《司马光》的教学反思范文.docx
- 文档编号:12498714
- 上传时间:2023-04-19
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:8.96KB
《司马光》的教学反思范文.docx
《《司马光》的教学反思范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《司马光》的教学反思范文.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《司马光》的教学反思范文
教学反思一这节课我像往常一样,根据课堂设计,按计划打开了电脑,让学
生跟着课件朗读课文《司马光》。
当孩子们读完课文以后,我随手关掉了电脑,正准备提问时,孩子们大喊大叫起来:
“老师,别关”,“老师,再放一遍”,有的孩子甚至着急地站了起来。
看着孩子们焦急的样子,我便满足了他们的要求,又打开了电脑。
孩子们兴致勃勃地看着,说着,一直到把这一课的生字全部学完。
当我再一次准备关机时,还没等我的手伸到电脑跟前,孩子们就又大叫起来,仍然不让我关机。
这下可难坏了我。
关吧,看着那一道道期盼的眼神,听着那一声声焦渴的童音,我实在下不了这个决心;不关吧,这一节课的计划不就泡汤了。
就在我犹豫不决时,孩子们像突然长大了似的,自己已经安静了下来,专注地看着下一课,那神情是少见的。
于是,我便打消了关机的念头,一直到临下课前十分钟时,我征得孩子们的同意才关掉了电脑。
这时,我按原计划检查学生的接受情况时,发现孩子们掌握的非常好,每一位同学的回答都是那么完美无缺,有些同学的回答甚至出乎我的意料。
自习课上,孩子们在做练习册时也做得比往常好。
由此我想到,在课堂上,学生想研究什么问题?
想用什么样的方式去研究这个问题?
教师应该尊重学生的选择,最大限度地满足学生的需要,让学生按照自己的兴趣和意愿去接受新知识。
我这堂与原计划完全不同的课,由于最大限度地满足了学生的需要,按照学生的意愿展开教学,调动了学生学习的兴趣,因此,学生学得特别积极主动,聪明和智慧也得到了充分的展示。
通过这节课的实践,也使我再一次感受到孩子们身上所具有的潜在的不可估量的创造力。
我们不应该轻视它们,而应该挖掘和激发它们,让这些神奇的创造力爆发出来,只有这样,我们的教学才会创造出奇迹。
只要老师在教学中真正地关注学生的需要,用心去感受学生的每一点变化,就会不断地找到灵感,不断地从学生身上觅到新的课程资源,课堂教学就会不断地焕发出新的生命力。
教学反思二教完这堂课后,我深深地悟到了:
其一:
教材是一种重要的课程资源,但不是唯一的课程资源。
应积极开发课外学习资源,引导学生走进社会,在生活中学语文,悟语文,用语文,这才是最为重要的。
其二:
拓展训练不是要学生钻牛角尖,走死胡同,浇灭学生创造的火花,而是要引导学生在现有生活经验积累的基础上,积极思维,展开想像,大胆创新,展示个性。
其三:
教师要敢于跳出编者和自己以前的思维定势的”套子”,带领学生大胆地进行改革创新。
允许教师根据对教材的独特见解,灵活运用教材,处理教材。
我想,这也是编者愿意、乐意看到的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 司马光 司马 教学 反思 范文