语文八年级上七单元能力检测题.docx
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语文八年级上七单元能力检测题
语文八年级(上)第七单元能力检测题
学校班级姓名学号
题号
一
二
三
总分
得分
得分
一、(20分)
1、选出下面加点字注音有错误的一项()。
(2分)
A、畎亩(quǎn)傅说(yuè)稽首(jī)
B、间焉(jiàn)旗靡(mǐ)车辙(chè)
C、莫邪(yé)自诩(xǔ)逡巡(qún)
D、踔出(chāo)道观(guàn)弗孚(fú)
2、下面加点词意义相同的一项是()。
(2分)
A、齐师伐我三人行,必我师焉
B、公问其故故克之
C、可以一战刿曰:
“可矣”
D、出则无敌国外患者肉食者谋之
3、下边加点字古今意义一致的一项是()。
(2分)
A、小大之狱 B、苦其心志
C、战则请从 C、肉食者鄙
4、与“小大之狱”中“之”字用法相同的一项是( )。
(2分)
A、公将驰之 B、登轼而望之
C、肉食者谋之 D、杨朱之弟曰布
5、下面的文字都选自要求背诵的课文,选出与原文不一致的一项是( )。
(2分)
A、然后知生于忧患,而死于安乐也。
B、四面边声连角起。
千幛里,长烟落日孤城闭。
C、一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。
D、峰峦如聚,波涛如怒,表里山河潼关路。
6、根据上下文,按理解默填空。
(4分)
①《赤壁》开头“,。
”两句诗由一支断戟生发出对前朝人物和事迹的无限慨叹。
②《观刈麦》中描写农民劳作辛苦的句子是,。
③《过零丁洋》中用比喻方法描写国家形势和个人经历的诗句是
,。
尾联“,。
”表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。
④《己亥杂诗》中诗人以花作喻,含蓄隽永的表达自己对社会,对生活的眷恋深情的两句诗是,。
⑤古往今来,成就大业的人仁志士往往经受过艰难困苦的磨炼。
当你在学习生活中遇到挫折感到困苦疲惫时,不妨用孟子《生于忧患,死于安乐》里的名句“,,劳其筋骨……”来激励自己。
⑥白居易《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍然希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理,《观刈麦》中也有,
⑦《山坡羊·潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民,压迫人民本质的句子是:
,。
7、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是()(1分)
A、落红/不是/无情物B、入则/无法/家弼士
C、力尽/不知热,但惜/夏日长。
D、见二人/与师/共酙
8、某餐馆门口贴着一副对联,上联是:
“,弃之可惜”,下联是“杯中酒口口都香甜,量力而行”。
请你把中学生都很熟悉的一首诗中的有关语句作适当删减填入上联,使之构成对偶句式。
(1分)
9、文学常识填空。
(2分)
①《观刈麦》的作者是中期著名诗人。
②《曹刿论战》选自,相传是鲁国史官所作。
③《山坡羊潼关怀古》的作者为元代散曲家,山坡羊是。
④《生于忧患,死于安乐》是时期儒家代表人物
所写。
10、给下面几句话选择一种合理的句序()。
(2分)
①花儿为什么这样红?
②这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短。
③同样:
花青素在中性液中反射紫色的光波,在碱性液中反射蓝色的光波。
④还需要用物理学原理来解释。
⑤胡萝卜素有不同的成分,便分别反射黄色光波或橙色光波。
⑥花青素,在酸性液中会反射红色的光波,我们便感受到鲜艳的红花。
⑦白花不含色素,但组织里面含有空气,会把光波全部反射出来,所以呈现白色。
⑧太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
A、①④②⑦⑧⑥⑤③B①④⑧⑥⑦②③⑤
C、①④⑧②⑥⑤③⑦D、①④⑧②⑥③⑤⑦
得分
二、(40分)
(一)阅读《曹刿论战》,完成下列各题。
(19分)
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人”。
对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可,”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰,:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
11、下边加点字词义相同的一项()。
(1分)
A、公问其故故逐之B、公将鼓之故克之
C、登轼而望之望其旗靡D、下视其辙公问其故
12、解释下面字词。
(2分)
①鼓()②盈()③靡()④牺牲()
13、选出加点词义不同的一项( )。
(1分)
A、公与之乘 公将驰之 B、故克之 故逐之
C、下视其辙 吾视其辙乱 D、遂逐齐师 齐师败绩
14、翻译下列句子。
(2分)
①夫战,勇气也。
译文:
②公与之乘,战于长勺。
译文:
③吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
译文:
④一鼓作气,再而衰,三而竭。
译文:
15、文中“吾视其辙乱,望其旗靡”与哪一句相呼应。
(1分)
。
16、文字中的“将鼓”、“将驰”表现了鲁庄公,“未可”、“可矣”表现了曹刿。
(2分)
17、选出对一、二、三段文字分析不准确的一项()。
(1分)
A、第二段文字写鲁庄公叙述长勺之战取胜的原因。
B、“对曰”的内容可分为两个层次。
第一层提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻,第二层提出作战中必须时刻注意判断敌方意图。
C、第一段主要写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识,第二段写长勺之战的情况,第三段写曹刿论述战争取胜的原因。
其中曹刿的言行表现了他胸有成竹,从容不迫,善于掌握作战时机。
18、用原文语句回答。
(3分)
①表现曹刿积极“参与”精神的词语是。
文中“忠之属也”指的是。
②第二段写作战过程,只用了,,
三句话,共十二个字,文字非常简洁。
③曹刿抓住了有利的作战时机,趁时擂鼓进军,而追赶齐国败军是在,情况下决定的。
19、解释下列加点词语的意思。
(1分)
(1)又何间焉
(2)肉食者鄙
(3)既克,公问其故(4)望其旗糜
20、用原文语句回答。
(3分)
(1)曹刿“请见”的主要原因是_____
(2)曹刿认为,在战争中军队的士气、精神状况非常重要,用文中的一句话来概括,就是
(3)文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是。
21、用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿。
(1分)
公与之乘。
战于长勺。
22、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么?
请结合上文略作分析。
(1分)
(二)阅读《生于忧患,死于安乐》,回答问题。
(6分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于行鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故于将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
23、选出对加点词语解释不正确的一项。
()(1分)
A、天将降大任于是人也。
任:
担子,责任。
B、空乏其身。
空乏:
穷困缺乏。
C、人恒过,然后能改。
过:
过去,过后。
D、出则无敌国外患者。
出:
在外面,指国外。
24、解释下面句中加点的词语。
(1分)
A、动心忍性。
动:
B、而后作。
作:
C、曾益其所不能。
曾:
D、傅说举于版筑之间。
举:
25、把下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
A、行拂乱其所为。
译文:
B、入则无法家拂士。
译文:
C、人恒过,然后能改。
译文:
D、所以动心忍性。
译文:
26、按要求填空。
(2分)
①这篇文章的中心论点是,第一自然段用了
修辞手法。
全文在阐述的思路上先从个人,再说到,这样使文章论述层次清楚。
②作者在论述造成人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用,作者认为国家长盛不衰,就需要有和(用课文原句回答)
③文章第一自然段列举舜、傅说等的事例,说明他们都是
成为圣君贤臣的。
④文章层层推进,步步深入,结构清晰,论证极为有力,如“人恒过,然后能改”是承上文说的,文中“困于心,衡于虑,而后作”是承上文说的,文中“行于色,发于声而后喻”是承上文说的。
(三)阅读下面这首诗,然后回答问题。
(7分)
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
27、解释下面的语句。
(1分)
干戈寥落四周星:
丹心照汗青:
28、判断下对这首诗分析的正误,正确的打上“√”,错误的打上“×”。
(4分)
A、首联先写个人后写国家,很好地写出了当时的国家局势和个人心境。
()
B、颔联也是先写个人后写国家,把自己的命运与国家的命运紧密相连。
()
C、颈联巧妙地借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名,将诗人昨日的“惶恐眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。
()
D、尾联直抒胸臆,表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。
()
29、诗的首联主要写了两件事,这两件事是什么?
(1分)
30、诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是哪两句?
(1分)
(四)阅读《干将莫邪》选段,回答下列问题。
(8分)
楚干将、莫邪为楚王作剑,三年乃成。
王怒,欲杀之。
剑有雌雄。
其妻重身当产。
夫语妻曰:
“吾为王作剑,三年乃成,王怒,往必杀我。
汝若生子是男,大,告之曰:
‘出户望南山,松生石上,剑在其背。
’”于是即将雌剑往见楚王。
王大怒,使相之,剑有二,一雄一雌,雌来,雄不来。
王怒,即杀之。
莫邪子名赤,比后壮,乃问其母曰:
“吾父所在?
”母曰:
“汝父为楚王作剑,三年乃成,王怒,杀之。
去时嘱我:
‘语汝子:
出户望南山,松生石上,剑在其背。
’”于是子出户南望,不见有山,但睹堂前松柱下石低之上。
即以斧破其背,得剑。
日夜思欲报楚王。
王梦见一儿,眉间广尺,言欲报仇。
王即购之千金。
儿闻之,亡去,入山行歌。
客有逢者,谓:
“子年少,何哭之甚悲耶?
”曰:
“吾干将、莫邪子也,楚王杀吾父,吾欲报之。
”客曰:
“闻王购子头千金,将子头与剑来,为子报之。
”儿曰:
“幸甚!
”即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵。
客曰:
“不负子也。
”于是尸乃仆。
客持头往见楚王,王大喜。
客曰:
“此乃勇士头也,当于汤镬煮之。
”王如其言。
煮头,三日三夕不烂,头踔出汤中,踬目大怒。
客曰:
“此儿头不烂,愿王自往临视之,是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王,王头随堕汤中;客亦自拟己头,头复堕汤中。
三首俱烂,不可识别,乃分其汤肉葬之。
31、本文选自,作者,(朝)家、家。
(1分)
32、解释下列文中加点的词。
(1分)
比后壮()日夜思欲报楚王()王即临之()
33、用现代汉语翻译下面句子。
(1分)
(1)但睹堂前松柱下石低之上。
(2)客以剑拟王,王头随堕汤中。
(3)王即购之千金。
34、文中哪处细节描写最能突出赤对楚王的刻骨仇恨?
(1分)
35、写出下列加点字的读音。
(1分)
其妻重身当产于是尸乃仆
36、用“/”划出下面句子的朗读节奏。
(1分)
乃分其汤肉葬之
37、赤为报父仇,不惜自刎献头。
对此你是怎样看的?
(2分)
得分
三、(40分)
38、从下边两个题目中任选一题作文。
(1)阅读下边这则材料,自拟题目,写一篇文章。
我国著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他认识到实践的重要性才改名陶行知。
一天他去修理母亲的表,向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。
次日下午,他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。
当晚,到亨达利表店买到修表工具,和几个学生动手拆装一只旧表,直到午夜才告成功,他和学生高兴得不亦乐乎。
陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②书写要工整,标点要正确。
③字数不少于600字。
(2)责任,是指分内应做的事。
我们每个人都应对自己,对家庭,对亲友,对社会,对民族,对人类承担一份应尽的责任。
叔本华说:
“上帝给我们一具肩膀,就是教你来挑担子的。
”从某种意义上讲,人生的意义很大程度上取决于他所承担的责任。
因此,一个不负责任的人很难说是一个真正的人。
请以“责任”为话题,自选角度,自定文体,自拟题目,写一篇文章,600字以上。
第七单元
一、1、B2、C3、C4、C5、D
6、①折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝②足蒸暑土气,背灼炎天光③山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青④落红不是无情物,化作春泥更护花。
6(5)天将降大任于是人也,必先苦其心志(6)足蒸暑土气,背灼炎天光。
(7)兴,百姓苦;亡,百姓苦7、B8、盘中餐粒粒皆辛苦。
9、①唐朝白居易②《左传》左丘明③张养浩词牌名④战国孟轲10、D
二、
(一)11、C
12、①击鼓②旺盛③倒下④祭祀用的猪牛羊
13、A
14、①作战,靠的是勇气②鲁庄公和他同坐一辆战车,到长勺作战
15、下视其辙,登轼而望之
16、急于求战;沉稳、心细、善于抓住最佳战机
17、A
18、①请见;小大之狱,虽不能察,必以情②齐人三鼓,齐师败绩,遂逐齐师③彼竭我盈,视其辙乱,望其旗靡
19、参与;鄙陋,目光短浅;战胜;倒下。
20、
(1)肉食者鄙,未能远谋。
(2)夫战,勇气也。
(3)小大之狱,虽不能察,必以情。
21、公/与之乘。
战/于长勺。
22、例:
①有爱国心与责任感。
祖国被侵犯时,立即“请见”,去参与“肉食者谋之”的事,并主动要求参战。
②对作战的条件有深刻的见解。
把国君“忠”其事,取信于民作为取胜的先决条件,确有远谋。
二、(—)23、C
24、①惊动,震憾②奋起③同“增”,增加④被举用,被选拔
25、A、使他做事受到阻挠干扰B、国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士C、一个人常犯错误,然后能够改正D、用来激励他的心志,使他的性情坚韧
26、①生于忧患,死于安乐;排比;国家②法家拂士,敌国外患③经过艰苦苦磨炼④行拂乱其所为;苦其心志;动心忍性
(三)27、①在兵荒马乱的战斗中度过四年(或在频繁的抗元战斗中已度过四年)②赤诚的心照耀史册(或“忠心永垂史册”)
28、A√B×C√D√
29、一是靠自己明经而入仕,二是自己率兵勤王,但局势艰危。
30、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(四)31、略。
32、及、等到;报复。
33、
(1)只看到堂前有一根松木柱子竖立在石头上面。
(2)陌生人拿剑一在大王前一比画,楚王的头就掉到开水中。
(3)楚王立即悬赏千金捉拿他。
34、“踔出汤中,踬目大怒”。
35、chónɡpū
36、乃/分其汤肉/葬之
37、此题意在引导学生理解赤不惜生命替父报仇的历史局限,并理解在今天每个人都要有法律意识,要依法办事,不能采取像赤那样的行动。
40、略
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- 语文 年级 单元 能力 检测