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小班上
小儿缺钙的处置
有些孩子得软骨病,是不是因为缺钙呢?
这个问题,许多父母都很关心。
软骨病又叫“伤楼病”。
这个病的发生,的确和钙有关系。
但是,当前孩子得伤楼病的重要原因不是缺钙,而是缺少维生素D。
有些家长对维生素D与钙的相互关系不太了解,误认为只要多吃钙就能不得伤楼病了,结果呢?
因为孩子吃进去的钙,要经过维生素D的作用,才能被吸收,然后使它没积到骨骼里,使骨骼硬实起来。
假如没有维生素D的作用,那么吃下去的钙就随着大便排泄到体外了。
所以说,孩子软骨病不光是缺钙,主要是缺乏维生素D。
其实吃什么都要符合生理要求。
孩子吃过多的钙也不好,会引起便秘,食欲不好。
一般来说,一个正常婴儿一天补充半克钙就可以了。
因为他从人奶或牛奶以及一些辅助食品当中也能吸收到钙。
吃过多的钙还会影响其它营养的吸收。
1岁以上的小孩,以吃饭、吃菜为主,而奶已经变为辅食了。
从各种食物里都能.吸收到钙,如牛奶、鸡蛋、海、带、菜花、芹菜、土豆和粗粮里都含有钙。
所以也就不再需要专门补充钙了。
那么,孩子需要的维生素D,可以从哪里得到呢?
简单说来,只要孩子多晒太阳就能得到维生素D。
我们经常提倡要进行户外活动,多晒太阳,这是因为阳光里有一种紫外线,当紫外线照射到人的皮肤以后,就能使皮肤里的T-脱氢胆固醇转变成维生素D。
所以说小儿体内的维生素D主要是靠他自身产生。
北方的冬季天气寒冷,孩子穿得多,到户外活动的机会又少,特别是在秋末出生的小孩,很可能一个冬天也不到户外去活动一次,这样,孩子就容易缺少维生素D,必须适量喂些鱼肝油和钙片,否则就很容易得伤楼病。
总之,即使是冬季也应该让孩子经常到户外去晒太阳,这对防治伤楼病是有好处的。
那么,钙片、鱼肝油、蛋黄能不能都放在一起吃呢?
一般5-6个月的婴儿,蛋黄和牛奶可以一起吃。
浓缩的鱼肝油直接滴在孩子嘴里就行了,一天滴2次。
钙片可以单独吃。
要是都混在一起吃,会改变奶的味道,影响小儿食欲。
草莓班
2009年9月
孩子自己能做的事,让他自己去做
我国教育家陈鹤琴先生说:
“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。
”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。
现代的孩子劳动情况普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的一方面是家长对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向。
加之有些家长对孩子的溺爱,许多孩子自己应该和可以去做的事家长都包办代替了。
儿童心理学研究表明:
幼儿期心理活动的主动性明显增加,凡事喜欢说“我能”、“我自己来”喜欢自己去尝试体验。
我认为成人要珍视孩子的这种独立愿望,并抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等。
注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力。
一、学会自理
要求孩子玩完玩具自己负责收拾,放在固定的地方。
孩子没有管理好自己的玩具,想玩某种玩具找不到时,家长不要轻易替他寻找,而要借此机会进行教育。
家长可以问孩子:
“玩具玩完应该自己收的,想一想,你把这个玩具放在哪里了?
”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做,还可以培养他们独立的自理能力。
二、承担简单的家务劳动
孩子虽小,也能够做一些力所能及的家务事。
例如:
可以在饭前摆放碗筷;擦桌椅;扫地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。
作为家长一定要坚持孩子自己去完成,切莫代劳。
马克思曾精辟地指出:
“教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
”提倡儿童参加力所能及的劳动,其旨意不是在于为自己及他人乃至社会提供多少服务、创造多少价值,而是在于通过劳动培养全面发展的社会人。
由于幼儿做事坚持性差,在培养“自己的事情自己做”方面需要老师和家长经常提醒,适时鼓励,增强幼儿学习做事的兴趣,使孩子初步养成做事有始有终、负责到底的良好习惯。
总之,教孩子学会自己的事情自己做,不仅能培养幼儿的独立性,还能培养幼儿爱劳动的品质。
这对幼儿的成长是具有积极意义的。
草莓班
2009年9月
孩子太任性,家长怎么办?
现在,家庭中一般都只有一个孩子。
爷爷、奶奶、姥爷、姥姥爱护备至,造成孩子极端任性,有“小皇帝”之称。
这很不利于孩子的成长。
怎样改变孩子的任性性格呢?
日本的家庭教育专家为我们提出了这样十种措施:
1.首先要弄清楚孩子较听谁的话、较怕谁、最不怕谁、最不把谁的话当回事,从而决定由谁来扮演“强硬角色”,迫使其就范。
2.把孩子不讲理或出现不适当行为的情况一一列出,不要给他机会乱发脾气,借题发挥或故意闹事,提出不正当的要求等。
例如,他想不洗手就吃饭,家长可以先让他洗手,然后再把桌子摆好,把饭菜端上来,等等。
3.管教这类孩子需要较长时间,不要设想几句话等简单对付就可以完成。
时间不够时,不要说狠话,如“看我不收拾你”之类的话,因为你没有时间与他耗下去,他会觉得你说话也只是吓唬。
要找一个稍长时间认真解决。
4.每天找出一个固定时间,单独与他在一起。
例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡,原则上,旁边不能有第三者(如奶奶等)。
5.叫孩子做什么事之前,让他先知道原因和理由,最好等他亲自点头答应。
不要临时叫他做这做那,更不要临时改变对孩子的安排。
6.不论在家还是外出,当孩子哭闹时,大人不能让步,要显示出你不怕他哭闹。
在家时,孩子若是哭闹,你不要理他,宁可明天早晨向邻居道歉;如果在外边,孩子若是哭闹,你也不要理他,不要在乎路人观望的目光。
7.当孩子动手打人后,大人一定让他有同样的疼痛感,不能只用嘴巴批评。
8.不要说任何你做不到的事情,不要承诺任何你做不到的事情,必须让他相信你说的话。
例如,你明明有时做事不很公正,就不要处处当孩子的面标榜自己“一向公平”。
9.家长要耐心等待孩子伤心、难过或失望的时机,这个时候是他最脆弱的时刻。
不论你有多忙,那一时刻也要充分抓住。
我们要在他失控的时候,守候“重建信任关系”的机会。
10.孩子有时故意考验家长的耐心,看你是否真心爱他,无条件帮助他。
有时他故意制造出一些难题,看你是否翻脸,是否迁就、纵容他。
家长要识破孩子的这些“小把戏”,始终坚持原则,真心地爱他。
草莓班
2009年10月
宝宝流鼻涕的5种可能
宝宝流鼻涕,爸爸妈妈首先就会想到:
是不是感冒了?
该吃什么药呢?
其实宝宝流鼻涕也是有很多种区别的。
1)感冒引起的鼻炎被称为急性鼻炎,此时鼻腔粘膜充血肿胀,腺体分泌增多即形成鼻涕,开始为清水样的,3~5天后渐为脓涕,以后逐渐痊愈。
2)常流清涕并伴有鼻塞、鼻痒、打喷嚏等症状,尤其清晨起床后明显,从温暖的被窝中出来,立即连连打喷嚏,接着清水鼻涕流个不停,需警惕宝宝是否患有过敏性鼻炎。
支气管哮喘同时伴有流鼻涕,妈妈更是要注意宝宝是否患有过敏性鼻炎了。
3)如果宝宝的一侧鼻腔有臭味,流脓涕,有时涕中带血丝,需考虑鼻腔内是否有异物。
这种情况多发生于3岁左右的孩子,玩耍时因好奇,常常自己把纸张、豆类、花生米等异物放入鼻腔内,塞入后取不出,水分被吸收后发生腐败,产生臭味,但金属类小零件、小纽扣塞入鼻腔后不一定引起臭味。
另外,涕中带血时还要注意应排除鼻腔肿瘤的可能性。
4)宝宝因急慢性鼻炎继发鼻窦炎时,常常鼻涕会很多,似乎“流不完”,有时还伴有头痛。
5)个别宝宝仅单侧有鼻涕,但擤也擤不出来,鼻孔不通气,睡觉打呼噜,那就要警惕有鼻息肉的存在了。
所以,希望年轻的父母们在发现自己孩子有流鼻涕的症状时,一定要认清原因在对症下药!
草莓班
2009年10月
小儿呼吸道感染的处置
呼吸道包括上呼吸道(鼻、鼻窦、咽和喉等)和下呼吸道(气管、支气管和肺泡)。
在儿科疾病中,以急性呼吸道感染性疾病最为常见,而急性上呼吸道感染(急性喉炎、急性鼻炎、急性扁桃体炎等疾病的统称,简称上感)的发病率又占首位。
那么,小儿呼吸道疾病为什么这么多呢?
首先与小儿的呼吸道生理特点有关,因为小儿鼻腔短小,初生儿几乎没有下鼻道,没有鼻毛,鼻粘膜柔嫩,同时又富含血管,气管和支气管狭窄,软骨柔软而缺乏弹性组织,粘液腺分泌不足而干燥,粘膜纤毛运动差,不能很好地排出致病物,其肺脏的弹力组织发育不佳,血管丰富,肺泡数量较少,含气量较少,所以小儿的呼吸道最易感染,鼻腔很容易引起阻塞。
此外,小儿本身的免疫功能的发育也很有关系。
婴儿免疫球蛋白的生成比较晚。
妊娠由母体通过胎盘可以获得免疫球蛋白G;出生经过2-3个月,小儿才能自身产生免疫球蛋白G;出生后几个月,免疫球蛋白A方能达到成人水平。
免疫球蛋白A是一种局部抗呼吸道感染的免疫球蛋白。
气管的分泌物中如果缺少免疫球蛋白A,对细菌和病毒免疫能力就差,病原体在呼吸道内就容易繁殖,因而小儿患呼吸道疾病的较多。
外界环境因素对婴儿的呼吸也有着很大的影响,如住室拥挤、通风欠佳、空气混浊、阳光不足、护理不当以及婴儿的冷暖平衡失调等,都能导致婴儿身体抗病能力弱,招致病毒、病菌侵袭而发病。
从临床经验来看,绝大多数呼吸道的疾病是病毒感染所致。
虽然细菌也可引起感染,但是多为继发性的感染。
那么,如何预防小儿呼吸道急性炎症呢?
主要是增强小儿身体的抵抗力。
一旦发现小儿有急性呼吸道炎症时,要及时医治,严防转成肺炎。
要正确掌握对孩子的护理、喂养方法,搞好环境卫生,保持住房的空气新鲜。
草莓班
2009年11月
你能发现幼儿的创造力吗
学龄前的儿童的创造力有哪些表现呢?
父母如何来识别呢?
1、打破沙锅问到底2--3岁的幼儿随着生理的成长会对身边的事物寄予强烈的好奇心,总有问不完的问题。
例如笔者在公共汽车上曾听到一个小女孩向父亲提出了3个问题:
车子朝前开,树为什么不和我们一起朝前跑,而非要往后跑呢?
小孩子听饭、喝牛奶就能长大,那树吃什么?
喝什么才能长大?
是不是吃树叶?
车子来了,为什么有的人不上车,还要在下面等,车子上人又不多?
又比如,有位4岁多的幼儿看见电视报道地震的消息,他就问:
"为什么要地震?
""可以叫地不要震动吗?
"这种好奇心是创造的巨大动力,是创造力不可缺少的条件。
2、显露出求异思维倾向幼儿爱思考问题,善于动脑,常显露出一些独特的思想或表现出出人意料的解决问题的方法,具有求异思维的倾向。
有一位母亲考儿子一道很普通和智力题:
有10只鸟在一棵树上,有人向树上放了一枪,打掉了1只,问树上还有几只鸟?
通常的答案就不说了。
儿子听了回答说:
"不知道。
"这位母亲问为什么,他说出独特的见解:
9只鸟中,可能有几只聋了,有几只小鸟还没学会飞,有几只翅膀受伤了。
还有世界闻名的高斯对"求1到100的和"的特殊解题方法。
有创造力的幼儿往往会干出一些奇特的事情来,可谓"想得奇特,淘得出格"。
3、探究性地拆装东西喜欢摆弄新奇的东西是孩子的天性。
如拆钟,他是看看是什么在推动指针走。
又如向电视机后面探视,想看看人是如何进入电视机里的。
还有,拆开玩具按自己的意愿重新组装,或者利用普通材料和各种废弃物制作玩具等。
4、自由绘画绘画时技术不一定好,却能表达出幼儿的思维活动过程。
有个幼儿画了一辆汽车长着翅膀飞在空中,而这辆车的下面有许多车辆,他说地面交通太堵,他的车就伸出翅膀升上空中,从空中飞过去。
他的画表达了他想办法避开交通堵塞的愿望。
类似这种按照幼儿意愿的绘画,能够充分地表现幼儿的创造力。
5、有丰富的想象力由于幼儿主客体尚未完全分化,常赋予无生命的物体以生命、感情和意志,这就给幼儿联想、想像提供了充分的自由发展的空间,也为幼儿创造力的萌芽开辟了道路。
有一位叫李虎的孩子,听说爷爷要去美国考察,他觉得爷爷要在空中飞12个小时,太费劲了,他想将来不用坐飞机,可以升到中国上空,等地球转过来,再落到美国的土地上。
这种想法也许在大人眼中是异想天开,但这是一个天真的孩子对太空的一种遐想。
了解了上述表现,父母应重视幼儿的这些行为表现,积极引导,从而促使幼儿创造力的充分发展。
草莓班
2009年11月
怎样让老人带好第三代?
老人带孩子必须具备这些条件:
1.身体健康,精力充沛。
2.具有一定的知识水平和文化修养。
3.心理健康,性格开朗,热爱孩子。
4.善于学习,能够不断接受新事物、新思想所以年轻的父母要想一想,家里的老人是否具备这些条件,不然就不能勉强。
应该讲中国的老人是很为子女着想的,他们心甘情愿、全心全意地照顾第三代,宁可自己节衣缩食也不愿意亏待他们。
对于老人付出的心血,年轻人应该予以理解和尊重,指责和埋怨是不应该的。
当然大多数老人都不是教育工作者,不懂得教育规律,所以常常会好心做错事或是帮倒忙,对此年轻的父母也要予以谅解。
平时应该与父母多交流、多沟通,多为他们创造条件,为他们提供一些新的信息,推荐一些好的书刊,要多关心老人的生活,到了节假日应自己多带孩子,让老人好好休息。
另外,还要带头尊敬老人,为孩子作榜样。
对于教育孩子的过程中出现的问题要与老人一起商量,然后找出解决的办法,决不能为了些鸡毛蒜皮的小事破坏大家庭的安宁和温馨,甚至去干预老人与第三代之间的亲情。
这样老人才能产生亲情,这样老人才能身心愉快地带好第三代。
草莓班
2009年12月
孩子脾气大家长应对之法则
孩子为什么发脾气?
事实上,小孩子发脾气有很多种类型,只要区别其中的差异,才能有的放矢,做好排解工作。
1.疲劳或受挫折时发脾气。
孩子在饥饿、疲劳或为他所做的事感到困惑时,很容易发脾气,其发泄方式主要是哭叫和踢东西。
对此你应及时作出反应,安排他小睡或给他小吃。
如果这样还不行,你就要设法使他安静下来,问清楚他哪里不舒服,并安慰他,鼓励他,给他提供帮助。
如果还不奏效,就让他去做些别的事情,以转换心情。
2.寻求注意。
有时,孩子想要和你玩,想要你注意他,或者你没有答应他的要求(比如买玩具),或者你出门不准备带他,于是他就连哭带喊,甚至重重地撞门。
这时,你需要对他微笑,对他说你爱他,并把他放在一个安全的地方,让他发他的脾气,等他安静下来,再主动与他谈话。
3.赌气说“不”。
“该吃饭了”,你宣布说,但你的孩子却说不”;“我们去散步吧!
”,他还是说“不”;无论你说什么,他都反对。
这时,你可以推迟一些事情,可以放段轻音乐,
让孩子放松一下,切忌做正面冲突。
就像大人一样,孩子也有心情不顺的时候,雨过天就晴了。
4.破坏性或恶作剧的发脾气。
他们可能会专门在公共场合和人多的时候,发出尖叫。
对此,你可以采取隔离的办法,既让他冷静下来,又作为一种惩罚。
事后,你应该告诉他这样做是非常不礼貌也不受欢迎的,是大家不希望看到的行为和表现。
5.情绪失控。
有时孩子会在身体上和情绪上完全失去控制,尖叫着而且连踢带敲地闹个不停,此时你一定要冷静,尽量抱住他,让他平静下来,以防他伤害自己或他人。
事后,你一定要认真听取他的想法,了解事发原因,以防再犯。
家长的处理办法
首先,你要搞清楚孩子发脾气的原因。
其次,你要尽量从孩子的角度看问题。
比如,你是否太“专权”了,什么都说了算,让孩子感觉不到自主和成就感,如果是这样的话,你不妨在一些无关大局的事情上让他做决定。
教他如何做出正确的决定,这也是他真正成长的开始。
最重要的是,在孩子发脾气时,你一定要把握住自己,不要急躁。
如果他不愿洗澡,你不妨让他再玩一会,但不能放弃让他洗澡。
切记让步要有理、有利、有节,让步不能过大,也不能过于频繁,否则,他很可能会养成用发脾气与你讨价还价的习惯。
一般来说,孩子越大,发脾气就会越加频繁和具有分裂性,而且难于控制。
最好的策略是用以往行之有效的办法,如对待刚会走路的孩子,带他到寂静的地方去,叫他表达自己的感情,待平静后再与他谈曾经发生过什么,为什么。
如果孩子长在4岁到5岁时还继续发脾气,你一定不要跟着生气。
这时,你可以告诉他你是如何疲劳和心烦,帮助他认识到这种行为如何不好,千万不要对他进行身体或口头上的侵犯,要耐心,耐心,再耐心。
切记,在教育孩子方面决没有捷径可走。
就像与成人交往一样,在孩子发脾气时不要与他争论不休。
你可以把这当作是孩子提高语言技巧的机会,诱导他把发脾气的原因说出来,一定要沉住气倾听他的解释。
即便是孩子错了,也不要在火头上与他理论,一定要等到孩子火气消失以后,再与他谈话,指出他方才所做的有什么不对之处。
如果孩子一次发脾气的时间超过15分钟,或一天发三次以上脾气的话,你就应该寻求专业心理医生或儿科医生的帮助了。
草莓班
2009年12月
父母应该给孩子的大礼物
1.爱:
孩子都需要爱,他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。
建议:
与孩子道别时挥挥手
孩子回家时给他一个问候;轻轻地拍拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻……
2.规则:
在孩子成长的道路上,你应该教给他一些为人处事的规则,让他懂得自我约束的重要性。
建议:
使用严厉的但能被孩子理解的规则来约束孩子的不良行为,要平心静气地告诉孩子:
“不管你什么时候再犯这样的错误,我都会阻止你的,直到你自己改正为止。
”
3.以身作则:
对孩子产生最重要影响的往往不是你的言语,而是你的行为,因为在孩子整个成长中,他都会模仿父母的行为,并以父母为榜样。
建议:
时刻提醒自己,孩子正在看着自己,要注意自己的一言一行,一举一动。
4.自尊:
儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。
建议:
即使孩子的发展与你为他设计的目标不一致,或者他的表现令你难以理解,你也应该尊重他的个性。
你要关心他,但不要什么都替他作主,而应该鼓励他独立思考,勇于探索,还要让他知道你在关注他。
5.表扬、批评恰当:
对孩子良好的行为给予称赞是重要的,但如果言过其实,反而有损孩子在自我评价方面的健康发展。
相反,过多的批评和指责则会破坏孩子的成就感。
建议:
让孩子独立地去做一些事情,在他做完后说一声好,让孩子有成就感。
6.良好的健康习惯:
父母注重身体、饮食卫生,无疑是在告诉孩子,照料好自己的身体很重要。
建议:
让孩子定期去医院接受必要的体验,让孩子了解坏习惯对身体的危害。
7.多跟孩子在一起:
即使工作再忙,你也要让孩子知道他在你心目中的重要地位。
建议:
每周和孩子一起计划一次与孩子共同参与的活动,让孩子期盼这个时刻的到来,让他知道你非常乐意和他在一起。
8.学习动力:
要注重孩子内在学习动力的培养,切忌拔苗助长。
对幼小的孩子来说,过大的压力会影响他内在学习动力的形成,影响孩子的可持续发展。
建议:
在幼儿期就开始指导孩子阅读;培养他对自然和周围环境的好奇心;经常倾听孩子的想法,和他一起讨论问题。
9.幽默感:
不要总对孩子一本正经,和孩子一起欢笑:
笑声能让孩子更加热爱生活;要引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。
建议:
和孩子一起阅读幽默书籍,看喜剧电影;当孩子尝试幽默行为时,父母应表现出很欣赏的样子。
10.伙伴关系:
孩子需要和同龄或年龄稍大的孩子一起玩耍,你所要做的是适时给他们一些指导。
建议:
要鼓励他多和同龄的孩子一起玩耍,能更快地拓宽自己的视野,发展自己的能力。
草莓班
2010年1月
儿童健脑需选择哪些食物
健脑食品简单地说,就是有益于大脑的食品。
换句话说,健脑食品是构筑坚韧而耐疲劳的脑神经的食品。
在日常生活中,儿童如果坚持食用健脑食品,不仅大脑(脑神经)的结构和功能可以改善,而且智商指数和学习成绩也会得到提高。
那么,父母如何给孩子选择食物呢?
第一,如果你的孩子面色苍白、萎靡不振、目光呆滞、畏寒手冷、反应迟缓、体形瘦矮、嗜睡无神,那么,就应该给孩子常食健脾益胃、安神益智的食物。
例如,蜂蜜、苹果、核桃、胡萝卜、红枣、花生、松子、鱼虾、山药等食品。
第二,如果你的孩子肥胖、无神懈怠、小便赤短。
大便塘泻、腹胀食积、营养不良、下肢微肿,稍动则累等,在这些情况下,你就应该给孩子常吃一些化湿燥脾、消积化瘀的食物。
例如,红豆、山楂、鲤鱼、泥鳅、蚕豆、冬瓜、竹笋、洋葱等食品。
第三,如果你的孩子胖嫩浮肿、面黑肤糙、小便赤短、遗尿惊厥、发稀焦黄、反应迟钝、语言含糊等,就应该经常给孩子吃一些益肾助阳、活血补脑的食品。
例如,核桃、山楂、动物肝脏、动物血、动物大脑、山药、瓜子、黑芝麻、黑豆、栗子、黑鱼、紫菜等食物。
第四,如果你的孩子神怠衰懒,出汗不止,易风寒感冒或生病者,则应经常选择那些壮体质、助阳补气、健脑的食物。
例如,黄花菜、荔枝、萝卜、大枣、芝麻、桃仁、牛奶、鸡、鸭、鱼、蛋、豆制食品等。
最后,值得一提的是,由于孩子的体质各异,所以,做父母的应根据自己孩子的实际情况,供给不同的食品,只有这样才有利于身体营养的平衡。
大脑的发育,身体的健康。
草莓班
2010年1月
新生入园家长须知——五要、五忌
新入园的前一两个星期,孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪,还可能身体不适不愿去幼儿园,有的还可能出现梦中惊醒的现象,这时父母要密切观察孩子的身体、情绪等各方面的变化,尽量给孩子心理上的安慰。
使幼儿有安全感,引导幼儿发现幼儿园的乐趣和他们一起亲近班里的老师和小朋友,对老师有信赖感。
一般情况下不要轻易给孩子请假,在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度。
一般来说随着幼儿对新环境的熟悉,幼儿会在二十天的时间熟悉适应幼儿园的生活。
如果孩子确实感冒或不舒服,也不要强迫孩子来幼儿园,因为健康的身体才能保证愉快的心情,让孩子在家里休息好了再来幼儿园。
为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活,我们提出以下“五要”和“五忌”,供家长参考。
“五要”是——
要“走路回家”
孩子刚刚入园,离开家人一整天,见到家人会有“撒娇”的表现。
家长在接孩子时,可以给予孩子温暖的拥抱,但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。
一方面,这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家;另一方面,坚持让孩子自己走回家,也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示,这有利于孩子心理的成熟。
要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。
孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现,这是正常的。
其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。
建议家长朋友接孩子回家后,要尽量保持家中往日平静的氛围,不要过分渲染对孩子入园问题的关注,以免造成孩子紧张的情绪。
家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境,会有些心理压力,给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。
孩子回到家后,家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。
例如,你认识哪个小伙伴了?
老师带你们做哪些好玩的游戏了?
……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐,有利于孩子建立良好的情绪体验,尽快适应幼儿园的生活。
要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境家长要主动与孩子沟通。
聊一聊幼儿园一天的生活,谈一谈他结识的新朋友,给孩子讲他喜欢听的故事,陪孩子玩好玩的游戏,这些都是十分必要的。
要“积极配合” 幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处,家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况,进一步了解幼儿园对孩子的要求,积极主动配合幼儿园。
对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我们常常看到,家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料,惟恐孩子在幼儿园喝水不够。
其实,每天都有“甜水等待”,反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去,会影响儿童的健康。
我们倡导孩子喝白开水,因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。
二忌“刨根问底”
孩子离开一整天,家人的惦念是可以理解的,但接孩子回家后,全家人围着孩子问这问那,不仅使孩子厌烦,还会强化孩子入园的“不适应”。
因为孩子的情绪是受客观环境影响的,成人的紧张和反常表现会直接影响孩子,使孩子产生焦虑情绪。
最好不要问孩子是不是受委屈了、是不是想妈妈了。
本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈,如果再强化很可能使宝宝伤心倍至,进而对幼儿园产生逆反心理。
如果孩子不愿说幼儿园的事
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