幼儿健康活动教案方案创意合集.docx
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幼儿健康活动教案方案创意合集
幼儿健康活动教案方案创意合集
幼儿健康活动教案方案1
活动目标
1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。
2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
3、知道运动能使人健康。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动重难点
重点:
模仿有趣的运动,体验运动的快乐。
难点:
引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。
活动准备
1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。
2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT,会动的小人一个。
活动过程
一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。
师:
孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:
老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:
“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全_会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的奖品呢!
顺便送上一份特殊的礼物。
期待你们的参加。
”哇,真是太棒了!
小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?
那你们想不想去参加运动会呀?
不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!
2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。
教师:
小朋友,想一想,刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?
你们身体的哪些地方会动呢?
出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
3.播放PPT,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。
教师:
啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?
我们一起动一动做一做吧。
三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。
1.播放动物PPT,请幼儿学一学小动物的样子
教师:
其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。
它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!
我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?
我们也来学一学吧!
2.想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?
3.播放《雪绒花》音乐,放松。
教师:
小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。
四、让幼儿知道运动能使人健康。
1.刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?
做运动时心情怎样?
2.对了,我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢,一起来看看是什么?
(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小朋友有何不一样?
哪个健康?
为什么健康?
3.教师小结:
哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。
4.让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。
(放音乐结束)
幼儿健康活动教案方案2
活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。
2、通过ppt了解多种运动项目的名称、种类和形式,丰富关于运动方面的知识经验。
3、知道运动可以使身体健康,心情愉快,乐意主动积极地参加运动。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
关于运动的PPT、运动器械若干(羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子)
活动过程:
(一)谈话活动:
1、教师:
小朋友们,你们喜欢运动吗?
谁来说说看,你平时在幼儿园里最喜欢什么运动项目?
你是怎么运动的?
2、教师:
今天冷老师带来了很多运动器械,看看有哪些呀?
(一一介绍一下)现在,请你选择一样你最喜欢的器械去玩一玩。
(1-2分钟)
3、教师:
谁来说说看刚才你玩的是哪种器械,是怎么玩的?
(例如:
幼儿:
我刚才玩的是羽毛球;师:
你是怎么玩的呀?
上来示范一下;教师着重在正确发球,教师:
恩,羽毛球是这样玩的)
(二)运动项目知多少
1、师:
小朋友们,你们知道奥运会吗?
奥运会中有很多的运动项目,我们一起来看一看。
(出示ppt)
(1)教师:
小朋友们看一看,这上面有哪些运动项目?
(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重)
(2)教师:
我们先来看一看乒乓球,小朋友知道乒乓球是怎么玩的吗?
小结;发球一定要符合规则,将球往上抛,挥动球拍把球打到对方桌上,如果球没过网或者打到自己桌上和地上,那就输一分。
教师:
那冷老师问问你们,你们知道我们中国的国球是什么吗?
(乒乓球)我们国家的乒乓球可是很厉害的,你们看,在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。
(3)教师:
请小朋友看一看这是什么运动?
(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?
我们来看一看两张图片,一张是单打,一张是双打,原来羽毛球还分双打和单打。
小结:
双方分别站在球网两边,发球一定要符合规则,如果球没有过网或者出界,那就输一分。
(4)教师:
小朋友看一下,这是什么运动?
(排球)看一看,排球和刚才的羽毛球有什么地方是相同的,那不同的地方在哪?
排球是一个团体共同参加的,主要是合作,那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗?
(篮球、花样游泳、足球)
(5)教师:
这个又是什么运动?
(跳水)请小朋友们观察一下,他们是怎么跳水的?
跳水运动员的动作都非常优美,非常规范。
(6)教师:
这个又是什么运动项目?
(射击)射击的时候需要非常专注,这样才能取得好的成绩,看,这个红点点是靶心,射击时射的离靶心越近环数就越高。
(7)教师:
这个是什么运动项目?
(举重)是不是每个运动员举的都是一样重的?
(根据运动员的体重),举重也非常辛苦,需要足够的毅力坚持住。
2、教师:
小朋友们,不止刚才讲的这些,还有很多其他运动项目不仅可以锻炼身体,还可以为我们国家争光呢?
还有哪些?
(三)讨论科学的运动方法:
1、教师:
我们小朋友为什么要做运动呢?
小结:
运动可以使身体健康,心情愉快,也可以帮助我们消化,还可以保暖、减肥等等。
2、教师:
小朋友们,运动时我们要注意些什么呢?
小结:
身体锻炼不可盲目的进行,要有计划地进行。
要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目。
在运动过程中,要注意安全,学会保护自己。
(四)结束教师:
小朋友们、现在就让我们一起去做做运动吧!
幼儿健康活动教案方案3
活动目标:
1、感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
活动准备:
物质准备:
幼儿操作单、水笔、课件
经验准备:
幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程:
一、以游戏“木头人”导入,激发幼儿活动兴趣。
师:
我们一起来玩“木头人”的游戏吧。
“我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!
”木头人可以动啦!
提问:
木头人与人有什么不同之处呢?
做木头人的感觉怎么样?
小结:
做木头人不能动,一点也不舒服。
还是做人好,可以随便动。
巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。
来吧,让我们的身体动起来吧。
二、找一找,探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。
师:
在跳舞的时候,你身体哪些地方动了?
2、出示操作单,介绍操作要求。
师:
其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
师:
把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件,集体找出身体会动的部位。
师:
你找到身体哪些部位是会动的。
谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?
三、试一试,感受身体受伤造成的不便。
1、师:
原来身体上有那么多会动的部位,真有趣!
咦,怎么会有哭声呢?
让我来找找。
在这里,(出示图片)这两个小朋友怎么了?
(哭了,受伤了,很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师:
假如我们的一条腿断了不能动了,走一走,试一试,方便吗?
哎呀,一只手也脱臼了,用一只手能把自己的衣服脱下来吗?
幼儿尝试进行操作,感受身体受伤造成的不方便。
四、讲一讲,懂得保护自己的身体。
师:
如果人的一个部位不能动了,会造成许多不方便,我们可要好好保护身体每一个部位。
这些小朋友谁做的对?
谁做的不对?
为什么?
小结:
不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。
五、教师小结,结束活动。
师:
小朋友们真棒,懂得这么多保护自己身体的方法!
让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!
幼儿健康活动教案方案4
活动目标
1、在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
平衡板、球各人手一个。
活动过程
一、准备活动
以故事形式引导幼儿做准备运动。
教师:
春天来了,小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动),多开心。
飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动),真带劲。
小燕子飞到公园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。
小燕子飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖往前行。
小燕子飞到幼儿园里,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。
小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),轻松轻松。
准备活动可视具体情况重复一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多种新玩法。
(1)幼儿自主探索。
(2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师:
刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?
让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?
(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。
)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成三组玩:
①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。
③在平衡板的反面上爬。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探索。
师:
皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?
请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎么玩。
(2)小结,请幼儿示范自己的玩法。
师:
你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。
现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。
①板上抛接球:
双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住。
②板上运球:
把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。
③趴在板上推球:
两人一
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