班级家委会发言稿.docx

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班级家委会发言稿

　　班级家委会发言稿在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的事情愈发增多，好

　　的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

那么你有了解过发言稿吗？

以下是精心整理的班级家委会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　班级家委会发言稿1尊敬的家长同行们：

大家好！

非常欢迎大家的到来。

我之所以称大家为“同行”，是因为我也有着和大家一样的身份：

是孩子的家长，也曾经是家委会中的一员；还因为以后我们将共同为着春晓的孩子们健康成长，快乐学习并肩奋斗。

　　“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”是现代化学校制度建设目标，建立家长委员会是发挥家长在学校管理和改革中积极作用的有效途径，也是现代学校制度体系建设的应有之义。

我们家长委员会的成立是必要的，而且是重要的。

今天，我们春晓小学20xx届学生家长委员会正式成立了，这是个值得纪念的日子。

　　随着家长委员会如雨后春笋班的在各个学校纷纷成立，我们也看到，在实践中有名无实、形同虚设者不乏其例。

如何让我们家长委员会的作用得到真正发挥呢？

下面我结合工作实际，就家长委员会职责的履行谈几点看法。

　　一、家长委员会应成为沟通学校与家庭的桥梁。

苏霍姆林斯基说：

　　“最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合。

”学校工作的开展离不开家长的协调配合，家长委员会在沟通学校和家庭方面有着不可替代的作用。

家委会对于促进家校沟通合作，推动家长正确理解和认识教育工作，促进家庭教育和学校教育同向同步合力，创设良好的教育发展环境，完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系，全面推进中小学素质教育健康有效实施，具有重要意义。

我们希望孩子们在学校的生活是丰富多彩的，活动的开展就离不开家长的大力支持。

比如到学校和老师共同组织学生开展活动等（冬至包饺子、学生运动会等）。

我们希望孩子是优秀的，当教师、家长的理念相左时，当我们家长有什么好的想法时，我希望我们家委会成员能和学校、老师及时协调、沟通，争取教育效果的最大化（针对某些活动征求家长意见时）。

　　二、家委会是学校教育工作的助手。

美国西南教育发展实验室作出的家长参与学校教学的一份综合研究报告显示：

当学校、家庭和社会共同参与学校教育教学时，孩子往往会因为喜欢此种氛围而更乐意在学校好好表现，也更愿意长时间待在学校。

上一届的家长有着深切的体会，父母作为家委会的一员，孩子无形之中就会有一种自豪感，多了几分主人翁意识，在学习、班级活动中会更加的积极主动。

　　我们家长，从事各行各业的工作，这些对于我们学生来说都是宝贵的资源。

希望我们家委会能充分调动我们家长的积极性，让家长走进课堂，为学生开设丰富多彩的课程。

　　“家长课程”可以让我们学生了解社会，拓宽视野，培养多方面的兴趣，对学生的人生规划起到潜移默化的作用。

学生受到各行各业人物成长经历的启示，激发学生学习的动力。

即使是普通的劳动者，也能从他们身上感受到劳动的光荣、父母的不易，这也是很好的德育教材。

作为我们学校，想尽办法，充分挖掘了教师资源，为学生开展了丰富的社团活动。

但是，我们的能力也是有限的，欢迎咱们家长朋友的加入，为我们的学生提供更为丰富的教育资源。

　　三、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性。

提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。

及时反馈家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校、相关的教师。

　　今天，我们因孩子而结缘，为孩子而相聚，我们都是春晓的一员。

　　相信以后我们都不会忘记我们曾经的春晓人的身份，不会忘记我们这一段曾经的生活。

　　再次感谢大家的到来，感谢大家对春晓小学工作的支持！

谢谢！

班级家委会发言稿2学校成立家委会的理解给大家分享一下：

学校成立家委会就是为了增进家长和学校、老师之间的沟通，便于家长了解学校、老师的工作，了解孩子们在学校的情况，也能更好地配合老师教育好孩子们。

　　其实说到底就是为了孩子们。

家委会就是一座桥梁，就是让学校、老师、家长和孩子们受益的一个组织，在互相理解，互相尊重的基础上建立：

学校、家长、孩子之间真诚沟通的信息渠道，家委会多参与了解学校的教育近况反馈给在座的各位家长，同时把在座家长朋友们的意见和看法及时反馈的学校。

　　我们高二年级每个班都选有一位家委会成员代表，我希望作为家

　　委会成员的我们都主动参与、积极配合学校、老师开展工作，发挥好桥梁纽带作用，更好的促进家长与老师、家长与学校的交流和了解，增进父母和孩子们的感情，孩子和孩子们的友谊，家委会要尽全力的对班级的教育，教学活动给予支持和帮助。

其次要多同家长朋友们交流、沟通，收集、整理、传递我们家长朋友们的意见，及时交换家长和学校双方的建议和意见，协助学校解决相关问题，促进沟通和理解，给我们的孩子们创造出一个良好和谐的校园氛围来！

　　其次在这里我同大家共同探讨和学习：

作为高二家长的我们该如何陪伴孩子渡过那充满着无数奇迹的人生驿站——高三！

！

我们又该如何给孩子们做好学习后勤保障工作！

　　首先我们要给孩子一个客观的定位，只要家长和老师通力合作，孩子们认真努力，通过高三的全面复习，理论上都有较大的提高。

但是任何期望值都建立在对孩子的客观了解和合理引导上。

过高或过低的要求都不利于孩子的发展，反而会引发孩子们的厌学思想。

据调查，现在我国约有95%的中学生不同程度存在着叛逆现象。

据青少年专家分析青春期的孩子叛逆是一种正常现象，他符合学生的发展规律。

而我们做为家长的就要承认规律，尊重规律，转变观念，注意沟通。

当然这一过程是很艰辛、也很痛苦的。

想必在座的大部分家长同我一样正在经历或已经经历过孩子的叛逆过程，但只要我们家长有足够的耐心和包容，陪伴孩子渡过这段时期，终会有柳暗花明的那一天。

相信孩子，相信自己。

我们多给孩子们一些鼓励和关心，和孩子一起分析问题，共同努力。

面对高三，孩子们不可能无动于衷，关键在我们合理引导。

有些孩子状态和成绩不尽人意，或许是基础太弱，信心不足。

　　或许有偏科现象，制约发展。

或许有一些无法拒绝的诱惑：

如手机、如早恋现象，无法专心学习。

等等这些，都需要我们家长和老师：

静心下来，耐心疏导，利用高三前难得的教育契机，站在人生和未来的角度合理疏导，倾以我们的关键一助，让孩子在人生的拐点上有我们的一臂之力的帮助。

　　另外我们要给孩子创设好的家庭环境，在孩子们周末回到家里，我们做家长的少一些干扰，唠叨，埋怨和批评。

我们不要做手机妈妈、手机爸爸，应该更多的默默陪伴和平等谈心，向孩子展示家庭和谐。

　　更多地引导孩子学会自强、朴素和树立正确的人生观。

在座的我们家长大部分是70后，我个人一直觉得我们这代人对自己不够自信，而对孩子们的教育又过于焦虑。

这同我们70后的成长环境、所受的教育有关。

我们经历了国家闭塞、贫弱阶段，我们那代人的口号是：

学好数理化，走遍天下都不怕。

但遗憾的是我们花了那么多时间来学数理化，而我们的科学思想却很匮乏：

我们盲目的在要求孩子们：

望子成龙、望女成凤时，我们把这种焦虑传递给了孩子，孩子们既不快乐而我们自己也过得很是烦恼、纠结。

这是我们这代人的普遍现象，所以改变要从我们自身做起。

我们多和老师沟通，相互及时了解孩子的变化和表现，老师和父母看到的都永远是孩子的一个侧面，只有相互沟通才有助于我们对孩子的共同培养，共同搭起沟通的桥梁，为孩子分析问题、树立信心、疏导压力、及时鼓励、寻求突破。

希望我们的孩子们在明年高考时都能够金榜题名、如愿以偿考上自己理想的大学！

　　请允许我代表高二全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导们、老师们：

道声辛苦了！

感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！

　　谢谢大家！

班级家委会发言稿3各位老师、各位家长：

大家晚上好！

首先请允许我作个自我介绍，我是柳淇的父亲。

今天，是大家明镜小学一年级学生入学以来，家长们参加的第一次家长会，今天我代表一年级

（一）班家委会给大家交流汇报一下家委会要做的一些工作。

　　著名的教育家说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。

”所以我想这大概就是学校成立家长委员会的初衷吧！

在此，感谢学校给予大家家长这样一个宝贵的机会，一同融入到学校教育中，看着孩子们勤奋学习、快乐成长！

家委委的主要工作我个人认为：

主要有以下几点：

一、要加强家校联系，建立学校、家长、孩子之间真诚的信息渠道；二要发挥监督作用，广泛吸收广大家长的意见和建议，加强对学校的监督；

　　三、出谋划策，家长委员会的成员，要代表家长们关心学校，为学校开展素质教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和帮助，家长委员会配合学校，多组织各种活动，调动孩子、家长参与到学校教育中，让教育不仅仅限于孩子对知识的学习，而在于德智体全面的发展，让每一个孩子在明镜小学都能留下美好记忆，交下更多的朋友，在老师和家长的共同努力、关心和帮助下，快乐、阳光的成长。

　　四、做好表率，家庭教育是学校教育的重要补充，大家家长是孩子的第一任老师，所以，大家以言传身教潜移默化地影响、引导孩子树立正确的待人接物之道，良好的生活学习习惯。

　　最后，祝明镜小学，大家的学校，大家孩子的学校未来更加美好。

　　班级家委会发言稿4尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的孩子们：

大家中午好！

我是XX级学生XXX的家长，也是学校家长委员会代表之一。

首先非常感谢学校给予我这么发言机会，在此，向辛勤工作的老师们说声“谢谢！

为了孩子的健康成长，你们辛苦了！

”其次，我谨代表本届家长委员会21成员，郑重向大家作出以下承诺：

　　1、关心支持学校教育事业的发展。

　　2、积极参与学校管理，为学校的建设发展出谋划策。

广泛收集学生家长意见，并通过健康、有效的渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。

　　3、积极协助班级老师做好家校协作工作，促进家校联动教育模式和谐有效发展。

　　4、积极参加学校组织的各种活动，挖掘和利用家长资源，促进学校德智体美劳育人工作再上新台阶。

　　同时，我们向本届家长委员会成员提出希望：

希望每位家委会成

　　员率先垂范，加强家校教育配合，积极履行家长委员的职责，不辜负学校和广大家长对我们的殷切期望。

我也相信，我们的孩子因我们的呵护关注，因老师的教育指导，他们们一定会健康成长，在今后的成长之路上不断出彩！

　　谢谢大家！

班级家委会发言稿5各位家长朋友：

晚上好!

幼儿的教育教学离不开家长的配合，为什么这样说呢？

一方面，确实家园共育很重要。

我想，在座的家长肯定也有所感悟。

　　站在家长角度看，幼儿园老师肯定很烦，总是不定期叫家长做这做那。

　　不这样做嘛，还真不行。

著名教育家苏霍姆林斯基说：

　　“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务。

”家庭教育是幼儿教育的一个组成部分，而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源，做好幼儿园的各项工作，必须从做好家长工作开始。

另一个方面，希望老师不断开创家长工作的新局面，更好地为孩子服务，为家长服务。

历年来，我们已经做了大量的家长工作。

开家长会，搞家园活动，开辟班级qq群，建立班级博客等等，老师们很辛苦，家长朋友也非常配合。

但是，这还远远不够。

我们还要在沟通的内容上，成效上作更多探索。

　　一、教师的专业发展与教职工师德建设

（一）完善分层教研机制，引领教师专业成长。

　　1.骨干组教师培养:

促进专业能力提高，促进引领能力提升，促进教育理念更新。

　　采用“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，积极为教师提供机遇，创造条件，铺设为骨干教师脱颖而出的高速公路。

鼓励引导骨干教师立足本岗成才，在平凡中创新。

骨干教师通过扮演“师父”角色，通过教授“徒弟”来“温故知新”，同时还能借鉴新教师一些富有想象力、有创造性的观念，将此融入课程中。

　　“合作对话”能使师徒双方教学相长，相得益彰，每学期的教学示范展示课和业务考核，使骨干教师教学水平不断提升。

　　2.成长组教师培养：

通过专业引领和同伴互助、园内外岗位培训等途径，提供其个性化的培训，引领成长组教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路。

发挥成长组教师的丰富工作经验，开展互助学习、传帮带活动，要求每学期一次的基本功比武活动，撰写教学案例活动，提升成长组教师的专业水平。

　　3.新教师培养：

通过优秀教师事迹的演讲、身边先进教师的传帮带，骨干组教师的结对带教等，帮助新教师尽快成长。

开展“六个一”活动（即设计一个有质量的教学活动，开放一次实践活动，评析一个教学活动，进行一次“我的成长感悟”专题研讨活动，梳理一日活动的教学常规，制作一个新课程课件）。

整理自己的业务档案，撰写“我的成长手册”，看到自己的进步和努力，体验成功的快乐。

使新教师队伍形成浓郁的学习氛围。

　　4.特色课程的培训：

上学年与上海华东师大星辰学前教育培训中心合作，以提升教师音乐教学能力为目的，开展了不同的培训，歌唱教学、韵律活动、音乐欣赏、打击乐四轮教研培训内容，通过现场教研、专家讲座等形式，组织教师每周一次的网络视频学习，每轮活动都有专家面对面交流，对教师的疑惑进行及时反馈。

通过理论和实践结合，教师的音乐专业能力和素养有了明显提高。

我园教研的大班歌唱教学《长大要当解放军》教学视频在艺术教研网上进行展示，全国姐妹园观看学习。

（二）是加强师德建设，推进和谐民主的校园氛围以“创先争优”活动的开展为契机，积极倡导全园教职员工讲奉献、讲互助、讲协作的三讲精神，并始终把思想建设、作风建设放在首位，结合十周年活动开展“我爱正裕?

精彩十年”主题演讲。

坚持每月一次的感动正裕之星评选，通过民主评选优秀感动事例，进行交流学习，年终根据感动人物点击率的高低，评选出年度感动正裕之星，弘扬以德育人的精神，让教职工有了更多的鼓舞和自信，充分发挥榜样的示范辐射作用。

　　完善和深入推进教代会工作，确保园务工作的民主化。

开展“幼儿园十周年园庆献计、献策”活动；每月一次“阳光”三小时时间假；每学期一次的合理化建议征集，人性化的制度深受教职员工的喜欢。

重视教师体质健康及业余文化生活，开展丰富多彩的体育活动和娱乐活动如：

职工趣味运动会、青年教师羽毛球赛、团员青年排舞赛、教职工生日聚餐活动等，帮助教职工树立“健康生活一小时，幸福生活一辈子”的理念，打造“幸福家园”。

　　二、依据《指南》使课程设置更加全面性多年来，我们依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，从《纲要》中教师们懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动?

?

幼儿园的基本课程。

20xx年10月9日，教育部印发了《3~6岁儿童学习与发展指南》。

我趁空闲之余学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情。

　　《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：

健康、语言、社会、科学、艺术。

　　分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，我们教师在上学期就对《指南》的目标进行了分析和解读，把每一条的目标与教学活动所联系起来，根据幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动，每天的活动有目的的进行。

教师对指南进行了解读和细读，从而领悟了《指南》中的重要精髓。

孩子的课程是幼儿园和家庭共同完成的，幼儿园的课程实施离不开家长的配合。

　　《指南》突出强调了哪些家长教育理念？

　　1.健康中家长贴士，许多家长对孩子保护过多，给孩子的锻炼机会太少，且重智力轻体育，对孩子的身体素质、协调能力等关注不够,不少家长还在课余给孩子报了很多兴趣班挤占了孩子玩的时间。

　　2.社会中家长贴士：

父母也要对孩子做这方面的教育，告诉孩子为什么不能和陌生人走爸爸妈妈找不到会多么着急,外出时紧紧抓住大人的手等。

但同时要告诉孩子，家庭地址一般不能告诉陌生人，只有在老师、家人不在身边需要帮助的时，才能告诉陌生人比如警察排除不安全因素。

强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。

只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

　　3.语言中家长贴士:

强调孩子认字量是很多家长容易陷入的认识误区。

小学老师非常反对幼儿园老师教拼音，一方面幼教专业教育中并没有拼音教学训练另一方面,孩子一旦养成错误的习惯再要纠正很困难。

此外,就写字而言,家长通常并不关注孩子的握笔姿势,而入园后老师在这一方面会非常注意,如果孩子养成错误的习惯,会影响写字速度、对空间位置的把握等。

　　《指南》中“4岁学会体谅

　　父母”之类的“标准”,虽然在语言提炼中显得有点成人化,但家长不要将其理解为成人化的教育主观意志,对孩子的感恩教育一定是融合在日常生活中的让孩子能够参与其中亲身感受到的。

　　4.科学中家长贴士:

上大班时,不少家长会问幼儿园老师教不教100以内的加减法。

这并不符合学前阶段孩子的成长、认知规律。

数学并不是让孩子简单地记住几加几等于几而是要引发孩子的探究和思考。

过多强调机械记忆,对孩子未来的逻辑思维能力、理解能力会有不利影响。

案例1《指南》并不是统一“标尺”有一个4岁孩子在多数的教育目标里基本能达标，但因为孩子是早产儿，体质不是特别好，在运动能力上要稍弱一点，比如能单脚连续向前跳5米左右、能双手抓杠悬空吊起15秒左右等目标，她的孩子恐怕都无法做到。

成人不应该用一把“尺子”来衡量所有幼儿，也不可用一把“尺子”评判教育是否合格。

对于不同环境下的幼儿是有所不同的。

如农村幼儿和城市幼儿，相对而言，他们在动作发展和语言发展上各有优势，幼儿园教育和家庭教育应该以《指南》为导向，加强城市幼儿的体育教育和农村幼儿的语言教育，促进幼儿全面和谐发展。

　　案例2部分教育目标是否定得过高？

在健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标里，要求3~4岁的孩子连续看电视时间不超过15分钟，4~5岁不超过20分钟，5~6岁不超过30分钟。

　　“孩子肯定做不到。

”对于这一目标，家长说，孩子平时非常爱看电视，如果妈妈不在家监督，孩子会一直看；当大人提出不能继续看电视时，孩子会通过各种耍赖手段逼大人就范。

家庭的规则意识要加强。

此外，还有社会领域的“3~4岁的孩子能说出自己所住的街道、小区名称；4~5岁要能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称和当地有代表性的物产和景观；5~6岁知道自己的民族，知道国家一些大事”，许多家长对照自己的孩子，感觉无法做到。

家长感觉孩子无法做到，其实是因为平时家长的教育方式还没有跟上。

　　《指南》很强调良好的生活与卫生习惯的培养。

一是从小生活、作息要有规律，逐步养成良好的习惯。

二是要培养幼儿自我保护意识和自我控制能力。

拿看电视来说，家长要让幼儿明白连续看电视时间太长，对眼睛有损伤；如果按要求做，以后还有机会看。

如果纠偏有困难，可以采用转移兴趣、做到就给予奖励等办法，让孩子明白耍赖是没有用的。

家里其他成人对幼儿的要求一定要统一。

　　案例3幼儿园“小学化”倾向有啥副作用？

在科学领域，针对数学认知，《指南》要求5~6岁的孩子只需要掌握10以内的加减运算。

教育部官员表示，要反对提前学习小学教育内容。

不过，有的幼儿园学习内容远远超过这个标准，尤其是农村幼儿园比较常见。

　　幼儿园会借用教具，让孩子掌握9999以内的加减运算。

　　“10以内的加减运算，看起来似乎要求很低，对孩子来说是在一个理解范围内的。

”举个例子说，如果让孩子从一堆玩具中找出一块红色的正方形的积木，我们大人似乎非常容易，但对孩子来说，他就要经历一长串的思维操作过程，数学认知是一种比较抽象的思维，幼儿园要通过各种游戏和操作活动，使孩子把10以内的数的概念内化，在此基础上学习加减，而不是靠记住“几加几等于多少”的运算结果。

幼儿阶段，孩子会计算不代表他具备了数学思维，有的幼儿园会为了迎合家长的需求，教给孩子一些小学化内容，实际上这种拔苗助长的方式很不好。

　　幼儿园的小学化教育危害非常严重，直接导致孩子对学习失去兴趣，不仅不利于小学阶段的学习，而且学前教育阶段应该学习和培养的方面会被弱化，全面和谐发展直接受到影响。

因此教育部在《指南》中特别强调要反对小学化的学前教育。

　　我们幼儿园就是叫幼儿感受不同的教育，班级环境中我们上学期

　　就全方面的进行了调整，每个班级都创设了情境化的区域活动，有的家长不了解，班级里开了好多店面，没什么呀？

我们的设想就是叫孩子在一个有故事感兴趣的环境和材料中通过不同材料的操作有目的发展。

如：

娃娃家糖果屋。

还有我们的课题《幼儿园情境性区域活动和学习型区域活动的有机融合》

　　《小班生活化、情境换区域的有效策略》在上虞和绍兴立项，通过我们的实践操作和研究真正的为孩子发展创设有教育价值的环境，有效推动课题研究的进展，使自己的科研水平得到提升。

　　三、幼儿园的特色教育离不开家长的支持。

　　幼儿园结合自身实际情况从20xx年就有双语课程的引进。

20xx年又引进了思维训练课程和奥尔夫音乐课程，课程有专家指导，有教案可依，还有相关的教材教具，所以开班比较顺利，有课程的班级在每次活动展示和观摩的时候体现了孩子在灵活思维和音乐特长的展示。

逻辑高教材是孩子操作性教强的教材，孩子通过操作可以把五大领域的内容进行巩固和联系，开阔思维，多方位的思考问题。

家长可以去看看教室里的示范教学。

我们的艺术班的开展是为了叫孩子们有更多表现艺术的机会，如：

戏曲的开展，我们请专业的小百花艺术院的老师进行授课，叫孩子们感受地方特色的曲艺。

分析阅读在小班尝试的基础上增加了中大班的分享阅读，提高了孩子对故事的理解和讲述能力。

还有很多的艺术班，我们的目标是叫孩子们对各类活动感兴趣，有尝试的机会，开拓视野，学期结束的时候有个教学展示活动。

　　幼儿园的特色是艺术，所以在美术和音乐方面，幼儿园更加重视，“艺术节”的系列活动，日常班级音乐的选择和美术比赛等等。

不论是什么活动都离不开家长的支持和配合，“自然角的创设”

　　“主题的开展”

　　“亲子美术绘画”

　　“亲子阅读活动”等，有了家长的配合效果更加明显，成绩更加突出。

为孩子健康快乐的发展继续努力继续配合。

　　谢谢各位家委会代表。

　　班级家委会发言稿6各位老师、家长：

大家好！

首先请允许我作个自我介绍：

我是***。

今日能和各班家委会的爸爸、妈妈一起来参与这次竞选，说实话心里真的感觉到挺荣兴的！

因为我们都带着所有家长的一份信任、一份期待！

记得有位著名的教育家说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都是不完美的教育。

”所以我想这大概就是学校成立家长委员会的初衷吧！

在此，感谢学校给予我们家长这样一个宝贵的机会来参选家长委员，一同融入到学校教育中，看着孩子们一日天快乐的成长，快乐地学习！

家委会是学校和家长沟通的桥梁，也是家园教育的的钮带。

是一个家长与老师及孩子三方互动的平台。

为了孩子更好的融入学校的氛围，也为了老师更好更轻松的开展教学活动。

这个平台需要我们大家的努力。

今日我走上这个演讲台，参选家长委员的目的有三个

　　1、跟上学校老师的脚步，和大家、孩子一起进步，做儿子三十多年了，做父亲的时间不长，还有侍学习；

　　2、做好孩子的表率，为孩子做榜样，带动孩子参与社会活动的积极性；

　　3、创造更多与老师、其他家长认识和沟通的机会，互相交流经验。

希望能得到大家的支持。

　　对于家委会的工作对于作为家委会成员。

我觉的要做到以下几点。

　　一、真诚沟通。

　　家长委员会是一座桥梁，将成为学校、老师、家长和学生四方受益的一个组织，我们每个人都可以从中得到自己的快乐和收获，尤其是我们的孩子。

家委会和学校的互动建立在相互理解，相互尊重的基础上，与老师商讨怎样联手，相互配合教育学生，真诚沟通家长与老师的信息渠道。

家委会与家长们之间也要多多联系，这样才能将学校的教育近况反映到大多数家庭，同时将家长们的普遍意见和看法及时反馈给学校。

　　二、善于协调。

　　对于学校教育管理工作上的一些安排，家长委员会要抱着实事求是的态度，认为