一年级第七课3教时欣赏《雁群》表演唱《雁儿飞》双人律动转圈舞.docx
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一年级第七课3教时欣赏《雁群》表演唱《雁儿飞》双人律动转圈舞.docx
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一年级第七课3教时欣赏《雁群》表演唱《雁儿飞》双人律动转圈舞
一年级第七课(3教时)欣赏《雁群》、表演唱《雁儿飞》、双人律动:
转圈舞
第七课
上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛[教学目标]
.通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》,让学生感受三拍子歌曲的强弱规律,并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。
2.学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。
3.学会双人律动:
转圈舞。
[课时安排]
本课用3教时完成。
第一教时:
欣赏《雁群》;学唱《雁儿飞》。
第二教时:
听辨音的高低;学会歌表演。
第三教时:
律动《转圈》。
[教学设计]
一、教学重点难点
.重点:
能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》
2.难点:
感受和初步掌握三拍子的强弱规律,并能进行有队形变化的舞蹈表演。
二、突破口
从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导,并通过比较感受一下与
二拍子歌曲在节奏感方面的区别。
第一教时
教学内容
1.
欣赏《雁群》;
2.
学唱《雁儿飞》
教学过程:
一、听音乐进教室。
两人一组,弹簧步《开火车》律动进教室。
二、练声
练一练o与U
三、复习音的高低和长短
1.
制作几副大雁图片,老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。
请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。
用“大雁”把这两个音的高低摆出来。
2.
老师弹奏三个单音,学生依次摆出高低。
3.
看大雁飞翔图拍一拍
教师喊口令,学生拍手(空心表示大雁空格表示休止。
教师弹奏《雁儿飞》乐曲,让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。
4.
老师提示:
今天我们要边拍手边学说话,老师以三拍子节奏语言说:
“小火车”速度要均衡平稳,让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。
老师不断变换二拍子语言,学生用三拍子节奏语言对答。
四、听赏《雁群》。
.听赏前介绍候鸟——大雁。
2.用录音机让学生仔细聆听。
教师可适当介绍歌词内容,进行团结守纪的教育。
五、新授歌曲《雁儿飞》。
.从欣赏导入,提问后听教师范唱,让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。
2.让学生做《移动重心》的律动,感受三拍子摇晃、动荡感,并熟悉新歌曲调。
3.在教师反复范唱中,再让学生了解歌词内容,帮助学生熟记歌词。
4.用听唱法学会全歌,
六、复习小结。
七、师生告别,下课。
第二教时
教学内容
1.
听辨音的高低;
2.
学会歌表演。
教学过程:
一、听《雁儿飞》音乐进教室
二、游戏:
《请你跟我一样做》
老师做三拍子的动作,如:
移动重心“飞”双手高飞,向下飞,边转边飞。
跪蹲飞等。
为歌曲表演做准备。
三、问好和练声
练一练“o”,与“U”
四、继续新授歌曲《雁儿飞》
1.
听乐曲做移动重心律动动作:
两手插腰站立两脚分开,随音乐两脚下蹲,屈膝后向右移动重心至左脚,右脚虚点地,第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚,左脚虚点地。
2.
听乐曲。
一边移动重心,一边飞,身体向左移时,双臂侧平上举,身体向右移动双臂侧平向下,可以适当动手腕,也可以身体移动重心一次。
手臂上下飞舞一次。
3.
复习歌曲。
五、听琴声辨别音的高低。
1.
根据书上小鸟的插图,听辩音的高低。
2.
听到高音站起来,听到低音坐下去
六、复习与小结
七师生告别,下课
第三教时
教学内容:
1.
律动:
转圈舞
2.
看队形图进行表演。
教学过程:
一、听音乐进教室。
要求:
飞的有节奏感。
二、问好与练声:
练一练“o”与“U”
三、复习集体舞《找朋友》
四、学习律动:
双人转圈舞
基本步伐:
弹簧步
动作:
两人一组,中间的手拉手往上举,另一只手插腰,音乐开始,单数
由外向里转圈一周到原位。
接着双数由外向里转圈一周到原位。
两人同时转时再回到原位。
1.先复习基本步伐弹簧步。
2.教师通过口令指挥学生活动,培养学生灵敏反应。
3.也可以让学生通过看图自学动作,然后教师示范纠错。
教学随笔
双人转圈律动一定要互相协调;动作配合默契。
在学转圈过程中还要教会学生与舞伴交流眼光,交流感情。
用二拍子音乐伴奏,速度不宜过快。
五、看队形学表演
首先把歌曲唱好。
唱熟,然后表演,教师把单个图形画于黑板,让学生七人一组自己编演,自由创造队形。
六、课堂小结。
七、师生告别,下课。
教学随笔
听辨音的高低应该经常进行,以训练学生的听觉。
方法要多样,可以听音摆高低;也可以“开火车”式大面积进行听音辨高低;也可以让学生在琴上弹出高、低不同的3个音,集体回答。
让学生学会做“小老师”,提高学习的积极性。
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