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老师家长会发言稿
老师家长会发言稿老师家长会发言稿1尊敬的各位家长,上午好!
首先,欢迎大家的到来!
大家知道,我是刚接到这个班的。
对于这些孩子们,我不太了解。
但是通过他们的课堂表现以及作业情况来看,并不理想。
所以,我自我反思,自己在教学中可能还存在很多不到位的地方。
我跟在座的各位是第一次见面,我希望家长们一定要知无不言,言无不尽,对我的教学提出一些宝贵意见和建议。
其次,我说一下我们班的学习情况。
总的来说,孩子们的学习劲头不够理想。
少数成绩突出的有李卿,甘富琼,吕梅阳等同学。
这些学生上课认真听讲,课后能积极主动完成老师交代的任务,因此,成绩比较突出稳定。
我们班呢,两级分化比较严重,差生比较多。
大部分同学连英语单词的书写上都存在很大的问题。
对于这些孩子我打算采取不同的方法,各个击破。
今天借此机会,我们一起来探讨研究,我和各位家长的心是一样的:
都是为了孩子。
我先说一下这些孩子的共同特点:
首先,有几个孩子上课思想不集中,尤其是杨远军和郑如刚,上课喜欢接嘴,思想老是开小差,总需要老师的不断提醒;其次,就是作业照抄,很大一部分同学的作业是抄来的。
这个问题我已经教导过学生了,可是,真的是屡教不改,这是一个态度问题,希望能够引起家长们的重视。
再次就是,布置的练习册从来不独立完成。
这样,长此以往,上课不听,课后不看。
作业还是照抄他人,怎么可能会有好的学习成绩?
第三,就是这些孩子都比较懒惰。
英语这门课程,其实很简单。
关键就是多记单词。
我每天要求孩子们背四五个单词,这一点都不难。
而很多学生连这点都做不到,一些常用词汇不是记不住,而是根本就不用心记,懒得记。
最后,也是最重要的一点,这些孩子的态度不端正。
不喜欢学习英语,所以排斥一切有关英语的东西。
对老师的话,左耳朵进右耳朵出。
以上,是我对我们班部分孩子做了一些分析,有问题的家长可以对此进行提问,我们都是为了孩子的成长,为了他们的未来。
对此,我有如下建议给各位家长:
首先,您一定要多关心您的孩子。
不是去了学校,责任就全归老师。
孩子正处在这么一个重要的转型时期,您的关爱对他们的影响很大,要不断鼓励孩子。
不是成绩好了,表扬买奖品,成绩差了,责骂甚至打孩子。
其次、帮助孩子树立正确的价值观。
很多孩子因为成绩差产生厌学情绪。
他们往往会觉得学知识没有多大用处。
结合我们流长这种生活现状,他们往往会选错崇拜目标,以“钱”为核心。
孩子们并不懂得知识将要在今后的生活里起着怎样举足轻重的地位,这就需要我们家长和老师的共同引导了。
再次、教孩子学会尊重。
尊重家长,懂得分享父母赚钱的不易。
懂得尊重父母的劳动成果,而不是肆意挥霍,还一副理所当然。
不要娇惯孩子,让他们成为高高在上的小公主,小皇帝。
你要让他们明白,生活并不容易,父母老师并不是他们永久的保护伞。
尊重老师,不要用虚假的作业,虚假的考试分数来欺骗老师,老师一心一意,她的学生这样草草应付,对吗?
尊重他人,生活在一个大集体里,只有互相尊重,才会得到朋友,得到别人的关爱,在一个和谐的集体中健康成长。
最后,培养孩子正确的学习态度。
家长们不要把孩子的分数看做一切,不要用分数来简单断定他的学习。
一个好的学习态度比什么都重要。
只要孩子有正确的学习态度,那他即使现在成绩较弱又有什么关系呢,只要自己肯为学习下功夫,孩子的成绩终究会突飞猛进。
总而言之,一切都是为了孩子。
希望家长们能在平时有疑问的时候常与我们老师联系,时时关注您的孩子的学习及生活状况。
谢谢!
老师家长会发言稿2尊敬的各位家长:
大家下午好!
首先非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会,这是对我们学校和班级工作的大力支持,谢谢!
今天这个家长会,是为了给我们学校和家长提供一个面对面交流学习的平台。
而我呢,在这,不讲什么条条框框的大道理。
因为我比较年轻,我认为,在座的各位都比我更有阅历,更有经验。
我在这呢,只是跟各位聊聊,交流交流。
第一,我想解决在座家长的一个困惑。
我相信,大多数家长都已看到过前段时间出台的英语考试改革政策,而昨天也正式出台政策就是20xx年英语将正式退出新高考。
那在这,各位就不禁要问,英语还有用吗?
还有必要学吗?
而我的回答是肯定的,当然不是因为我是英语老师,我才这样说。
首先,大家可以看到现在是个国际化的社会,在当今社会,与外界的交流,最广泛运用的官方语言依然是英语,在各种国际大会时用的最多的还是英语。
像我们的,在出访埃塞俄比亚时,与当地就是直接用英语交谈的。
而我也相信,各位家长还是希望自己的孩子以后能走出去,看看更广阔的世界,而这时,懂得一门通用的语言是显得尤其重要的。
不说以后孩子为了更好的分数,为了更好的学校而学英语,就为自己个人的发展,学习英语也就相当于学习了一门技能。
其次,现在大学里很多专业都还是要求英语基础的,甚至有些科目直接是英文版的。
孩子的专业影响以后孩子的就业,如果你的孩子选择的专业就是这样的一门需要英语的专业,现在这个时候,你还会对他说,英语不用考了,学了没用的话吗?
再次,我讲一件真事。
这个五一假,我一个在重点中学做老师的同学来广州玩,期间,他谈起前段时间错失了个很好的机会。
原来在他们学校里,有个出国去执教的名额,他极有可能去,但唯一令人遗憾的是他不懂英语。
言语之间,不无失落。
在这呢,我也就是想告诉各位家长,在这样的困惑面前,作为
家长的我们应该对英语持一个什么样的态度,因为你的看法会在很大程度上影响孩子的观点。
如果你都不重视,孩子就更不会重视了。
不管怎样,学习知识不会有错,也许这个知识还会成为影响你孩子以后事业的一项技能。
第二,我想给大家念个故事,也许有些家长曾经看到过这个故事,但请允许我在这用几分钟再念念这个故事。
有位母亲第一次被儿子所在的幼儿园请去开家长会,幼儿园的老师对母亲说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
回家的路上,儿子问母亲老师都说了些什么?
母亲鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30位小朋友,惟有自己的儿子表现最差;
惟有对自己的儿子老师表现出不屑。
然而,她还是这样告诉了自己的儿子:
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈了,因为只有宝宝进步了。
”
那天晚上,儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让大人喂。
儿子上小学了。
母亲再次去参加学校召开的家长会。
老师对母亲说“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排名49名,我们怀疑你儿子智力是不是有些障碍,你最好带他去医院查一查。
”回去的路上,母亲流下了泪水。
然而,当她回到家里,十分亲切的对坐在桌前的儿子说:
“老师对你充满信心。
老师说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,你一定会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时,她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。
第二天一早上学时,儿子走得比平时都要早。
孩子上了初中,学校又一次召开家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到会议结束,都没听到。
母亲反倒有些不习惯。
临散会,母亲去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点中学还不太把握。
”
母亲怀着欣喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她,路上她扶着儿子的肩膀,心理有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,老师说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”
儿子高中毕业的那年。
那是第一批大学录取通知书下达的日子,学校打来电话让儿子到学校去一趟,母亲此时有一种预感,儿子有可能被清华大学录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信自己的儿子有能力考取这所学校。
儿子从学校回来了,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里之后,突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
边哭边说:
“妈妈,我一直都知道,其实我并不是一个非常聪明的孩子,是您这些年来始终的鼓励”
这时,母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打湿在手中的信封上。
通过这个故事,我想各位家长也能明白我的意思,就是对孩子
要进行赏识教育,不要用全世界孩子的优点去比孩子身上的缺点,多鼓励鼓励孩子,并且真正花心思在孩子身上。
有很多家长会说,一直都忙,没时间管。
这我们能理解,但孩子是你的,不是学校的,作为老师我们一定会尽职尽责地教育孩子,而家长也是孩子的第一教师。
有调查证明,作为父母的我们只要每天有15分钟的时间是完完全全陪着孩子的,这个孩子的成长也会不一样的。
这个陪是指父母在这15分钟时间里不做任何与孩子的无关的事,比如坐在孩子身边玩手机,看电脑等,这也是不行的。
同时,在陪伴孩子时,多夸夸孩子,但也不要为了夸孩子而夸孩子,太容易得到的东西往往不会让人懂得珍惜。
第三,我想说说我们班英语学习的状况。
八年级的教学主要是要培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习英语的习惯。
我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。
通过这两个月教学,我发现我们班大部分学生都自尊心强,上进心强,都能很用心认真的学习英语,这使我对他们充满信心。
但是也发现了以下问题:
1.学习态度不够端正。
上课听讲不专心,爱开小差;讲了的作业交上来还是错误的;
2.不能按时完成最基本的学习任务。
单词,词组和课文不会背不会写不会默,达不到要求也不努力去完成。
还有拖欠作业的情况。
很多男生自律性较差,很懒惰,今天拖明天明天拖后天。
3.学习习惯差。
没有做到每天记单词,或者记单词不动笔,上
课记笔记要点名提醒,听力不做预测,写完作文从来不检查,英语课文和笔记课后从来不读不看不记。
从来不做阅读,导致考试速度慢,效果差。
针对以上问题,我也研究了一些方法和策略,需要各位家长的配合和支持。
1、督促学生在家听英语磁带,最好能每天坚持听5——10分钟,这将对孩子的学习有很大帮助。
2、争取消化当天所学的单词,不要积压任务。
每天坚持检查10个单词,一本书的单词也只要一个月就记完了。
我每天都会组织一次听写,错误比较多的同学会及时让他们改正。
请家长要检查听写本。
3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业,以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。
每天回家要求记本单元的单词,有时会默写2A部分课文。
这也是为了给学生一点点压力,让他们知道父母会经常检查他们的作业本,一定要认真写才行。
4、每天要学会预习、复习。
如果你的孩子英语基础不是很好,可以督促他们先在家查字典。
总之,我和各位家长有着共同的心愿,都想尽自己最大的努力去培养这些孩子,他们个个都聪明、可爱,只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。
八年级我的目标是不让一个学生掉队。
今后,我也希望和各位家长保持联系,如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。
以上,是我这次想跟各位家长交流的,如有说得不得当的地方,请各位家长海涵。
最后,祝愿我们的孩子百尺竿头,更进一步,祝愿我们的家长身体健康、工作顺利!
谢谢!
老师家长会发言稿3各位家长你们好,很高兴在新学期的开始就能和大家坐在一起沟通交流。
今天,我主要和大家谈谈本学期的数学学习。
本学期的教学内容,主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动四大版块。
其中以数与代数的计算为主。
这一部分的内容包括乘除法的知识;千克、克、吨的知识;年、月、日的知识。
乘除法的知识是本册书的重难点,通过学习孩子应该能熟练掌握两、三位数乘一位数,一位数除两、三位数的计算方法(特别是使用竖式计算的方法),并能正确计算。
在乘法学习中当遇到连续进位的计算时,在除法学习中当遇到商中间有零和末尾有零的计算时,部分孩子可能会出现计算准确性不高的问题,这是很正常的现象,请家长不要太着急。
因为学习是一个循序渐进的过程,孩子在初步掌握计算方法后,还需要一个巩固练习的过程。
我会针对这些问题在课堂上和作业中采取一些办法来提高孩子的计算能力。
例如:
每节课前的听算,经常的竖式练习,以及一些小医生诊断题。
我会带着孩子们一起分析错误的原因,引导他们根据问题,总结出适合自己的方法。
作业中我会提醒孩子,严格规范竖式书写。
在脱式计算、应用题计算时,也会提醒他们在算式旁边列出竖式。
让孩子们在实际的练习中体会如何提高计算的准确性。
对与作业中的错误,我要求孩子找出错误的原因及时改错,并且在专门的纸上抄题改错。
这样做的目的一方面是为了更好的提高孩子的审题能力,教学会抓出题目的重点,一方面也为了使页面更加整洁,方便孩子以后的复习。
同时也从客观上给孩子一点压力:
要想很轻松正确的完成,就应该特别仔细才行。
在质量单位千克、克、吨的学习中,孩子们感受并认识了三个质量单位,掌握了他们之间的关系并能进行简单换算。
同时我们也设计了相关的实践活动,比如:
体验感受一千克的实际重量,从而找准千克的重量参照物来正确认识和使用重量单位。
在年、月、日这部分知识的学习中,孩子们会了解年月日之间的关系,学习平年闰年的知识,认识24小时记时法,学会计算经过的时间。
结合这部分知识,我们年级会开展特色实践活动。
鼓励孩子收集整理有关知识,自己动手制作XX年年的年历,在制作中发现并体会月历、年历的编排规律。
并培养孩子关心社会,关注世界的良好品质。
第二大版块空间和图形,是从一年级到现在第三次学习这方面内容。
所以对孩子空间想象能力的要求和培养有了新的层次。
孩子们在以往学习的基础上学会了从上面、正面和侧面观察和辨认简单立体图形的形状。
并且能根据给定某个面的形状,想象正方体的摆放,当然这部分的学习对于某些孩子存在一定难度。
我会利用学校时间给孩子们实物,让他们多摆摆,多看看,培养空间想象能力。
周长这部分知识的学习,我会让通过观察、度量及比较、归纳等活动,让孩子了解周长的概念并探索掌握长方形和正方形的周长计算。
不过这个计算,并不是简单的给出公式(家长可以看到书上是没有给出有关公式的),而是让孩子尝试多种方法,在实践中体会优劣,选择有效的方法。
第三大版块概率与统计。
是继二年级之后第二次学习这方面内容。
经过学习孩子们应该能感受出事物发生可能性的大小。
也就是粗浅的接触以后初中的概率知识。
另外本册还安排了一些实践活动,这些活动都是北师版教材的特色部分。
包括:
“搭配中的学问”——让孩子门在配菜、配衣服的过程中,培养有序思考的能力。
这当中会涉及到中学学习中“组合”的知识。
“交通与数学”——让孩子们御用周长、乘除法等知识解决生活中的实际问题。
“时间与数学”——让孩子们通过观察发现日历中的规律,体会当中丰富的数学信息。
通过简单的实际问题培养孩子统筹意识、节水意识。
所有这些,都是为让孩子深刻感受数学在生活中的应用。
本期平时的作业练习除了口算外主要是成功训练计划,其中的基础知识部分是全体孩子都应该掌握的,能力拓展达优的部分有一定的难度,有的甚至超过了本册的教学目标,家长可以根据孩子自身的情况选择性完成。
在上课认真听讲,积极思考;书写工整、漂亮;作业认真仔细上,我设了几个大奖,激发他们的学习积极性。
家长可通过网站了解。
家长在孩子学习方面需要和我交流的,都可以通过作业本、自主管理手册、网站、电话等方式进行。
衷心感谢各位长期以来对我的工作的支持和理解,谢谢你们给我的无限动力。
老师家长会发言稿4各位家长:
您们好!
我是初二
(3)班的政治教师,我和3班的学生已经相处了两个多月的时间了,说心里话,我喜欢这些学生,我也尽自己最大的努力帮助这些学生学得更好。
他们也用自己的努力获得了更大的进步,在这次期中考试中,政治满分70分,3班政治成绩的平均分达到52。
84分,上,56分的有18位,优秀率
35.3%,42分以上43人,合格率达到
84.3%。
这个成绩是我们共同努力的成果,我还会更加努力,帮助他们再进一步。
作为一名政治教师,我很关注我们现在处于青春期的孩子,他们现在正在长身体,思想开放了,接受的新知识多了,萌发了很多新的念头,比如恋爱或者叛逆,这些都是他们青春期的特点。
不过对他们影响最大的可能是来自学业上的影响,我们很多学生到了初中已经很难适应初中的学习了,尤其是一次一次的考试失利,让他们已经对学习失去了兴趣和信心。
有一部分学生已经变得不再在乎学习了,他们会觉得课堂的知识不属于他们,他们在知识里找不到价值,他们于是寻找其他自身的价值,他们开始说话,搞小动作,玩游戏,看漫画等等……这时候,我们的家长往往也会变得无助和无奈,觉得这是孩子自身的责任,这是学校的责任,但是却很少想到大部分还是来自于家庭的原因。
每个家庭都有自己的特点,我没有办法具体的说,但是有些道理却是相通的,我想在这里与大家一起分享几点。
一、用心陪伴你的孩子,运用身体语言观察了解孩子的感受。
如“父母这么做,你会觉得父母爱你呢?
”
二、欣赏与鼓励孩子,充满期待,学会等待。
及时肯定、强化孩子做的对的地方,对于孩子做不好的地方,少批评,少指责。
三、适度控制。
让孩子了解行为规范标准和不可逾越的底线。
如:
有一个学生天天睡觉。
四、多用正面语言引导,少用负面语言。
如:
不说“你怎么这么笨”,可以说成“你可以变得更聪明的”
我们聚在这里其实就是一个目的,使我们的孩子更快乐的成长,而这种快乐不仅仅是愉悦本身,还伴随着成功,挫折,和坚持。
我要感谢家长朋友对我工作的支持,体谅,其实老师的工作真的很辛苦,但是我们的心不苦,我相信用甜甜的心会最终收获甜甜的果实。
初二,是人生很关键的一个时期。
它是学生中考征程中的加油站。
从摸索的初一阶段进入到初二,掌握了一定的学习方法和学习技巧后,有些同学一下子就放松下来,以为初二是初中三年里最轻松的一年,松懈了。
其实不然,初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。
比如:
学生刚接触物理还没有形成物理思维,不会思考,成绩不理想;各门学科进度加快,难度渐深问题;语文学科一如既往的积累问题,写作水平的提高,现在中考作文和写作占的比例越来越高,各种文体的阅读能力等等;数学学科,数型结合,难度加大。
学科多了顾此失彼等等问题是客观存在的。
如果盲目松懈,会导致初三学期的学习失去方向性,从而影响中考成绩,错失进入重点高中的良机。
考试成绩在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用。
其态度是最重要的,没有端正的态度,何谈技巧,何谈方法,何谈对知识的灵活运用。
初二对于成绩来说,高层次的提高,和瘸腿学科的补差极为重要。
如何提高,如何补差,对于此,我们建议家长可以通过多和学校老师联系端正学习态度和行为。
如:
胡文景同学就勤学好问
上了初二,发现孩子们变化很大,主要有两个方面。
一是身体上的,他们长高了,长大了,有的男孩还长了一些胡须,不过还是那么可爱。
二是心理方面的,他们变得懂事了,但是也更有自己的想法,有时会叛逆了。
很多孩子到了初二进入了青春期,心里动态会变多。
有的孩子说“会莫名奇妙的生气,以前不会这样,在家也经常和家长顶嘴,其实自己也很自责,不知道怎么办,有的孩子说很烦躁,学不进去,也不愿意玩了,有的孩子会有早恋的前兆。
。
。
。
。
。
”种种事情,都是青春期表现。
对于这些情况,不要责怪孩子,也不要给太大的压力,应该耐心疏导,做心理工作,(调整心态和方法,调整期望值,多沟通,多和孩子沟通,多和老师沟通)
作为家长,首先要明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教育,主要任务是以传授知识为主体,老师负责几十人的教学任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里,同时走进学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教育环境是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种原因并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。
所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育的家长,一定是不能认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木,百年树人”一个人的培养没有几十年的精心培养是成不了材的,靠朝夕功是培养不出人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
不负责任的放任,不管不问,以及吃苦耐劳,朴实的品质等,都在潜移默化的影响和塑造着孩子的性格。
最后对家长提几点希望:
1、重视日常修养,只有受过教育,才能关注教育。
孩子就是
父母的一面镜子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、树立自己的威信,不吹胡子瞪眼、摆架子,建立良好的亲
子关系,只顾自己吃喝玩乐,品质恶劣,行为庸俗,自私自利,不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
你看看孩子的课本,我们培养孩子的是什么,你的行为是什么?
4、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机。
5、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
一个成天吵架,问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
6、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈。
罗罗嗦嗦讲了这么多,耽误了大家的时间。
有讲的.不对的地方欢迎大家批评指正。
总之,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。
老师家长会发言稿5尊敬的各位家长:
你们好,很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面教育的问题。
今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论,以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。
首先来谈一谈,家长怎样发现孩子们的艺术天赋。
孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。
孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣,很可能表明他具有这方面的天赋。
此外,应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。
有艺术天赋的孩子,对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。
如有的孩子在听音乐时,会出现明显的情绪反应,而且能过耳不忘,很快记住听过的音乐旋律,或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作,或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。
这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。
所有这些表现都是有价值的,家长们应及时发现,并有计划的加以培养,让他们增强对生活的理解和对艺术的感受,掌握一定的艺术技巧,有机会的话,还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。
在家庭中创设一定的音乐环境,对陶冶孩子的情操有着不可估量的作用。
那么,怎样在家庭中创设音乐环境呢?
1、成人陪同孩子一起欣赏音乐。
从某种意义上来讲,音乐是一种流动的艺术。
父母每天应抽出一点时间与孩子们共同欣赏音乐,要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐,让孩子们认真听、反复听。
还要指导孩子去理解音乐,鼓励孩子边唱边跳,或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。
也可安排些家庭音乐会、周末音乐会,轮流表演节目,让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣,这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。
2、多让孩子接触音乐。
在家里也可以经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵,并将这些音乐进行生动、形象的描述,让孩子们的注意力转换到音乐上来。
平时起床时可播放些轻快的音乐,开始音量小逐渐增大;睡觉时放些轻缓的音乐,让孩子们安谧、甜美地进入梦乡。
我想以后不管是老师还是家长只要平时做有心人,为孩子们创造良好的音乐氛围,一定有利于孩子们接受音
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