种子、假化肥、假/文凭、假职称……不胜枚举。
“人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。
有一名德国留学生,成绩优异。
毕业后,到处求职,屡屡受挫。
这是为什么?
原因很简单,因为他的档案记录表明,他曾经逃避公共汽车票被抓三次。
在新加坡,有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。
可见,诚信对于每个人至关重要。
诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任。
同样,有诚信的教师,才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。
诚信,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本。
记得有一次,我在电视记录片中看到这样一个真实的故事,一位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。
他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。
他在片中讲了这样一件事:
大女儿在西安上大学,母亲去看她。
在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的鞋还是手工做的,没穿袜子。
看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,给女儿上街买衣服鞋袜。
几天后,女儿回家了,穿着一件花20元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。
那位民办教师讲到这里,哽咽着说:
“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!
”然而就是这位愧对家人的民办
教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。
城里有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。
他操着乡音说道:
“咱穷地方的孩子们可怜啊,他们也需要好老师,俺不能说走就走埃咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?
”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。
从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师,为自己所热爱的事业奉献一切!
是啊,实现诺言,守住诚信,有时有可能让人失去什么,但同时也会让人得到金钱所得不到的东西,这就是尊重。
诚信,对于我们幼儿教师来说,更是至关重要的。
教师是立园之本,师德是教育之魂。
人们常说:
学高为师,身正为范。
幼儿教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响幼儿。
在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。
因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊,随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德,做诚信的教师,才能永远成为孩子们的良师益友。
记得在刚步入幼教岗位时,为了博得孩子们的“欢心”,我也有过失信的举动,那是在五一放假前夕,我告诉孩子们我会去苏州游玩,并会带礼物给表现最好的孩子。
可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺,假后的一大早,班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前,他说:
“杨老师,上次你说我表现好,有进步,答应要给我礼物的呢。
”
“是啊,是啊,还有我!
”一群孩子围了上来,哎呀,可我哪有什么礼物啊,只好告诉孩子我忘记了,看着他们失望的眼神和惋惜的表情,我觉得很内疚,孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。
而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。
在一则寓言故事里,一位商人在上帝给他礼物时,选择了金钱、地位、家庭……唯独扔下了诚信,结果他下了地狱。
虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事,说过的仅仅是几句谎言,而在现实利益与诚信发生矛盾是,还是请您选择诚信吧,因为守住诚信,就是守住了做人的根本;守住诚信,就守住了成功!
最后,允许我引用莎士比亚说过的一句话:
“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。
”让我们的教师都行动起来,让诚信伴随新世纪的每一分钟,让诚信遍布幼儿园的每一个角落!
教师师德演讲稿篇6对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒。
我的目标只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方。
初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃的样子。
面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心在颤动。
尽管这已不是第一次站在这里,以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。
但面对着这群可爱的孩子,我的心仍禁不住微微颤动,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑。
那四十多双眼睛里传递着好奇,信任与敬佩。
这一切让我暗暗地松了口气,先前的担心一扫而光。
然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的”友善”,对我玩起了”欺生”的把戏。
上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作。
对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤动起来,是不是我做错了?
这时老教师给我送来了”灵丹妙药”,熟知孩子心理的她告诉我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理,而在你忽视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
哦,原来是这样,多可爱的孩子!
我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光。
慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。
我还使用一系列奖励措施:
发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心。
将心比心,以心换心,不以你的真挚之情,诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?
很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师,又是朋友的双重关系。
在工作上我也对自己提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的又一个家!
平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并龊每魏蟮恼记工?
大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。
为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识。
除了阅读自己订阅的’杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做了名合格的数学教师而努力。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
教师师德演讲稿篇7雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
我认为:
首先,树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
他深情地说:
“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教
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