育儿心得经验.docx
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育儿心得经验.docx
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育儿心得经验
育儿心得经验当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?
下面是为大家整理的育儿心得经验,仅供参考,欢迎大家阅读。
育儿心得经验1时间过的真快,孩子不知不觉就开始就读大班了,我家这孩子经常被老师们说懂事、然后各位家长们也在我育儿有方,其实这都是非常简单的,我只是做到了自己身为家长应该做的,我从来不会过多的去关注他,陪伴他,要知道过多的宠爱,是会把孩子推向歧途的。
一、多注意细节,互相成长现在孩子已经是大班了,作为他的妈妈,我会经常去注意他的变化,然后清楚自己该做什么,不该做什么。
要想让自己亲近你,你首先得让他觉得他在你的心目中是最重要的,否则就算你是他的爸爸妈妈,他也很难跟您敞开心扉,在教育孩子这块其实也是双向的,在遇到问题的时候,不妨先在自己身上找找原因。
就比如现在的孩子就是非常喜欢把自己平常在幼儿园里的琐碎事情说给你听的,以前每天在放学的路上你的孩子是否有一直在碎碎念,而现在变的不爱说话了,你责怪他现在有心里话都不跟你说了,其实我跟我孩子也有过这个情况,那是因为我在接他放学的路上,我只顾着盯着手机忙工作,对于他说的话,我总是爱答不理的,有时候甚至都是直接忽视的,其实他有在时不时的跟你透露点什么,他就会想,既然妈妈都不愿意听,那我就不说了。
长期以往你就会跟孩子有一大段难以言喻的距离,真的要去认真的听他们的话,在他们说完跟谁玩耍了之后,可能就要说自己在幼儿园里犯什么错了。
所以作为父母真的要多审视自己,孩子们是第一次当孩子,我们也是第一次当父母,都是在互相学习的,不要觉得自己做的一定就是对的,这点很重要。
二、宁愿说建议,不说批评这个年纪的孩子,的确特别的喜欢听表扬的话,但是不代表他们也能接受批评他们的话,真的会对他们的打击很大。
比如有一次,儿子在幼儿园跟人打架了,把别人额头都砸出血了,孩子他爸回来就是在批评他,不问缘由,孩子就在那一直哭。
后来我就先了解情况,才知道,是那个男孩子一直在烦他,我儿子也是再三警告,说不要在吵他了,对方就是不听,反而变本加厉的动手动脚的,他这才把我跟他说的在幼儿园跟同学和睦相处,不要吵架打架一事直接抛诸脑后动手的,因为我好像并没有教过他,如果对方咄咄逼人不听劝阻怎么办,最后他也只能遵从自己的本能,去让对方闭嘴了,要说错,其实我也有错。
这件事之后,他直接不肯要爸爸抱他,因为在他心里,自己没错,而却迎来了你的批评。
对于孩子的第一次犯错,真的宁愿去了解情况,建议他以后怎么做,也不要直接批评,真的对他们的打击会很大。
父母是在孩子的成长中扮演这极为重要的角色的,希望各位做父母的的不要让自己失去孩子的信任,他们要成长,我们同样也要成长。
育儿心得经验2有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。
小学
是孩子一生学习的起始阶段,很显然这个时段显得尤为重要。
这是一个知识从无到有,从有到逐渐加大面的过程。
很多人都明白小孩子的好奇心很强,什么都想问个为什么?
这个时候我觉得重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。
孩子的提问。
疑惑,明白的能够用搞笑的比喻或故事来回答,不清楚的能够暂缓回答,比如说容我思考一下,或查一下资料等,千万不要轻易的回答不明白,别烦,因为这样会打断孩子的兴趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。
孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了,你会觉得做家长应对孩子的学习很简单,因为随之而来的是孩子学习的主动性。
良好的学习习惯也是自主学习的重要一面,没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。
因此平时我也很注意孩子的学习习惯,逐渐引导孩子在时间上的安排,比如背诵的时间放在早饭前,做作业的时间放在早饭后或晚饭前,阅读的时间放在睡觉前。
孩子很配合使我引导很得力。
此刻的他作业没有完成,偶尔他母亲叫他先吃好晚饭后再继续做时,他都会请求我们等他一会儿,我也觉得有一点道理,一篇作文一道题目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的学习。
小孩子都有顽皮的一面,有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象,我会适时的微笑提醒,对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容,他的恳求是毫无商量的余地。
引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一
方面,好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。
他做错时我会问他为什么要这样做?
理由是什么?
怎样想的?
我绝不会骂他,相反我还会表扬他,然后再告诉他正确的思考方式。
如果对孩子有些问题的提问总是直接回答,表面上看是帮忙孩子学到了知识,孩子也简单了,而在我看来不见得对每个孩子都是好事,时间长了有些孩子会产生依靠性,不肯动脑筋,遇到问题就问人,这样对培养孩子爱动脑筋很不利。
孩子的学习是多方共同努力的事,说实在的,在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈,很外行,有句成语叫事半功倍说得好,好的方法会使孩子的学习简单自如,这还要求我平时要多请教孩子的老师,有优秀经验的家长,让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧!
育儿心得经验3孩子刚出生,就像一张白纸,父母的早期教育能否在这张白纸上留下优秀的答案,这是个复杂而艰巨的工程。
孩子遗传父母的基因,父母更容易找到适合的方式教育孩子父母是孩子的第一任老师,所以更需要为人父母用心费心因子施教。
赏识与鼓励。
不管大人小孩,每个人都爱听表扬的话,父母爱孩子,那是写在脸上的慈祥与爱意。
同样,发自内心的赏识,孩子从父母的脸上就能体会到。
平时,慈爱的目光加上欣赏的目光,对孩子是一种鼓励。
幼儿时,在这种目光所及的范围,孩子胆子大了,好尝试了;少儿时,多一些欣赏,孩子会慢慢找到自信。
尊重与信任。
不要以为孩子小就不需要尊重,父母平时的一言一行都会潜移默化地影响孩子的人生观,你尊重他,他就学会尊重你与周围的人,你信任他,他就有责任感。
举个小例子,一天下午,我与孩子的父亲准备外出,孩子一个人在家做作业,他爸爸担心我们一出去他会跑出去玩耍,我在孩子面前对他爸说“放心,我们的孩子自己会把握的。
”果不然,我们回来,孩子认认真真把作业做完了正在看书,他自豪地告诉我:
“妈妈,我没有贪玩!
”,适当让他受挫。
孩子比较好强,跟他下棋打牌,如果他输了,他会大哭耍赖,刚开始都让着他,输的时候跟他说:
“妈妈输了都不哭。
”输给他的时候要不露痕迹,让他有胜利感,等到输赢已成平常时,再告诉他做什么事都有输赢,关键是自己尽力了。
和孩子一起游戏。
和孩子一起游戏,是亲子的一种方式,现在的孩子大多都是独生子女,很多时间还需要父母陪他们玩,陪玩的内容是丰富的,你可以跟他玩玩具、玩过家家、玩打球等等,如果在玩中孩子能养成活泼开朗的性格,学会一点幽默凤趣,学会一点点生活经验,那就更好了。
培养孩子看书自学习惯。
孩子小的时候,每天都要我讲故事,现在上小学一年级,学了拼音,他强烈要求我跟他讲故事的时候,我就鼓励他自己看书,他吃力地拼读,终于看完了一篇,很有成就感。
现在,有时晚上睡觉,他也会拿过一本书自得其乐地看。
学会拥抱孩子。
高尔基说:
“教育儿童的事业是要对儿童有伟大爱抚的事业。
”拥抱爱抚孩子,孩子感受到被爱与安全,容易富有爱心。
儿子有一些细节很是让人感动,平时累了或不舒服,他会跟你按摩捶背、倒水给你喝、拥抱你亲吻你。
这些举动肯定跟自己平时这样对他有关。
教育孩子,不同的孩子、孩子不同的成长时期、客观条件等等都是不同的。
但是孩子善良、正直、诚实、尊重人、有责任感,可能是每一个父母最基本的愿望。
如果有可能,与孩子一起成长,体会孩子成长路上的滋味,能更好地教育好孩子。
人的一生要经历不同的成长阶段,在每一个阶段要面对的问题和压力各有不同。
最大限度地减轻他们成长中的压力,适时适度地加以引导,让孩子有一个开开心心、无忧无虑的健康童年,这是做家长的责任,给孩子自由空间,让孩子快乐地成长。
育儿心得经验4在现今社会有一个普遍的现象,就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他原因,把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆,这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”,这种由祖辈对孙辈的抚养和教育我们把它俗称为“隔代教育”。
在我们班有这样一个孩子:
眼睛大大的,皮肤白白的,嘴巴甜甜的,看上去特别的可爱,特别的讨人喜欢,这是我在班级最先认识并且印象最深刻的一个男孩——齐冉。
因为喜欢他所以对他关注就多一些,随着关注的多了,就发现这个孩子身上有很多坏习惯。
比如:
老师正在上课时,他会随便走动,不遵守上课常规;玩桌面玩具会抢其他小朋友的玩具;中午吃饭的时候一边吃一边讲话,还会把勺子伸到其他小朋友的餐盘;午睡时,在床上翻来翻去或找邻床小朋友说话,或拽邻床小朋友的被子······针对这些情况,在孩子的姥姥来接孩子时我及时和老人做了交流和沟通。
姥姥非常客气的说:
“这个孩子爸爸妈妈平时上班比较忙,没时间管孩子,孩子吃喝拉撒都是我一个人的,老师我回去好好说说孩子,老师你辛苦了!
”
第二天,齐冉的表现稍微有所好转,我和带班老师及时表扬了齐冉。
并随时关注齐冉的表现和状态。
差不多三四天的时间,齐冉不仅故态重生,反而有些变本加厉的表现。
于是,在齐冉姥姥来送孩子时,我又及时和老人沟通,把冉冉的表现告诉他。
结果,这一次他的姥姥说:
“老师,我们家齐冉你得多多表扬,他犯错误时,你也要表扬,他是个顺毛驴,就喜欢听好听的话。
他还倔,不听劝,都随他爸爸,他妈妈可不是这样的。
”
我语重心长的告诉老人,孩子在幼儿园犯错是在所难免的,犯错误时,老师会根据情况选择提醒、督促和批评,当孩子改正之后,我们一定会进行表扬和鼓励。
而不是一味地进行表扬和夸赞。
如果不论孩子怎样做,成人只是顺着孩子的脾气,不让孩子明白自己错在哪,到底应该怎样做,这不是爱孩子,而是在害孩子。
特别是老人带孩子,很多情况下因为特别疼爱,所以会舍不得、不忍心批评。
殊不知,这不是爱孩子而是害孩子的表现。
不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了,她连连点头:
“是的、是的,谢谢老师!
”冉冉的姥姥离开之后,我不禁思考:
面对这样的的隔代教育,老师应该怎么样面对?
作为父母应该怎么做呢?
首先,作为老师应该明确自己的立场,不能因为和家长的意见不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。
但是和家长交流出现意见不一致时,老师一定要注意自己的语气和态度,不能生硬、抵触。
而是应该把孩子摆在第一位,委婉的告诉家长应该怎样做才是对孩子最好的。
当家长特别是老人意识到老师这样做是为了关心孩子、是对孩子的成长更有利,他们不仅会特别感谢老师,而且认为和老师有了相同的目标,思想和情感上会更贴近。
其次,父母才是孩子的第一抚养人,作为父母即使工作再忙,也不能把孩子的教育问题全部交给老人。
不是说老人教育不好孩子,而是很多的老人会溺爱孩子,老人感觉只要让孩子开心就是对的!
冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。
年轻的父母不要忘记自己的责任,一定要抽出时间多陪陪孩子,并经常和老人聊聊天,了解孩子的成长情况,并向老人灌输一些科学的育儿经验,增强祖辈对隔代教育的理解和改进,从而真正达到目标同向、教育同步的状态。
“一切为了孩子,为了孩子的一切”,相信为了“孩子”这个共同的目标和希望,老师、父母和老人,一定会相互理解、相互包容、相互支持、相互配合,让“隔代教育”之花灿烂开放!
育儿心得经验5对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点开展教育。
儿子上幼儿园后,在老师们的精心培育下,正茁壮成长。
他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
我主要有以下三个方面的心得:
一、欣赏教育欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。
一个孩子,其最可人之处不在于他的聪明活泼,而在于他的自信。
自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。
培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。
在日常生活中,父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬,都是一种无形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增强孩子的信心,激发孩子的勇气。
当儿子当上小排头时、取得小红花时、主动帮我们做家务时,我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。
我们的孩子在这样一种氛围中成长着。
二、互相尊重让孩子懂得尊重老师、尊重父母,有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。
老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。
树立老师、父母在孩子心目中的威望,使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为,有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,这是小孩受益终生的宝贵财富。
让孩子学会尊重老师,要求家长身体力行,以身作则,尊重自己的老师,更要尊重孩子的老师。
凡是老师要求家长支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。
三、引导教育“父望子成龙、母望女成凤”,这是为人父母者的天性使然。
但如果这种期望超过了孩子所能承受的,就变成孩子的负担,就妨碍孩子幸福健康地成长。
我们不想让儿子为父母的期望而活着。
让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终如一坚持的原则。
但自由发展并不等于放任自流。
在孩子成长过程中,老师和父母是他的领航员。
在他不自觉的时候,我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候,我们及时进行指导。
同时,我们注重发现他的.不足、特长和兴趣,有针对性开展引导。
我们的目的不是为了他成名成家,我们只希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!
育儿心得经验6俗语说:
孩子是三岁看大,七岁看老。
我家宝宝已经三岁半多了,现在在我看来是问题比较多,所以我确实担心,现在帮助孩子改掉一些坏毛病,培养好习惯和好心态是否来得及?
如何才能快速有效调整?
我把我一直以来的育儿困惑和难题求助老师,希望能够帮我制定详尽的解决方案,我也会调动家里一切力量全力、逐步落实,并跟老师及时反馈进度及效果。
案例:
舒涵妈妈困惑一:
为什么我感觉我家宝宝在家里很强势,在外面不够自信,即使是在幼儿园比较熟悉的环境中依然会羞于表现自己,跟在家里截然不同?
我跟我先生的性格都是属于沉静、内敛的,我家宝宝在家里的表现会非常活跃、自由度很高,即使家里来了外人,稍微熟悉后也会很友好,会主动表演节目、并带领客人一起模仿幼儿园的一些行为,角色扮演等游戏,很放松很自然;但是我发现到了外面,她就会变得拘谨和警觉,会一直跟着我,似乎让妈妈领着更有安全感,尤其是见到陌生的男人,她就会低下头很害怕的样子。
在幼儿园的表现也不如在家里放松,一是早上上学跟老师打招呼有些拘谨;二是当众表演会有问题,扭捏,而在家里特别大方;三是当老师制止她做什么事,她就会低下头很委屈不说话了,但是在家,当我说她做什么不对时,她就皱着眉头、有点暴躁跟我对着说,一会说扣我小粘贴,一会又说不跟妈妈好了,强烈表现出她的不满意;四是我希望孩子在幼儿园跟老师有很好的互动,积极主动地完成任务,但我感觉她在幼儿园表现不够积极,不愿意主动接近老师,是不是因为有老师的管理和秩序的要求,不如在家随心所欲,让她很局促呢?
如何提高宝宝的自信,不受环境改变的限制,让宝宝内心放松、不焦虑是我很大的问题,也希望老师帮助我们分析,也恳请老师在幼儿园给予孩子更多的关注和鼓励。
分析一:
舒涵妈妈观察非常仔细。
舒涵有时候确实是这样的。
随着孩子的认知和交往能力的扩展,这种情况会慢慢好转。
重要是家长要及时鼓励孩子所能做到的。
淡化她的弱点。
强化他的优点。
在幼儿园的时候,如果来了客人老师他也会很安静,男老师,就会紧张的哭泣。
但是可以很随和的进行活动。
我想舒涵需要更多的成功体验。
舒涵自我保护意识很强。
困惑二:
宝宝的脾气比较大,性格比较急躁,有时会无理取闹,一直哭闹。
这个问题不得不承认,我们做家长的有很大责任,我本人脾气确
实有些急,孩子犯错时难免对孩子会有不好的态度,把自己的坏情绪传递给了孩子,有时也训斥孩子,事情过后自己非常后悔,但是孩子现在确实有了这样不好的情况。
我自己一直在有意识地改毛病,想给孩子重新树立正确的榜样,但是确实非常担心,现在这样还来不来得及,如果来得及,怎么做才能帮助孩子快速调整呢?
孩子无理取闹的时候,我不想妥协,但是以前的某次,曾经跟孩子妥协过,孩子有了先入为主的意识”妈妈曾经顺从过我”,这时候如何才能安抚住孩子,并让她记住呢?
我试过严厉地说孩子,但是不管用,也试过温柔地跟她讲道理,也不管用,很纠结。
比如:
早起喝牛奶,非得说牛奶没味,但是其实每天都是一样的,就开始在床上打滚,反复说没味没味,让她自己去冲也不去,不让她喝了他就更厉害地打滚来抗议,后来冒出一句”让爷爷冲”,然后抱她出去不久也就好了。
分析二:
我分析是因为舒涵的某些情绪没有被关注到,所以会以另一种报复行为发泄。
应该和孩子好好沟通一下。
在她愉快的时候。
不能很好地表达自己的情绪,是家长的缺憾。
应该注意。
不是孩子的错。
家长要及时反思自己情绪如何表达。
现在孩子小,情绪表达几乎不会,只有哭才能引起你的注意,而你并没有关注到实际问题,只看到表面问题,所以孩子才会报复。
其实是在引起注意和争取权利。
困惑三:
因为我曾经对她错误的行为作了严厉的批评,可能态度不太好,导致现在她一犯错,我的眼神一变,一叫她的名字,她就意识到我要说他,她反而先发制人,先用严厉的态度说我,很大声地说”妈妈—”,意思是”提醒我,你应该好好跟我说话”。
但是有时候,我的态度已经很好了,根本没严厉地说她,他还是在那不依不饶的说”妈妈你好好说话”,我感觉对待批评不能平静的接受,听不得别人的批评,反面的话会很大程度影响她,可是跟年龄这么小的孩子又无法说通,这个时候我就很无奈,左右为难。
分析三:
是的,这很为难。
我可以感觉得到。
我已经关注到舒涵妈妈与逐渐长大的舒涵有些没办法了。
孩子每天都在长大,近乎每天都会发生让我们意想不到的问题和事情。
静下心来。
从走进孩子的心灵开始。
这是一个必修课。
舒涵需要妈妈爸爸的帮助和关怀,不是批评和指责。
孩子就是这样,你怎样对付她,他就会加倍还给你。
孩子的所有与你相处的格式和态度来自于你如何与他相处和对她的理解。
这也是中国父母很需要提高的地方。
困惑四:
遇到挫折容易放弃,不能坚持,甚至气急败坏地摔东西,一走了之。
有时宝宝玩玩具拼东西,费了半天劲没弄好,就扔在一边,嘴里还振振有词:
”一点也不好玩,再也不玩了”,就走开了,有时甚至气急败坏地摔东西。
如何培养孩子的坚持力和意志力呢?
困惑五:
如何能克服宝宝把东西随意放嘴里、抠鼻子等生活小毛病呢?
还有坚持刷牙的问题?
看似小毛病,但是确实是非常不好的习惯,东西放嘴里难道是口腔敏感期没有过渡好导致的吗,那我现在是让她放嘴里还是不让放呢,有的说法是如果现在仍然阻止,上小学后就会咬铅笔;抠鼻子有时是鼻子不舒服,但是孩子本能的反应就要去抠,如何制止并让她知道是不好的行为呢;刷牙的问题,每天是我家的一个大工程,一提起让她刷牙,她就抗拒,找出各种理由不刷,以前曾经因为她不愿意配合刷牙,我也说过她,不知道是不是有了阴影,怎么才能让孩子快乐刷牙呢?
分析
四、五:
倾听法、鼓励法、表达法即可解决。
教师寄语和教育反思:
舒涵的父母是非常温和而有爱心的家长。
这在舒涵身上一一体现。
舒涵确实有些小脾气、小个性。
但是这并不是问题。
问题是我们是否和孩子建立良好的沟通。
学会和孩子说话。
不反向教育。
我们希望每个孩子都做最好的自己,快乐的自己。
舒涵在幼儿园多数情况下是非常温和和礼貌的。
偶尔会因为自己的要求没有被及时理解而小小忧伤。
如果老师能够理解他,她也能接受,会很开心。
我觉察到舒涵的爸爸妈妈用尽了力气和心思,可有的时候却不能被女儿接受,一定是倾听法和沟通法还有表达法出现了问题。
我建议如果有时间的时候,可以进入课程来体验和改善。
教育孩子确实需要学习,我们都是第一次当母亲和父亲。
这很不容易。
但是我们和孩子的良好关系必须要及早建立起来。
这让家长才能真正起到陪伴和促进的作用。
反之,作用相反。
育儿心得经验7关于家长对孩子的教育问题,是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。
它是一个具有丰富内涵的话题。
在教育孩子的过程中,我虽然不是很成功,但是却获得了大量的心得体会。
1、认真倾听孩子的心声作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。
因为孩子在成长过程中,需要掌握社会生活和学习上的各种知识,尽管孩子提出的问题很幼稚,但反映出他在思考,家长对孩子提问的答复以及态度,将会对她们的思想和行为有着重要的影响,有些甚至会影响他的一生……。
所以,对待孩子们提出的每个问题,家长都要认真地予以回答,不要敷衍了事。
另外,通过认真倾听,还可以了解孩子最近的思想状况,掌握他们在想什么。
2、以身作则,成为孩子行动的表率在教育孩子过程中,家长的表率作用是很重要的。
孩子通过自己的观察,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事情不可以做,从而得出行为的准则。
家长的以身作则,就是在日常生活中潜移默化地影响孩子,教育孩子。
所以,家长的一言一行,一举一动都会被孩子看在眼里,记在心里,然后去模仿、去行动。
因此,作为家长,必须在工作和生活中时时处处严格要求自己,为孩子起模范带头作用,作一个好的表率与榜样。
3、善辩是非,正确对待身边所发生的事情孩子在成长过程中并没有树立起一个正确地证判事物对错的观念,这就需要家长在日常生活中,根据社会的行为准则告诉她事物的评判标准。
同时鼓励她们去观察所发生的事情,并提出自己的是非观点。
我觉得这是很重要的一点。
4、开拓思维,多方面发展孩子的兴趣是多方面的,而且是经常变换的。
要根据孩子的这一
特点,合理地开发孩子的智力,开拓思维,让他尽量多学一些知识。
同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点,及时补充和吸收各方面的知识,以解答孩子提出的问题。
我认为有一点是很重要的:
即家长要多参与孩子的活动。
育儿心得经验8前苏联著名的教育家马卡连柯说过,合理的惩罚制度不仅是合法的,而且是必要的。
这种合理的惩罚制度有助于形成孩子的坚强性格,能培养孩子的责任感,能锻炼孩子的意志和人格,能培养孩子的抵抗和战胜引诱的能力。
换言之,教育不能没有惩罚,适当的惩罚是有教育作用的。
如何惩罚孩子:
惩前必“言”。
惩罚的一个基本出发点和目的,应该是让孩子为自己的过失负责。
在惩罚之前,可先对孩子提出警告,警告就会让孩子警惕:
他必须改正错误,否则就会受到惩罚;是孩子知晓,父母之所以动用“惩罚”,是因为其本人犯了错误,且屡教不改,致密不悟,父母只有改用这种形式对他进行刻骨铭心的教育,否则,易“积小恶成大恶”。
言出必行。
假如父母警告过孩子当他犯错误时要惩罚他,那么在他犯错误后父母一定要实行你的惩罚诺言。
一般说来,孩子犯错的时候,恰恰是教育的良机,因为内心不安会使他急于求助,而此时明白的道理可使他立竿见影。
假如父母不处罚,以后就难以管教,惩罚也失去了特殊的教育作用。
消除隐患。
包括两层含义:
一是通过惩罚,使孩子长记性,“犯了过错的人应当惩罚。
但是他们之所以应受到惩罚,并非因为他们犯了过错……而是为的要使他们日后不去再犯。
”二是惩罚的开始与结束要明确,不要让家中一整天都充满激愤气息。
惩罚完毕,一切便算过去。
父母在孩子饮食、零花钱等方面的后勤服务不能全部取消,要使孩子感到自己是因错而受“惩”,父母不会因此对他全盘否定。
赏罚分明。
入情入理,孩子易于接受。
不用体罚。
体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育,对孩子的身心成长极为不利,它教给孩子的是如何处理恼怒的错误方法,易被孩子的“迁移性运用”于同学乃至今后的同事之间。
育儿心得经验9在教育孩子上,每个家长或多或少都有些困惑,每个孩子的优点和缺点都不一样看你是否了解自己的的孩子。
下面我谈一谈我的育儿经验。
1、足够的睡眠是孩子生长发育和健康成长的基本条件。
所以我每天规定孩子晚九点之前必须睡觉。
早六点半必须起床。
让孩子有个良好的作息时间。
2、每天放学回家自己安排写作业的时间。
在孩
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