人教版小学音乐六年级上册教学计划.docx
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人教版小学音乐六年级上册教学计划。
六年级音乐教学计划篇
一一、指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发
展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教材分析:
1.全册教材知识体系:
本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分六个单元:
青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等,其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2.全册教材知识编排特点:
本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进,以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3.全册教材重点与难点:
重点:
对学生审美能力及创新能力的培养,有感情地背唱34首歌曲。
难点:
多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4.全册教材教学目标:
认知:
各种乐理知识的汇总复习。
技能:
培养学生的审美能力和创新能力。
情感:
培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。
三、学情分析学生的基础参差不齐,在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进行音乐兴趣的培养,激发其学习的兴趣,注重歌曲教学。
六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空白。
困难生及补差措施对于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,平时多提问、多关心,采取互帮互助的措施;对于基础较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。
四、教学目标感受与鉴赏
1.音乐表现要素要求:
对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
能听辩不同的男女声音。
在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐与情感的要求:
能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式的要求:
聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。
表现
1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。
能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。
能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
能够背唱4~6首歌曲。
2.演奏乐器的要求:
学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。
3.识读乐谱的要求:
认识音名、音符、休止符及一些常用记号创造
1.探索音响和音乐的要求:
能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造的要求:
能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞
蹈,并参与表演。
能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3.创作实践的要求:
能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律
教学措施
1.自身素质提高措施:
作为一名音乐教师,我认真进行音乐专业知识和技能的学习,平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。
认真练习钢琴声乐等基本功。
2.改进教学方法,提高学习效果措施:
教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。
引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。
经常学习当前先进的教学方法,以培养学生创新能力,独立识谱的能力,审美能力等为主,让学生在玩中获取知识。
教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高学生的音乐素质。
3.教学原则面向全体学生,注意因材施教。
教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。
对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。
对音乐特长学生应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。
建立平等互动的师生关系。
音乐教学活动应该是过程与结果并
重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
运用现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。
4.课题研究情况继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究,时时关注本课题的研究动态,收集相关的资源,为自己的研究提提供科学的理论依据,着重从平时的课堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究,认真写好案例分析,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍,进一步研究课题的有效度。
七、教学进度六年级音乐教学计划篇
二一、学生基本情况分析六年级学生共27人,其中女生13人,男生14人。
本班学生对音乐知识的掌握比较扎实,能在老师的引导下进行两声部的合唱,但是对歌曲的声音统
一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。
二、教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
、培养音乐感受与鉴赏能力。
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