高二上学期政治教学工作计划.docx

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高二上学期政治教学工作计划

　　高二上学期政治教学工作计划

（一）

　　一、指导思想

　　1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。

　　2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。

　　3、根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。

　　二、教育教学目标在知识目标上，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。

　　在能力目标上，帮助学生提高主动参与文化生活的能力。

　　在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

　　三、学生现状分析经过三个星期的观察、了解，大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。

虽然高二

　　（3）班、高二

　　（4）班的学生底子差一些，但上起课来并没有特别大的困难。

高二

（1）班、高二

（2）班的上课较为轻松，课堂气氛融洽、和谐，不足的是学生的积极性、主动性不强。

　　四、教学措施根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采取以下措施：

㈠认真上好每一课，激发学生学习《文化生活》的兴趣，增强学生探索《文化生活》的主动性、积极性和创造性。

　　㈡继续指导学生开展“研究性学习”，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。

　　㈢尽可能多抽出时间，阅读有关文化学方面的著作，加深对文化知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到“深入浅出、通俗易懂”。

　　㈣通过网络、教学杂志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。

㈤加强普通话和教学语言艺术的训练，使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引学生的注意力。

　　五、课时安排本学期共19周，共计36课时，教授新课21课时，综合探究4课时，校对试卷4课时，复习课3课时。

　　六、教学进度表（略）高二上学期政治教学工作计划

（二）本人今年担任高二年

　　级理科

　　5、6、7班、文科

　　8、9班的政治教学工作。

学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较认真，而一些学生（特别是理科普通班学生）没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。

　　针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此计划：

　　1.多方面搜集信息。

主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。

如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

　　2.努力提高自身素质。

多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。

　　印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。

　　3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。

教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”①有学习目标；②有教学流程；③有启发学生思维的方法；④有活动的设计；⑤有教学反思；

　　4.做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。

此类测验由学校或年级组统一安排时间进行

　　5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。

在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。

积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。

等等。

　　总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。

　　高二上学期政治教学工作计划

　　（三）

　　一、指导思想：

　　实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的成功”为追求目标。

本备课组将以《xx省邗江中学（集团）教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。

　　。

　　二、情况分析：

本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达a目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。

上学期，172个同学实现达a目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。

　　三、具体思路：

　　1、加强思想建设，强化思想认同。

（1）强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。

（2）保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。

如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。

　　（3）要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。

要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。

　　2、加强队伍建设。

（1）备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。

（2）关心、培养年轻教师。

　　第

　　一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。

　　第

　　二、教学上要培养年轻教师。

在备课组内组织师徒结对，以老带新。

从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。

　　加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。

在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。

　　（3）全组老师合理分工，团结协作、优势互补。

在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。

　　3、加强制度建设。

（1）强化集体备课制度，落实听评课工作制度。

（2）制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。

要求全组教师以此为教学依据。

　　4、加强质量建设。

（1）进一步全面推进教学重心前置，提高课堂教学实效。

严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的经验，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。

　　同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培养理论联系实际能力。

保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。

（2）编好导学案和作业，提高二者的实用性和有效性。

　　（3）强化分层教学，注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。

　　（4）做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。

　　（5）严格要求学生，培养良好的学习习惯，规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。

　　四、具体措施：

（一）进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标

　　1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，提高教学的有效性。

要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。

　　2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案，针对考点重点突破。

　　3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成《文化生活》

　　《国家和国际组织》的学习，必修班完成专题复习。

（二）抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步，全面提高的目的。

　　1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

（1）严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主备人。

　　要求人人参与，按时进行，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻教师必须在自备的基础上参加集体备课最后再复备，教案由备课组长签字后才能上课。

　　集体备课讨论的内容包括：

教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应对策略，教学反思。

尤其要讨论活动设计，特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。

等等。

（2）统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。

　　（3）了解学生近阶段学习情况，共同解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。

　　（4）交流当前的时政热点，开展拓展型课程的集体备课活动。

　　2、加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能每周听一节组内公开课，进行一次集体评课，备课组内所有老师轮流进行上课，并强化评课研讨工作。

从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，重点评存在的不足和改进的方法。

要求年青教师先听课，后上课。

　　3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。

组织好测试工作，将单元练、期中练与期末练相结合。

通过测验及时查漏补缺，一是可以了解学生阶段性的学习情况，同时也可以对教师的教学进行适时的诊断，纠正。

　　（三）努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。

　　1、精讲、精练提高效率。

　　在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题能力和方法。

练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。

　　2、强抓默写，落实基础。

　　政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。

没有扎实的基础知识，就无从谈能力的培养。

因此课堂上仍然要经常默写，从而落实基础知识。

　　3、合理使用导学案。

　　根据不同班级要求学生完成导学案的相关内容，课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。

　　（四）扎实推进分层教学。

　　1、对于必修班：

目标：

确保合格率，提高达a率。

　　措施：

（1）加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。

提高学习的主动性、积极性。

（2）严格按照学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。

　　（3）适当训练，当堂完成，当堂巩固。

　　2、对于选修班：

目标：

要确保达b，提高达a率。

　　措施：

（1）强化基础知识落实。

课上要坚持默写，对于不过关的学生，一定要通过多次反复促使其过关。

课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。

（2）作业的难度和数量要适当增加。

强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。

努力使他们在基础题上少失分。

　　（3）对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进行个别指导。

指导他们自己进行课外钻研。

　　（五）引导学生转变学习方式，规范学习行为。

教师要引导学生自主学习、主动发展。

特别注意引导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。

规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。