下雪了教案合集十篇.docx
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下雪了教案合集十篇
下雪了教案篇1活动名称:
下雪了设计意图:
冬天到了,滑滑梯上结冰了,下雪了,小雪花白白的,飘飘洒洒飘下来就不见了。
有的孩子说像棉花,今年下了一点小雪,孩子们都议论纷纷,充满了兴趣。
但是在上海,很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满足幼儿的兴趣和需要,让幼儿在雪的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。
于是我设计了本次活动。
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。
活动准备:
1、雪景录像、故事《雪花》
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程:
一、出事图片,情境导入
1、你看到了什么?
小结:
冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。
2、你看到了什么样的雪花?
小结:
雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。
3、小动物们在玩什么?
我们还能和雪玩什么游戏?
小结:
冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。
二、老师示范、制作雪花
1、什么飘下来了?
2、雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些小雪花。
3、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?
那怎么办?
4、你知道老师的雪花是怎么做的吗?
5、我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸,可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。
要求要撕的小。
三、共同游戏、体验快乐。
1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?
我们打雪仗去咯。
活动反思:
活动中,孩子们被雪的世界所吸引,给孩子看PPT将孩子带入了一个雪的世界。
通过以往的一点生活经验回顾孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了,变成水了等等。
孩子活动的兴趣点是下雪游戏,孩子们都在认认真真的撕雪,撕好后便下起雪来了,都兴奋的跟着雪跑。
但也有个别孩子把纸撕的太大了,也因为很多孩子太兴奋了,有个别幼儿在下雪的时候,在抢着下雪,也有小朋友在叫,老师他抢我的雪花。
我们班的孩子还是以自己为中心,我想在以后做游戏时我要把这些放进要求里。
下雪了教案篇2
一、说设计意图下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说是冬天
里最感兴趣的一件事情,因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产
生亲切感。
喜欢小动物又是幼儿的天性,这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声,在轻松而又充满悬念的故事氛围中,幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。
通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验,反复出现的”你去哪儿呀”是一种招呼用语,便于幼儿在生活中模仿运用,有助于幼儿的语言学习。
二、说目标
1、认识小狗、小猫等几种小动物,准确说出它们的名字,知道叫声,学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的,而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词,因此,应该给予孩子正确、科学的语言信息,所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。
2、知道冬天会下雪,初步激发幼儿喜欢冬天的情感。
下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷,但是他们喜欢雪,喜欢玩雪,玩雪会使他们不怕寒冷,因此我选择了语言活动《下雪了》,通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。
3、象声词:
汪汪喵喵哞哞等。
你到哪儿去呀?
故事里告诉幼儿小动物的名字,如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等,让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的”汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱”,能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的”你去哪儿呀”是一种招呼语,便于幼儿在生活中模仿运用。
三、说重难点活动重点:
知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。
活动难点:
能根据画面的情节联想到”堆雪人”,并会用材料表现
四、说过程活动分三个环节完成:
一、导入部分通过看PPT,欣赏美丽的雪花,激发幼儿对冬天的喜爱。
从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……
二、理解故事
1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称,学学、说说,帮助幼儿学习语言。
2、小动物们拿着各种各样的东西,急急忙忙地走着,他们去哪儿呀?
他们在一起干什么呢?
一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子,激起幼儿的好奇心,充分引发幼儿的阅读兴趣。
3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人,让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。
三、延伸活动故事到此结束了吗?
没有,还会发生什么事情呢?
全部藏在好看的书本里,给幼儿留下悬念,激发幼儿继续阅读的兴趣。
教学反思:
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设
计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。
”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
下雪了教案篇3活动目标:
1.观察故事角色手中的物品,说说雪人是用什么做成的。
2.用自己喜欢的各种物品卡片,拼贴成一个雪人。
3.了解为什么会下雪活动准备:
1.图画书《下雪了》、PPT课件。
2.图片:
小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小动物。
3.图片:
胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。
4.事先和幼儿一起绘画:
先用白色油画棒画出下雪的样子,再用各色水粉涂染,作为“雪地”背景。
5.大、小白色圆形卡纸人手一份。
6.各种物品小卡片:
圆形的、三角形的、长方形的。
7.固体胶、抹布等。
活动过程:
一、解读故事情节。
1.欣赏PPT第1~16页;—这是谁?
他的手里拿着什么?
—故事里有哪些小动物?
—他们都拿着什么呀?
—猜一猜:
他们拿着这些东西可能会去干吗?
2.欣赏PPT1第
17、18页:
—他们在做什么事情呢?
—你们看见过小雪人吗?
小动物手里拿的这些东西,可以做成“雪人”的什么呢?
3.想一想:
—我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢?
小结:
原来,我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。
二、“堆”雪人。
—你们想不想也来“堆’个雪人?
材料介绍:
背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法:
每人拿好事先画好的背景图,分别用各种材料拼贴成一个“雪人”教师关注:
材料的适宜性;固体胶粘贴的方法。
三、续编新故事。
“雪人”完成后,幼儿可以选择喜欢的小动物图片贴在作品上,用故事里的语言说说:
“XX,XX,你去哪里呀?
”几个幼儿拿着作品排成一排,轮流用故事里的语言说说自己的作
品,连起来就是一本新图书。
下雪了教案篇4
一、活动目标
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
二、活动准备
1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》
2、收集人们在雪天活动的图片。
三、活动过程谈话导入师:
小朋友们,你们知道现在是什么季节?
那,你们喜欢冬天吗?
为什么?
小恐龙也很喜欢冬天,尤其是喜欢下雪的天气,但是,下雪却给它的生活带来了很多的麻烦,让我们一起去看一看吧!
讲述故事《小恐龙的一天》,使幼儿了解在雪天活动时,可能出现的不安全事项。
提问:
1、森林里下雪了,小恐龙感觉非常非常冷,怎样让它暖和起来呢?
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏,发生了什么事情?
3、恐龙又到冰面上玩,接着又发生了什么事情?
4、小恐龙做的对不对?
那么你们在下雪天是怎样做的呢?
引导幼儿结合自己,谈谈自己在下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。
出示“人们在雪天活动”的图片,让幼儿判断对错,并说出理由。
1、打雪仗时,往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩,追逐打闹。
3、下雪后,在马路上奔跑。
4、玩雪后,直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后,在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
:
下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。
下雪天出
去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、围巾,以免冻伤。
小朋友不能独自到冰面上玩,以免发生危险。
打雪仗时,不要往别人的脸上、头上扔,以免打伤。
玩玩雪后,一定要搓搓手,不能将手直接放进热水里。
教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
1、冬天,手冻伤了怎么办?
在寒冷的冬季外出活动,常常冻得手脚发僵。
手脚冻僵了,千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡,那样会形成冻疮甚至溃烂。
那么,什么是正确的方法呢?
、回到温暖的环境中去,使冻僵部位的温度慢慢回升。
、如果在野外,应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
、最有效的方法是用手搓,通过摩擦增加温度,促进血液循环,恢复正常。
2、雪天滑倒,怎么办?
不小心滑倒,我们不要用手腕着地,用手掌着地,那样容易会把手腕扭伤。
如果摔得严重时,要赶紧拨打急救电话,住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志,在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
学习儿歌:
《雪天安全歌》下雪天,要慢走,躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远,路上打闹有危险。
人生命,大于天,时时刻刻重安全,这样人人才平安!
今天,我们了解了有关下雪天的安全常识,希望小朋友们在下雪天,都能加强自我防护意识,能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
四、活动结束
1、2、下雪了教案篇5
一、活动目标:
1、培养幼儿的粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活动准备:
1、物质准备:
下雪
FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签
2、经验准备:
感受过雪花飘飘落落的情景
三、重点难点:
1、活动重点:
2、活动难点:
四、活动过程:
1、观看FLASH1)、孩子们,看看这是什么?
小雪花
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题
三、出示背景图:
今天老师给你们准备了许多小雪花和小雪片,你们想让它飘到哪去呢?
来给他找找地方好吗?
四、幼儿分成3组,自选飘落的地方材料进行操作幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花,一边用语言描述它们飘荡的地方,教师帮助整理成儿歌
五、总结评价幼儿表现幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏,一边看边说:
”小雪花飘啊飘啊飘到大树上,小雪花飘啊飘啊飘到房顶上,小学花飘啊飘啊飘到汽车上,小雪花轻轻从天上飘落下来,告诉我们冬天来到了。
”
下雪了教案篇6活动目标:
1、喜欢参与美术活动,尝试使用棉签点画雪花。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的’乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点:
重点:
点画雪花难点:
培养幼儿良好的作画习惯活动准备:
1.歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。
2.白色颜料、碟子、棉签。
3.范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。
活动过程:
一、通过观看视频《下雪了》,激发幼儿兴趣。
师:
你看到、听到了什么?
小结:
冬天到了,下雪了,雪花飘呀飘呀,飘到了树上,飘到了房子上,大地穿上了新装。
好美呀!
师:
你见过、摸过雪吗?
雪是什么颜色的?
是暖暖的还是冰冰
的?
你喜欢雪吗?
你们喜欢雪,我也喜欢雪,我今天带来的小雪人,小房子,小树也喜欢雪,可是它们好久没有看见下雪了,想让咱们帮它们下一场雪。
你们愿意帮它们吗?
二、演示点画方法:
1。
介绍绘画工具:
棉签、白色颜料2。
教师示范。
师:
用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出许多小雪花。
蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。
3。
请个别幼儿尝试。
师:
你想试一试吗?
画完的棉签放在哪啊?
师:
有的雪花在空中飞舞,有的雪花飘到了房子上,有的飘到了树上,有的飘到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高兴的笑了,小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花,不高兴了,说:
“我们也要雪花。
……”我们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画,教师巡回指导。
要求:
培养幼儿良好的作画习惯,别淋的到处都是。
指导语:
用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的雪花飘到了哪呀?
请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品,欣赏作品,结束活动。
师:
小朋友变出了这么的雪花。
雪人,房子都高兴的笑了,他们说:
“谢谢小小班的小朋友,”。
小朋友们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。
让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
活动反思:
小班的幼儿注意力时间短,精细动作有待发展,思维以直觉行动为主,意志力,自控力差。
针对他们的这些特点,我认为美术活动重在调动他们的兴趣,让他们喜欢参与,愿意大胆尝试。
现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了,幼儿们喜欢雪,愿意亲近雪,对白白的雪花充满了向往,对雪有一定的生活经验,因此我选择“下雪了”这一题材。
小小班的幼儿小手肌肉还不发达,正确握笔对于他们太难,于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调,小手肌肉,为他们今后握笔打好基础。
养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重,在活动中我也有意去提醒幼儿。
在活动中为了调动幼儿兴趣,唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频,放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用,孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪,怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。
孩子们知道雪的颜色,雪是冰冰的,但问到“飘到手心的雪花怎么不见了?
”难住了幼儿,我告诉他们:
“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。
”幼儿们对雪的认知得到了发展。
为他们下次玩雪有了一个探索的方向,美术活动与科学活动有了渗透。
在进行示范时我放慢了速度、语速,幼儿们看到了,听到了,请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”,也出现了一点小状况,我及时进行了指导。
幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导,并引导幼儿说一说:
“你的雪花飘到了哪儿?
”以发展幼儿的想象力,语言表达能力。
在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后,我及时给予更换,帮助、支持他们的探索活动正常进行。
小朋友在作画的过程中有的告诉我:
“看,我的雪花飘到房子里了。
”有的说:
“看,我的雪花飘到门口了。
”……当别人都交了画离开后,王姝凡还一个人认真的在点画雪花,我说:
“交了吧,还想画呢?
”他说:
“嗯,还想画呢!
”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了,活动效果还是不错的。
不足之处:
1、《下雪了》视频播放时间有点长,导入应简短有效。
2、范画太小,根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子,注意干净整洁,却没说。
4、在有一名幼儿完成作画后,没有给他交代任务,忽略了他。
应该让他在给地面点画上厚厚的雪,或坐在作品前欣赏,给他点任务。
下雪了教案篇7活动目标:
1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
2、通过撒雪花的活动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动重点:
通过撒雪花的活动,体验美术活动的乐趣。
活动难点:
能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
活动准备:
白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。
活动过程:
一、出示撕好的纸屑,引出课题:
1、咦,你们看,这是怎么了啊?
2、你们说的真好,冬天到了,天空中飘起了雪花。
二、教师讲解并示范撕雪花:
1、今天我们要玩一个下雪了游戏,那你们知道雪花是怎么撕的呢?
2、看,我这里有张白纸,要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片,撕完以后放进小脸盆里,我的雪花撕好了。
三、幼儿动手用白纸撕雪花:
1、每个小朋友一张白纸,一个小脸盆。
2、小朋友动手撕雪花,把撕好的雪花放进小脸盆,教师进行巡回指导。
四、游戏,下雪了:
1、每位小朋友带上自己撕好的雪花,跟着老师一起把雪花往上抛,玩下雪了游戏。
2、在游戏中要注意安全,不要推挤小朋友。
五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花:
1、这个游戏好玩吗?
你们还想不想玩啊?
2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸,这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戏。
六、延伸部分:
1、今天我们小朋友都很能干,能自己动手撕雪花,你们真棒。
2、游戏结束,我们请叶老师把纸都扫干净,保持地面的整洁。
下雪了教案篇8活动目标:
1.倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。
3.让幼儿了解为什么会下雪。
重点难点:
初步理解故事,能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备:
1.图画书
2.PPT课件
3.灯光照明活动过程:
一、兴趣导入,做做手指律动
1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。
小结:
每个人都有一双手,手有各种各样的本领。
二、倾听故事,初步理解故事内容
1.爸爸的手有什么本领?
2.看一看,爸爸的手指变出了什么?
三、观看课件,教师完整讲述故事
1.小鸡要种麦子,它请谁帮忙?
小鸭愿意吗?
小鸭怎么说的?
2.小鸡找小猫干什么?
小猫同意了吗?
它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?
小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?
5.谁帮助小鸡一起做面包的?
它们做的面包好吃吗?
6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏,体会游戏的快乐手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧。
用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?
下雪了教案篇9上课:
师生问好!
一、谈话引入新课:
师:
同学们见过雪吗?
生:
没有生:
见过师:
在哪见过?
见过真的雪吗?
生:
电视上、哈尔滨、西安……师:
雪是怎样的,让我们去看一看;
二、欣赏、感受雪师旁话:
雪飘落在地上,一点点、一片片,落在地上、房顶上、树上,到处都是洁白、洁白的。
人们去赏雪、堆雪人、打雪仗,雪花给人们带来了无限的快乐。
三、欣赏同学剪贴的雪花师:
今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。
郑驰请你说说你为什么这样剪?
生:
我看到的雪花就是这样的。
师:
你觉得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。
师:
欧小文,你也说说。
生:
我觉得雪花像一朵花。
师:
雪花像一朵花。
雪花这么漂亮,想不想堆个雪人呢?
我们一起来堆个雪人吧。
生:
好!
四、用综合材料拼贴雪人,与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂氛围并出示课题师:
先做个什么呢?
做个圆形,老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形,做雪人的肚子。
然后做什么?
生:
头师:
再撕一个小一点的椭圆形做它的头,然后做什么呢?
生:
鼻子师:
鼻子用什么材料呢?
生:
辣椒、红萝卜师:
对我们在家时用辣椒,在美术课堂时,我选一个常用的大红
油性笔。
然后贴什么呢?
生:
眼睛师:
用磁铁怎么样?
师:
再给它加个帽子。
用什么做手?
生:
扫把师:
我们用板刷好不好?
生:
还没嘴巴呢?
师:
那用卡纸给它撕一个嘴巴。
师:
这里太空了,怎么办?
生:
贴上扣子师:
用磁铁做扣子,再围个围巾好不好?
试一下生:
嘴巴和围巾的颜色差不多。
师:
那我们换个颜色吧。
师:
小雪人拼出来了。
今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”
五、创设“小青蛇想看雪景”的情景,激发学生学习创作的兴趣。
师:
下雪了,下雪了,大家真高兴。
咦?
小青蛇,你怎么不高兴呀?
小青蛇:
冬天一到太冷了,我必须去冬眠了,每年的美丽的雪景我都没看到,实在太可惜了。
师:
小青蛇,别伤心。
同学们,刘老师有个提议,让我们这节课认真听、仔细看、大胆画,把这美丽的雪景画下来,寄给小青蛇,让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景,好吗?
师:
那我们就先去看雪吧。
雪到底长什么样子呢?
六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子,师:
雪到底长什么样子呢?
远处看雪和肉眼看的雪是怎样的,请你注意观察,下面我们再看看放得很大很大,在显微镜下看到的雪花的样子。
请你仔细观察。
师:
请你说说远处看的雪花长什么样子,显微镜下的雪花又长什么样子。
生1:
远处看的雪花是一点点的小圆点。
显微镜下看的雪花,是很多图形的。
生2:
远处看的,一点点、一条条。
显微镜下看的是晶莹透亮,很多图形的。
师:
讲得真好,表扬她,大家仔细看一看,显微镜下的雪花又许多不同的花纹结构,但它们都是六角形的。
七、师生共同探讨雪花的画法。
师:
请两位同学来画画雪花的样子。
其他同学可以用手比划你心
中雪花的样子。
师:
同学们画得真好!
远看的雪花一点点、一粒粒;近看的雪花被同学们用不同的点线装饰成好看的图案。
师:
雪花飘下来,怎样才能画出雪花洁白的样子?
有没有办法?
生:
用油画棒的白色在黑纸上画。
生:
太阳光照下,亮的地方不用力图,暗的地方用力涂一涂,显出黑白效果。
师:
哦,画出明暗是吗?
生1:
用涂改液来画生2:
还可以用珠光笔师:
那么多的办法!
对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子,还可以夸张一点,画一些显微镜下的雪花的样子。
生:
老师,还有办法。
可以用白色的蜡笔在白色的纸上画,然后再用蓝色的水涂。
师:
喔?
这白色的油画棒画在白色的纸上行吗?
请一位魔术师来试一下。
师:
下面我们来看看刘魔术师的表演。
生齐:
哇!
师:
这位魔术师真棒,我们表扬他。
师:
这是蜡笔水彩画法,一会我们也可以试一下。
八、通过游戏,了解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的对比关系师:
雪越下越大了,我们来玩个堆雪人的游戏吧。
师:
大小两个圆球,然后在上面贴眼睛,咦?
!
把眼睛向下放,雪人地下了头;向上放……向左……向右……放在不同的地方,雪人的动作神态也不同,那就是说--我们绘画时要怎么样呢?
生:
注意画眼睛的位置。
师:
对,根据你的构图要求画眼睛。
会有不同的动态。
下面做什么?
生:
贴鼻子师:
选哪个呢?
为什么不选白色的?
生:
看不见。
师:
那么就是说我们画时要注意颜色的搭配,画的时候要灵活一些:
变换一下帽子、鼻子,每个人都不同了。
师:
看看别人堆的雪人是怎样的?
看他们用什么材料,装饰成什么样子。
九、启发学生如何完善画面师:
用刚才的方法可以画出小雪人,小雪人是不是太孤单了,怎么办?
生:
画些雪。
生:
画小朋友。
画小朋友打雪仗。
画小动物师:
同学们想得真好,老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富,有趣了。
生:
哇,真漂亮!
师:
老师告诉你们一个秘密,这个秘密是不轻易告诉别人的。
那就是:
画画时要注意形状,雪花、雪人的形状。
然后把颜色搭配好,再把周围的环境添上,就可以画出一
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