四年级上语文第三单元知识点附练习题及答案为孩子.docx
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四年级上语文第三单元知识点附练习题及答案为孩子
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一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)
柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)
掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)
(2)难写的字
吟:
右部是“今”,不是“令”。
庐:
不要把“户”写成“尸”。
隙:
右部上面不是“小”。
固:
不要忘记写最后一笔横。
宅:
第四笔是撇。
良:
不要忘记写第六笔撇。
穴:
下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字
降xiáng(投降)jiàng (降落)
曲qǔ(乐曲)qū(弯曲)
扒bā(扒开)pá(扒手)
重zhòng(重要)chóng(重复)
朝zhāo(朝阳)cháo(朝向)
铺pū(铺开)pù(床铺)
2.词
(1)必须掌握的词
操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎
叶柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 临时
随遇而安 选择 住址 优良 巢穴 大厅
卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大
(2)近义词
均匀~平均 空隙~间隙 痕迹~印迹
逐渐~渐渐 牢固~坚固 休想~别想
出名~有名 隐蔽~隐藏 可惜~惋惜
慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研
搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓
简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔
(3)反义词
舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直
仔细→马虎 牢固→薄弱 隐蔽→暴露
慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强
倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙
简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润
简单→复杂
(4)词语归类
①AABB式词语:
弯弯曲曲
类似的词语:
高高兴兴大大方方
②含有“引”字的词语:
引人注意
类似的词语:
引人入胜引以为戒引人瞩目
③量词:
一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门
④动词:
漾起波纹搜索巢穴修理平整
⑤修饰词:
嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道
⑥与“看”有关的词语:
望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视
词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:
(1)联系上下文解释词语。
(2)根据意思写词语。
二、佳句积累
1.比喻句
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。
比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。
(3)每根细丝像蜗牛的触角。
这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。
(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。
这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。
2.拟人句
(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。
(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。
3.设问句
它有特别好的工具吗?
没有。
引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。
三、考试热点
1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。
也会以问答形式考查诗中描绘的画面。
2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。
会要求观察某种事物来作文。
3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。
四、“1+X”阅读
1、推荐篇目叶圣陶《牵牛花》
2、推荐理由和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。
而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。
3、阅读方法在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。
我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。
五、日积月累
1、描写风景的诗句:
1.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九
月初三夜,露似真珠月似弓。
(白居易《暮江吟》)
2.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼《题西林壁》)
3.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(卢钱《雪梅》)
(1)祖国山水美如画。
傍晚漫步江边,夕阳西下,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,那景象,真令人赞叹。
在庐山游览几天,竟然不识庐山真面目,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,原因只有一个,那就是自己身处其中,“当局者迷,旁观者清”啊!
(2)春天来了,梅雪争春“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,世间万物各有所长啊!
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