二年级上下册健康教案.docx
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二年级上下册健康教案.docx
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二年级上下册健康教案
第一课:
感冒和流感
教学目标:
1、知道什么是感冒以及流感。
2、了解感冒和流感的主要症状。
3、了解感冒和流感是怎样传染的,应怎样预防。
重点:
如何预防流感和感冒。
难点:
感冒、流感的症状表现及预防方法。
教具:
挂图
教学过程:
一、感冒的症状是怎样的。
1、从小红的表现知道感冒时人体的主要症状。
2、想想自己是否也有过感冒的时候。
3、感冒了该怎么办。
二、流感和感冒主要有哪些不同,应怎样预防。
1、了解流感是怎样传染的,感冒又是怎样传染的。
2、让学生了解预防感冒和流感的方法:
如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。
第二课:
良好的学习环境
教学目标:
1、了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
2、了解怎样才能拥有良好的学习环境。
3、明确哪些地方需要有良好的学习环境。
重点:
了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
难点:
怎样才能拥有良好的学习环境。
教学过程:
一、了解良好的学习环境的作用。
1、可以提高学习效率。
2、有利于身体的发育和健康。
二、怎样才能有良好的学习环境?
1、绿化校园、美化校园、净化校园,保持校园的秩序和安静。
2、保持教室的整洁、卫生和安静。
3、家里要辟出一个较安静且光线和通风较好的地方作学习用。
三、谈谈自己的实际。
1、你是怎样做到保持教室的良好环境的。
2、你在家里是如何创造一个良好的学习环境的。
教学反思:
良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
第三课:
不随地吐痰、擤鼻涕
教学目标:
1.使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。
2.使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
重点:
使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
难点:
使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
教学过程:
引入
教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗?
为什么?
由此引出课题。
探究原因
引导学生认真读文后回答以下问题:
1.吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益?
2.随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么?
三、养成良好的卫生习惯身体好
1.说一说有痰时应该怎样做?
2.说一说流鼻涕时应该怎样做?
四、想一想、议一议
引导学生各抒己见
五、实践活动
1.将所学告诉亲朋好友,让他们也养成良好的卫生习惯。
2.争夺文明监督员:
同学们相互监督,帮助他人改掉恶习。
板书:
第三课不随地吐痰、擤鼻涕
养成良好的卫生习惯身体好
第四课:
到处都是好朋友
教学目标:
知识技能:
让学生认识到有许多好朋友是多么开心的事,乐于交朋友。
过程与方法:
通过介绍朋友之间发生的快乐的事,引导教育学生珍惜与同学、小伙伴的友谊
情感态度价值观:
学会珍视朋友、珍惜友谊。
教学重点:
认识到友谊的重要性
教学过程:
一、谈话导入
问:
从小到大,你交过多少好朋友?
(学生自由回答)
师:
看来,我们到处都有好朋友呀(板书课题)
二、交流体会
1、想一想,你小时候的朋友、班级里的朋友、邻居朋友,和同学互相说一说(提示朋
友不受年龄限制)
2、游戏找朋友
师讲清游戏规则
生开始游戏(接飞机)
3、说说在游戏中,你交了几个好朋友
4、说说朋友多有什么感受
三、谈话总结:
朋友多,快乐就多,我们一定要珍惜和朋友之间的情谊。
教学反思:
通过教学学生明白了不只在我们的班级、学校可以交到朋友,在课外班、托管班、旅游的客车上也能交到好朋友。
在我们的身边只要我们留下,付出爱心都能找到真心朋友,在游戏交朋友的环节,我设计了给新朋友一封信的环节,使得这些新朋友在一开始就给对方留下了良好的印象,同学们也在其中感受到了交朋友的魅力。
第五课:
想象真神奇
教学目标:
知识技能:
创设情境,引导学生体验想象的乐趣.
过程与方法:
能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。
情感态度价值观:
培养学生的想象力,创造力,发展思维的能力,增强想象的自觉性,
主动性和积极性,在生活中善于奇思妙想。
重点:
培养学生创新思维,发挥想象。
难点:
大胆想象,有自己的个性。
教学过程
一、谈话导入:
小朋友们,你们喜欢看动画片吗?
现在我们就一起来看一段精彩的动画片。
(播放《哪
吒闹海》片断)动画片我们就看到这里,谁知道这个动画片的名字?
在动画片里我们知
道哪吒脚踏风火轮能上天能入海,能去她所有想去的地方。
那么现实生活中有这样的事
吗?
这就是神奇的想象,那想象可以变成现实吗?
到底可不可以呢?
下面老师先给小朋
友们讲一个故事,听了故事你就会明白了。
二、听故事,初步理解想象。
通过听故事谁来说说什么是想象?
三、激发想象
1、看图(出示挂图)图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海
龟……(生自由回答)指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么?
2、听音乐激发想象,小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上
丰富的想象来听一段优美的音乐。
(播放音乐《百鸟朝凤》片断)这段音乐美吗?
在音
乐里你听到了什么?
仿佛看到了什么?
四、比一比,画一画。
(出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板)看到图形你想到了什
么?
小组内讨论交流,以小组为单位画出想到的东西。
比一比,哪个组想的多,画得快,
并评出画得最好的给与奖励。
五、奇思妙想
由学生表演,创设情景,把学生带到奇思妙想的境界
1、看生表演:
森林里要召开动物联欢会。
2、思考:
百灵鸟去作什么了?
请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。
先和你的小组同学来说一说,怎样才能把
故事编的新奇有趣,一会讲给小朋友们听。
3、小组交流:
百灵鸟去做什么了?
4、向全体展示自己编的故事。
六、活动总结
孩子们,在想象的天空里,你们展开了飞翔的翅膀,飞得很高,飞得很远,飞得很美。
老师希望你们不仅飞在今天的课堂上,还要飞在今后的生活中,更希望小朋友们努力学
习科学知识,长大以后把想象变成现实,让美梦成真,就让我们在美好的歌声中结束这
次神奇的想象之旅吧!
(放《天地之间》的歌伴奏)。
教学反思:
在活动中,学生感受到了想象的乐趣。
想象令学生实现了自己的梦想,在交流中孩子们的想象都充满了对未来的憧憬与美好愿望,相信他们一定会在想象中发明创造,成为栋梁之材
第六课:
勇敢让我更快乐
教学目标:
知识技能:
通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
过程与方法:
通过活动使学生能用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人生观。
情感态度价值观:
树立正确的人生观。
教学过程:
一、导入
同学们你们认为什么是勇敢?
今天我们就来认识什么才是真正的勇敢。
二、认识、理解“勇敢”。
1你对勇敢的理解。
2说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
3讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”的定义。
勇敢:
不怕危险,不怕困难。
三、角色扮演
1教师出示事先准备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并思考:
你赞同
他们的做法吗?
这些行为是“勇敢”的表现吗?
2回答测试问题,判断“勇敢”程度。
附:
测试卷问题:
学生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗?
(3)做不出题目,你想哭吗?
会发脾气吗?
(4)遇到危险或困难时,你是否会发抖或出汗?
能做到一至二件的同学,你比较勇敢;做到三件的,你挺勇敢。
(1)悄悄话
同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
同学们试着商量如何解决上述四题的问题,如何排除困惑?
3讨论:
如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”
教师根据讨论归纳:
(1)独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法。
6、同学们自由向老师提问,教师答辩
7、全课小结
我们每个小朋友都有勇敢一的面,这很好!
任何一个人的勇敢精神都是从小培养的,人
不是天生就勇敢的,所以你今天不勇敢或不很勇敢,不要紧!
虽然今后在生活中我们会
遇到很多复杂的人和事,在学习上也会遇到困难,但只要我们敢于面对,学好知识,学
会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到的事情,相信自己,一定会勇敢的!
教学反思:
在活动的过程中,学生们加深了对勇敢的理解,从一开始认为敢于冒险就是勇敢到课后知道了,独立自主遵守规则才是真正的勇敢,学会了辩证的去看待问题,同时也开始试着去辨别自己行为的对错。
第一课:
不随地吐痰
教学目标:
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点:
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点:
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具:
挂图
教学过程:
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。
告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:
随地吐痰有那些危害?
有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,
健康清洁又文明。
三、提问:
乱扔果皮纸屑有那些危害?
你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,
果皮纸屑丢箱内,
从小养成好习惯,
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?
该做个怎样的市民?
板书设计
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美
第二课:
预防近视
教学目标:
1、了解近视形成的原因。
2、明白近视会给人的生活工作学习带来不便,从而做到预防近视。
3、掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
重点:
了解近视形成的原因。
难点:
掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
教学过程:
一、人为什么会患近视眼?
1、什么情况下表明你已经患近视眼了?
2、患近视眼的主要原因是什么?
3、真性近视和假性近视主要有哪些不同?
二、预防近视。
1、预防近视要做到“三注意”。
2、预防近视要做到“两不看”。
三、如果已经患了近视眼怎么办?
1、假性近视注意用不同的方法治疗。
2、真性近视要配戴近视眼镜。
四、平时在生活中应注意些什么?
1、说说自己的经历和情况。
2、注意保护眼睛,做好眼保健操。
教学反思:
近视会给人的生活工作学习带来不便,要做到早预防、早治疗近视。
第三课:
耳的功用和保护
教学目标:
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点:
懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义。
难点:
懂得爱护耳朵和鼻子的重要方法。
教学过程:
一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?
(耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。
)
二、怎样保护耳朵呢?
1、注意耳朵的清洁。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯别人的耳朵开玩笑。
4、不把细小的物品塞入耳内。
5、定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢?
(讨论)
1、保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
2、不用手挖鼻孔。
3、防止吸入有毒气体。
4、不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图,哪个小朋友做得对,为什么?
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、 请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业:
怎样爱护我们的耳朵、鼻子?
第四课:
我们爱整洁
教学目标:
1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。
2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
重点:
教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。
难点:
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
教学过程:
一、导入新课
同学们已经是二年级的学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了什么呢?
二、学习新课
(1)在家爱整洁。
①齐读课文,领会“整洁”的含义。
出示挂图,提问:
比较两幅图,分别说说是什么样的?
教师小结:
这个小朋友的家又干净又整洁。
我们说:
他的家很整洁。
②了解“按时的含义。
③提问:
起床后,你做些什么事?
怎样做的?
(2)在校爱整洁。
①了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
清扫教室的步骤是怎样的?
②为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?
不这样做会怎样?
步骤颠倒又会怎样?
问什么?
③老师为什么要夸奖我们?
是怎样夸的?
(3)身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?
②说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?
你为家庭的整洁、舒适做了些什么?
③说说你喜欢怎样的环境?
为什么?
图中小朋友做的好不好?
三、巩固联系
1、你能像图中的小朋友一样做吗?
2、游戏:
比赛穿衣、系鞋带。
3、总结学习内容,全班拍手读“读一读”。
第五课:
爱清洁
教学目标:
通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。
重点:
教育学生做到饭前便后洗手。
难点:
培养学生喝开水的习惯。
教学过程:
一、板书:
手的清洁。
提问:
你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。
)
二、怎样清洁双手呢?
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。
三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
1、取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
3、读课文。
4、作业:
(1)怎样保护手的清洁?
(2)为什么不能喝生水?
第六课:
学习保护自己
教学目标:
1.教会孩子怎样识别危险
2.教育小学生要学会保护自己,掌握一些自我保护的基本方法。
重点:
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点,且处理方法也多种多样,不可能面面俱到。
难点:
根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
。
教学过程:
导入新课
(1)小品表演
师:
看了小品,你有什么想法?
在生活中,你遇到过这样类似的事例么?
师总结:
在社会中,每天都有可能发生很多你意想不到的事情。
什么样的人都有。
假如你遇到了坏人正在做坏事,你该怎么办?
2.学习新课
(1)保护自己与学会做人
①师:
长辈为什么要接送我们?
②师:
你们完全有能力自己上学校,自己放学回来。
怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢?
③师:
小朋友谈了很多。
都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。
如果在路上你遇见一个陌生人向你问路,你该怎么办?
师:
对,我们应该热情帮忙。
④师:
假如要送你小礼品或者给你吃的东西,你能接受么?
为什么?
⑤ 小结:
小学生朴实正直,助人为乐,不畏困难,是学会做人个基本标准。
(2)认识危险的定义,学会保护自己
①师:
放学回家后,可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。
你也可以去他家。
但是必须是在双方家长同意下才可以。
做完功课,一起玩
②玩的时候要注意安全。
③ 师师范,怎么样使用剪刀,解释为什么不能用金属丝玩电器,为什么不能玩煤气。
④ 提问:
当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么?
怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤?
如果遇到摔伤怎么办?
⑤ 小结:
适度运动,科学锻炼,自我保护。
(3)防患未然,保护自己
① 师:
你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情?
他们来干什么?
②这个时候,如果家里有大人,你心里感受是怎样?
如果没有大人,你的心里感受又怎样?
③当我们一人在家的时候,要关好门。
有人敲门,不随意开门是关键。
你可以透过门洞询问。
无论是你认识还是不认识的,你都要有礼貌的推辞。
千万不要把电话号码给他们。
遇急,遇险打电话,学会保护自己
①播放 邻居家失火;隔壁奶奶家失火;马路上有人出车祸;有人掉到水里,你不会游泳?
② 讨论救急的方法
③ 小结:
要主动报告。
可以打电话,也可以跑去找有关人员
3.巩固与反馈
(1)议论 他们做的对么
(2)小品表演,马路上撞伤了一个人,路人不同表现 师评点
(3)总结
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- 年级 上下册 健康 教案